副书记自我剖析材料（最终版）

第一篇：副书记自我剖析材料（最终版）

我是从XX年11月到**镇来任职的，回首近八年来的工作经历，感触颇深。几年来的基层锻炼使自己思想上更加成熟，工作也逐渐步入正轨。这些成绩的取得都与镇党委政府的正确领导分不开，与班子成员的密切配合分不开，与全体机关干部和村组干部及各单位的支持分不开。在此向大家表示衷心的感谢。下面我就谈谈近年来特别是学习实践科学发展观活动以来个人在思想、工作、学习、生活等方面的情况，再剖析一下自身存在的问题、存在问题的原因以及以后工作努力的方向和整改的措施。

自我镇开展深入学习实践科学习发展观试点活动以来，我按规定认真学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、xx论科学发展》及上级有关领导的重要讲话等有关文件，并展开讨论。我围绕单位实际和分管的工作认真开展了“五查五看”，即：查思想观念，看在解放思想上是否有新的收获；查学习成果，看是否领会和把握了科学发展观的内涵和基本要求；查工作作风，看是否做到了为民、务实、清廉；查制度机制，看是否阻碍和影响了科学发展；查工作措施，看是否能够服务和保证镇党委、政府确定的各项重点工作得到有效落实。认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

在学习实践活动中，通过学习取得了一定的收获。主要有四点：一是对科学发展观的要义（发展）、核心（以人为本）、基本要求（全面、协调可持续发展）、根本方法（统筹兼顾）有了进一步理解；二是对在全党开展科学发展观的学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识；三是坚持用科学发展观来统领工作、指导工作的意识有了进一步增强；四是对在突出“实践”特色、边查边改方面做了一些努力。比如通过调研、分析我镇流动党员管理难难管理方面存在的突出问题，并积极给党委提出参谋建议，通过攻坚克难，下大力气解决广大农民流动党员管理难、难管理一些突出的问题，学习实践活动以来，分析了我镇党员管理和网上支部建设问题，撰写了《加强基层领导班子执政能力建设》的调研文章和学习实践阶段需上报的调研、总结、汇报、纪实和信息简报。

通过学习，得到四方面的启示：

1、作为一名领导干部必须要有责任心。上任伊始，我感到一种前所未有的压力。这压力一方面来自组织对我的信任，另一方面来自我自身的经验不足。但是我还是充满信心，这是一种责任，有压力才会有动力，又紧张感才有紧迫感。既然到了这里、在这个位子上了，就必须对上级负责、对自己负责、对辖区人民群众负责。

2、群众是一切工作的力量源泉，做好群众工作是关键。既要严格管理又要关心爱护，只有关心群众的疾苦，了解他们的情况，解决他们的困难，然后加上科学的制度约束，才能充分调动起大家的积极性，全心全意地投入到工作中去。

3、领导必须率先垂范。做官如做人，为人正派为官才能公正严明。这是我个人的一个观点。领导干部无论职位大小、级别高低，其一言一行都是群众的一面镜子，不论是纪律方面还是廉洁自律方面都为干部起着表率作用。所以领导干部应该表里如

一、言出行、行必果，放下一切私心杂念，全身心地投入到工作中去。在这一点上我一定会向大家多学习。

4、领导班子要团结一心，想事情、干事情、干好事情。团结出战斗力，战斗力要靠团结。一个地方要发展首先要上下团结一心，干群共谋事业。只有上下一心，众人一力，才可能使我们的各项事业健康、持续、快速发展。干好工作的决心和信心都有，主观动机向好的方向发展也是人人所想，但工作中出偏出错也都在所难免，我想每个人都是在不断的总结与改正中取得进步的。以上是我个人几年来工作中的几点感想，下面我就剖析一下自己存在的不足之处，请大家批评指正，以便我在以后的工作中加以改进。

对照科学发展观的要求，感到自己存在以下几个方面的突出问题：

1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。

2、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况，以致在工作上有时缺乏针对性。在实际工作中，缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层调查研究少、指导组织党建工作不够细致。虽然自己能够经常带着问题深入到村组和有关单位了解情况，但很少象“解剖麻雀”一样取得详尽资料。

3、理论知识与实际工作不完全适应，存在相脱节的现象。在实际工作中，由于自己忙于事务多，自觉学习时间少，对党在基层的各项路线、方针、政策掌握得不够全面，尤其是对深化基

莲花宝鉴 圣血游侠 夺命邪眼 都市阴阳之屠龙术 一剑惊仙 重生之官道层政治经济改革学习得不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，造成自身理论知识跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

4、自卑意识。由于自已在乡镇工作时间长，年龄大了，在实际工作中，存在可做可不做，可紧可慢，对党的事业发展不会造成什么影响，因而重视程度不高，总认为按时完成任务就行，不给主要领导找什么麻烦就行。由于处在这样的工作环境中，工作的上进心和工作积极性不高，存在不求有功但愿无过的思想倾向。

对存在问题的根源分析：

对存在的以上问题，认真分析其产生的根源，既有客观的原因，又有主观方面的原因，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。主要表现在：

1、学习不够系统、不够全面、深入。原因是：一是学习态度有所偏向，总认为社会主义理论是务虚的离自己的工作生活太远，学不学没什么，另外，在学校上学时也学了不少马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，觉得自己有了一定的认识，满足于一知半解，没有必要再深入系统地学习掌握。二是忽视了理论学习，只注重了自己感兴趣东西的学习，只顾钻研自己感兴趣的领域，而理论知识却不愿看，不想学。三是学习方法不合理，效果不大理想。不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看两天，事一多，就放下不学习了，或是学了一半，觉得另一内容应该学，又换另一本书看两天，不能持之以恒。有时自己也在学，也在读书、看报，但往往注意力不集中，走马观花，看后没有什么收获，过一段时间就忘了。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。四是学习时间不能保证。认为上班时间业务多，没时间也静不下心来学习，工作忙了一周了应该休息一下，业余时间要忙自己的事情，没时间学习。

2、工作过于强调忙，只求完成任务，没有完全做到深入细致,工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。工作中，推进工作、抓落实方面，注重稳中求进，忽视了时效要求，注重了充分准备，忽视了猛扑猛干，注重了正面影响，忽视了负面作用。原因是：

重指导，轻调研。在工作方面，认为各部门、单位比较懂得各自的情况，只要任务分配好，各自的工作就能干好，而实际上各村、各单位的情况有差距，不能一刀切。另一方面，认为每一项工作都有专门的领导干部去抓，自己打打电话，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

3、重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用更高的标准去要求、去衡量。即使有个别单位的工作完成得不太好，也多是考虑他们的困难因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。

整改措施及努力方向 ：

1、加强理论学习，革新自我。从思想上引起高度重视，坚持与时俱进，发展自已，革新自我，真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。坚持刻苦钻研的精神，深学苦读的恒心韧劲，掌握先进的知识文化，抓住时代特点、特色。首先学好理论，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，用“xxxx”重要思想和科学发展观去指导工作，使自己树立正确的积极的人生观、价值观，学会用辩证的、历史的方法看问题，学会用科学的观点分析问题和解决问题。其次，学业务，不断熟悉业务工作，争取达到精通业务的程度，提高工作本领。第三，学科技，在科学技术日新月异的今天，要学会用科技手段高效能工作，第四，要学经济，学好经济知识促进工作更好地开展。除有知识、懂业务、胜任本职工作外，还要树立正确的观念，培养自己的政治鉴别力和政治敏感性。紧紧围绕改革开放和经济建设的中心，牢固树立服务于党委、政府确定的“农村稳定、农民增收”这个主题，把握正确的政治方向，立足于**，提高自控能力，提高政治水平，学会从政治上观察和处理问题。

2、分清主次，树立大局意识，统筹安排工作。在遇到问题的时候，牢固树立大局意识,坚持上下互动,协调一致,取长补短, 把组织党建工作体现在经济社会发展的各个方面,贯穿于全镇各项工作的各个环节。狠抓重点工作,分清主次,区别轻重缓急,集中抓好影响全局、关系根本的重点工作。在观察问题、处理工作时，不只埋头于具体事务，与其他工作联系起来，站在大局的高度思考、谋划、运筹和行动，做好各项工作。

3、坚持以科学发展观为指导，驾驭自己服务基层“三农”工作的本领，提升服务的能力和水平。

4、增强党性修养，努力改造世界观。通过民主生活会及学习调研，努力做到自我教育，自我改造，进一步完善自己。善于从政治上提出问题和解决问题。并牢固树立全心全意为人民服务的思想，努力改造世界观。以xx同志提出的树立八个方面良好风气，作为自己的工作的出发点，时刻要求自己约束自己。做到生活正派、情趣建康、讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

5、切实转变工作作风，加强调查研究。积极为镇党委、政府建言献策，把深入基层开展调查研究，与群众保持密切联系作为行使职能的重要途径，发扬从群众中来再到群众中去的工作方法，切实转变工作作风，深入调查，掌握事物本质规律，不断提高个人服务基层群众的能力和水平。

总之，在今后的工作中，我愿和大家一起在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态，恪尽职守，以前所未有的工作热情投入到全镇各项事业的建设中去，和大家一起团结奋斗、发挥优势，更加努力地认真贯彻落实各级党委政府关于解放思想、干事创业、科学发展的要求，实现新跨越，建设新**。

第二篇：党委副书记民主生活会自我剖析材料

党委副书记民主生活会自我剖析材料

陈吉明

按照乡党委关于召开领导班子民主生活会的要求，现对自己一年来思想、工作、生活各方面存在的不足剖析如下：

思想理念不够先进。表现在对待分管的工作开拓进取意识不强，没有锐意创新的昂扬状态，缺乏先进的理念与群众工作方法，没有把高质量的工作标杆横在心里、抓在手里，相当一部分工作只求过得去，不求过得硬，甚至停留在被动应付层面上；服务中心、服务大局、谋划长远方面建议职能、参谋作用发挥不够，视野基本局限在自己驻的村、自己分管的工作；主观能动性发挥不够，使命感缺乏，紧迫感放松，责任感淡化，潜意识中存在党委工作等张书记安排督办、政府工作等彭乡长安排督办的惰性心理。

业务素质不够优秀。常用法律法规掌握的不多；农村政策研究不深不透；对待上级文件二传当的多，认真领会不够；做群众工作心胸不宽、耐心不够，与上访农户言语中时有冲突；化解疑难问题、突破重点工作攻坚克难时缺乏魄力与“狠气”，导致效率不高；目前自己责任范围内的工作还有不少“疑难杂症”，比如百庙村王龙翔、王忠融、两峪村褚兴兵、麻坪村姜远宪上访问题至今没能从根本上化解；两峪村集镇住户陈怀忠、陈怀洲、陈祥、王泽华等房屋形象陈旧，与集镇整体形象反差很大，但一年来上述住户拆旧建新工作没有实质进展；朝元山都启元、都启华整体搬迁工作时间已过去两个多月，至今书面协议尚未签订，实际效果很不理想，这些工作进展缓慢的根本原因在于自身素质较低。

工作作风不够扎实。工作、生活活动空间比较狭窄，机关待的多，县直单位去的少，乡直单位去的少，村支两委去的少，村干部家中去的少，特殊农户比如特困户、刑释解教户、精神病人家、困难学生家、孤寡老人家去的少；广泛联系干部群众做得不够，与班子成员、单位同事联系较多，与乡直单位、村干部联系少，与普通群众联系少；深入工作一线做得不够，对于矛盾纠纷排查调处、安全生产、农业项目建设、教育工作、驻两峪村等工作多数时间停留在嘴里说、手里写、电话里安排、会议上布置、机关中办理，深入基层、深入农户、深入现场较少；思考工作、解决问题虽然动了一些脑筋，但没有完全沉下去、钻进去，时间、精力没用足，加之瞻前顾后、瞻左顾右，缺乏果敢与魄力，导致部分重点工作推进缓慢，疑难问题化解不够理想；生活与工作中关心群众、团结同志、服务领导停留在口头上，实际行动落实的少，相反有时候还觉得自己是“什么什么”书记、是“几把几把”手，内心里甚至在言行中表现出运领导味儿、摆领导谱儿，忽视了副职、公务员、公仆的本质身份和角色；分管的工作特别是农业方面在研究项目、争取项目上思考的少、建议的少、行动的少，回城了窝在家里的多，跑项目职能部门的少，总觉得抓税费、要项目、搞建设、保运转是书记、乡长的事，没尽到分管职责。

实际成果不够突出。作为党委副书记，来两峪工作已经一年多，虽然坚守了老实做人、扎实做事，与人为善、团结同志，见贤思齐、有错必纠的底线，虽然有想干事、干好事的愿望，但由于观念不新、视野不宽、素质不高、勤奋不够、措施不力等原因，没有为两峪经济建设和社会进步做出应有的贡献，没有向干部群众和组织上交出优秀的答卷，深感愧疚。

请领导和同志们对我多提批评意见，我一定虚心接受、认真整改。

2013年11月13日

第三篇：自我剖析材料

自我剖析材料

在教师作风整顿学习活动中，本人按照要求认真学习了学校有关作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》等重要内容。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1．思想上觉悟不高，认识不够。

思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积极参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。

2．学习上缺乏积极进取精神。

学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心理。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。

3.对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。

4.有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系。家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不过来，多一事不如少一事。

5.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。因此，也就很少对学生进行法纪教育。

6.责任意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看见其它教师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之。

7.工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。总觉得自己尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。平时我很少和同行切磋，交流学习。与其他同志，很少探讨业务，人常说“隔行如隔山”，我认为学好本专业知识，做好教学就行了，没有必要了解更多。这违背了构建和谐社会，学会与人合作的科学发展观思想。

二、原因剖析

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1．理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2．业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3．工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改措施

通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好：

1．树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改，以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识，做新时期的智慧型教师。

2．树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流，学习他人的长处，弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作，关心和帮助每一个同志，维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体，建立良好和谐的师生关系，为他们终身发展奠定基础。

3．树立自强的理念，不断学习，转变工作作风。

我要更深入地学习理论，采用报刊，网络，听报告会，听专家点评等各种手段，丰富自己，武装头脑。用最先进的教育方法，激励学生，提高自己，脚踏实地，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流业绩报答党和人民。

4．树立好教师形象

随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，不歧视后进生，循循善诱，因势利导，全面发展学生的素质。努力提高自身的教学水平，加强教育教学艺术的修养。

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。以上整改措施，随时接受领导、同事们对我个人进行适时监督，我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改进，不断完善自己,使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。

第四篇：自我剖析

自我剖析

摘要：大学阶段是个体关注自我形象，追求独立人格，自我意识急剧增长，日臻完善的阶段。大学生自我意识的总体发展水平较高，大多数大学生的自我认识趋于全面、客观，自我评价与别人对他的评价是比较一致的。但自我评价易有偏差；自我体验丰富多彩，但易敏感、消极波动；自我调控能力普遍提高，但差异性明显。自我认识、自我体验和自我调控基本上是协调统一，同步发展的，自我意识已经基本成熟。

关键字：自我意识；自我调控；自我体验;基本成熟

一．成长环境

我出生在一个小镇，从记事起我就是和爷爷奶奶生活在一起的，那时我很少看到我的爸爸妈妈。因为爸爸没有姐妹，只有两个哥哥，而叔叔们生的都是儿子，两代下来只有我一个女孩，所以爷爷奶奶从小对我一直疼爱有加。

我小的时候在当地的中心小学读了学前班和小学一年级。一年级时我几乎是班上的女霸王，而当时正怀着孕的班主任又特别喜欢我。所以，我总是有些横行无忌。

后来升二年级的时候，爸爸妈妈把我接去了县城。从此，他们在县城上班，我在县城读书。我们在县城没有房子，这么些年来一直是租房子住，期间也搬过几次地方。我转校进去的小学是实验学校，教材也是和其他学校不同的。当时的那个小学校长说怕我跟不上实验教材的课程，让我复读了一个一年级，而这也是我现在想起来都觉得愤恨不已的事情。去新学校的第一天是妈妈送我去上学的，而从第二天以后，我都是一个人走路去上学，那是一段相当长的路程。在小学里，我是班上第一批入少先队员的同学，这些年也一直担任班上的班干部，大到班长，小到文娱委员。

小时候爸爸妈妈经常不在家，有时放学回到家，我便自己做作业，从小我学习是很自觉的。饿了的时候就尝试自己做面条吃。那时真正意义上的清水挂面，而我却觉得特别好吃。

我的外公是县城内重点高中的退休老师，住在该学校的教师职工宿舍内。表弟总是带着我和一群男生在一起玩，玩的也都是男孩子玩的游戏。所以可以说我从小就和男生比较熟一些，性格方面也有点像男孩子。

小学毕业后我顺利考进了县城内的那所重点高中的初中部，并在初中毕业后考进了高中部。所以，我在这所重点高中读了6年书。学校采用的是封闭式管理，老师抓学生是很严格的，班主任总是寸步不离的守着学生。但是重点高中的老师，不能说都是好老师，私下听说有些老师是靠关系混进来教书的，不过确实有些老师的教书水平很差。而从初中起，每一年的暑假寒假，学校都是要补课的。而且我们学校实行的是月假制度，也就是每个月只有一个周末是放假的，其他时候只有星期天下午有半天假。所以我们几乎没有自己学习兴趣特长的时间，我之前学过的跳舞和画画都以荒废告终了。在中学里，除了学习以外的东西，班主任是很不能够接受的。我初中在学校的艺术团跳过舞，高一的时候进了学校的广播站，可是后来因为学习的紧张与班主任的反对而放弃了。在中学，我也是第一批入的共青团。竞选班干部时再也没有选择什么都要管的班长一职，我最多只当了个纪律委员，然后一直替换担任不同学科的课代表。初中的班主任对我很好，即使是开学报名时妈妈数落我，他也是一直夸赞我。而他对我一直采取的是鼓励式教育，这对当时我的帮助是很大的。而高二分班后的班主任却很不喜欢我，那时我的成绩下降的厉害。而我一直因为他的不喜欢而努力做好，所以他对我的帮助也是很大的。

我的妈妈对我很好，因为我的身体不好，她不管是饮食营养上还是衣服冷暖上，都很悉心的照顾着我。而我的爸爸是个很严厉的人，我从小就恨怕我的爸爸。哪怕是他的一个眼神，也能让我惊吓不已。但是，我知道他们都爱我。而我也很爱他们。

二．性格特点

我觉得全面剖析一个人是很艰难的任务，特别又是对自己的剖析很难摆脱主观的局限性。一连我几次提笔却又因毫无头绪而告终。我是一个矛盾体，各式各样的矛盾都能在我的身上得到体现。自由放纵与积极进取，张扬不羁与深沉内敛，玩世不恭与恪守成规，西方思想与东方传统。这些矛盾构成的一个有机体就是我。一个有自我意识的个体，一颗会思考的芦苇。我之所以是我，是因为我有独特的自我意识，而在各种自我意识决定了我就是我。

我还是比较热情开朗，很容易和他人交往的。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。智力水平还行，思维非常敏捷，头脑算灵活，学习理解能力可以。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。不能能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，虽对事物有自己的判断和想法，但很可能会人云亦云；另一方面，也有时候不太听得进别人的意见，会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。一般情况下，遵纪守法，对人对事我都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松，但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。但有时候可能会冷漠无情。一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，比较认同“害人之心不可有，防人之心不可无”。乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，知足常乐。有时可能过于自负，自命不凡，也可能缺乏同情而引起别人的反感。既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感，需要追随团体来维持自信，对权威是忠实的追随者。一般情况下，有较好地自制力，比较尊重礼俗，能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。我有高度的责任心，会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作。每件事情我都会从头做到尾，这总是让我过度劳累，压力很大时，我会过度紧张，甚至产生消极情绪。由于我的现实、细致，有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的可能性。

三．人际关系现状

良好的人际交往能力以及良好的人际关系是人们生存和发展的必要条件。大学生作为一个特殊群体，面对激烈的竞争和日益强大的社会心理压力，如何认识和正确处理大学生人际交往中存在的问题具有极其重要的意义，人际交往障碍会给大学生的学习、生活、情绪、健康等各个方面带来一系列不良影响。

进入大学校园，脱离了过去的朋友圈，离开了父母的照顾。但是我从来没有感觉过孤独。我的老朋友们即使现在不在身边，天各一方，但是偶尔通过信息，电话，网上聊天，都能感受到彼此之间的思念之情。而他们也让我知道他们一直都陪着我，支持着我。而我的新朋友们，虽然还不是很熟，但我们相处的很融洽也很开心。在寝室里，一开始因为生活习惯不同而有的摩擦渐渐以大家的共同习惯做了统一修改，照顾了大家的方便。在生活起居上，大家互帮互助，一起打扫卫生，一起清理书桌。早寝室文化节的时候一起设计门牌，绘画，给寝室起一个创新的名字。早上先起床的同学就负责叫大家起床。学习上互相帮助，互相督促。在班级上，大家一齐为班集体的建设奉献力量，大家也尽量去配合我作为副班长所要做的工作。而无论是学姐还是辅导员，对我都照顾有加。当我工作或者生活上有不足或者有困难时，她们都会严厉德为我指出，并告诉我人生的道理让我去改进。而每一次我都受益匪浅，而充满力量和斗志。

在学校里，无论是不认识的学姐或学长，还是小商贩阿姨或者叔叔，都会给我们以帮助，让我们不至于太慌乱而不知所措。

我相信真诚的去面对每一个人，总会得到同样真诚的回报。而有一些朋友在未来毕业了，工作了，都还是朋友，一辈子的朋友。大家对我的好我都记在心里，并心存感激，谢谢大家一致都陪在我身边让我不觉得寂寞。在我失意的时候给我打气，在我难过的时候给我安慰，在我受委屈的时候帮我出气，在我得意的时候给我警醒，在我疲惫的时候给我肩膀。谢谢！

四．总结

在未来的发展过程中，我要充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。直接地表达自己，说出我现在的感受。不要只顾低头拉车，需要抬头看路。调整节奏、放松自己、适当松弛一下绷紧的弦。做长远思考，加强对全局和可能性的关注，避免陷入具体事物，而将方向忽略。培养自己的创造力。

可以每月进行一次自我反思，随时进行调整及修正，订立阶段小目标，更多的与外因和内因相联系。最终达到较好的效果。

第五篇：自我剖析

自我剖析

各位同志：

围绕“两学一做”的具体学习要求和十八届六中全会的会议精神，对照《准则》、《条例》，我认真分析自己存在的问题与不足，从自身找原因，并提出努力方向，现汇报如下。存在问题：

1、对于党的政治理论学习不够深刻，没有自觉和系统的学习党的理论知识，从而使得思想水平在较低层次徘徊，看待问题、分析问题、解决问题能力明显不够。

2、在业务繁忙的时候就没有能够挤出时间去学习新的业务知识，导致业务水平没有明显提高，存在“吃老本”的现象。

3、工作中有时缺少主观能动性，存在做事滞后的现象，工作做事有时缺少目的性和计划性。努力方向：

1、加强政治理论的学习，用政治理论武装自己，加强分析问题和解决问题的能力。不仅要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想、科学发展观等党的传统理论，还要深入学习习总书记重要讲话精神，不断的与时俱进。

2、加强信息化业务方面的学习，如CCNP、AI等，融会贯通新的知识和旧的知识，形成自己的知识体系，多向周围同志请教，不断的适应工作的新需要，为“互联网+航道”做出自己的贡献。

3、两学一做，基础在学，关键在做。要不断解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，为实现“服务长江水运，服务沿江经济，服务流域百姓”三个服务的宗旨，为实现建设一流航道处的目标而奋斗。

请各位同志予以批评指正！

2017年3月23日