黎水中心学校青年文明号考核办法

第一篇：黎水中心学校青年文明号考核办法

黎水中心学校“青年文明号”创建活动

考核办法

一、考核标准

1、仪表端正、大方，符合教师这一特殊身份的要求。

2、规范语言，积极使用礼貌用语。

3、以爱对待学生，以诚对待家长，对事对人公平、公正，一视同仁。

4、在工作中勇挑重担，在完成份内工作的同时，积极主动地去分担学校的其他工作。

5、刻苦钻研教育、教学业务，主动进行高学历进修，加强对现代教育技术的学习，努力提高自身的整体素质。

6、教育质量高，工作有效果，学生在思想上，学习成绩上有明显的进步。

7、遵纪守法，团结同志，树立起青年教师的文明素养和良好风范。

二、考核办法

1、定期向学生、家长进行走访调查，及时反馈争创效果，以便扬长避短，促进工作。

2、随机抽样。

3、明查暗访。

4、个人小结，汇报成绩。

三、考核运用

1、所有考核结果，将作为学校年度考核教师评定的依据之一。

2、对在创建工作中成绩突出，效果明显的教师由创建工作领导小组向学校行政提议，适当进行物质奖励。

3、在创建活动中涌现出来的优秀青年教师将作为学校领导骨干，加以培养。

黎水中心学校

2013年 月 日

第二篇：黎水中心学校“青年文明号”创建活动总结

黎水中心学校“青年文明号”创建活动总结

黎水中心学校在2013青年文明号创建工作中始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大精神为指导，深入学习实践科学发展观，始终坚持学校的正确领导，围绕学校“全人教育”的育人理念，结合学校自身的特点，以“发展专业、服务学生、爱岗敬业、无私奉献”为工作理念，与时俱进、开拓创新，确立了建设“学习型”、“服务型”、“奉献型”青年文明号的创建目标，坚持不懈地促进青年教师提升自身思想素质，专业技能素质，正确的职业理想和坚定的政治信念；坚持倡导教师要为学生服务，为学生的专业发展服务的宗旨。

一年来，通过学校全体青年教师的不断努力，使学校青年教师的岗位技能、岗位文明、岗位质量得到了进一步地提升，向全校展示了黎水中心学校青年教师积极向上、不断进取的职业精神。成绩突出，实效显著，获得了广大师生的一致认可，现将具体的创建工作总结如下：

一、深入学习，提高政治思想素养，加强师德建设 开展创建活动以来，学校全体青年教师努力提高自己的政治素养和理论水平，充分发挥年青群体的优势，不断创新，并始终把政治学习作为第一要务来抓，采取了集中学习与分散学习相结合，组织学习与布置自学相结合的办法，努力学习科学发展观，并将理论学习与工作实践相结合，努力推进教育、教学的改革，取得了显著成效。在政治学习的基础上，学校以师德建设为核心，促进教师整体素质的提高，引导青年教师树立正确的信念和崇高的理想,开展形式多样的活动，引导青年教师积极向党组织靠拢；同时让青年团员始终沿着素质教育的方向前进，立足课堂，积极地投入教育教学改革，理论联系实际，使自己的业务水平有了较大地提高，为学校教育教学质量的提高作出自己的贡献。在这些先进思想的指引下，老师，老师先后加入了中国共产党，老师获得了优秀班主任称号，老师所带班级先后获得优秀班级的荣誉。（列举学校教师近来获得的奖励）

二、努力钻研，提高业务能力，深化教学改革 青年教师是学校的新生力量和希望所在，为了帮助新上岗教师尽快成长，学校注意发挥骨干教师在教育教学中的传、帮、带的作用，在每年学校组织师徒结对活动时，都制定了详细了指导计划，帮助刚刚走上教师岗位的青年教师在教育教学和班主任管理工作实践中努力提高职业技能，掌握教育、教学和班级管理基本功。“师徒结对”活动开展以来，徒弟们在师傅们的精心指导下，学做班主任工作、学做教书育人工作，学到了真知，取得了真经，减少了弯路，提高了教学水平。许多年轻教师迅速成长起来，成为了学校的主心骨，他们在教学岗位上勇挑重担，表现出高度的责任感和使命感。并在教育、教学和指导学生技能竞赛上取得了骄人的成绩。学校每一位青年教师以自身的实际行动与人格魅力带动全学区乃至全校老师为学校和学区的发展、繁荣做出了自己最大的贡献。

三、架桥铺路，促进家校联系，竭诚为学生服务 家庭、学校作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用，也是构建和谐教育的重要组成部分。为了进一步形成家校教育的合力，提升教育实效，学校青年教师积极发挥自己的优势，认真做好与家长的沟通和联系工作，当好桥梁。老师们经常将学生的学习和生活情况以短信的形式发送给家长，并且定期以电话访问或实地走访的形式了解学生的近况和在家表现。真正将学校教育与家庭教育联系在了一起。此外，学校青年教师还积极为学生服务，为家长服务，每一个青年教师无论是班主任还是任课老师，每一堂课无论是德育课还是其他课，都渗透了德育教育的理念。当然，学校还有更多教师牺牲自己的中午和双修日休息时间，深入了解学生情况，帮助学生排忧解难，他们是学生最信赖的人。

四、帮扶贫困，传递爱心，积极参加青年志愿者活动 学区青年教师积极响应学校号召，帮扶贫困，将爱心传递进行到底。（帮助困难学生的例子）

类似的例子还有许多，可以说青年教师们已经形成了这样一种传统，每位青年教师都与一到两个贫困学生结对，从生活和学习上关心他们，用实际行动去帮助身边的困难学生。不仅如此，每次遇到国家重大灾难时，这些青年教师总是带头捐款，积极动员其他师生踊跃捐款。他们是学校的榜样，是学校爱心传递的旗帜。

回顾全年，黎水中心学校在创建“青年文明号”的活动中，积极行动，持之以恒，不断进取，取得了不少成绩，但是我们绝不会满足眼前的一点成绩，我们会继续努力和提高自己。我们决心更加紧密地团结起来，发扬艰苦奋斗的精神，克服困难，争取把创建“青年文明号”活动搞得更好。更加努力提升自身的思想素质，立足本职工作，在教育教学中不断创新，努力实现自己的人生价值。

黎水中心学校 年

月

日

第三篇：黎水中心学校创建“青年文明号”具体措施

黎水中心学校创建“青年文明号”具体措施 一、一流管理

1、全面、细致地制定好2008年创建“青年文明号”方案、计划、活动过程，并及时做好各项工作的总结。

2、强化思想，争创先进。发挥党、团员教师在创建“青年文明号”活动中的先锋模范作用，在党、团员中开展争优创先活动，定期汇报先进事迹。

3、管理规范化。建立新的管理、考勤、考核制度。做到相互监督，敢于制止违纪行为，增强全体教师的忧患意识和竞争意识。每月定期召开一次民主管理会，讨论分析总结工作，每季定期召开一次民主生活会，表扬先进，开展批评与自我批评，促进团结。公开服务承诺标准，公布监督电话，设置意见簿，定期或不定期地向学校党政及有关部门、学生和家长发出服务意见征询卡。

4、认真执行贯彻执行“青年文明号服务卡”的各项规定。

二、一流服务

1、保持办公室的卫生整洁，创建优美环境。

2、注重教师形象，在创建工作中树立良好的教师形象，引导校园文明，互相促进，形成良性循环，营造文明氛围。

3、遵守教师职业道德，尊重学生人格，自觉为学生和家长服务。

4、团结协作，尽职尽责，确保学校和集体任务圆满完成。

5、主动收集整理意见，对建议和批评一条一条抓落实和纠正，做到让领导、学生和家长满意。

6、借鉴、学习其他先进单位的创建举措，结合自身特点，不断推出特色服务。三、一流队伍

1、强化青年员工的政治思想教育，不断提高员工的思想政治觉悟，积极组织教师开展政治教育和形势教育。

2、加强教师队伍建设，鼓励教师进修，不断提高业务素质。

3、积极参与教科研和各项教改实验，每人每学期做到“三个一”；努力优化课堂教学，提高教学质量。

4、增强教师的法制观念，认真学习《教育法》、《教师法》等相关的法律法规。四、一流业绩

1、每位教师争创“优秀教师”、“优秀班主任”和“教学能手”等先进。

2、积极回报社会。积极参与“青年文明号帮困助学”活动和社区服务活动，我市的精神文明建设做贡献。

我校全体教师将始终坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以创建区级“青年文明号”为契机，以服务学校、服务学生为己任，为学校，为教育事业继续发挥更大的作用，为社会做出更多的贡献。

第四篇：东城区青年文明号管理考核办法

东城区“青年文明号”管理考核办法

第一章 总则

第一条 为进一步推动我区跨世纪青年文明工程的实 施，促进创建“青年文明号”活动更加广泛、深入开展，加强对活动的指导和管理，加快创建活动的科学化、制度化、正规化步伐，特制定本办法。

第二条 创建“青年文明号”活动以我区商业、金融、行政执法机关、新经济领域等部门单位为重点，同时带动城建、教育、街道等系统开展。

第三条 创建“青年文明号”活动是跨世纪青年文明工 程的重要组成部分，是凝聚青年、团结青年、带领青年建功立业的有效形式，是以倡导职业文明为核心，以行业管理规范为标准，以科学管理为手段，以岗位建设、岗位创优为重点，以先进典型为导向的群众性劳动竞赛。

第四条 创建“青年文明号”活动旨在组织和引导青年 立足本职岗位，诚实劳动，文明从业，树立适应社会主义市场经济要求的敬业意识、创业精神和质量、安全、效益、竞争、服务等观念，在全社会展示当代青年的精神面貌，塑造行业和企业的良好形象，倡导职业道德和职业文明，为建立社会主义市场经济体制，推进社会物质文明和精神文明做贡献。

第五条 创建“青年文明号”活动坚持内容与形式相统一、继承与创新相结合的原则。一方面要将团区委以往开展的文明经商、岗位建功、劳动竞赛等活动与“青年文明号”活动有机结合，逐步在名称上统一，操作上规范化、制度化，另一方面要深入认识“青年文明号”活动的丰富内涵，紧密结合实际，开展独具特色，富有实效的创建活动。

第二章 基本条件与标准

第六条 基本条件

1、“青年文明号”是指以青年为主体，在生产、经营、管理和服务上创建的体现高度职业文明，创建一流工作成绩的优秀青年集体。

2、“青年文明号”单位是指各条战线上的青年岗位、青年集体、青年工程；35周岁以下的青年占本单位的70％以上，班组成员平均年龄应低于35岁，单位主要负责人至少有一位年龄不超过35周岁。

3、“青年文明号”单位的青年必须普遍热爱本职工作，敬业意识强，职业道德良好，自觉遵守党和国家的政策、法规及本单位的各项规章制度，所在团组织能够围绕本单位中心工作开展适合青年特点的创建竞赛活动，充分地发挥团员的模范带头作用。

4、“青年文明号”单位的青年在生产、经营，管理、服务中讲文明、讲质量、讲效益，完成任务好，成绩比较突出，能努力学习业务，掌握本职工作所需的技能知识，且应有相当数量的青年已成为本工作岗位能手。

5、“青年文明号”单位的工作及效果得到所在单位党政领导肯定，受到周围群众或服务对象赞誉，社会评价良好。

6、申报市级“青年文明号”必须首先是区级“青年文明号”。

第七条 考核标准

1、必须首先要符合第六条“青年文明号”基本条件。

2、在生产实践的过程中，紧密结合本单位、本地区的 实际，总结、探索、建立、完善起一整套标准化作业、科学化管理的先进模式。

3、“青年文明号”的主要负责人应是思想红、政治强、业务精，能够自觉带动青年集体争先创优的优秀团干部或青年骨干。

4、实行目标责任管理，在岗位责任制的基础上制定出创建规范。务求创建活动有规划、有特点、有效益。

第三章 申报

第八条 区级“青年文明号”的审批命名权属东城区“青年文明号”监察委员会；基层团组织有权审批命名本单位“青年文明号”。

第九条 “青年文明号”的申报

1、申报材料。各级基层团组织和行业主管部门要加 强协调，密切配合，严把质量关，按照“青年文明号”标准要求，如实申报争创青年岗位、集体、工程事迹材料，党政组织意见及该“青年文明号”单位的负责人，组成人员情况，事迹要确有说服力。申报时填写统一规范的申报表格。一般情况下，申报区级“青年文明号”的青年集体应首先是本单位的“青年文明号”，否则不能列入区级“青年文明号”争创序列。

2、申报名额。全区各基层团组织必须保质保量上报“青 年文明号”争创班组，不限数量。区级“青年文明号”评选原则上每年只表彰10个单位（国税局、地税局、公安局、卫生局、工商银行、个体私营六单位名额不在之列，由团区委和六单位联合命名）。东城区“青年文明号”监察委员会办公室酌情从受表彰区级“青年文明号”中选择若干单位推荐评选市级“青年文明号”。

3、申报程序。区级“青年文明号”的评选采取自下而 上，逐级申报、考核、推荐的办法进行，评选过程具有连贯性，被命名单位的事迹材料，必须由基层团组织、基层党委（总支）、东城区“青年文明号”监察委员会办公室逐级审查，逐级盖章，逐级上报。

4、申报单位必须在班组柜台明显处张贴“争创青年文 明号”标志，并通过发放“青年文明号服务卡”等形式承诺文明优质服务。每个“青年文明号”争创单位都要设臵顾客意见本，顾客意见将作为评选区级“青年文明号”的依据之一。

5、申报“青年文明号”争创班组后，如在争创过程中出现不符合“青年文明号”班组基本条件的，即取消年终评选资格。

第四章 考核与管理

第十条

东城区团委在区委领导下，在人大、政协等单 位支持下，成立了东城区“青年文明号”监察委员会，作为全区“青年文明号”创建活动最高决策机构。（以下“青年文明号”监察委员会简称监委会）监委会由区委、区人大、区政府、区政协、区老干部局、团区委共同组成。

第十一条

监委会下设办公室和特邀监察队。特邀监察队是区人大代表、区政协委员、老干部、团区委、区青联工作人员共同组成，他们将在坚持“公平、民主、客观、科学”的原则下，本着严谨求实的态度，开展多种形式的明察暗访活动，对创建单位进行监督、检查和走访。

监委会办公室负责日常的全面工作。主要工作职责：

1、办公室将聘请人大、政协、老干部局的同志组成“青 年文明号”特邀监察队，以扩大监督覆盖面，增强监督的权威性，使办公室能够全面掌握工作现状和发展趋势。

2、办公室每年组织召开不少于一次的争创“青年文明 号”工作汇报座谈会，组织申报“青年文明号”的青年集体认真总结在争创工作中取得的成绩和存在的不足，明确优势，找出差距，提出对未来工作的设想。

3、办公室将不定期抽查申报“青年文明号”的青年集 体和个人对“青年文明号”争创活动的评比条件、工作程序的了解程度，基层团委要组织本单位的班组开展关于争创活动的理论学习，使之全面了解这一活动，随时接受办公室的检查。

4、办公室将组织特邀监察员对申报先进的班组进行 侧面了解，加强暗访活动。如对顾客的现场采访，深入居民住户进行调查等，力争做到以“公平、民主、客观、科学”的原则来指导评选工作。

5、负责对已荣获“青年文明号”班组的追踪检查工作。“青年文明号”不搞终身制，实行考核。办公室将定期或随机地组织特邀监察员对区级“青年文明号”进行日常监察，对于不符合“青年文明号”标准的青年班组予以摘牌。

6、组织编发创建“青年文明号”活动简报。定期向有 关领导和特邀监察员反馈信息，分发材料，并做好“青年文明号”工作的调研。

7、完成监委会交办的其它工作。

第十二条 建立申报先进班组的定期工作考核制度 监委会办公室设计争创班组季度工作考核登记表，按季度下发至基层，由争创青年集体、基层团组织、党组共同填写一个季度以来的工作情况，并及时上报监委会办公室，以便于监委会系统地了解争创班组在争创工作中所取得的经济效益和社会效益，为年终的评选工作打下良好的基础。

第十三条 建立多渠道信息网络

1、建立青年集体信息上报制度。各申报先进的班组要 大力强化信息意识，及时向所在单位团委、党委汇报工作，向监委会办公室上报信息，主动争取区监委会办公室、基层党、团委等各级领导的支持，努力开拓争创工作的新局面。

2、建立“青年文明号”工作争创经验交流制度。监委会 办公室将不定期地召开由特邀监察员和争创青年集体代表参加的“青年文明号”工作争创经验交流会。共同研讨在争创工作中的新动态、新局面、新经验。

第五章 命名

第十四条 “青年文明号”的命名

1、命名方式。考核审查后，由东城区“青年文明号”监察委员会于每年第三季度末下发命名决定，按照标准制作牌匾，同时颁发证书，以便备考。

2、关于已挂牌的青年集体重新申报的规定。“青年文明号”不搞终身制，已荣获区级“青年文明号”班组，由区“青年文明号”监察委员会每年第三季度末进行认定考核，符合标准的继续挂牌，否则予以撤销。市级“青年文明号”由团市委进行年终考核认定。

第六章 奖励与淘汰

第十五条 区级“青年文明号”的奖励

1、对荣获区级“青年文明号”的集体将颁发荣誉证书 和江泽民总书记题写的“青年文明号”铜牌。

2、区级“青年文明号”集体的主要负责人应列为本单位的后备干部。

3、区级“青年文明号”班组成员中的青年在转干、转 正、外出考察学习等方面优先考虑，青年入党积极分子应列为单位重点培养发展对象。

4、凡荣获区级“青年文明号”的青年集体，区属各单位应给予该集体不低于本单位先进集体的政治待遇和物质奖励。

第十六条 区级“青年文明号”的淘汰

1、区级“青年文明号”集体出现过聚众赌博、打架斗 殴、服务态度恶劣等问题，不再具备“青年文明号”条件者，一律及时摘牌，收回证书，取消待遇，并发文予以通报。

2、如果“青年文明号”集体的工作政绩平平、效益低 下、工作无特色、群众不满意，由区“青年文明号”监察委员将对其下达整改通知（即“黄牌警告”），限期一个月进行整改，如整改期内未能达到标准，则发文予以通报（即“亮红牌”），直至取消“青年文明号”称号。

3、区级“青年文明号”主要负责人年龄全部超过35周岁，或青年整体平均年龄超过35岁的“青年文明号”单位将自然淘汰，由授牌单位收回牌匾。

4、因机构调整等原因致使“青年文明号”集体不复存 在的也自然淘汰，由授牌单位收回牌匾。

第七章 牌匾的制作与挂放

第十七条 “青年文明号”牌匾的制作规格。

1、材料：铜板底。

2、字体：“青年文明号”统一使用江泽民总书记的题字，落款及日期字体为黑体字。

3、字体颜色：“青年文明号”为红色，其余字体为黑色。

4、牌匾尺寸：区级为：480mm×300mm；区级以下“青年文明号”原则上不超过区级规格。

第十八条 “青年文明号”牌匾的挂放

1、获“青年文明号”单位必须举行较隆重挂牌仪式，认真宣传其先进事迹，扩大其影响。

2、牌匾应悬挂在岗位现场，窗口行业应公开悬挂在醒目位臵，自觉接受社会监督。

第八章 附则

第十九条 本办法适用于正在争创和已经荣获东城区区级“青年文明号”的青年集体。

第二十条 各区属局、处、公司可根据实际参照本办法制定各单位的管理办法。

第二十一条 本办法的修改、变更、解释权在北京市东城区“青年文明号”监察委员会。

第二十二条 本办法自发布之日起生效。

东城区“青年文明号”监察委员会

一九九七年九月

第五篇：学校青年文明号汇报材料

一、创造良好氛围，规范管理机制：

“青年文明号”在引导青年教师树立共同理想、全面提高其素质方面负有重要责任，发挥着不可替代的作用。为了使教师们在思想上充分认识开展创建省级“青年文明号”的活动目的和意义，我园通过宣传栏、标语、会议等多种形式大力宣传“青年文明号”，制造良好的创建氛围，增强创建的自觉性。

“青年文明号”领导小组共同制定了切合我园实际的创建工作方案，具体规定了“青年文明号”成员的行为规范，文明用语、忌语，服务承诺等，每位教师在制定后都能认真学习创建青年文明号活动宗旨、活动意义、活动条件、行为规范、服务对象、服务承诺等十五项内容。

从行为规范、保教工作、学习与教研、家长工作、出勤、其他等方面，制定了教师月绩效考评表，每月对教师工作实绩进行全面评价。还设立了意见箱等。每年都发放《家长问卷调查表》，及时了解幼儿园各教工在创建中出现的问题，并及时的反馈、协调、解决。

二、提高思想认识，加强素质培养：

内修素养，外树形象，提高教师素质，塑造教师形象，是提高创建水平的根本保证。作为教师的我们，给孩子一杯水，自己得拥有一桶水，但是，这一桶水不能是亘古不变的死水。只有不断的学习、提高才能切合时代的需要，家长的需要，孩子们的需要。

我们不断加强政治、业务学习，形成每月一次的政治、业务学习制度，组织教师系统学习“邓**理论”、“三个代表”精神、“团章”、“党章”、“师德必读”、《细节决定成败》、《与幼儿教师对话》等等，并开展“生命

因学习而精彩”的读书活动。在活动中每个人都读一本好书，写一篇心得体会，并在交流会上，谈思考、谈体会、谈感想、谈启发。

我们经常在幼儿园进行相对集中的定期的学习、研讨、交流，并积极参加幼教专家、学者进行的各类专题讲座。引导教师大胆尝试创新教育，勤思考，多动笔，进行经验总结。不断提高青年教师业务水平和教育教学技能，使青年教师始终走在时代前列，始终体现先进性。努力发挥青年文明号的资源优势、组织优势，建立经常性的学习制度，表彰学习成才的青年典型，构建起具有青年文明号特色的学习体系，使青年文明号组织的学习品质更加突出。

三、强化服务质量，优化服务意识

结合我园特点，我们开展了各项为家长和幼儿服务的活动。如：我们为幼儿制作教玩具；开展丰富多彩的区角活动、户外活动；根据主题和幼儿共同创设良好的学习和生活环境；热情高效地为家长、幼儿服务；各班门前设立家教园地（定期更换内容），组织家长开家长会，家园联谊、家长半日开放等活动。

我们经常在园外开展便民服务，服务项目有：家教咨询与宣传，保健知识宣传与咨询等。我们这个学期还组织幼儿为退休老教师献上了一台歌舞表演。我园青年教师还经常利用课余时间查找《科学育儿知识》，通过在小区发放传单的方式，让先进的育儿理念真真实实的走进周围的人家。

我们坚持以活动为载体，因地制宜，广泛开展适合青年特点的、形式多

样的服务活动，最大限度地吸引广大青年文明号成员参加。并在活动中体现寓教作用，提高青年教师的思想道德文化素质，增强了青年文明号组织的吸引力、战斗力和凝聚力。

四、不足：

争创青年文明号活动开展以来，由于时间较短，工作任务繁重，未能全面展开。各项工作开展的频率、强度不足，需要园有教职工一起努力，完成争创工作。