小学综合实践兼职教研员工作打算

第一篇：小学综合实践兼职教研员工作打算

尊敬的领导：

大家好！

今天，我参加教研组长的竞聘，感到非常荣幸。借此机会，我要感谢领导给我们提供一个展示自己的机会，我也要把握机会，为教研工作多发一份光，多散一份热。

我97年参加工作，十几年的工作让我深深地体会到做人做事都要脚踏实地，所以我一直严格按照“诚恳做人、勤勉做事”的原则，严格自律、认真工作，以一贯的敬业精神，在教学育人的工作中得到家长的肯定和学生的喜爱。

我认为教研组长在工作中起着承上启下的作用。它的工作包括组织各科教师进行定期定量的教研活动，及协助教学主管的工作。这关系到教学质量的提升和师资的壮大；同时感到，在如此重要的岗位上工作，能够锤炼自己。

假如本次竞选我能成功，我将努力做到：

1、提高自身思想道德素养，加强学习、做好表率。

我要积极参加政治、业务学习，在工作中学习，在研究中提高。读一本好的教育专著；开展各种有针对性、实效性的学习研究活动，并写一本研训体会笔记；认真钻研教材，深入基层，研究学科教学模式，形成课例。

2、精心组织，周密安排各种教研活动。

（1）按上级有关部门的布置，学习好相关的教育教学理论，大力宣传上级教育部门对教研工作的政策法规及工作要求，并按要求参加上级业务部门组织的各级培训。按新课改要求，深入有效的学习“新课改”理论，为新教材的实施打下坚实的基础，本着务实的精神，抓好教育理论的系统学习和应急学习.根据自已工作实际加强常规管理、常规教学、现代信息技术与应用等方面的研究与学习。进而充分利用信息网络手段与专职教研员开展业务互动。

（2）认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见。并在实际工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以提高教学效率。根据到各学校听课情况，对存在的问题进行及时跟踪，并和专职教研员一起拿出合理的指导意见。

（4）提高教师“研”与“写”的能力，鼓励综合实践活动教师写心得、写体会、写论文，向各级各类报刊杂志投稿。并积极组织优争取在高一级刊物发表。努力使我们的教师成为一支有科研力量的团体。

4、加强骨干教师培养，逐步形成合理的骨干教师梯队。

学科骨干教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一。高水平的骨干教师，既能很好地发挥以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我办事处教师的声望。在现有骨干教师的基础上在办事处继续培养2-3名年轻骨干教师，在各种综合教学评选中力争取的优异的成绩。

5、结合实际，做好新教师的培训和指导工作。

第二篇：综合实践、信息技术教研员工作职责

综合实践学科教研员工作职责

一、教育科研：根据综合实践活动课程要求，跟踪教育教学研究的最新成果及其发展趋势，运用科学的方法进行以《综合实践活动课程对教师综合能力提高的研究》课题为主要形式的教育科研活动，同时还要运用科学的方法，对综合实践教改实验进行宏观指导和管理。

二、教学研究：教学研究是综合实践教研员的主要工作职责。综合实践教研员要从大面积提高教学质量和教师的教学水平出发，组织教师开展教学研究。通过教研活动引导教师树立正确的教育思想和教学观念，掌握课程标准和教材，改进教学方法，提高教学质量。

三、教学管理：综合实践教研员要根据教育方针和教育法规对课程计划、纲要和使用教材、教学检测等情况进行有效监督，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对学科教学质量情况进行监控和指导。

四、教学指导：综合实践教研员要深入学校、深入教师、深入课堂，保证有足够的时间深入到教学一线，了解教学状况，检测教学质量。研究指导教学，帮助教师提高教学业务能力。

五、组织教研活动：综合实践教研员要从教学实际出发，结合上级安排，有针对性地开展经常性的教研活动。如新课改培训，组织教学比赛、教学观摩、进行专题研究、组织学生竞赛、组织经验交流、学术报告会等。通过开展教研活动，推动教学改革，提高教师整体素质，提高教学质量。

六、评价教学、分析教学质量：综合实践教研员要依据课程计划、课程纲要和相关教学管理文件，对学校教学工作做出客观的评价，并认真进行质量分析，以不断改进教学、提高教学质量。

七、总结推广教学经验：综合实践教研员要帮助教师总结教学、教研、教改经验，指导教师总结教学得失，寻求教学规律，撰写教学论文。并以多种形式推广先进的教改经验。

八、教学服务：教研工作的宗旨在于服务，教研员在实际工作中要牢固树立起服务意识，为教师的教学服务，为学生的学习服务，为教育行政领导的管理和决策服务，为家长和社会服务。

教研电教中心 陈军

第三篇：小学数学兼职教研员工作总结

小学数学兼职教研员工作总结

青龙示范小学

岳改连

作为兼职教研员我觉得很荣幸，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了领导以及同事的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥兼职教研员的引领、研究与辐射作用。在这一年里，我认真履行兼职教研员的职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长。现将今年的工作总结如下：

一、取得的成绩：

1、加强学习，不断提高自身素质

我校一直开展教学教研工作，作为兼职教研员，我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，一年来，我一直认真学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文素养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。

2、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效，引领创新之路

我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业。我通过自己的付出，带动我们年级的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。

3、充分发挥兼职教研员的研究和引领作用，与其他教师共同提高

作为兼职教研员，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。

4、搞好集体备课，扎实教材解读。

集体备课是我校最好的一项教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备课需要改革，增强实效性，让集体备课活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我校以同年级组同学科的教师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案计划，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，同年级组的教师参与集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点、难点，共享了优秀的教育资源，大大提升了教师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。

二、存在问题和努力方向

我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为全校、全县教育教学上的带头人。

回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思，如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的兼职教研员，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，更好地完成兼职教研员的工作！

第四篇：小学数学兼职教研员计划

小学数学兼职教研员计划

一、指导思想

以县局教育工作会议精神为指导，以《垣曲县兼职教研员管理制度》为依据，以校本培训和教研为重点，以课堂教学为主阵地，扎实有效地开展教育教学工作，全面提高教师的业务素质和教育教学水平，促进新课程改革工作得以顺利、健康发展。

二、具体工作及措施：

1、加强自身的学习和研究，努力提高自己的理论修养及业务专业水平，力争做本学科领域教师的典范。

都说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，那么，要想成为一名合格的兼职教研员就应该拥有长流水，所以加强自身的学习和研究很重要。在实施新课程的今天，除了要学习新课程的相关理念外，我还要多学习一些新课程改革的基础理论，例如建构主义理论、多元智能理论等等，在提高自己的专业修养的同时也使其有效的支撑和指导自己的教学实践，在实践后反思，在反思中提高，力争做学科教师的典范。

同时，本学年我将和专职教研员以及广大一线教师一起完成数学学科六年级的教育教学研究任务，在研究过程中，我将通过市里的网络研修多学习一些相关的本体性知识，然后通过我县的QQ群积极组织相关教学内容的探讨与研究工作，总结出具体、实用的教学策略，使自己及广大数学教师在有所收益。

2、认真履行兼职教研员职责，充分发挥出专职教研员与基层一线教师业务沟通的桥梁和纽带作用。

（1）、通过网上浏览和外出学习，及时向广大教师大力宣传上级教育部门对教研工作的政策法规及具体工作要求，为营造积极浓郁的教研氛围做出自己的贡献。

（2）充分利用信息网络手段与县教师进修学校建立联系，积极与专职教研员开展业务互动，通过 “四个一”加强教研员与各教师之间的业务沟通，借助人网和天网努力做到到“送教到校、送教到人”的效果。

（3）积极配合我校校本辅导员完成教师业务培训任务。

（4）利用闲节时间多深入课堂听课，为教研积累第一手资料。课堂教学是教研的主阵地，经常深入课堂进行教学实践跟踪指导，并且结合“集体备课”等教研活动开展好《小学生数学阅读能力的培养》和《如何采取有效的方式让学生积极参与教学》的研究工作，力争通过这种形式的研讨提高教师的课堂教学能力和教研能力。

（5）通过新课程教师和骨干教师的帮扶和示范，达到激活一片的目的。在现在的学校教师队伍中，新课程教师和骨干教师是走在课改前列的，所以“结对子”式的帮扶能够很有效的带动全体教师。根据我校实际，“结对子”主要是骨干教师和非骨干教师结对子、新老教师结对子，前者的结合是学习、指导、实践和研究，后者的结合是经验加热情的思想、专业引领，在这里，不仅有思想和观念的转变，更有知识和技能的提升，可谓是一举多得。

以上是我制定的本兼职教研员的简单工作计划，在实际工作中我会按此计划实施并逐步完善，努力将教研工作做好。

第五篇：小学品德兼职教研员工作总结

小学品德兼职教研员工作总结

非常荣幸能被进修校聘为小学品德学科的兼职教研员。自认为本人专业水平不够，难以挑起引领全县品德学科的教学教研这副担子，但我不懈努力，认真履行着我的职责。现将今年本人的工作总结如下：

一、积极进取。

从我被聘为兼职教研员那一刻起，我就深知自己肩上的责任重大。虽然从毕业就担任班主任，几乎都兼任品德学科教学，但我从未系统、深入地学习品德教学大纲（课程标准）和教材，未深入挖掘过教材。因此，我进行了一系列的学习。

1、我虚心向进修校原品德教研员郑校长学习。学习《小学品德与生活课程标准》《小学品德与社会课程标准》，详细阅读理解了小学品德课程标准的内容和教学目标，阅读了课标解析读本。力求做到对这门学科的整体把握，了解这门学科的学科特点。

2、学习各年段的教材内容，阅读各年段教材内容的教师教学参考资料，了解每个年段教学时要把握的重难点。

3、感谢进修校给我机会，7月中旬参加了沙坪坝区教研员、xx县教研员、骨干教师XX年暑期集中培训，聆听了六位专家教授高屋建瓴、深入浅出、幽默风趣的讲述。尤其是江西师范大学黄恕伯教授提到纸笔测验的顶层设计思考。给我们开发质量考核监测工具提供了参考与范本。比如他说的：

（1）、试卷的内容结构应当以三维目标为方向，在考查学生基本素质方面进行命题研究，引导教学从提高学生素质的方向发展，考前形成评价要点，对试卷内容进行规划。、试卷的难度结构，要有易有难，送分送到家。（3）、以甄别、选拔为主要目的，（如高考、中考。）要求在某区分点上要有较高的区分度。（4）、以促进教学为主要目的，（如：期中、期末考试。）要求优秀率、及格率较高。当然也学到很多新的教学理念。比如：构建生本课堂、做一个善解人意的好老师。不仅仅给我们的教研工作指明了方向，还非常有利于平时的教学。学完我撰写了心得体会——《站在理论的荒原谈感受》。4、10月份开始的国培计划，网上学习，从现代多媒体教学技术运用的学习到教师的专业素质和师德案例的学习，从品德课程标准解析到优秀品德课例的学习。全方位多角度解析，系统的知识体系，实际运用典型问题的解决策略，先进的教学理念，灵活的教学方法。我就像营养不良的庄稼得到了一次彻底的灌溉。利用所学的知识与培训班的同仁们交流心得体会与经验，提出质疑。并把这些运用于教学中。在网上学习我获得了100分的总成绩，自荐作业《大爱无言》被评为班级优秀，并被班级再次推荐给专家。遗憾，孩子生病没能去参加线下集中培训。

二、听课评课。

本期10月份组织的“卓越杯”赛课活动。我作为实验小学的教师，参与了组织指导董文礼老师参赛前的磨课活动。本次赛课，我担任了评委，听取了每一堂课。比赛结束，在郑校长的带领下，我们评委对这几堂课做了点评，研讨什么样的课才是合格的课，什么样的课堂才是精彩的课堂。我们感觉到本县的品德课教学水平正稳步提高，渐发精彩，我们看到了各位参赛者的认真与热情，我们也看到了各学校对品德课的重视。

三、开发品德测评工具。

我建立了全县的品德学科交流QQ群，以便各校学科带头人交流本学科的教学经验和问题。我还组织了学科带头人开发小学品德学科质量考核测评工具，在各位学科带头人的共同努力下，我们共计开发了测评工具22套，形成了新的试题库。本人独自完成了本12套阶段性测评工具的撰写。

四、工作展望。

我深知自己的专业素质远远不够，还得继续加强学习。勤奋才能创造新业绩，面对诸多新机遇，我将在小学品德科的领域里上下求索推陈出新，使自己对得起兼职教研员的神圣使命，带动本单位的教师拥有更好的发展，真正成长成为能挑起全县小学品德学科教学引领与指导这副担子的人。