第一篇：谢庄乡中心学校2013年安全工作总结
谢庄乡中心学校2013年安全工作总结
谢庄乡教育系统现有在职教职工235人，其中含幼儿教师7人。全乡现有初级中学1所，11个教学班，在校学生642人；区域性中心小学五所，下属教学点14个，共92个教学班，小学在校生3908人。学前教育方面，全乡现有公办幼儿园6个，原刘庄小学为向阳幼儿园谢庄第一分园，在园幼儿120名；徐庄小学内设学前班为向阳幼儿园谢庄第二分园，受掘地坪幼儿园招生影响，今秋暂停招生；谢庄小学幼儿园招生4班120人；掘地坪小学幼儿园招生5班150人；水牛冲幼儿园招生两班50人。全乡现有民办幼儿园9个，在园幼儿1300多人。
2013年以来，谢庄乡中心学校按照上级主管部门和地方党委政府的要求，切实把安全工作放在各项工作的首位来考虑，处处想安全，事事讲安全，把安全稳定作为压倒一切的工作来抓，确保了全乡中小学、幼儿园工作的整体平稳运行和质量提升，得到了各级各部门领导的肯定。现将2013年我乡安全工作的具体做法和成效汇报如下：
一、领导重视，加强组织机构建设。
近年来，谢庄乡教育队伍新老交替明显，领导班子调整的加快。为了确保安全工作扎实有效，2013年我们重新明确了各中小学、教学点、幼儿园的安全工作第一责任人，直接责任人，及时调整了各单位的安全工作领导下组，消防安全领导下组，校车安全领导小组，食 1
品卫生安全领导小组，各单位的一把手任领导小组组长，相关负责同志为成员。安全工作组织机构的加强为各项工作的顺利开展理顺了机制，奠定了基础。消除了部分单位的领导对安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”错误思想。
二、修订完善安全工作制度，落实安全工作岗位责任制。
安全工作制度建设上，我乡中小学、教学点之间发展不平衡。通过运转和检查发现，一些单位的安全制度不够完善；一些单位的安全工作制度陈旧落后，年久失修。这种现状，都无法承受当前严峻的安全形势对教育工作的造成的压力。一旦发生安全事故，按照这些制度缺乏工作的抓手，无法落实责任追究。鉴于这种现状，乡中心学校制定了安全制度目录，要求以中学和中心小学为单位分头研究完善安全工作制度建设，制定学生在校安全一日常规，领导带班教师值班，宿舍管理、食品卫生管理、课堂课间管理、体育课安全管理、门卫制度等各项安全工作制度和安全工作责任追究制。
2013年秋期，结合学习教育部颁发的安全工作岗位指南，要求学校修订细化了安全工作岗位责任制，针对不同岗位与学校领导和教职员工签订安全工作目标责任书。进一步完善安全网络，确保学校师生、财产时时处处安全。
三、多部门联动，打造平安和谐校园。
安全稳定是学校建设和发展的前提条件。谢庄乡党委、政府和中 心学校一班人高度重视中小学、幼儿园安全工作。按照教体局安全办要求，强化了24小时领导带班、教师值班制度，划分了具体的安全
时段和安全责任区，消除安全死角。中心学校每月定期召开安全工作例会，要求各单位汇报上月安全工作，制定本月安全工作规划，中心学校安全工作专干还要根据区教体局的要求确定每个月安全工作的重点工作。在安全工作例会上，各单位要上交安全隐患排查表、不稳定因素排查表、校车排查表和消防安全隐患排查表。秋期以来，中心学校还要求各学校把学习《安全工作岗位指南》作为工作重点，组织教职员工认真学习，切实消除安全工作死角，明确岗位职责。按照教体局要求，学校印发致家长的安全工作承诺书，要求家长配合教育孩子做好防溺水和不准乘坐不合格的社会车辆上学等方面的工作。
中心学校还主动与党委、政府、派出所等有关部门联系，做好接送学生、幼儿的不合格车辆排查、整治工作，消除了大量安全隐患。在各部门的共同努力下，不合格车辆逐渐退出市场，各私立幼儿园共投入资金100多万元购置了9辆合格校车。
四、重视安全学习，加强安全督查。
中心学校在要求各单位加强安全教育，组织安全演练，消除安全隐患的同时，重视安全干部培训，逐步提高安全工作水平。今年秋期以来，在教体局安全办组织下，各单位主管安全工作的校长、副校长到十二中参加消防安全培训，走进十一小、实验学校、南阳市八中学习安全工作档案建设。
乡中心学校的同志们分包到中学、中心小学和所属教学点，不定期对安全工作进行督导检查，及时发现并消除了部分安全隐患，对本乡镇没有能力解决的谢庄一中教学楼老化、脱落等现象及时报告主管
局长及相关科室。对于长期困扰我们的校车问题，中心学校在人力不足的情况下发动村小校长参与检查执法，发现问题及时报告，确保了一年来校车安全运营。
2013年11月份，中心学校同志分成两个检查小组，深入到全乡20个学校和教学点按照教体局制定的安全工作考评细则检查打分，及时指出各单位工作中存在的不足，指明努力的方向。
一年中，我们还配合区卫生监督所、食品药品管理局对学校食堂进行了多次检查，确保了食品卫生安全，对食堂硬件和内部管理进行改造。目前，谢庄一小、二小食堂经验收已经达到发证水平，有望在元旦前后领证。谢庄三小食堂将在春节后领证，谢庄一中新建食堂明年秋投入使用。
本年度，我们还配合卫生院等部门做好了季节性传染病防控知识宣传教育和婴幼儿防保工作。
五、成绩与反思
2013年春，我乡被区教体局评为“2012年安全工作先进单位”。2013年，在市区组织的安全优质课和优秀论文评选中，谢庄一中朱应臣老师的安全课荣获区级二等奖，谢庄二小黄定果老师撰写的安全论文荣获区级一等奖并推荐到市里参评，其它多位老师获得区级奖励，谢庄乡中心学校荣获优秀组织奖。
与城区学校和部分乡镇相比，我们的安全工作还做得不够细致，档案建设有待进一步加强，开展过得很多教育活动需要注意资料留存和收集，特别是影像资料。
第二篇：谢庄乡学校管理汇报材料
学校管理汇报材料
卧龙区谢庄乡中心学校 2009年2月25日
谢庄乡学校管理汇报材料
2009年春期开学，谢庄乡中小学布局调整工作迈出实质性步伐，区域性中心小学实现了对辖区教学点的财政统一管理，师资统一调配，教学统一管理，活动统一组织，着手构建区域性“五个中心”。整合教育资源，优化办学条件，构建和谐教育，谢庄乡中小学教育既面临更大的发展机遇，也面对前所未有的挑战。
在挑战面前反思，在机遇面前奋起，教育发展，时不我待。农村教育教学改革迎来属于自己的春天。曾几何时，城市教育的斑斓色彩吸引了众多农村学生、家长甚至教师的眼球，使我们只能“在无可奈何花落去”中的愁绪中眼睁睁地看着学生和教师的流失，使我们对农村教育的前景困惑和担忧。如今，农村教育教学迎来属于自己的春天，党的三农政策使我们扬起农村教育希望的风帆。
卧龙区教体局在龙兴乡召开的农村学校管理现场会无疑使我们找到了农村学校管理的抓手和着力点。原来，农村学校的管理可以从日常的一点一滴做起，可以因地制宜，因陋就简，重要的是调动学生、教师的参与意识和主人翁的责任感，重要的是伏下身子，全力以赴，解决教育发展的实际问题。“一屋不扫，何以扫天下”，这句话，如今用在这里，竟是如此的贴切与到位。我们深深地感悟前人关于“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处为楷模”的精辟总结。学校管理并不是遥不可及的高深理论，它需要从小处做起，需要领导、教师和学生强烈的责任心，需要以对党和人民负责的精神作支撑。
全区学校管理工作会议召开之后，当天下午，谢庄乡中心学校召 开了全乡中心小学校长工作会，对于学习龙兴乡学校管理经验，落实教体局领导的希望和要求，具体实施学校管理五十条作了深入的讨论和分析。中心学校校长杨春勇同志做重要讲话，副校长田党同志谈了自己的意见和看法，普教专干左德浩同志就各中小学的管理现状提出了存在的问题和改进意见，最后五所中心小学的校长分别汇报了本学期和学的工作打算和管理思路。会议决定，每周中心学校分包学校同志到学校视导一次，对学校管理工作的进步情况和存在问题逐一解决；每两周中心学校组织区域性中心小学的校长到全乡五所区域性中心小学检查一遍，按照中心学校制定的打分表对各中心小学逐一量化打分，排出名次，奖优罚劣。每学期期中、期末前组织两次学校管理经验交流会，促进各学校交流管理经验，相互取长补短，促进全乡小学教育同步发展。
下面就本乡学校管理的基本情况和思路向领导简单加以汇报：
一、进一步改善办学条件，优化学校环境。
谢庄乡第一中心小学在完成危房改造之后硬化学校地面，规划好 花坛，绿化、美化工作基本到位，同时做好车棚建设和操场的建设工作，在整个校园等安装路灯等公共设施。第二中心小学，建设存车棚，建旗台、安装不锈钢旗杆，加强学校周边环境和校园内部的治理工作，消除不合谐因素，构建洁净、优美、安全有序的办学环境。第三中心小学在建好教学办公楼的基础上改造男女生厕所，建好一所食堂，争取农民健身工程项目，促进学生全面发展。第四中心小学拆除校园内存在的年久失修的百年庙宇，硬化前院实现学校的敞、亮、美，消除 厕所、围墙等存在的安全隐患，征地扩建操场。第五中心小学在学校硬件设施基本到位的基础上狠抓教学投入和制度落实，进一步规范各项制度。
二、抓好制度建设，促进教育发展
学校布局调整实施后，中心小学管理的担子很重。辖区各教学点 比较分散，给管理工作造成了一定的难度；不同教学点之间教育质量、学校管理的基本情况有所差异，不便于统一要求；各教学点上学科教师严重不足，需要统一调配；财务的统一管理需要中心小学对校本部和教学点的建设和投入做好统一规划和预算。鉴于这种情况，首先乡中心学校制定管理制度，明确中心小学校长和各教学点负责人之间的管理权限和责任，并规定教师的教学管理、行为规范，学生的在校常规等一系列规章制度，使学校管理工作有章可循。在中心学校各项制度的基础上，各中心小学要结合本校的实际情况，拿出全面的学校管理制度。
从二00九年春学期起，中心学校出台区域性中心小学目标管理试行办法，对各区域性中心小学进行目标管理考核，依据考核情况对各中心小学领导班子成员的绩效工资进行浮动管理，规定第一名发放总量的30%，第二名发放总量的25%，第三名发放总量的20%，第四名发放总量的15%，第五名发放总量的10%，从而调动各中心小学领导班子成员的工作积极性、自主性。同时中心学校要求各校制定出对教师的管理考评细则和绩效工资发放办法，调动教师的工作积极性。
三、抓好制度建设规范化的同时，要抓好持久性和经常性。《农村义务教育阶段学校管理五十条》是当前农村中小学管理的 基本规范，各学校的各项管理制度是《五十条》的细化和具体体现，实施过程中要统筹兼顾，全面衡量。我乡要求学校在具体的工作过程中既要有统一部署，又要条块兼顾，主次分明。要向管理要质量，要效益，要发挥领导艺术，激发领导和教师干事创业的积极性，要从具体的教育教学环节做起，每个环节都要抓实、抓紧、抓细。要体现规范和细则的可操作性，抓牢教师的德、能、勤、绩，备、讲、辅、批、考、评、活动、教研各个方面，抓获学生的学习、生活、做人各个环节，促进学生的健康、全面发展。
我们深刻地认识到，教育的基础性工作重于泰山，只有抓牢了基础的管理工作，才能谈得上改革和创新。一切急躁冒进和不切实际的空想都只能损坏我们的基础教育事业。
四、区域性中心小学的管理、督导。
区域性中心小学建立健全各项管理制度，实现中心校本部与教学 点之间的协调发展，均衡发展。制度当中明确规定校长、教学点负责人、班主任、任课教师的各项职责。中心学校校长、副校长每周到教学点视导一次，检查教师的教育教学和学生生活、校舍安全等情况，做到对教学点情况心中有数。教学点的教师与中心小学教师统一开会，统一教研，统一教学进度，统一作息制度，统一教师福利。
乡中心学校制定区域性中心小学管理量化评分表，包校同志每周到校全面检查，量化打分。在中心学校工作会议上，全体同志按照打 分情况给各中心小学排出名次，每周一公布，一月一评比。评比第一名的学校，对于第一名的学校乡中心学校奖励资金500元。学期总评第一名的学校另奖现金2000元。
中心小学每月总结学校管理工作的得失情况，写出自查报告，分析学校管理的现状、存在问题，找出改进措施和努力方向，上缴乡中心学校。
五、整合资源优势，实现跨越发展
学校布局调整的事实带来的其中一个机遇是教育资源的有机整 合，除师资队伍的整合外，学校的教学设施、图书仪器、电教设备、体育器材等办学条件也都得到进一步的充实。在此基础上，我们要求学校对图书重新进行整理，淘汰废旧老化没有价值的图书，对优秀图书重新整理造册，建设区域性图书管理中心，完善借阅制度，充分利用，为阅读教学改革搭建平台，为学生的全面发展创造条件。区域性中心小学还要进一步整合电教器材、远教设备、教学仪器和体育器材，建设好区域性电教信息中心、教学实验中心和体育活动中心。发掘内部潜能，整合教育资源，办好每一所学校，服务当地经济和文化事业的发展，从每一位教师做起，从每一位学生做起，从每一件小事做起。相信在教体局和党委政府的领导下，在四千多名师生的共同努力下，谢庄乡的教育一定会走得更远。
第三篇：乡中心学校安全工作总结
乡中心学校安全工作总结
学校是社会文明和进步的象征，反映着一个地区文明程度和文化底蕴，作为教育工作者，我们始终努力使学校成为安全、文明、和谐、健康的成长环境。学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终绷紧着“安全”这根弦，把安全工作放在压倒一切工作的首位，警钟长鸣，常抓不懈，基本上保证了校园平安，多年来未发生一起安全事故，在强化学校安全工作中，我们主要做到了：
一、高度重视，认真落实各种安全规章制度，全方位设防
学校领导对安全工作高度重视，在学校每周一次的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。校领导经常用八个字来告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“责任重大，如履薄冰”。并为此要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈”。在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“**乡中心学校安全工作领导小组”。自“4.02”特大交通事故发生以来，学校领导组织全体师生员工再次重温了“**乡中心学校安全工作管理制度”、“**乡中心学校班级安全工作责任制”、“**乡中心学校学生宿舍管理规定”、“**乡中心学校摩托车驾驶管理暂行规定”等一系列安全工作制度。
安全工作，重在预防。我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为六大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由值周教师负责每周对全体师生进行宣讲教育；二是饮食安全，由学校总务处负责；三是宿舍安全，由学校总务处及值周教师负责；四是电器和各项安全防护设施建设，由学校总务处负责；五是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等），由学校教导处负责；六是教室安全和学生安全教育，由学校教导处和各年级组负责。对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如宿舍安全由学校总务处及值周教师负责，再分解到年级，年级分解到教学班，各班再分解到各具体宿舍，层层明确责任，实行目标管理。从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。
二、狠抓落实，不留漏洞，确保安全万无一失。
安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，我们主要采取了以下措施：
一是注重检查，从严要求。对六大块安全工作，学校坚持做到一月一小查，一季一大查、半年一小结，全年进行总结评比。针对当前严峻的安全形势，从2006年4月5日至4月8日中心学校分三个组分别对全乡14个学校（校点）进行了全面的安全检查，在检查中注意灭死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。如我们在此次检查中，先后发现了部分学校路口没有交通安全警示牌，马上责令其学校领导及时制作、设置警示牌；发现部分学生宿舍用电线路老化，立即进行了更新改造；发现有少数电器开关不是市场品牌产品，立即要求进行了更换，学校从这一次检查出的问题中引起了重视，作出规定：凡是涉及到安全问题的设施如电器开关、插座、电线、灯具、实验和体育器材等等，必须使用市场上的名优品牌产品，严防假冒伪劣产品进入校园。对各个大块内的安全工作，学校则要求各责任部门落实更细致的检查措施，如总务处负责的宿舍安全，由值周教师进行一天一查，并进行每天检查记录，每月对全校宿舍进行一次评比，评出当月安全文明宿舍，颁发流动红旗。对学生食堂则设立学校领导轮流检查制度，随时检查，还建立了学生监督举报制度。
二是树立安全第一思想，不断改进安全工作。当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。如我校走读生往返学校，以前我们主要对其进行宣讲教育，“4.02”特大交通事故后，我们除了对走读生进行安全宣讲教育外，还责成班主任、值周教师对走读生回家和返校情况（如是否在路途中骑自行车，是否有下水洗澡等现象）进行定期不定期的检查；一师一校的校点要求教师每天接送学生。
三是努力拓宽宣传的空间和渠道，认真作好安全工作的教育、宣传：
1、各校利用每周的例会时间对教职工进行关于安全文件精神的传达、教育；
2、各校利用每周升降旗时间对全体师生员工进行安全工作宣传、教育；
3、利用主题班会，各班主任对本班学生进行安全（尤其是交通安全）宣传、教育；
4、利用黑板报、校园广播等宣传载体，进行安全工作的宣传，5、利用电影、VCD、网络等现代化手段对师生员工进行安全宣传、教育；
6、利用周末开讲座时间，邀请公安、司法、交警等有关职能部门的相关人士到学校为师生员工进行有关安全的宣传、教育；
7、自“4.02”特大交通事故以来，中心学校要求各校就交通安全开一次主题班会、出一期黑板报等。
三、积极开展学生安全教育活动。
增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。其中，安全工作的宣传教育重点是：
1、开展“五个一”森林放火宣传教育，教育学生不玩火、不放火；
2、加强交通安全知识的宣传教育，教育学生节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识；
3、开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物等；
4、进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡；
5、开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；
6、开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。
四、认真开展了自检自查，及时排除各种安全隐患
我中心学校于“4.02”特大交通事故以后，一个星期之内组织了一次全中心学校的安全、卫生检查，尤其是交通安全是此次检查的重点内容。在检查过程中，我中心学校在安全、卫生工作上能与上级领导的要求保持一致，能从“三个代表”重要思想的高度，以对全体师生员工负责的态度做到学校安全切实落到实处，始终做到了学校的“安全事故无小事”。当然，在自检自查的过程中，也还存在一些亟待解决的安全问题，需要我们更进一步去改善和处理。例如，部分小学没有围墙，安全工作中的防盗就尤显艰难；**中学、**完小学校大门外的各种饮食摊点还需工商行政部门给予协助管理、规范；那软完小由于修建学校，给教育教学、安全管理带来极大的不便等。
通过此次检查，我中心学校领导根据各校实际存在的安全隐患，审时度势，提出并及时实施了整改意见、措施：
1、从今以后**中学学生不允许到校外购买早点，一律在学校食堂就餐，于早餐时间关闭学校大门；
2、一师一校的校点要求班主任对学生进行接送；
3、夏季来临，严禁学生在回家、返校途中下河洗澡、捞鱼摸虾；
4、不得乱食野果，严禁购买、食用无证、不洁食品、食物等；
5、严格各校食堂食品购买渠道，不购买过期、变质食品，严格执行食堂值周领导日监制度；
6、严禁学生私拉乱接电线，各校定期检修电路；
7、严禁学生上下楼梯推拉乱挤，并在**中学教学楼贴上“勿推挤，靠右行”的标语；
8、要求值周教师每周升降旗时间强调安全问题。
我校安全工作的扎实开展，为师生在校园的学习、生活提供了可靠的安全保障。为确保学生安全，我们将加强对学生的安全教育，同时采取相应的措施。总之，学校的安全工作任重而道远，需要我们做许多艰苦细致的工作，我们将一如既往地尽最大的努力把学校安全工
第四篇：常庄乡中心学校财务工作总结
常庄乡中心学校财务工作总结
学校财务管理工作是提高办学水平，促进学校建设规范化、民主化、科学化的重要组成部分，是加强学校党风廉政建设，依法治校的必要手段和有效措施。2010年学校以严格用款计划管理、抓好财务公开、建立财务监督制度、完善学校内控管理，加大了学校财务工作管理的力度，确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展。现将本有关情况小结如下：
自2007年秋季是我省实行免收教科书费以来，学校的经费主要来源于上级拨款即公用经费和各项建设补助款。因此，为了保彰教育教学工作能正常开展，学校成立了“常庄乡中心学校财务监督小组”，并召开了专门会议。会上，大家对公用经费支出情况进行了认真仔细地分析、总结，同时本着厉行节约、量入支出的原则，用好管好上级下拨的有限资金，要求各校制定了《2010年公用经费支出预算》。此“预算”，主要是从经费支出项目来编制的，编制的依据是以前的经费支出和上级划分的比例为基础，并对部分支出项目的比例作了适当的调整。在执行过程中，严格执行用款计划，本着一切为教学教研服务为宗旨，搞好财务核算，严格控制不必要的支出，在全体教师的配合下，确保了公用经费的有效使用。
我乡中小学继续实行会审会签制度，落实好报账制度，做到了一月一报账，实行了财务公开制度，学校定期向全体老师公布近期学校
收入支出情况，并由教代会期末审查学校账本票据，监督学校开支情况。
2010年春季，我乡响应教育局的号召，加强了全乡中小学绿化美化校园文化建设工作，全乡各校不等不靠，利用有限经费，新建校园水泥路6条，投资4万元；新建校园花园8个，投资6万元。现在，走进我乡各校，都能看到四季有青，闻到花儿芬芳。
本学期全乡中小学没有向学生收取其他任何费用。
不足之处：
1、部分小学用款计划依旧淡薄，使一些支出不尽合理，造成有些票据无法入账。
2、部分小学对学校财务管理不到位，财务资料不健全，希各小学在今后的工作中加以改进，使工作做得更好。
总之，在今后的工作中，我们将改进工作方法，进一步增强财务服务于教育教学意识，把常庄中心学校建设成人民满意的中心学校。
常庄乡中心学校
2010年12月20日
第五篇：艾庄乡中心学校2009年德育工作总结
艾庄乡中心学校2009年德育工作总结
本学年是建国60年，我乡中心校德育工作以“三个代表”和科学发展观为指导，以行为规范养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以活动为载体，把坚定正确的政治方向放在第一位，进一步提高德育工作的针对性、实效性，树立学校工作“德育为首，以德立校，正面教育，坚持常规，落实养成，针对实际，提高实效”的新理念，认真开展德育工作，坚持以常规教育为重点，以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，寓思想教育于活动之中，取得了良好的效果，促进了我校教育教学工作的顺利开展。现将一个学期的学校德育工作总结如下：
一、强化师德建设
1、强化师德、师风建设。近年来，我中心校结合校本培训内容，不断加强教职工政治学习力度，采取多种形式，组织全乡教职工认真学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等相关规定，还制定了《艾庄乡中心学校关于严禁教师参与赌博的规定》，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
2、开展关爱教职工活动，全力改善校点教师的工作、生活条件，引领教师树立高尚的精神追求，先后为7所村校点开通了互联网，为在偏僻闭塞环境中工作的老师打通了信息联络的渠道；进一步改善了老师的生活条件。关心、关爱生病住院教职工，每遇教职工生病住院，中心校工会均抽出时间前往探望，把温暖送到教职工心中。
3、加强沟通，凝心聚力，做好教职工的思想工作。在日常工作中，中心校党支部主动了解教职工的思想动态，尽力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校内工作岗位调整是学校工作的焦点，中心学校支部对提出调整要求未能给予解决的教职工，都耐心地一一做好解释说明工作，消除教职工对学校工作调整的误解，密切干群关系，为中心学校工作顺利开展奠定基础。
4、抓好共青团工作，通过举行团组织活动，凝聚教职工特别是青年教职工的思想，营造积极向上的思想氛围。
二、抓好党员队伍管理教育，发挥党组织的战斗堡垒作用
把大家公认的优秀教师吸收的党组织中来，本学期吸收了两名预备党员。在日常工作中采取政治学习、以会代训等多种形式加强对党员的思想教育。期末还组织了一次主题为“重温入党誓词，缅怀革命先驱”的党员教育活动。力图通过活动载体凝聚人心，增强战斗力，在工作中发挥先锋模范作用。
三、抓好学生思想道德教育
1、以少先队组织为龙头，以少先队活动为载体，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。本学期主要以少先队主题教育为主，先后组织了“尊老敬老”、“保护环境，为街道美容”等主题实践活动，六.一儿童节期间，各村校点先后举行了规模不等的文艺活动。通过活动，不仅为学生展示特长搭建了平台，还化枯燥空洞的说教为直观、具体可感的形式，对学生进行了生动的思想品德教育。
2、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。本学期，各村校点积极做好校园绿化、美化，充分发挥学校宣传栏、黑板报的作用，创设思想教育的良好氛围，对学生进行思想品德教育。
3、继续抓好“三生”教育。让“三生”教育进入课堂，教师自己搜集相关资料，对学生进行“生命、生存、生活”教育，并通过宣传栏、黑板报等宣传工具，对学生进行“三生”教育，把素质教育的要求落实到了具体工作中。
4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机，对学生进行思想品德教育。坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话，用国旗下的讲话的机会对学生进行爱国主义和日常行为规范等的教育。各班级也积极组织开展形式多样的少先队主题队会，对学生进行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，在上好主要课程的同时，充分利用地方课程的优势，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。
四、切实抓好常规管理
1、根据学校实际，进一步修订和完善了符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。
2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。通过家长委员会、家访，加强校家联系，共同做好“问题学生”的转化工作。关注、关心“留守儿童”，班主任及科任教师对他们倾注更多的爱心，让他们感受集体的关爱，在校园里健康成长。
3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，各班级定期出好主题黑板报，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。
4、做好学生日常行为规范的检查管理，通过少先队组织、“红领巾监督岗”对班级行为规范进行检查评比，通过对学生日常行为规范的检查评比促进学生日常行为规范的养成。
五、认真落实养成教育
抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。
六、高度重视安全教育
多年来，我中心校一直高度重视学校安全工作,牢固树立了“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。各校点结合实际情况，利用周会、班会、红领巾广播站、红领巾监督岗、课堂教学和学校各种活动开展安全教育，防患于未然，协调配合相关部门做好学校周边环境的整治，确保学校安全工作万无一失。
七、认真进行法制教育
加强教职工法制教育,提高教职工的法律素养，实现学校依法治教，教师依法执教、依法施教。组织教师学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规，在学校内部管理方面，通过教职工代表大会制度，对学校规章制度及重大事项实行职代会表决通过，坚持推行民主管理，依法治教。在校园通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。
加强学生法制教育，中心学校主动联系学校法制副校长，到校进行法律知识讲座，用生动的案例对学生进行法律知识教育。
八、存在的问题
1、学生的养成教育仍存在薄弱环节，德育基地缺乏，难以适应学校德育工作的正常开展。
2、德育科研工作力度不够，少数教师德育工作意识差。
3、“留守儿童”、“隔代教育”给学校教育工作带来了各种难度。
2009年12月
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