在学校“两基”迎国检工作会上的表态发言

第一篇：在学校“两基”迎国检工作会上的表态发言

在学校“两基”迎国检工作会上的表态发言

各位领导、老师们：

根据会议安排，我代表“两基”迎国检办公室工作小组作表态发言，不到之处，请予以批评指正。

按照学校工作部署，我校“两基”迎国检工作已经全面启动。“两基”迎国检和我们2004年的“普九”验收工作一样对于全天祝县来说是一件大事，从上到下都非常重视，我们学校也做了相应的部署，我们办公室工作小组的工作也已经如期展开：

一是明确任务，突出重点，扎实做好迎接“两基”国检的各项工作。我们组已制订出了详细的工作安排计划，明确了小组内各成员的具体职责和任务，并且从思想上高度重视,组织上切实保障,行动上积极主动,确保我校“两基”顺利通过国检。

二是前期收集材料的准备工作已经展开。“两基”迎国检迫在眉睫,有效工作时间不足4个月，根据学校安排和我们组的工作任务，我们已经着手收集相关资料并进行分类整理，为今后的工作的开展打好基础。

三是将认真及时做好各类文件的上报及下达工作。迎国检工作牵涉到的领导和老师肯定不少，为了便于信息的及时传达，我们办公室申办了飞信业务，并把全校老师都加了好友，请各位老师在短信中予以确认，手机号有变动的老师请及时到办公室登记，保证做到第一时间传达有关上级的指示精神和学校的各类安排工作。

四是做好上级检查人员的接待工作。迎国检工作是全县教育工作的头等大事，因此上级各部门领导的督察和指导必定会很多，上级检查人员的接待工作也是办公室工作的主要任务，其中收集整理各类材料、汇报相关情况、通知相关领导等务必做到全面、准确、及时。

五是及时撰写、打印并上报《天祝三中“两基”国检工作简报》。工作简报是工作各阶段的情况汇总，因为我校距县城远的实际情况，上报简报必须做到及时快捷才能不拖学校全局工作的后腿。

六是负责起草《天祝三中“两基”国检工作情况汇报材料》和最终材料的收集整理工作。“两基”迎国检工作除了具体的工作外，主要还是各类材料的整理和上报。大量文字和表格需要处理，我们组有信息教研组的三位老师参与，相信能在最快时间内完成。另外我们组还要做好最后的文件整理工作，让我校“两基”迎国检工作能善始善终。

各位领导、老师们，迎国检这项工作，看似加于我们正常的教学工作之外，实际上和我们的教学工作密切相关，如果在各自的任务上不能保证按时完成，势必影响到学校的全局工作，肯定也会影响到老师们正常的教学工作，我们办公室组的全体成员决心以学校工作的大局为重，搞好分工协作，进一步细化责任，狠抓落实，并和相关工作组密切合作，把我校“两基”迎国检工作按时保质保量完成，向学校交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

第二篇：“两基”迎国检发言材料

在全区“两基”迎检工作会议上的发言

（2010年8月31日）

各位领导：

根据会议安排，现就我县做好“两基”迎检工作作如下发言，不妥之处，请批评指正。

我县自“两基”迎检工作启动以来，严格按照省、地要求，及时成立了以政府县长任组长的“两基”迎检工作领导小组，加强组织领导，精心安排部署，采取召开动员大会、举办培训班、规范“两基”档案、加大督导检查力度、强化控辍保学措施等有效措施，全县义务教育办学条件明显改善，办学水平和教育质量逐步提高，“两基”迎检的氛围不断浓厚，县乡各级政府和广大教师“迎检”意识不断强化，有力推进了“两基”迎检工作的顺利进行。但是，对照国家和省政府检查标准，我县“两基”工作还存在部分中小学实验仪器、图书等硬件设施不达标，教师宿舍及生活用房紧缺；教育投入不足，达不到“三个增长”的要求等问题。针对以上存在的问题和不足，我们将高度重视，进一步加强组织领导，明确目标责任，采取有效措施，加大检查督导力度，全力做好“两基”迎检各项基础工作，确保我县“两基”工作顺利通过检查验收。

一是在思想认识上再提高，切实增强“两基”迎检工

作的责任感。进一步提高“两基”迎检工作对事关全区乃至全省教育改革与发展大局的认识，以高度的政治责任感和工作使命感，进一步加强领导，明确职责，突出工作重点，抓住关键环节，强化措施落实，扎扎实实做好“两基”迎检各项准备工作。

二是在工作措施上再强化，切实加大督导检查力度。

继续实施领导责任制和责任追究制，不断加大对“两基”迎检工作的督导检查力度，切实落实工作责任，强化工作措施，严格责任追究，坚持落实成员单位联席制度，及时协调解决工作中遇到的困难和问题，确保“两基”迎检工作顺利开展。新学期开学后，县“两基”领导小组及时组织县“两基”迎检工作领导小组各成员单位成立专门督导检查组，对全县各乡镇、学校的工作开展情况进行全面督导检查，并计划9月底在我县中川乡召开“两基”迎检工作现场会，对检查中发现的问题和不足，认真研究提出整改意见，并整改落实到位。

三是在薄弱环节上再加强，认真解决“三个增长”的落实问题。继续完善教育费附加征管工作，加大教育费附加的征收力度，严格管理费用支出，确保重点用于改善中小学办学条件。目前，根据全县各学校统计的仪器、器材、图书、校舍、场地等方面存在的缺口，2010、2011年县政府将筹措

资金400万元，填平补齐教学仪器设备、体音美器材及图书等硬件设施，确保学校“七室”建设达到国检标准。

四是在工作力度上再加大，巩固提高控辍保学水平。

以严格控制初中辍学率为重点，积极采取强有力的措施，加大控辍保学力度，严格实行目标责任制，强化职责落实，扎实做好初中特别是农村初中的控辍保学工作。认真开展关爱农村留守儿童、残疾儿童，学校教师与农村留守儿童、残疾儿童结对子等一对一帮扶活动，从生活上、学习上给予关怀鼓励，并帮助他们顺利完成学业。取消进城务工人员子女就学限制，对外来务工人员子女与城镇学生一视同仁，城镇学校无条件接纳外地务工人员子女就学，确保弱势群体的受教育权利，努力实现教育公平。

五是在基础准备上再充分，切实做好档案规范管理工

作。认真开展全县22个乡镇“两基”迎检资料的检查指导和“回头看”工作，在已经对“两基”迎检资料进行全面清理、归档和查缺补漏的基础上，进一步加大对工作较滞后乡镇“两基”资料的整改力度，确保档案规范、齐全。

六是在制度建设上再健全，进一步加强校园安全工作。今年5月全国电视电话会议以后，我县对全县中小学食堂、饮食摊点、卫生设施、周边建筑等进行了全面、细致的安全专项大检查，进一步加强了安全排查，消除了安全隐患。同

时，切实加强了文化市场、网络场所、社会治安、校园周边环境等整顿治理工作，并组织相关部门深入校园，开展消防、交通、防雷、防电等安全宣传教育活动，校园安全环境得到有效改善。在此基础上，我们将进一步加强制度建设，全面建立健全和落实各项安全责任制度，加强安全教育，强化安全督查，及时消除安全隐患，积极营造校园安全的良好社会环境。

第三篇：“两基”迎国检大会上的表态发言-2011.09.08

在全县“两基”迎国检大会上的表态发言

各位领导、同志们：

按照本次会议安排，下面由我代表**乡就做好“两基”迎“国检”工作做表态发言，不妥之处，请指正。

“功德缘盛世，教育气象新”，近年来，**县委、县政府千方百计增加教育投入，通过一系列教育工程的实施，使**基础教育的面貌发生了根本性的变化，党的民族教育政策结出了丰硕的果实。国家兴衰，系于教育，振兴教育，全民有责。今天，**县委、县政府在这里召开2011年教育工作会，**乡责无旁贷，我们将举全乡之力，为**县“两基”迎国检贡献力量。为此，我们将围绕以下几个方面开展工作。

第一、提高思想认识，靠实“两基”工作责任。始终坚持“两基”重中之重的地位不动摇，牢牢坚持科教兴县战略不动摇，切实把教育放在优先发展的战略地位，进一步明确乡党委、政府在“两基”工作中的思路、目标和责任，把任务扛死，担子压实，做到“两基”工作行为不松、普及程度不降。

第二、进一步加强学校管理，建立长效工作机制。一是强化教师队伍建设，优化教师结构，加强教师教育法规的学习，提高政策和理论水平，提高教师适应素质教育的能力和水平。二是认真落实学校安全管理和应急机制，进一步加大学校周边环境整治力度，提升学校安全管理水平。

第三、多管齐下狠抓控辍保学。一是建立情况汇报制度。定期召开控辍保学情况汇报会，研究学生辍学原因及进展情况，制定相应对策，有针对性地开展工作。二是建立家访制度。每学期开展大规模家访活动，所有教师都进行家访，了解学生家庭情况，发现有辍学苗头的及时做好工作。三是建立“帮扶三生”制度。对失亲生、困难生、辍学生进行帮扶，与乡政府干部职工结成帮扶对子，确保一个不因家庭困难的学生辍学。四是进一步动员流失生返校。切实提高入学率、毕业率，强化入学催办制度，保证学生按时入学。

第四、进一步建立健全档案资料建设。集中力量，组织人员，对乡“两基”办档案资料建设情况进行自查，及时查缺补漏，修订完善，确保档案资料连贯、完整、真实、科学。

各位领导、同志们，今天，我们站在一起为**县“两基”迎国检共同努力。我坚信，只要我们以高度的责任感，以只争朝夕的精神，开拓进取、求真务实，在**县委、县政府的正确领导下，同心同德，我们一定会顺利通过“两基”国家验收。**的教育事业也一定会更好更快的发展。

我的发言完毕。谢谢大家！

第四篇：“两基”迎国检工作培训材料在

昭阳区“两基”迎国检工作培训材料

一、“两基”及国检的概况

“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。

“两基”国检是基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲国家级检查评估，是一个省在所辖区县（市、区）全部实现“两基”后，由国家教育部、国家教育督导团依法对全省“两基”工作的全面检查和评估认定。

云南省是1993年，按照原国家教委的部署，开始开展以县为单位的“两基”评估验收工作。昭阳区2000年接受了省的评估验收，并实现达到了“两基”。2009年底，全省129个县（市、区）全部实现“两基”。但镇雄、澜沧两个县需要复查。到日前为止，只有甘肃、青海、西藏、四川、云南5个省没有接受国检。

云南省接受国检的时间是2010年12月份。

国检的基本程序：

1、安排听取县级政府工作报告（半天），一般由县长向国检组报告“两基”工作。“两基”迎国检领导小组成员单位参加，邀请县级人大、政协参加，汇报后现场质询，主要由有关职能部门回答。

2、查阅县“两基”档案材料（国检工作一项重要任务）。必要时，国检组有权力要求提供原始账目、资料。

3、随机抽查乡、镇、学校。

一般抽查2个乡镇，也有沿途随机抽查。县里要向国检组提供全县乡（镇），学校分布图，由国检小组确定要抽查的乡、镇，在乡、镇一般查初中（含完中、九年一贯制学校）中心校、村小、教学点。在学校需要对“两基”有关情况全面进行了解。可能召开校长、教师、学生、学生家长座谈会。乡镇和学校要提供充分的档案材料，负责档案管理的人员必须在场。

对乡（镇）和学校不进行反馈，对县级政府不安排正式反馈，可由国检小组长视检查工作情况，集中检查组的意见后，非正式向县政府领导提出整改意见。

二、“两基”国检的职责和要求

这里所说的职责和要求，仅仅是在国检程序启动之后，各级政府要做的事，没有囊括实施“两基”过程中的其他职责。

县级的职责和要求：自查以县级为基础，验收时是以县为单位，县是“两基”检查评估的基本单位，在自查中，县级应对所辖各乡镇政府依法实施“两基”的工作情况进行全面检查，组织教育及其他有关职能部门对各自履行职责情况进行自查。在对乡镇和县有关职能部门检查的基础上，对照《义务教育法》、《扫除文盲工作条例》，对本县“两基”工作进行全面分析，不仅核查“两基”各项指标完成情况，更要查找问题和不足，查找薄弱环节。采取有效措施及时加以

解决。

经过自查，写出自查报告（标题统一为《××县人民政府关于普及九年义务教育扫除青壮年文盲的自查报告》），如实填写省政府督导团制订的《云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲情况登记表》，报州市人民政府复核。自查报告的内容应包括县（区）概况、“两基”组织实施情况、标准达到情况、存在问题和巩固提高措施及“两基”典型经验。完成县级“两基”展室和专题片制作。

整个过程中，要健全规范“两基”基础档案；汇总相关资料，整理完善各项国检材料。“两基”档案要做到“一要就有、一看就懂、一查就实、一核就准”，严禁弄虚作假。

乡级的职责和要求：以乡为单位，除没有各职能部门、没有条件的乡镇不设展室和专题片之外，其他相同。

三、“两基”国检的重点

国检主要检查普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫除青壮年文盲等7个方面的内容。各级政府及有关部门必须以上述7项内容为重点，认真排查，切实解决存在问题。

（一）巩固和提高普及程度。普及程度是国家督导检查的七项主要指标之一，是反映“两基”工作的核心指标。我们要严格按照国家标准，采取切实有效的措施，以农村学生的入学和巩固为重点，进一步完善和落实“控辍保学”的长

效机制，加大“控辍保学”力度，确保普及程度各项指标高于国家验收标准。特别是要加强对贫困地区、民族地区中小学生的入学率、辍学率、完成率，以及进城务工人员子女、留守儿童、残疾儿童、女童接受义务教育情况的监控，发现问题及时研究解决。

（二）加强教师队伍建设。要按照机构编制部门核定的编制数，配足配齐合格教师，合理配臵教师资源，用好教师资源，杜绝空编不进人的现象发生。要认真抓好中小学教师继续教育，建立和完善城乡教师交流制度，促进城乡教育均衡发展。

省长在动员会上要求，切实解决农村教师数量不足的问题。一是各级教育行政部门要积极配合人事部门，对教师编制情况进行一次全面统计核实，并按照机构编制部门核定的编制数，配足配齐合格教师，合理配臵教师资源。二是对没有空编缺额，但是教师数量明显不足的县（市、区），要清理在编不在岗人员，组织城镇教师支援农村教育等措施，解决好农村教师不足的问题。三是建立和完善城乡教师交流制度，推动教师由城市向农村，由发达地区向贫困地区，由超编学校向缺编学校，由优质学校向薄弱学校流动。对民族地区、边远地区、高寒山区确需保留的小学校点，为保证正常教学的需要，可试行按班师比配备教师。四是加强教师继续教育工作，特别是加强农村山区教师的培训工作。对新进教

师要严把关口，确保教师队伍的质量。

（三）进一步改善办学条件。要抓住关键，重点突破加大义务教育阶段薄弱学校改造力度，进一步加强领导，统筹协调，确保校舍安全工程建设任务落到实处，坚决完成中小学校舍改造任务，全面消除D级危房。除了改善校舍条件外，要积极采取措施，解决好中小学校布局不合理，大班额现象和教学仪器设备、图书配备不足等问题。加强农村寄宿制学校建设和设施配套，提高现代远程教育设备使用效益。

（四）确保教育经费投入。政府要认真落实义务教育经费保障机制，按照《义务教育法》的规定，确保义务教育经费投入。确保农村税费改革转移支付资金有较高比例用于教育，足额征收教育费附加并全部用于教育。坚决杜绝侵占、挪用义务教育经费，杜绝向学校非法收取或者摊派费用的问题。各地对近3年的教育经费投入情况要进行自查，凡未做到“三个增长”（即教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长；生均教育费用和生均公用经费逐步增长；教职工工资逐步增长。）有拖欠的、省政府文件要求必须在2010年6月底前补拨到位（省长在动员会上讲及时补拨到位）。

教育经费的指标最能体现政府行为，在国检中属于一票否决。这个指标要看3年“三个增长”要求连续3年逐年做到。从2009年教育经费统计情况看，以州市为单位，没有做到的有4个州市，昭通也被点名。

（五）努力提高教育质量。省长讲话中说，在实现普及的基础上，提高教育教学质量是巩固提高“两基”工作的重中之重。一要加强督促，确保全省各中小学校严格按照国家和省制定的课程计划，开齐学科，开足课时。二要积极推进以课程改革为核心的教育改革，进一步转变教育观念，改革教学内容，形式和方法开展丰富多彩的校园文化活动落实好学生体质健康和体育锻炼标准，切实减轻学生过重的课业负担。三要改革和完善考试评价制度，着力建立符合素质教育要求的学生学习成长、教学效果的评价体系。四要牢固树立依法治教、依法办学的法制观念，规范办学行为、禁止义务教育阶段设立重点校与非重点校、重点班与非重点班，以及向学校下达升学指标。

（六）强化学校安全管理。教育行政部门和中小学校要切实把安全工作摆在重要位臵，结合本地本校实际，突出重点，有针对性地加强薄弱环节。要完善并落实各项校园安全规章制度，健全学校安全管理责任制和应急机制，加强对师生的安全教育和安全演练，定期开展校园安全排查，及时消除安全隐患，把各项安全工作做细做实，把各种安全事故降到最低程度，确保师生平安，构建平安和谐校园。同时，积极配合有关部门，做好学校周边治安综合治理工作，优化育人环境。

（七）继续做好扫盲工作。各乡校要切实抓好扫盲工作，对“扫盲”与“普九”要统一部署，统一领导，统一实施。要利用学校放假，外出务工人员返乡过节，农民农闲在家的有利时机组织进行扫盲及巩固提高教育。坚持把扫盲及巩固提高与农业技术推广项目相结合，与农民增产增收相结合，与农村劳动力转移培训相结合，增强扫盲及巩固提高的针对性和实效性。

以上七个方面重点是教育部的要求，也是省政府的要求。是国检中的核心内容，必须做好。

四、“两基”国检的主要指标：

国家教育督导团的“两基”国检指标，有原来制定在评估验收办法中的和后来增加的两部分。其中有的是国家没有列入评估验收办法的指标，省上已经列入了省的指标。不论是否列入评估验收办法，这是提到的指标，在自查时都要有反映。

（一）普及程度（考察三年情况）

1、评估验收办法中的指标

小学入学率和辍学率；初中阶段入学率和辍学率；残疾儿童少年入学率；15周岁人口中初等教育完成率；17周岁人口中初级中等教育完成率；15周岁人口文盲率。

2、评估验收办法外的指标 小学毕业生升学率

（二）师资

1、评估验收办法中的指标

小学、初中专任教师学历合格率；小学、初中新补充教师学历合格率；小学、初中校长经过岗位培训并取得合格证书比例。

2、评估验收办法外的指标

小学、初中生师比；小学、初中代课教师占岗位教师的比例；小学、初中教师按省定编制配臵情况（超缺编）

（三）办学条件

1、评估验收办法中的指标

小学、初中生均校舍建筑面积；小学、初中危房率；小学、初中D级危房率； 小学、初中教学仪器设备按不同类型学校标准要求的配齐率；小学初中生均图书册数。

2、评估验收办法外的指标

小学、初中大班额班数比例；小学，初中超大班额班数比例；小学、初中生机比；农村寄宿制工程实施情况；远程教育实施情况。

（四）教育经费

1、评估验收办法中的指标

近三年教育经费总支出中预算内教育拨款所占比例；近三年预算内教育拨款占财政总支出比例；近三年预算内教育拨款比上年增长比例；近三年预算内义务教育拨款比上年增长比例；近三年地方财政经常性收入比上年增长比例；近三

年小学、初中生均预算内教育事业费；近三年小学、初中生均预算内公用经费；近三年城市教育费附加应征数、实征数、用于教育数；近三年地方教育附加应征数，实征数、用于教育数；2001年底以前教职工国标工资拖欠数；2002年1月以来教职工国标工资拖欠数。

2、评估验收办法外的指标

截止目前“两基”债务数；义务教育经费保障机制落实情况；税费改革上级转移支付用于教育的情况。

（五）教育质量

小学、初中毕业班学生的毕业率

检查地方政府是否给教育部门和学校下达升学指标，是否单纯以升学率和考试成绩衡量学校和教师的工作。教育行政部门和学校全面贯彻教育方针，推进素质教育，严格执行国家和省制订的课程计划和教学大纲，开齐学科，开足课时，减轻学生过重的课业负担，不断提高教育质量等情况。

（六）扫盲

青壮年非文盲率；脱盲人员巩固率。检查近年扫盲工作。

（七）除以上指标外，国检还要对学校管理工作进行检查：

排除校舍安全隐患；学校附属设施建设（厕所、围墙、道路）；校园周边环境治理；校容、校貌，校园文化建设；

学生宿舍卫生与安全；学生食堂卫生；几室的管理等。

（八）一票否决的几个指标：

1、当年入学率，辍学率不达标；

2、教师学历达标率不达标或数量严重不足；

3、三个增长出现重大问题，投入严重不足；

4、出现重大安全责任事故； 5、2001年以来拖欠教师国标工资；

6、未及时消除D级危房；

7、弄虚作假。

五、云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲情况登记表

原来我们使用的是省里制定的《“两基”复查年审情况登记表》，现在省里修订成为《云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲情况登记表》在国检手册中有填报说明，这里要强调的是几表中涉及年龄的，均以周岁计算，截止时间为每年的8月31日。

在这里仅就表中容易出现错误的地方以及省里另有规定的做些讲解。

表一 县（市、区）基本情况

自然情况、经济情况以统计部门正式对外公布的上年未统计数据填写。都是从统计局公布的数据照搬来的，经济情况的数据虽然是人均，但不需要自己计算。“学校数”、“小

学教学点数”、“教学班数”、“在校学生数”“教职工数 ”按当年（学年）的教育统计数据填写。很多情况可以依据这个表的数据分析：万人在校生数、适龄人口和在校生占总人口比例、平均班额、师生比、班师比等等。在校学生数为实际在校生。而不是后面计算入学率时的在校生。不考虑户籍，残疾等因素。

表中教职工数不包括代课教师。表二 九年义务教育普及程度情况

1、小学适龄人口入学率

分母即适龄人口以户籍、当地现行学制和规定入学年龄为准。

计算适龄儿童、少年入学率时，未入学人数不得从分母中减去或加在分子中，隔年招生人数不参加计算。

2、教育部规定的初中阶段入学率相对复杂，不是净入学率，也不是教育事业统计中的毛入学率。分母为13-15周岁适龄生、超龄生、异地就读、13-15周岁人口中初中已毕、结业在校外学生、13-15周岁人口中在高一级学校上学的学生。

为便于统计并减少人为因素，我省规定在验收之后，初中阶段入学率以教育事业统计报表的初中学龄人口毛入学率为准。不再计入13-15周岁人口中初中已毕、结业在校外和在高一级学校上学的学生。

义务教育法规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。要注意的是，新修订的义务教育法已经没有“免学”的说法，就是说，不论是什么情况，都不能办理免学。

3、计算中应注意：

（1）小学入学率不能简单用实际在校生作分子，不能把不足龄生和超龄生计入分子；

（2）以户籍为准（分子分母都要减掉非户籍学生）；（3）以正常儿童，少年为准（分子分母都要减掉残疾学生）；

（4）包含职业初中；

（5）不能用小学毕业生升学率代替初中阶段入学率；（6）计算初中阶段入学率时，不得把初中适龄人口中仍在小学就读的学生从13-15周岁人口总数中减去，也不得计入初中阶段在校学生数中。

4、残疾儿童，少年入学率是合并计算，即不分小学、初中，分子、分母都加在一起。

县级人民政府教育行政部门和卫生行政部门应当组织开展适龄残疾儿童、少年的就学咨询，对其残疾状况进行鉴定，并对其接受教育的形式提出意见。在填写有关统计报表时，要注意严格区分出初力、听力、智力三类残疾，不属于

这三类残疾的儿童、少年，不能计算在内。在义务教育档案中，要附残疾证明。

这个指标主要考察特殊教育的发展情况，验收时要求的比例不高。但在巩固提高标准中，这项指标要求提高较大。要逐步提高入学比例，直至达到正常适龄人口入学水平，要注意不存在免学、丧失学习能力的问题。另外，要把对象界定清楚。实际上，没有特殊教育校点，入学比例是不可能太高的，有的地方没有特殊教育校点，入学比例又很高，要分析是否把不属于三类残疾的人也计算进来，或是把所谓丧失学习能力的人从分母中减去。从特殊教育的角度说，全盲、全聋的人也不能算丧失了学习能力，而是我们的特殊教育发展不够，没有能力提供让他们接受教育的条件。不能因为有残疾就剥夺人家接受义务教育的权利；不能入学是因为政府办特殊教育的条件不够，但政府仍然有这个义务。

5、小学（初中）在校生辍学率

（1）学年内是指从上学年初到本学年初；即9月初对9月初。对于学年中辍学又复学的学生，不计入辍学生中。但工作中，不能因此有意作假。对秋季开学后没有来上学的学生，不能编入学年初的学生当中。

（2）辍学学生是指除正常的毕业（结业）、升级、留级（小学已经取消），转学、死亡和按规定办理了休学手续以外，其他所有中途不再上学而离开学校的学生。

教育事业统计指标对辍学学生的解释是：除正常的毕业（结业）和升级、留级、转学以外，其他所有中途不再上学而离开学校的学生。死亡和按规定办理了休学手续的学生在这里也作为辍学。在检查评估时，按《普及义务教育评估验收暂行办法》的规定计算。这个指标的计算结果，可能与教育事业统计报表不同，这是允许的。但经过分析，情况应该要吻合。6、15（17）周岁人口中初等（初级中等）教育完成率 15周岁人口初等教育完成率，我省是指6年义务教育完成率。17周岁人口中初等教育完成率即9年义务教育完成率。该指标要查教育事业综合报表前推8年的小学适龄儿童入学率和前推5年的小学升初中比率、逐年辍学率，并核对义务教育档案。

15（17）周岁人口中初等（初级中等）教育完成率必须是通过正规教育达到标准要求，不得以补偿教育的形式代替。

表三 扫除文盲 情况

青壮年指15-50周岁人口。这个标准我省是2004年修订的。由于我区验收时间较早，对这项工作了解不够，填表时随意性较大，比如，近3年脱盲人员复盲率，要通过县级考试来认定。（有的乡报的复盲率乱报）扫盲经费支出数中地方财政补助数指省、州（市）的专项补助，县级财政如果

有支出，也放在这一栏。

表四 教师队伍情况

计算教师符合规定要求的比例时，即要包括学历达标教师人数，同时要将虽然学历不达标，但在1996年后执行教师资格认定时自然过渡的教师数计算进去。

考察新补充专任教师的指标，教育部原来的界定是小学从1990年，初中从1993年。2004年统一调整为从2001年起。我省由于每年都要填报年审表，每年就只填当年的数字。为了与国家的要求衔接，请各地在写自查报告时，增加2001年以来新补充教师情况。

对于教师学历提高情况，即小学教师大专化、初中教师本科化的情况，应该在自查报告中有所反映。

表五 教育质量情况

“毕业班学生中全科合格人数”是指在所有考试科目中都一次性及格的人数。考试以哪一次为准，由州市一级确定；通过补考才合格的人数不能计入分子，计算合格率时只计第一次考试合格人数。

表六 办学条件情况

在计财科指导下，按国检手册要求进行填报。表七 勤工俭学。实验教学情况 表八 教育经费情况 一至八表填报中需注意的是：

1、所有数据的小数点位数，一是保留2位或1位要按要求（昭阳区统一保留2位），二是同一个表小数点位数要一致；对应数据项目的单位要准确；不能有空格，没有数据的填“0”

2、反复核对，不要出现逻辑不合理、笔误。

3、统一用打印版，不准用手写版。要同时上报电子版。

六、“两基”基础档案

基础档案是“两基”管理的重要组成部分，目的是为搞好管理服务，这是搞好管理的基础，必须加强，在评估中基础档案表是查验的基本依据。“两基”的基础档案要不断完善，每年整理、汇总一次。要全面实行微机管理，做到规范、完整、齐备、反映全程工作痕迹，并突出特色亮点，数据真实，准确可靠。

我区因行政区有所变动，去年重新建档，少数乡（镇）不够规范，请各乡（镇）按照市和区下发的《云南省义务教育档案样表》认真规范整理、检查。

《样表》原为16表，由于修订后的《义务教育法》没有“免于入学”的规定，留级制度逐步取消，原表4《经批准免于入学适龄儿童、少年登记册》、表12《留级学生名册》不用，现为14表。

这次迎国检，仍然以“两基”档案表为基础档案表，没有大的改动。

在建立档案表时，要注意表与表之间的关系，各个表册都要有乡（镇）办事处的汇总、并报到区级。特别重要的是《文化户口》、《0-18周岁人口册》的汇总表，每个乡（镇）办事处都要报区里汇总、使情况清清楚楚。

填表时注意，不能用圆珠笔、复写纸，要用碳素墨水。这些表册都属于档案，要符合档案管理的规范要求。

表册建立起来后，每年整理一次，并增加新的年段册，新生名册，义务教育证书名册等。

（一）义务教育基础档案

1、文化户口册

每户一面页。是其他表的基础

注意“户主”，“与户主关系”的填写，“出生年月”、“文化程度”等各栏内容填写要准确。2、0-18周岁人口册

每个年龄段一册。以前一年9月1日至第二年8月31日为出生时间界限。在册人员以《文化户口册》为基础，并与之相符合。每一册前要有汇总数。3、0-15周岁残疾儿童、少年名册

专指视力、听力和智力三类残疾。有分类的人数汇总。在册人员与《文化户口册》相符。这个表已经做了修改，取消了肢体残疾和综合残疾的栏目。

4、经批准缓学适龄儿童、少年登记册

5、在校学生名册

新生入学时一次性建立，每班一册。在册人员应与“2”相符。初中在校学生名册要由全区统一编学号，统一编的意思并不是由区里编，而是由区里统筹，安排给每所学校代码，这样全区的学号就不会重复了。同一学生的学号不能变更。非本地户籍的要注明。

6、残疾儿童、少年在校学生名册

只含视力、听力、智力三类残疾学生。在册人员应与“3”册相符。

7、毕业学生名册

8、发放义务教育证书名册

9、正常流动学生名册

在册人员应与“在校学生名册”相符，要附申请书、批准书存根。

要认真核对乡（镇）办事处之间交叉入学的学生情况，学生转出、转入均应给对方学校出具证明，防止转出后流失。对到外乡（镇）或县外就读的学生，要取得其就读学校的有效证明（注明学生原籍、现就读班级、学籍号、时间等内容）。

10、流失学生名册

11、借读学生名册

借读学生名册应该有两册：户口在本县而到外县借读的学生、户口不在本县而在县内就读的学生。要附对方学校证

明。外出打工的人口、外地来打工的人口，这些流动人口的情况，乡（镇）、办事处政府要加强宣传，加强管理，掌握好流动人口子女的入学情况，要求凡户籍在本地、异地入学的流动人口子女要有转学或借读证明。对极少数经过工作确实不知去向或无法得知其是否在异地入学的流动人口子女，在相应的文化户口册，0-18周岁人口名册中要加以注明，并在“两基”检查时专门做出说明。计算入学率时不能把这部分人自行从分母中减去。

另外，要明确外来是来自哪里，外出是去哪里。对一个乡（镇）办事处来说，不是本乡（镇）办事处的就是外来，离开本乡（镇）办事处就是外出。对一个县来说，乡（镇）之间的交叉流动仍然在县内，县外来才算外来。出县以外才算外出。在做这个名册时一定要写清楚，统计时要分别各种情况。

12、教师情况一览表

13、小学校舍、设备情况统计表

14、初中校舍、设备情况统计表

（二）扫除青壮年文盲的基础档案

1、文化户口册（与“两基”档案共用）

2、青壮年人口数（15-50周岁）

3、青壮年文化状况综合统计表（除青壮年丧失学习能力的人员，文盲人员人口）

4、青壮年丧失学习能力人员花名册（要有医院等证明）

5、青壮年文盲人员花名册

6、（扫盲班）学员名册（教案、课时表、教材等要齐备）

7、脱盲人员名册（试卷配套）

8、复盲人员名册（试卷配套）

9、剩余文盲花名册

10、新生（15周岁）文盲名册

11、迁入青壮年人口名册

12、迁出青壮年人口名册 13、50周岁人口数统计分别总数、文盲数、已脱盲数

14、青壮年死亡人员名册

15、巩固提高人数的统计分男、女，少数民族（要有培训的内容、教案或讲稿、培训的班数、人数、照片等）

16、成人文化技术学校统计：有多少期、多少人次（要有名册、学习时间、培训内容、教案、授课教师等）

七、迎接“两基”国检的材料准备

“两基”督导评估的工作性质本身决定了材料的重要性，是检验和评价普

九、扫盲水平的依据；“两基”材料是保证“两基”督导评估判断准确性的关键；“两基”材料的完整、充分、条理、清晰，可以反映“两基”工作的水平。“两基”迎国检中，准备材料是十分重要的一项工作。

一句话，材料要能反映“两基”水平，材料要能反映“两

基”工作情况，材料本身就是“两基”工作的一部分。

（一）县（区）准备的材料

1、区政府“两基”工作情况汇报；

2、《区人民政府关于普及九年义务教育扫除青壮年文盲的自查报告》；

3、《云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲情况登记表》（省政府教育督导团制）；

4、近4年社会经济统计数据；

5、近4年教育事业统计报表、教育经费统计报表；

6、“两基”档案汇总表；

为了与教育事业报表相对应，省里要求提供4年的汇总表。义务教育阶段适龄人口及在校学生情况表有9年数据。

7、县（区）行政区域划分及学校分布图；

供国检组抽定乡镇的材料（各乡名、地图（校点图）、路况、距离、到乡（镇）所需时间，经济教育基本情况）

8、县（区）“两基”成果展室；

9、县（区）“两基”电视专题片；

10、本级出台的“两基”重要措施、文件等。

11、各职能部门履行“两基”职责的汇报材料等；

12、主要领导有关“两基”工作的讲话。（县志等背景材料）

（二）乡（镇）办事处准备的材料

1、“两基”工作情况汇报。要全面反映普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、管理与质量（含学校安全）、扫盲工作等方面各项指标的达标情况，以及实施“两基”过程中采取的主要措施，取得的主要成绩，形成的基本经验；客观分析存在的主要问题，提出对策和打算。汇报材料要精练。

2、《乡（镇）人民政府关于普及九年义务教育扫除青壮年文盲的自查报告》；

3、《云南省普及九年义务教育扫除青壮年文盲情况登记表》（省政府教育督导团制）；

4、近4年社会经济统计数据；

5、近4年教育事业统计报表、教育经费统计报表；

6、行政区划级学校分布图；

7、“两基”档案、表册

关于提供几年的档案表册，实际上一套档案已经包括了目前整个义务教育阶段的情况。一些表册只反映一年情况的，省里要求再提供前3年的。比如在学校学生名册，除了目前在校的初中3个年级外，再提供已经毕业的3个年级名册、毕业生名册等。

（三）义务教育阶段学校准备的材料

1、学校情况简介；

2、学校在实施“两基”过程中所做工作的简要汇报；

3、“两基”档案、表册；

档案、表册中属于学校管理的部分。分年级、分班在校学生数等。

4、落实农村义务教育经费保障机制和实行教师绩效工资的有关账目、表册等；

5、学校规划图。

八、其他要求

重点问题：一个就是义务教育经费保障机制改革，再一个就是西部地区“两基”攻坚工程，这是检查的重点。

热点问题：检查组更关注的是义务教育的普及程度，而留守儿童教育问题，进城务工子女教育问题，贫困家庭子女教育问题是检查组关注的热点问题。在这些方面，底数要清楚，情况要明，措施要有，效果要好。

另外，查阅材料时需要有专门人员提供咨询服务，尽量提供电子版（可电脑查阅）。

第五篇：学校“两基”迎国检汇报材料

XXX小学“两基”迎国检工作情况汇报

尊敬的各位领导：

XXX小学在各级党委政府及教育主管部门的正确领导下，在各级各部门的关心支持下，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对 “两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。现将我校迎国检工作汇报如下：

一、领导重视，及时成立学校“两基”迎国检工作领导小组，统一思想，明确任务，科学指导，扎实落实“两基”迎国检的各项工作

1、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，以巩固提高我校“两基”水平，顺利通过国家对自治区“两基”工作的评估验收为目标，坚持实事求是的原则，“全面推进、突

出重点、分类指导、巩固提高”的方针，抓住“两基”工作接受国家评估验收的契机，进一步调动全体教师的积极性，把全校的“两基”工作提高到一个新水平，推动我校基础教育持续健康均衡和谐发展。

2、“两基”国检工作内容及重点：“两基”国检主要根据新《义务教育法》、等有关文件精神进行，主要检查普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲工作等七大项目和相关指标。

3、组织领导及负责分工：

组长：XXX（负责迎检的全面工作）

成员：XXX（负责普及程度、扫盲工作）

XXX（负责师资水平、办学条件、教育经费）

XXX（负责学校管理）

XXX（负责教育质量）

二、求真务实，积极工作，摸请实底，严格按“两基”国检标准开展各项迎检工作

（一）、校情基本概况

我校是村完全小学，学校占地3644平方米，建筑面积1448平方米，生均占校舍建筑面积10.28平方米，有一栋教学楼、一栋学生宿舍楼、一栋食堂，教育教学设施齐全。现有6个教学班，学生141人，教职工11人。校园配套建设已基本完成，校舍达到了坚固、适用、基本够用、无危房和

能满足教育教学所需的基本要求。

（二）、各项指标达标情况

1、普及程度：（1）入学率：本学应入学适龄儿童141人，实际入学141人。（2）辍学率：本学年辍学0人，辍学率为0%。

2、师资水平：（1）我校现有教职工11人，其中有专任教师11人。（2获得高级以上职称的有5 名，专任教师任职条件达标率100%。（3）专任教师11人中，取得中师中专及以上学历的11人，其中本科2名，学历符合规定要求的比例为100%。

3、办学条件：（1）学校现有校舍建筑面积1448平方米，生均10.27平方米，校园校舍面积达标。（2）图书室藏书2400册，生均17册，建有二类实验室，教学仪器配备基本达到相应标准，实验开出率为100%。建有远程教育资源卫星地面接收站。

4、教育经费：（1）学校做到了按政策性收费，无乱收滥支现象。（2）教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制，教师工资能足额发放。（3）合理利用资金，办学条件不断改善。

5、教育质量：（1）坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程，推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。（2）上学

年毕业班实际毕业22人，行为规范合格率为100%，体育达标率、各学科合格率均达100%。

（三）、主要作法

1、抓普及程度保稳定

普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障学区内学龄儿童接受义务教育，认真做好“控流防辍”工作，严格转入学手续，不让一个学生流失和失学，入学率、巩固率均达到100%，学生辍学率为0%。

2、抓师资水平强自身

学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，采取相应的鼓励措施，如争取指标、调节工作任务、报销培训经费，创造条件让教师参加函授和各级各类在职培训。目前已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。

3、抓经费管理树形象

我们坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和校长“一支笔”签字报帐制度。一年来，学校无乱收滥支现象，无专项资金的挪用和滞留现象。确保公用经费逐年增长，切实解决教育教学所需和师生福利等实际问题，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。

4、抓教育质量谋发展

近年来，学校积极开展教育教学改革，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为理念，着力打造“素质教育”特色品牌。在学校领导班子的带领下，全体教职员工，开拓进取，勇于创新、团结协作、爱岗敬业，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦干加巧干的教风学风，教育教学质量长盛不衰，在各级各类学科竞赛中获奖，历年中考毕业率、升重点率均名列全县前茅。教育教学硕果累累。

三、认真参加各级各类“两基”工作会议，积极营造优良的迎检氛围，及时主动整改工作，力争高质量通过国家级检查验收。

学校领导严格按上级要求参加“两基”工作会议，并做到及时传达和认真布置会议精神，争取资金在学校营造优良的迎接国检的氛围，邀请县乡领导亲临学校指导“两基”材料的准备工作，充分发挥学校年轻教师和班主任的核心作用，全力以赴投入迎接国家级“两基”检查验收。

四、目前学校办学存在的主要问题：

1、学校各种配套硬件没有按时安装使用，各类教学仪器的使用率尚不能完全达到100%。

2、学校教师素质和责任心还有待进一步加强，学校各项计划、活动有待进一步完善，教学质量有待进一步提高。

3、在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理也

相对薄弱，相关的评价没有跟上。

４、还要进一步规范养成教育，培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

4、学校地处偏僻，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。

五、学校今后发展的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，实现仪器配齐率100%、使用率100%目标。

2、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进。

3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、魅力校园，为评选文明学校、等级学校等创造优势条件，使学生享受高效优质的教育，为学生未来的发展奠定坚实的基础。

XXX小学

2010年11月28日