第一篇：XXX学校干部考察材料格式
干部考察材料公示
xxx，男，汉族，江苏省盐城市亭湖区人，xxxx年xx月出生，本科文化，小学高级教师，xxxx年xx月参加工作，xxxx年xx加入中国共产党，现任xxxx小学校长助理，身体健康。
一、简历：
xxxx年xx月在xxxx工作
xxxx年xx月在xxxx工作
二、奖惩情况：
三、爱人情况：
四、“文革”、“**”中情况：
本人在“文革”、“**”期间无问题。
五、主要现实表现：
优点。
1、服务教育意识强。有较强的事业心、高度的责任感，师表形象良好，是教师学习的榜样，是人民满意的教师。
2、理念更新快，教育教学上有突破。努力培养学生综合素质。教学严要求，不断更新理念，研究新教法，让学生德智体诸方面得到发展，教学实绩显著。
3、狠抓教育安全，努力构建平安和谐校园。利用一切机会，用各种形式抓安全教育，近年来，校园未发生师生违法违纪事件。
4、注意学生身心，全面提高养成教育质量。积极开展各种教育活动，张扬学生个性，发展学生兴趣、爱好，初步形成“全面德育，全员德育，重点德育”的教育模式。
5、积极开展“阳光体育”活动，开展形式多样的大课间体育活动，积极组队参加全国青少年阳光足球比赛，积极参加区以上的各种体育赛事，成绩显著。
不足：
所分管的体育工作平时检查不硬，措施不力；待进生转化工作有待加强；新课程改革理念没有能完全运用到教学实践中，有待进一步加强。
2011年8月27日（盖章）
第二篇：学校干部提拔考察材料
xxx同志考察材料
一、主要表现
㈠注重学习，政治思想素质过硬。
该同志能一以贯之地认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，努力践行“中国梦”。自觉在思想上、行动上与党中央保持高度一致。积极响应国家依法治国号召，自觉遵守法律法规，工作和生活中做到了依法办事。热爱党和国家的教育事业，积极加强业务学习，特别是教育管理理论学习，以提高自身管理水平。学习方式多样，善于向书本学习、向实践学习、向领导学习、向同事学习。不断丰富自己，增进自己的胆识和知识。学习形式灵活，能自觉参加组织集中学、挤压业余时间自己学。读书看报天天学，结合实际专题学。能应用所学指导管理实践。管理上力求创新。
㈡顾全大局，综合协调能力较强。
该同志明白顾全大局不仅是一种政治品质，更是一种社会责任。作为副校长主持学校工作期间，能全面落实上级文件精神，不折不扣地按照上级要求完成工作任务。能站在全县教育发展的大局出发，保护全局利益。在学校内部，讲求团结，能舍自身小利，顾全学校大局。例如放弃自己的职称晋升机会让予普通教师。能积极协调各方面的关系且协调处事能力强。家长和学校、社会和学校、教师和学生、教师和家长、以及教职工之间的关系等都得到良好的促进与协调。特别是为营造和谐的校园人际关系做出了巨大的努力，也取得了良好的效果。积极协调与周边相邻单位和社区的关系，为学校发展营造了良好的校园周边环境。学校各方面的工作，特别是重要活动得到周边单位和社会人士的大力支持。
㈢攻坚破难，工作业绩较为突出。
该同志才开始主持学校工作期间，正直xxx单位发展处于瓶颈时期。通过其攻坚克难，科学管理，带领班子成员兢兢业业工作，学校面貌发生了很大的改观。学校呈现出浓厚的学习氛围，学生学习积极性增强，行为习惯良好，德育工作成效显著;教职工工作热情高涨，“庸懒散浮拖”现象得到有效整治，人际关系融洽。互助互帮成为当前学校的良好习惯，敬业奉献成为学校主旋律;校园环境得到绿化、美化。学生的生活、学习，教师的生活工作条件得到改善;教育教学质量有了大幅提升，以全县教育教学质量一等奖的成绩扭转了学校多年未获质量奖的现状;在学校安全教育和管理上一丝不苟，注重防患于未然，确保了近几年无任何安全责任事故;注重保优、控辍、帮差、扶贫以及留守学生教育工作，家长、社会满意度高，学校声誉大大提高。
㈣严于律己，廉洁从政表现较好。
该同志严格要求自己，能按照优秀党员干部标准要求自己，模范遵守党纪国法、学校规章制度，给师生起到榜样示范作用。在校外，以自身良好的人品和高尚的人格赢得社会的好评。自主持工作以来，学校重大事项坚持行政会议决定，积极实行校务公开，民主决策、民主管理。自觉遵守中央八项规定，例行勤俭节约、严格执行学校财务管理制度，做到了廉洁自律，公私分明。
二、主要不足
三、民主测评及推荐情况
XXXX单位XX人参加会议民主推荐，xxx同志得推荐票XX票，占XX%；XX人参加个别座谈推荐，XX同志得推荐票XX票，得票率XX%。XX人参加会议民主测评，XX同志得优秀票XX票、占XX%，得称职票XX票，占XX%。
四、考察组意见 同意提拔(晋升)。
考察组组长：考察组成员：XXX
XXX XXX(县纪委)XXX
年XX月XX日
XXXX
第三篇：学校副校级干部考察材料
xxx同志考察材料
xx，性别，x族，铜梁县土桥镇人，xxx年xxx月生，xxx年xxx月xxxxx学校毕业，身体健康。
一、简历
xxx年xx月至xxx年xxx月在xxxxxx中学读初中；
xxx年xxxx月分配xxxxxx工作„„
二、主要家庭成员和社会关系
父亲：xxx，xxxx岁，职业xxx；
„„„..三、奖励情况
xxx年被评为xxxx。
xxxx年撰写的xxx论文获xxx等奖。
多次在考核中评为优秀。
四、主要德才表现
该同志自参加工作以来，一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家法律，努力学习马列主义、毛泽东思想和江泽民同志“三个代表”的重要思想，认真贯彻执行党的路线、方针和政策。忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，思想纯洁，作风正派，行为端正，从未参加法轮功的邪教活动。语言文明规范，衣着大方朴素，廉洁自律，自觉遵守国家和政策法令和学校的规章制度。该同志工作兢兢业业，任劳任怨，勇于探索，开拓创新。通过进修和勤奋苦研，能够全面正确的理解教学的各方的基础理论知识，能够把握教材的重点、难点，教学经验丰富，教学方法灵活多样，教学效果佳，每期学 1
生期末成绩名列前茅，受到家长和学生的好评。
该同志能关心爱护学生，对家长能做到耐心细致的解释，经常联系群众，对科任教师能团结互助协作，常抓班主任工作，注意培养小干部，在工作中能力表现突出，能及时处理突发事件。
该同志担任教务主任以来，思想表现一贯较好，热爱教育事业，工作踏实认真，思想上要求积极上进，工作期间，该同志始终脚踏实地，勤勤恳恳，教书育人，为人师表，是一个思想上进，师德高尚，业务精良的好教师。在岗位上廉洁奉公，从不谋私自，是一个合格而优秀的共产党员。
该同志在工作中不断学习管理理论和业务知识，具备较强的学校行政管理能力。在日常管理工作中，坚持不断地结合实践，努力学习借鉴他人先进的教育理念、思想及管理方法，分析研究管理案例。通过学习和研究，提高了理论水平和实际能力，为搞好教育教学管理工作奠定了基础。在工作中，在工作中能够独当一面，有自己独到的见解和看法。面对复杂问题，善于协调各方面关系，积极主动争取上级的支持和同事的配合，利用自己的号召力，调动大家的工作积极性，圆满完成各项工作任务。主管学校政工工作,起早贪晚，勤奋踏实。首先作为学校教导主任，能认真了学校的教学教研工作，积极引导全体师生做好素质教育工作，坚持上不越权，下不越位。对分管工作中的重大问题，坚持请示汇报集体研究；对分管的部门，坚持宏观指导，具体事情放手处理。
二、作为学校的办公室负责人，该同志具备一定的信息收集处理能力和语言文字表达能力，善于沟通，勤于思考。
三、对于其他部门的工作，由参与重大决策变为大胆支持部门的决策，对
学校的相关工作，不求全责备、讲要求、授方法，共同进步。
四、在教学工作中，该同志多年担任学校教导工作，他能认真把参加县骨干教师培训所学的新理念，新教法融入进课堂教学之中，积极带领广大教师参加教研教改，注重实效，所任教学科学生成绩一直优异，深受领导和师生好评。
五、民主推荐情况
xxxxx年x月xxx日全校教职工大会进行了民主推荐，发出推荐票张，收回推荐票张，该同志获得同意任职票张。
六、主要不足
七、使用意见
经考核，xxxxxxx同志基本具备学校管理方面的能力，表现较好，建议担任职务，试用一年。
考察人（签字）：
二O一一年九月十九日
第四篇：学校干部考察材料_1
学校干部考察材料 3 篇
学校干部考察材料 1
一、主要表现
㈠注重学习，政治思想素质过硬。
该同志能一以贯之地认真学习马列主义、毛泽东思想、*****和“****”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，努力践行“中国梦”。自觉在思想上、行动上与党中央保持高度一致。积极响应国家依法治国号召，自觉遵守法律法规，工作和生活中做到了依法办事。热爱党和国家的教育事业，积极加强业务学习，特别是教育管理理论学习，以提高自身管理水平。学习方式多样，善于向书本学习、向实践学习、向领导学习、向同事学习。不断丰富自己，增进自己的胆识和知识。学习形式灵活，能自觉参加组织集中学、挤压业余时间自己学。读书看报天天学，结合实际专题学。能应用所学指导管理实践。管理上力求创新。
㈡顾全大局，综合协调能力较强。
该同志明白顾全大局不仅是一种政治品质，更是一种社会责任。作为副校长主持学校工作期间，能全面落实上级文件精神，不折不扣地按照上级要求完成工作任务。能站在全县教育发展的大局出发，保护全局利益。在学校内部，讲求团结，能舍自身小利，顾全学校大局。例如放弃自己的职称晋升机会让予普通教师。能积极协调各方面的关系且协调处事能力强。家长和学校、社会和学校、教师和学生、教师和家长、以及教职工之间的关系等都得到良好的促进与协调。特别是为营造和谐的校园人际关系做出了巨大的努力，也取得了良好的效果。积极协调与周边相邻单位和社区的关系，为学校发展营造了良好的校园周边环境。学校各
方面的工作，特别是重要活动得到周边单位和社会人士的大力支持。
㈢攻坚破难，工作业绩较为突出。
该同志才开始主持学校工作期间，正直***单位发展处于瓶颈时期。通过其攻坚克难，科学管理，带领班子成员兢兢业业工作，学校面貌发生了很大的改观。学校呈现出浓厚的学习氛围，学生学习积极性增强，行为习惯良好，德育工作成效显著;教职工工作热情高涨，“庸懒散浮拖”现象得到有效整治，人际关系融洽。互助互帮成为当前学校的良好习惯，敬业奉献成为学校主旋律;校园环境得到绿化、美化。学生的生活、学习，教师的生活工作条件得到改善;教育教学质量有了大幅提升，以全县教育教学质量一等奖的成绩扭转了学校多年未获质量奖的现状;在学校安全教育和管理上一丝不苟，注重防患于未然，确保了近几年无任何安全责任事故;注重保优、控辍、帮差、扶贫以及留守学生教育工作，家长、社会满意度高，学校声誉大大提高。
㈣严于律己，廉洁从政表现较好。
该同志严格要求自己，能按照优秀党员干部标准要求自己，模范遵守党纪国法、学校规章制度，给师生起到榜样示范作用。在校外，以自身良好的人品和高尚的人格赢得社会的好评。自主持工作以来，学校重大事项坚持行政会议决定，积极实行校务公开，民主决策、民主管理。自觉遵守中央八项规定，例行勤俭节约、严格执行学校财务管理制度，做到了廉洁自律，公私分明。
二、主要不足
暂无
三、民主测评及推荐情况
****单位**人参加会议民主推荐，***同志得推荐票**票，占**%;**人参加个别座谈推荐，**同志得推荐票**票，得票率**%。**人参加会议民主测评，**同志
得优秀票**票、占**%，得称职票**票，占**%。
四、考察组意见
同意提拔(晋升)。
考察组组长：***
考察组成员：*** ***(县纪委)***
****年**月**日
学校干部考察材料 2
我国有着悠久的史传实录传统，史家“秉笔直书”历来为人们所称道。班固在《汉书司马迁传》中称司马迁写《史记》：“其文直，其事核，不虚美、不隐恶，故谓之实录。”颜师古注云：“实录，言其录事实。”所谓实录或录事实，包含两方面的含义：一是博采精选，翔实可靠;二是善恶必书，纪实征信。干部考察材料是记录和反映干部考察评价的直接载体和重要依据，从内容上看，干部考察材料主要记录干部的政治表现、工作能力、工作业绩、工作作风、个性特征等，与记述行状、品评人物的史传类似。因此，史传的写法对于撰写考察材料，具有一定的借鉴意义。
其文直，讲的是行文风格
考察材料要直书其事、不枝不蔓、直截了当，语言要平实、简洁、明快，表述准确，画像生动，不含蓄委婉，不打“文艺腔”，避免空话套话、大话虚话。孔子说“质胜文则野、文胜质则史，文质彬彬、然后君子。”考察材料也是如此，既不能浮华，也不能呆板。要多用反映干部个性特征、容易理解、生动活泼的语言，注意把握好分寸和尺度，防止前后矛盾，防止避重就轻，防止以偏概全。
其事核，讲的是内容要经过核实、准确无误
考察中得到的信息是海量的，考察材料要“考其行事、综其终始”、“考而
后信”，绝不能“事不目见耳闻，而臆断其有无”。对于从谈话记录、述职述廉报告、现实表现材料、实地考察等诸多渠道获取的信息，都要综合分析、去粗取精、去伪存真，一方面要保证客观真实性，特别是要合理界定领导成员在班子中、个人在集体中所起的作用，另一方面要克服面面俱到的“求全”思维，注重抓住干部重要行为特征、抓住能说明问题的事例、抓住知情人提供的重要信息，了解具体情况和关键细节，确保人选有血有肉、具体形象。
不虚美，不隐恶是实录的核心要义
不虚美讲的是不能添枝加叶、锦上添花，充满溢美之词，不隐恶讲的是不能为尊者讳、为贤者讳，掩饰缺点不足。撰写考察材料时，有的同志担心不足写多了、写重了影响使用，本来有不少缺点，但落在纸面上多是“工作中有时有急躁情绪”“与大家沟通交流思想少一些”等不痛不痒的几条。写好考察材料就要做到有什么优点就说什么优点、有几分好就说几分好，有什么缺点就写什么缺点、到什么程度就写什么程度，而且要有事例支撑。
“不虚美”“不隐恶”是撰写考察材料的价值观，前者从正面讲，后者从反面讲，体现的是实事求是、客观公正;“其文直”“其事核”是撰写考察材料的方法论，前者侧重形式，后者侧重内容，强调的是辩证分析、精益求精。考察材料做到“其文直、其事核、不虚美、不隐恶”，对干部的评价就能准确精当、恰如其分，其形象就能丰满立体、跃然纸上。
学校干部考察材料 3
***,1966 年 8 月出生，本科学历，中共党员，现任黄圩中心学校政教处主任，分管学校纪律、卫生、学生心理健康、宣传及体育工作。十几年来工作尽心尽责，思想上追求进步，时时处处以学生利益为出发点，始终以维护学校和教师利益为己任，工作方法得当卓有成效，工作中能够配合学校领导，体察教师疾苦，很好
地起到承上启下的桥梁作用。为了配合教育局培养年轻干部，提高学校管理的生命力，现对***同志进行综合考察，该同志主要表现是：
一、坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养。
***同志能坚持学习马列主义、毛泽东思想和*****，不断提高政治理论水平。工作中自觉践行“****”重要思想。在开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育活动中表现积极。他时刻注重自己世界观的改造，注重树立正确的人生观、价值观。坚持自身的党性修养及锻炼，自觉维护党的形象。该同志始终立场坚定，旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。在历次重大政治事件、重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。他没有参加“**功”及其他邪教组织，并组织师生积极抵制邪教，崇尚民主、科学。
二、工作经验丰富，能力强，业绩突出。
***同志无论接手什么工作，都能从容应对。近几年，学校陆续创建市级“百佳校园”、“六有”工程、“实施教育现代化合格乡镇”、省德育先进学校，面对工作的任务重，政教工作人员少的困难，他没有叫苦叫难，始终以维护学校利益为己任，工作中能够配合学校领导，认真深入调查研究，冷静分析工作的重点、难点，理清工作思路，按照工作的轻重缓急，制定相应工作措施。工作中，他以身作则，为人表率，吃苦在前，常常加班加点，有时还带病坚持工作。他还十分注重调动和发挥政教一条线干部及班主任的工作积极性，时常召开会议请大家为工作出谋献策，积思广益，工作既有分工又有合作，处室一直保持团结、务实、高效的工作局面。
三、为人正派，遵纪守法，作风廉洁。
***同志担任政教主任职务期间，从不摆主任大驾，对师生热情服务，积极主
动地解决他们提出的问题和困难，一时难以解决也能给予耐心地解释，对同志平等相待，关心爱护，团结尊重。该同志在工作生活中，能认真贯彻党的方针、路线、政策，自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。能够坚持正确的权利观，从不以手中的权力以教谋私。
***同志担任政教工作以来，多次被教育局评为德育工作先进工作者、政教工作先进工作者。20**、20**、20**被评为镇优秀共产党员。20**年在镇三个文明建设中被评为先进个人。20**年被县政府表彰为优秀教师。
四、工作率先垂范，扎实严谨。
政教工作，涉及师生思想政治工作、环境管理、学生管理、教育活动、文化环境的建设。工作琐碎，名目繁多。于永明同志从来不叫苦叫累，始终站在工作的最前线。在教师培训班上，他主动选择课题，作专题讲座或报告;在文化氛围的营造上，他亲自执笔，挥毫泼墨;在国旗下讲话中，他循循善诱，谆谆教导;在夜间就寝检查中，他带头巡夜，从不先于他人。在广大师生心目中，他是一个大忙人，工作狂。
五、善于调查，善于总结，不断总结管理经验。
几年来，***在政教工作中，能不断总结经验教训，认真学习科研理论，撰写了数篇工作心得，设计近***个系列的主题教育，为学生教育活动开展，素质教育的开展，营造了浓烈的氛围。收到领导、老师和学生们的好评。
***同志在校级干部民主推荐中，获得推荐票 71 张，占总有效票的**.*%，有较高的群众公信度。
第五篇：干部考察材料
XX同志考察材料
政治素养较好。该同志能够认真学习党的十九大精神、《党章》、《条例》、《准则》等，有较高的政治敏锐性及党性意识、勤政廉政意识，在思想和行动上能同党中央保持高度一致，自觉服从组织安排，能够做到政令畅通、令行禁止。
思路清晰，驾驭全局能力比较强。工作中认真履职，以身作则，带头执法、守法，切实履行市场监管和各项工作职责，着力维护市场经济秩序，服务地方经济发展，始终用一颗感恩的心把工作当作事业在做，完成了市局及当地党委政府交办的各项工作任务，得到市局及两镇党委政府的一致好评。
作风扎实，开拓创新能力比较强。该同志工作中能够做到带头执法，下乡检查之际及时了解经营户的经营情况，调解消费纠纷，不失时机地向他们宣传法律、法规，让他们做到知法、懂法、守法。在开展的年报公示、消费维权、执法办案、文明创建等工作中兢兢业业，带头履职，较好的完成了各项工作任务。
为人正派，自我要求比较严格。认真落实党风廉政建设“一岗双责”，自觉遵守党政领导干部廉洁从政规定。不断提高依法监管，廉洁行政的意识，该同志没有出现违反中央、省、市规定和各级工商机关禁令问题。没有利用职权或职务之便谋取不正当利益；工作上公务消费严格按规定执行未出现违规现象。
主要不足: 一是创优意识弱化，创新意识淡薄，工作仅仅满足于完成既定任务。二是存在好人主义思想，在纪律管理方面缺乏从重从严的态度。
XX年X月X日，市委考察组在XX民主推荐晋升三级主任科员人选，应参加会议推荐XX人，实际到会XX人，XXX同志得XX票，列第XX位；应参加个别谈话推荐XX人，实际参加XX人，XXX同志得XX票，列第XX位；考察座谈XX人，均同意其提拔任用。
考察人： XXX XXX XXX
XXX年XX月
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