2013-2014学年第一学期教导处工作计划

第一篇：2013-2014学年第一学期教导处工作计划

经济技术开发区一中教务处工作计划

（2013—2014学年度第一学期）

为了加快提升我校的教育教学质量，全面贯彻党的教育方针，加强教学管理工作，依据市、区教育局工作会议精神和学校实际，遵循教学规律，充分发挥本部门对教学工作的统筹、协调、管理等职能，完成学校教育教学任务，特制订以下工作计划，使我校的教学工作规范有序、务实有效地开展。

一、指导思想

以学校的发展为根本，以新课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以课堂教学效益监控为保证，切实做到制度科学化，管理精细化，全面提高教育教学质量。

二、主要工作及目标

（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理

1、加强教学检查

（1）领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。

（2）加大教学工作管理力度，业务领导经常深入教研组、学年组定期检查工作（检查教案、作业、备课笔记、听课笔记），发现问题及时解决。

2、开展教学调研活动

安排召开学生座谈会，进行问卷调查，组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

3、组织好各级各类考试

组织安排好毕业班的模拟考以及非毕业班的期中考试和期末联考，对教师命题质量等纳入教学质量观察范围，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

4、加强监管体育健康课

按上级要求开齐、开足体育和健康课，同时为保证、提高教学质量，教导处将联合体育科组加强对体育和健康课的听课力度，强化体育课的上下课点名制度、教师跟生指导工作，并将进一步完善这两门课程的学生评教考核制度。

（二）加强对课改年级的监控，突出学情与教学质量提高的结合-1-

重视课改年级的教学管理，本学期教务处将继续强化对课改年级课堂教学的监控，及时发现问题和解决问题。

（三）加强对毕业班工作的指导，努力提高服务意识

毕业班工作历来是学校工作的重中之重，备受重视。初

三、高三毕业年级备考工作按计划认真落实，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，实施“本科战略”，使本届高三工作再上一个新台阶。

教务处对高三工作着重做好服务，安排好高三年级的各类模拟考与分析，在高考动态，对外联系和进宏观指导等方面，多做研究，多予关注。

（四）做好各种教学管理与安排工作

1、做好学期开学前的准备工作

（1）结合高一年级区外学生多的特点，及时了解他们的学习情况，帮助学生尽快适应新的学习环境。

（2）帮助各个年级做好教师配备、学生分班等各项工作，做好教材与教辅的发放，协助总务处搞好开学工作，确保教学秩序有条不紊。

2、严格学籍管理制度

对新生及时进行造册登记、入籍，拟对新入籍的学生的基本情况实施电脑管理。对休、留、复、转的学生严格按制度进行，转学学生必须有回执，休学学生须办理正规的休学手续。

总之，教务处本学期将锐意进取，干实事、求实效，力争在教育教学中取得更大成绩，为把我校建成一流中学而努力奋斗。

2013年9月

第二篇：2016学第一学期教导处工作计划

2015—2016学第一学期教导处工作计划

匡黎静

一、指导思想

根据学校工作思路和整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的办社会满意、家长满意的学校的设想。

二、总体思路

1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。

2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各专业学科达标率。

3、工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。

4、工作特色：倡导良好的教学风气（注重补差工作）。

三、工作措施

（一）确保学生安全，确保教学安全

教导处将继续倡导教学警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。继续完善教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。

认真组织对学生的心理健康等方面的专题教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

（二）抓教师的教学常规，抓教学风气

1、教导处将根据县教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作。

2、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月查制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

3、合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。

4、充分发挥教研组长的作用，依靠他们加强对教师常规的管理。

5、规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。

6、抓好音、体、美等第二课堂的教学，努力提高学生的综合素质能力。

7、努力抓好各专业教师业务竞赛和学生学科竞赛工作，为教师和学生的成长着想。

（三）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力

组织教师积极参与继续教育、教学业务培训，立足本校开展校本教研。组织好师风师德和新课程通识培训，邀请本校业务精通的骨干教师进行讲

座，同事之间开展交流，利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。希望通过这些形式，真正确立素质教育的理念，以理论和实践相结合的形式，促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主题作用，努力提高教学质量。

加强对新教师的业务指导。认真执行教师发展计划，将教师的培养放在一个比较高的层次去看待。加强对青年教师的培养，要求3年内的青年教师备详案，要求中青年教师写教学心得，及时总结自己在教学中的经验教训。

（四）加强对教师的管理，提高教师的素质

在动员好教师不断参加高学历进修以外，组织好教师积极参加继续教育全员培训，强调教师自身素质的不断提高。

组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课。教师一学期听课不得少于16节，教研组长不少于10节，行政领导不少于8节。

（五）加强新课改，以科研促进教育改革

1、鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。

2、及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，每学期上交教学体会文章一篇。

3、所有教师每学期至少参加一次县级以上教学教研竞赛、评比活动。

4、加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。

5、组织好教师在教学中实施新的学习评价体系。

四、工作行事历

九月份

1、安排本学期教师任课，做好排定日课表、作息时间表等开学准备工作

2、组织好招流生工作确保巩固率达到100%

3、组织全校教师制定教学计划

4、加强课堂纪律教育，提升学生对纪律的潜在自控意识。

5、召开教研组长会议安排学期教研活动，制订先进教研组评选制度

6、完善教学常规检查的制度、方案，做好教材征订工作

7、组织教学常规检查1 十月份

1、集中组织集体备课活动1次

2、组织教学常规集中检查2 十一月份

1、阶段检测

2、集中检查备课、批改等情况3 十二月份

1、组织教学常规集中检查4 二○一六年一月份

1、组织各年级各学科复习迎考

2、作好期末材料整理

3、安排期末考试

4、进行期末总结，写出教导处总结

5、分析汇总各科成绩报教务处

2015年7月8日篇二：2015—2016学第一学期教导处工作计划[1] 乌鲁木齐市第七十六中学中学部 2015—2016学年教务工作计划

一、指导思想

认真贯彻党和国家教育方针，认真执行上级教育部门做出的各项安排，根据学校工作思路和整体工作安排，紧密联系我校教育教学实际情况，积极有效开展各项教育教学活动。加强教学研究、教学评价、教学指导，深入分析和研究教育教学出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的“创书香校园”，办“人民满意”、“家长满意”的学校的设想。

二、总体思路

1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。

2、工作重点：抓好教学常规工作，规范各项重点工作，明确落实各科教学管理目标。

3、工作方法：深入教学，深入班级，深入教师、深入学生。

4、具体思路：巩固积极向上教风，培育端正踏实学风，师生共同努力拼搏，共同创造辉煌成绩。

三、工作措施

（一）确保学生安全，确保教学安全

教务处将继续把学生安全、教学安全作为开展一切教育教学活动的前提，警钟长鸣，确保教学工作顺利进行。进一步完善教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育，巩固教师安全意识。指导教师上好一节安全教育课，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。加强重点学学、重点部门如实验室、微机室等处室的安全检查，确保教学安全、学生身心安全。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。认真组织对学生的安全教育、心理健康等方面的专题教育，培养学生安全意识和正确的世界观、人生观、价值观。

（二）抓教师的教学常规，抓教学风气

1、教务处将根据学校有关教学常规的检查规定和制度（如“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”）严格管理，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。加强培优、补差工作，特别是做好毕业年级的培优工作，提高尖子生整体实力。

2、加强检查，作好教学常规反馈工作。教务处将健全完善教学常规检查评价制度，认真做好教学常规检查，教学常规反馈。进一步做好随堂听课工作，对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行指导帮助。

3、合理征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。

4、充分发挥年级组长、学科教研员的作用，紧紧依靠他们加强对教师常规的管理和业务水平的提高，不断提升学校软实力。

5、规范教师的教学工作。一是要求各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作。二是要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。三是要求全体教师努力探索教学有效方法，本着解放学生、解放自己、提高学生学习能力这一宗旨组织学生学习，努力实现“把作业量降下来，把学生成绩提起来”这一目标。

6、抓好音、体、美等第二课堂的教学，努力学生社团活动、体育艺术“2+1”活动，经典诵读活动、努力培养学生的综合素质能力。

7、依照国家课程设置规定，开齐开足国家课程、地方课程、校本课程多方面培养学生能力。

（三）加强对教师的管理，提高教师的素质

组织教师积极参政治学习、业务培训、法制观念学习。不断提高教师政治意识、法制意识和专业素质。

加强对新教师的业务指导。加强对青年教师的培养，要求3年内的青年教师备详案，要求中青年教师写教学心得，及时总结自己在教学中的经验教训。

组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课，认真完成听课任务。教师一学期听课不得少于12节。

（四）规范社团活动、体育艺术2+1活动，经典诵读活动。

除班主任外，所有教师除完成规定的教学任务外，必须根据自己所教学科、特长组织学生社团，确立社团名称、制定社团活动计划、根据学校安排固定时间开展丰富多彩社团活动，所有社团在活动过程中需要学校帮助（资金、技术等），提前15天申请，学校将尽可能提供帮助。每学期所有社团活动必须做一次活动展示或汇报。学校将社团活动纳入年底绩效考核之中。

中学教务处

2015年8月17日篇三：西寺庄乡中学2015—2016学第一学期教务处工作计划

西寺庄乡中学2015—2016学第一学期

教务处工作计划

一、指导思想：

本学期，教务处校长的领导下，以求真务实的工作态度,促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌办学理念,进一步加强教学管理。以评价为导向,发展为动力,激励措施调动教师积极性。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点,强化制度建设,推进“分层教学”的实施，树立“以人为本”，“学生为主体”等教育理念,认真贯彻落实落实学校对教务部门的工作要求，落实教学六认真，突出教学主题,认真做好本学期的教学工作。

二、工作思路:

1、全力推进课堂教学改革，全面实施“分层教学”，全力打造高效课堂教学模式，为学校的教学发展探索一条特色之路，为使该教学模式得以实施和开展，所有教师、学生全员参与，所有学科全面展开，促进教师争办兴趣小组，提高学生学习兴趣，确保“分层教学”成功。

2、开展“教学常规推进月”活动，9月1日～10月1日开学的第一个月作为“教学常规推进月”，进一步落实我校教学常规管理要求，重点规范备课（集体备课）、教案、上课和作业布置与批改等教学常规、落实各年级周周有公开课活动。

3、采取得力措施规范集体备课，继续实行“推门听课”。统一安排的公开课，教研组长节节都要听。实行学校行政听课抽查制度，领导班子成员每周随机听课不少于2节，课后同时抽查授课者的备课簿、听课记录、作业布置与批改情况。

4、开展青年教师汇报课活动；进行校级优秀教学案例评选、优秀听课记录评选。

5、开足、上好健康教育课，音乐美术课，培养和提高学生艺术素养。

三、工作中心：

教学质量和学校特色是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益；学校特色是吸引生源、吸引家长、社会关注的名片。因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心，学校特色以分层教学、兴趣小组为中心”的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。大力推进课堂教学改革，坚决实施“分层”教学模式，严格把握教学内容与时间的安排。为此,要做好以下几个方面的工作：

第一、备课：本学期，所有教师要有备课笔记，备课过程中备课组要充分发挥作用，制定好计划，写好教案，“六统一”——统一进度、统一教学时数、统一内容、统一重难点、统一作业、统一练习检测。每周一定要至少进行一次集体备课活动，每次至少要一节课时间。组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统一要求,安排活动,做好本组活动记录,便于学校定期检查。备课组要以务实教研为宗旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交流,积极迎接新课标改革。活动以课标、教材、考试说明、教法和学法为重点,鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学,开展客观公正的评课活动,活动要有计划，过程有记录,结束有总结。

第二、上课：周周有活动是我们学校坚持多年的一项活动，年级要安排好老师公开课时间表，安排不同的老师上不同类型的课，如学校的骨干教师上示范课，担任课改的组长或课题老师上教改课，青年教师上好汇报课，课前教研组长带领本组人员打磨课，课后组长带领学科组上研讨课、改进课，外出学习回来的人上移植课等等。总之本学期要把我们学校周周有活动搞起来，要有声有色。

第三、听课：本学期实施听课基础加奖励模式。基础是每周一节。

第四、考试：本学期要进行四次考试，即两次月考和期中、期末共四次考试，通过考试来提高教师教学水平，提高学生成绩,促进教师成长，让学校掌握教学情况。

第五、考勤、考绩：本学期将进一步加大教学活动考勤、考绩力度。

四、工作内容及措施：

(一)做好教学常规工作,加强教学常规管理

1、加强教学检查

领导带头深入课堂,形成领导听课、评课经常化的机制。通过听课，检查教师是否有教案、作业是否同步、是否批改,设置是否科学合理，适合各层次学生完成，是否分层教学，课堂教学是否高效。第二、加大教学工作管理力度，每月进行二次教、学案、听课笔记、作业批改的全面检查，检查统计数字及时张榜公布；不定期的深入备课组，检查备课组活动的计划、过程、总结。第三、定期召开学科教师、学生座谈会,征求意见,以便改进管理方法。

2、开展教学调研活动。

本学期教务处将安排召开学生座谈会,组织学生评教活动。组织安排好各年级教师的教学分析会,学情分析会,了解教与学的情况,做好教学工作的反馈、调控与总结。

3、组织好各级各类考试。组织安排好期中、期末和两次月考共四次考试工作,及时做好有关考试质量的分析与反馈,达到以考促教,以考促学的目的。(二)制定考勤、考绩制度，强化每位教师责任心

为提高学生中考成绩，特制定奖惩制度：

1、上课缺席、迟到、早退惩罚制度；

2、备课组、教研组活动出勤惩罚制度；

3、教案作业完成量惩罚制度；

4、备课组长、教研组长考绩制度；

5、听课奖励制度；

6、兴趣小组成绩效果奖励制度；

7、比赛、竞赛奖励制度；

8、四次考试学习成绩奖励制度等。

(三)加强教师队伍建设,开展好教师基本功竞赛活动

学校重视青年教师的培养,本学期学校教务处将组织教师基本功竞赛活动。评比内容有“分层教学”模式教师基本功大赛赛课、教案设计(含板书)、课件制作、体现理念。比赛的目的是为了给青年教师提供展示才华的机会,同时也可以把更多的优秀教师推选出来。为保证活动的有效组织,针对优秀者将给予一定的物质奖励。同时切实加强对教师的各种培训，组织教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

(四)加强对学生学情与教学质量提高的督查

1、学校重视教学管理,教务处将继续强化对日常教育教研活动中的先进事迹以黑板报的形式在校园教务宣传栏登出。

2、组织好各类考试,及时做好考试质量的分析与反馈,达到以考促教,以考促学的目的。

3、组织教师和学生座谈,随时了解分层教学情况,了解兴趣味小组活动情况，及时了解各方面的教育和学习情况,做好培优补差工作。

(五)加强对初三工作的指导,努力提高服务意识

初三工作历来是学校工作的重中之重,初三年级在备考工作中,教师要在抓好每轮复习的同时,注重信息分析与整合,注重团结合作,协同作战,相互配合,同时认真做好学生思想工作,培养学生稳定的应试心理和应试能力。教务处在本学期着重做好服务,做好信息搜集与整理。

（六）做好教学服务工作,提高服务质量

本学期,教务处将完善管理措施,定人定岗,责任到人,集中管理,明确职责,加强学习,转变观念,严格制度,按章办事,不断提高教辅人员的业务素质和服务意识,在各自的工作岗位上尽职尽责,努力工作,积极完成各项任务。

宿迁青华中学教务处

教学工作安排

八月底

1.搬运教材； 2.收缴备课组和教研组本学期计划； 3.组织好集体备课4.检查教师备课教案。

第三篇：2007～2008学年第一学期教导处工作计划

2007～2008学年第一学期教导处工作计划

昆山市石牌中心校教导处2007年9月

一、指导思想

认真贯彻落实教育局2007年下半年教育工作意见和学校教育工作意见，紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，继续强化教学管理，加强校本培训力度，以提高课堂教学效益为主抓手，为进一步促进我校的教育改革与发展而努力。

二、主要任务与措施

（一）注重实效，抓好教学常规管理

1、严格执行课程计划

认真贯彻落实省教育厅“关于调整江苏省义务教育课程设置实验方案的通知”精神，严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门学科，不随意增减科目。严格执行“三表”，认真落实苏州市的八项规定和昆山市的十项要求，积极开展课外活动，使学生身心得到全面发展。

2、做好教学“六认真”工作，做到“四个有效”

第一、有效备课。备课笔记必须课时齐全，内容详实，格式规范。要特别强化四有：有学生活动安排，有教学内容分析，有教学方法设计，有教后反思记录。力戒形式主义，杜绝不备课就上课的现象发生。加强对教师备课情况的检查，每学期不少于二次，每次检查都有文字记载。这将纳入教师考核范围。本学期，教师备课教案除了集体备课以外将取消电子文档，全部用手写。

第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求精炼，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”、“三互”；即目标要明确、容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举（知识与技能，过程与方法，情感与态度），课内外互延（不仅仅局限于书本上的知识）以确保学生实现“三有”：课课有得，课课有思，课课有悟。

第三、有效听课。要求每位教师相互听课不少于15节。中层以上领导不少于20节，评课时尽可能多提不足，另外提倡听常态课、推门课。

第四、学效作业（练习）。教师要按规定控制学生作业总量。对学生布置的作业必须精心 1

选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。反对“题海战”。备课本上要体现出学生的作业量。作业批改必须做到规范及时，本学期将以规范批改作为检查的重点。

3、加强教研组、备课组管理

教研活动和备课组活动必须按时举行。期初制定活动计划，安排好每一次的活动内容。活动内容包括五大部分：理论学习，教材分析，集体备课，课例评课，课题研究等。每次的活动都有一名中心发言人，发言人必须精心准备，活动时其他人员也要发表自己的意见。本学期教导处每月安排一次看专家上课录像，然后以教研组为单位进行评课，再模仿上课。

（二）关注课堂，全面提高教学质量

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，而课堂教学就是教师工作的主阵地。提高四十分钟教学质量是教导处工作的重点。为了促进课堂有效教学，教导处将开展以下活动：

1、结合教研活动，上好一堂精品课。开学初，各学科组排出上课名单，时间和内容。学科组分为语文组（毛杏英负责）、数学组（王惠康负责）、英语组（许文琴负责）、综合学科组（徐森林负责）。凡是空课老师必须按以上相关学科听课，不得放弃听课机会。

2、积极参加昆山市第三届“百堂优秀课”的展示和比赛。教导处组织骨干教师一起磨课，评比课争取获奖。

3、一年级期中考试过后召开家长座谈会，力争向家长开设一节公开课，然后汇报学生半学期来的学习情况。

4、认真参加并上好片、市级公开展示课。

5、必须完成和超额完成教育局下达的质量指标。语文数学双科合格率达95%以上；语文、数学、英语单科合格率分别达95%，95%，90%；优秀率分别达30%，40%，30%。

（三）强化管理，优化教师队伍

1、师德师风建设

组织学习江苏省下发的管理规范条例，注重师德师风教育，深入开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”的教育活动，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象，杜绝讽刺挖苦学生的行为。

2、班主任队伍建设

班主任是学生的主心骨，也是班级的灵魂。班主任管理班级要有条不紊，管理学生要循循

善诱。努力做到亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望；班主任要加强班干部队伍建设和培养，弘扬班级正气，培养学生集体荣誉感；班主任要加强学生的常规训练，加强对学生的道德品质、文明素养、社会公德和法制意识的教育，促进学生健康成长。培养学生自主学习和动手操作能力。

3、青年教师培养工程

结合实施青年教师“一二三培养工程”，认真执行导师制，帮助新上岗教师一年内过好“五关”，即文化考试关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关和班级管理关。注重骨干教师培养。按照“明确对象、制订计划、落实措施，注重实效”的要求，培养昆山市级教坛新秀、教学能手、学科带头人和学术带头人，注重形成骨干教师培养梯队。为青年教师搭建施展才能的舞台，让他们在教育教学方面大显身手。

（四）贯彻教育方针，凸现特色项目

继续配合学校做好春蕾艺术团的选苗训练工作，使我校的艺术特色教育再创辉煌。

注重提高体育工作水平，确保学生每天一小时的体育活动时间，增强学生的身体素质；开展形式多样的体育比赛活动，各运动队要刻苦训练，力争体育成绩有所以提高。

注重提高科学创新水平，组织学生开展小发明、小创造、小制作，小论文等活动，培养学生的创新能力和科学精神。

组织学生参加各级各类竞赛活动，加强奥数、语文、英语和综合学科能力培训，培养精英，准备参加市级综合学科能力竞赛，力求获奖。

三、具体工作安排

九月份

1、制定各科计划；

2、新教师的拜师结对活动；

3、两报一刊的征订工作；

4、苏州市教育现代化预检；

5、教学六认真检查（重点计划和作业）

6、专题培训（作文和口语交际，9月22日）

7、特教论文评比

十月份

1、苏州市教育现代化学校检查磨课，2、数学教学案例评比

3、语文青年教师基本功比赛

4、苏州市教育现代化验收

5、校级公开课（刘晓明、杨建珍、黄冬金、毛杏英、顾佩娟）十一月份

1、期中质量检测

2、劳动与技术评优课

3、百节优秀课评比

4、一年级家长会

5、教科研讲座

6、二年级铅笔字比赛（交天天练）

十二月份

1、市质量抽测

2、校级公开课（周晓成、林洁、孙冬琴、周弄潮、蒋建春）

3、三项常规推磨式检查

4、六年级综合竞赛

一月份

1、小数报杯读报竞赛

2、春蕾杯作文竞赛

3、制定期终复习计划

4、学期结束工作安排

第四篇：2012学年第一学期教导处工作计划（定稿）

上海市高行中学

2012学第一学期教导处工作计划

一、指导思想：

围绕学校“诚以养德，智以育才”的办学思想，贯彻上级部门的工作，加强 课程的领导力和执行力，深入探究“智慧教育”，不断提升学校的教学质量。

二、工作目标和要求：

规范、和谐、发展。

三、主要工作：

（一）课程建设方面：加强课程的领导力与执行力

1.落实《高行中学课程计划》

依据上海市课程计划，实施《高行中学课程方案》，落实高行中学课程计划，开足开齐基础课、拓展课、研究型课程。学校的课程设置围绕“诚以养德智以育才”办学思想，注重创新与突破，文理兼重、分层递进，满足学生个性发展、体现“诚智教育”的多元化学校课程体系。

2、进一步完善与落实基础型课程的校本化实施

基础型课程的校本化工作，是学校探究智慧教学，提高教学质量的重要途径。学校在在编制了《高行中学各学科课程标准校本化实施纲要》的基础上，11年开始启动编制了《高行中学各学科学与练》，以深化基础型课程校本化的实施。本学期在前一学年的基础上，继续推进实施这项工作，并争取进一步完善，拟在本学汇编《高行中学各学科基础型课程校本教材》，由学习要点、拓展知识、巩固训练三部分组成。

完善《高行中学题库》建设，根据学生情况，设计收集精选练习题。学校题库由基础练习、单元练习、专题练习、综合练习、中考卷、高考卷等各项组成。

3、进一步规范校本课程的开发与实施工作

为使学校三类课程的发展更科学、更完善，本学期重新修改《高行中学校本课程申报表》，《高行中学拓展课、研究课、自主选修课实施记录本》进一步规范课本课程的申报和实施。同时，根据初高中各年级学生的情况以及学校师资状况和办学思想，本学期在突出学校课程特色的基础上，深化拓展型课程的序列化建设和研究型课程的模块化建设，同时对学生自主选修课设置作了较大的调整。基

本原则是突出学校特色课程，挖掘师生潜力，促进学校发展。

4、加强对学科课程的研究，使课程成为提高教学质量的载体。

认真学习课程标准，把握课程标准的内涵，用好考试说明。教研组组织专题学习与研究。

本学期以市历史课程基地为引领，在各学科推进学科课程的研究。拟定10月份举办市级层面的研讨活动。

（二）教学研究方面：进一步探究进行智慧教学的有效途径

智慧教学的研究是我们学校的主要工作，取得了一些成绩，也有一些经验，但是对于智慧教学的研究或许是我们教师的一项永恒的工作，尤其是我校目前处在上升时期和转型时期就更为重要了。

当前日常教学中存在一些问题，如教学的形式化、低效化现象，教师对新课程理念理解、领会不到位以及缺乏必要的经验和能力等等。为此，本学期我们拟定智慧教学的研究主题：“创新与实效。”

研究方式：

1、要求每个教研组根据学校的研究主题，以教研组为单位进行研讨，每一组申报一节校级公开课。

2、拟定第三周至第八周，开设十节左右的校级公开课（每组一节），开设网上交流平台，展开校级研讨，定于下半学期组织第十二期“高行智慧教学”讲坛暨教学开放日进行交流展示。

3、每一位教师完成一份以“创新与实效”为主题的智慧教学案例。

（三）教师专业发展方面：开展校本培训，继续探索适合学校师资发展的培训模式

1.加强对青年教师的培养，促进教师梯队建设。

（1）加强拜师学教工作的过程管理，切实提高青年教师的业务能力。

（2）深化名师工作室的培养机制，加强青年教师的教学基本功和教师的基本素养。

（3）积极支持青年教师参加区、市的教学大奖赛。举办校青年教师大奖赛。

2、支持鼓励教师参加各级各类业务培训活动。

3、以学校网站、高行智慧讲坛为平台，向广大教师推介前沿的教育动态、先进的教育理念以及我校优秀教师的教学经验和成果，促使广大教师学习现代教育理论，借鉴和吸收先进的教育教学研究成果。

4、发挥骨干教师的示范与引领作用，本学期展开骨干教师课堂会诊制。

5、依托优质教育资源，利用建平办学联合体带动我校教师的专业发展。

6．加强教研组和年级组建设。

教研组、备课组、年级组。三“组”是教师学习成长的主阵地，三组的建设直接关乎每个教师的发展。为全面提高教师的教学素养、课堂教学和教育科研能力。为此，本学期我校在三个组的活动安排、过程管理与成效考核作相应的调整。

（1）明确教科研活动时间及次数；每学期五次以上，有教研组负责安排。

（2）确定教研主题，每学期学校都会制定一个教研主题，各组围绕主题开展活动并制定教研组活动主题，学期初上报教导处备案。

（3）教研组必须安排组内教师开设组内公开课，也可以欢迎其他教研组老师参与。每个教研组每学期至少开设二节，学期初由教研组长上报教导处备案。

（4）备课组活动每周至少一次，教研组长对每次的备课组活动必须认真执行“四定”要求，即定时间、定主题、定形式、定效果，并作好记录及时反馈。教研组长要积极指导备课组活动。

（5）年级组作为学校最基层的单位，年级组的和谐、团结向上的氛围对于学校发展来说相当重要。年级组必须有总体工作目标，分阶段工作措施。以年级组为单位组织好每一次月考，做好学生的思想工作。

（四）教学常规工作方面：进一步加强精细化的教学过程管理

教学工作是学校的中心工作，教学常规工作实施精细化是学校提高教学质量的重要保证。教导处坚持“制度规范行为，检查督促行为，考核激励行为”的工作原则，将教学常规工作的责任化、具体化、明确化。

为进一步做好教学常规工作，本学期教学部门着力在以下几方面下功夫： 一是全面加强行政值班人员巡课制度。严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校值日领导对当天上课情况进行巡视、巡查，重点查教师到岗在岗情况、课堂教

学组织情况、上课是否带教案、是否在课堂接打手机等，巡查的情况记录在案。建议学校分管行政值班的领导制定一份分类记录的表格，值班人员每天检查记录。

二是将教学常规考核细则落实到实处。

1、制定高行中学教师日常教学行为评分表，将教师的日常教学行为记录在案，建立教师教学行为档案。

2、组织教师学习高行中学教学常规要求。明确备课、上课、作业、辅导等教学五环节的要求。备好课、上好课、批好作业、辅导好学生，在教学过程中认真处理好学、教、练三者的关系是提高教学质量的最关键之处。明确质量检测的各项要求。出卷到位、监考到位、阅卷到位、分析到位、问题解决落实到位。

4、强化教学常规的检查力度。学校为提高教学常规管理意识，促进教师自觉落实教学常规各项要求，全面提高教育教学质量。除了每学期开展教学常规管理定期检查与不定期检查外，不定期对教师的教学行为进行检查，评分、反馈。

5、加大随堂听课力度。多年来，我校一直坚持学校领导、行政人员推门式听课制度，及时了解教学动态，从而调控好工作。

三是坚持教研组长、年级组长例会制度。通过例会，组织交流，进行培训，布置工作。

（五）初、高三毕业班工作方面：初、高三毕业班工作求“效”

毕业班是学校的窗口，加强对毕业班的管理，关注中考、高考动态，研究中考、高考命题的思路，努力提高教学的针对性和有效性是学校的中心工作。尤其在新形势下，抓好毕业班工作，提高毕业班教学质量是学校发展的关键。

（1）、组织年级组制定阶段性计划，作好初、高三年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。针对毕业班的工作，要求全体毕业年级师生树立忧患意识，团结一心打好这场攻坚战。

（2）、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

（3）、定期召开初、高三年级教师会分析情况，制订对策，解决问题。坚持“月考”制度，并进行每周阶段诊断情况测试，及时召开教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（4）、引资料、学经验。同学科老师要互相学习，集体备课，取长补短，共同

提高；检测资料统一使用，资源和经验共享。广泛收集中考、高考信息，做好资料的收集和整理工作。

（5）、家校联合，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的支持。

（六）质量监控方面： 加强质量监测力度，进一步改善教学质量的监测、分析制度。

1、、以起始年级为抓手，建立学生、班级成绩档案，进行横向与纵向比较，重视原有基础上的发展。

2、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。组织好每月一次的月考。月考以各年级备课组为单位，根据教学进度进行有针对性的抽测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。努力“走出去”，参加区校际联考。初中参与第一教育署22校期中联考，高中参与六校期中联考。

3、学生学习效果的检测完毕后，及时召开各级质量分析会，进行阶段调整。

4.教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求，领导每人听课不得少于15节，教研组长不少于10节，其他教师不得少于8节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（八）、教务工作方面：增强服务意识，做好教务工作。

踏实细致地做好各项教务工作，进一步加强教导处内务管理，明确人员分工，提高工作效率，认真履行好自己的岗位职责。

做好各类考试的报名、组织和成绩统计分析工作。

做好起始年级的招生工作。

做好学籍的管理工作。

做好教学质量检测的服务工作。

2012.9.1

第五篇：第一学期教导处工作计划

2011-2012学第一学期教导处工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，根据县教育局提出的有关目标和要求，结合校长室的工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造有序的教学环境，不断提高教学质量；积极实践课程改革理念，加强校本培训力度，优化教师教学行为和学生学习方式，壮大学科骨干教师群体，努力提升学校的知名影响力。

二、工作措施

（一）强化常规抓效率

1．强化教学法规意识，严格执行课程计划，开足课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），杜绝私自调代课、挤课，迟到、早退、中途离岗等现象。教务处、值周领导将继续加强巡课与推门听课的力度，加强课程计划的执行与管理。认真组织课外活动和大课间活动，积极开展综合实践活动课程的尝试和探索，促进学生素质的全面提高。

2．加强课堂教学的督导、调研工作，要使推门课、随堂课成为监控的主要渠道；要充分发挥行政蹲点的功能，及时了解和掌握教师教学工作实际，适时引导、研讨、交流。要把听随堂课与调研有效结合起来，检查教师课堂教学的娴熟程度，切实提高教师的课堂质量，确保工作检查随机化、经常化。继续开展校内教学常规督导，定期和不定时地进行备课、作业批改专项检查和教研组综合调研，由校长室、教务处以及部分教研组长组成一支调研队伍，以听课、检测课堂教学效果、查阅备课和批改作业情况、开座谈会、问卷调查等内容，对教师的教学与育人行为进行综合检查，并及时加以反馈，对存在问题及时整改，促进教师把“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课、每一个教学行为之中。

3．重视学生的学习常规教育，学习、生活习惯的培养。以班级为单位，促进良好学风和班风的形成。鼓励学生多问、多思、多交流，进行各种素质特别是实践能力的提高。

4．认真执行学生减负“新六条”，根据《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，严格控制学生作业量，精心设计作业，在“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”上下功夫做到位，批改做到认真、及时、准确。控制学生在校时间不超过6小时，留出更多的时间让学生去阅读课外书籍，丰富他们的头脑，开阔他们的视野。

（二）强化研训促成长

1．抓好教研组建设。各教研组要切实履行职责，制定好教研活动计划，有序地开展教学研讨活动，不断更新、完善教研组。要以大组活动与小组活动相结合的方式,确保每周一次的教研活动按时举行，教务处或值周领导要跟踪指导和监督。教研组活动要是突出，注重教研实效，营造浓厚的教研气氛，逐步形成一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），实现两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），达到三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。学期末根据教研情况，评比优秀教研组，进行奖励。努力创建县校本教研先进学校。

2.规范教学过程管理。

根据“肥西县2011教育教学质量提升年”的相关要求，在教学活动的各个环节与层面加以体现，并在规范的基础上力求有效，把常规要求落实到位，切实提高教学质量。

3.结合优质课、展示课等形式，开展“鉴赏、诊断、会诊”等形式的课例研究。继续创造条件，聘请教学、教科研专家到校指导，组织教师聆听专家报告，观摩课堂教学展示，进一步发挥专家、名教师、骨干教师的引领、指导、示范、辐射等作用，促使教师的教育观念不断转变，综合素质不断地提高。

4.培养骨干教师和发展“名师工程”相结合继续通过师徒结对等形式，为青年教师搭建平台，促进青年教师的快速成长。通过“导师”帮教，对新教师在教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面加强指导，使青年教师尽快成长，尽快“站稳讲台”，能脱颖而出。青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。关注中老年教师的专业成长。教育科学与实践磨练相结合。

5.发挥中心校的示范辐射作用，多层次地与世华、茅铺、枣林、饭棚开展校本教研活动，开展帮扶结对活动，力所能及地同兄弟学校开展教学联谊活动，加强教学合作，实现优势互补。

6.坚持科研为龙头，将课题实施和课堂教学紧密结合，要把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，努力提高教学效果，促进教师专业化成长，（三）强化考辅增素质

1．做好各类检测

抓好期中期末各类测试，同时做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，进行质量分析。期末做好各门学科的考核，客观、公正、发展地评价每一位学生。

2．开展学生竞赛。尝试开展“小文学家、小数学家、小科学家”的相关培训活动，开展学科竞赛活动，进一步发展学生的个性特长，发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出。

3．关注学生差异。教师制定“培优辅差”计划，特别是加强弱势群体的培养与转化工作。要承认学生的差异，因材施教，因人而异，落实“培优辅差”措施，不拘一格，培养人才，让每个学生都得到充分的发展。

XXXX教导处

2011年11月18日