控辍总结

第一篇：控辍总结

控辍保学工作总结

2008-2009学年度下

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校控辍保学领导小组的领导组织下，我主动配合班主任工作，采取了各种措施，努力做好控辍保学工作，取得了较好成绩。

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体教师会议，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我努力工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期来，为了配合班主任的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。

２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

３、建立学生家庭联系本，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

第二篇：控辍总结

控辍保学工作总结

作为科任老师，在学生心中的地位并不那么重要，但多年来，我在认真做好教学工作的同时，始终坚持“一个都不能少”的原则，在保生控辍方面做了大量工作，取得了一定实效。现总结如下：

一、求真务实，工作到位。

我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。我深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责，更是所有老师的职责。因此，作为教师的我深感责任重大。“不让一个孩子失学”是我们教师“控辍保生”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。所以我采取有力措施，切实做好“控辍保生”工作，使任教学生“进得来、留得住、学得好”。

1、学生出勤关。学生无故不到校，在我课堂发现尽快与班主任联系。

2、双向劝学关。有辍学倾向的我及时对学生进行说服教育。同时，我坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与学生谈心形式达到动之以情、晓之以理，让他们充分理解九年义务教育的意义。同时，我积极组织学生认真学习有关法律文件使学生进一步树立起“学生辍学违法的，应当承担法律责任”的观念。

3、深化教育教学改革，使学生乐学好学。我深知：根治辍学就要从学生出发，要以学生为本。因此，做好后进生工作，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了教育教学质量。

二 “爱”是干好教育工作的法宝。

“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。农村学生的家庭条件普遍不好。了解每一名学生的家庭，用“爱”挽留了学生，也有效的为学校控辍保学工作目标的顺利完成做出了自己应尽的努力。有耕耘才有收获，有付出才会有回报，教师的付出，学生也会在教师的感染下懂得了关心、关爱别人。我想：让“爱”谱写教

育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。

我会在控辍的道路上继续努力，用自己的一颗爱心浇灌每一棵幼苗，让他们团结在一起，健康成长，绝不流失

第三篇：控辍总结

本学年，我担任一年级二班班主任工作。一年来，本班由最初的41人增加到现在的42人。辍学率为0，转入1人，总体来看，我班的保学控辍工作取得了一定的成绩。现将一学年以来保学控辍工作总结如下：

一、用爱心拉近师生间的距离。

新学年开始，学生们从幼儿园走进小学一年级的大门，觉得新的学习环境有很多地方都很新鲜的同时也有一些陌生感和不适应。我就抓住学生这一特点，在新生来校的第一周，除了在课堂上蹲下身子与学生交流、在生活上多关心他们，而且还尽量抽出时间和他们一起活动、一起游戏，使他们从心里喜欢新的环境、新的老师，建立新的师生情。

二、因材施教，提倡张扬个性。

开展适合学生特点的活动，增强学校的吸引力，面向全体学生，因材施教，分类指导，做好增优补差工作的同时注重学生良好学习习惯和行为习惯的培养。对于所有的学生来说，养成的良好的学习习惯终身受益。首先让学生养成热爱学习的好习惯，每天按时完成作业，上课积极回答问题。其次，养成乐于助人的好习惯。一人红红一点，全班红红一片，百花齐放春满园。让家长实实在在的感受到孩子在学校不仅学了知识，还长了见识。

三、对留守儿童，要更加呵护。

由于我们是农村学校，许多学生父母多数在外打工。因此，更要对本班学生家庭情况了如指掌，制定表格，调查好学生的自然情况，对统计上来的情况，分类，排查，摸清学生的家庭情况，教师要对待每个学生一视同仁，晓之以理、动之以情，悉心呵护和教育，让每个孩子都享受校园的温暖。让这些孩子在学校有家的归属感。

四、对学困生，要送去春天般的温暖.学困生是班级的一员，是班级的一分子，教育班级同学要和他们友好相处，遇到困难要友情提示。这样，才能让他们没有孤独感，才能让他们有自信心，才能更加上进，为班级争光，有一份责任感。同时开展手拉手，结对子活动。班主任老师带头，主动和班级的学困生结对子，从心理上让他们感到温暖。同学自愿组合。使每个学生都能有发展的空间。让鲜花和小草都共同沐浴和煦的阳光。

五、实行经常电话家访的措施。

以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

总之，在做了大量的控辍工作后，一学年来，我班的保学控辍工作取得了实效，没有一名学生辍学。

第四篇：控辍总结)

2010—2011控辍总结

一、坚持教改控辍，全面推进素质教育

对小学升初中的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大，有个别一部分，经过一年的努力成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。

首先，加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生，再到差生，最后到合格生。

其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。再次，改进教学方法，更新教学理念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。

二、转化学困生：

学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

三、坚持扶贫控辍，构建温暖工程：

学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。

第五篇：控辍总结

灌南县五队中学2009—2010第二学期

控辍工作总结

控辍工作早已纳入我校常规工作之中，学期初，我校组织教师深入学生家中，进行走访，对有困难的学生，尽可能的帮助解决困难，在校长的带领下，领导干部率先深入学生家中，做动员说服工作，使多名即将辍学的学生重新返回了学校。我们还在努力改善办学条件上下功夫，中学成立了高水平的食堂，办起了学生宿舍，使家离学校较远的学生，在省钱住好吃好的前提下，有了安心学习的条件，至此，我镇外流的学生逐渐的返回了学校。

（一）、学校领导高度重视，分工明确，责任到人

为了更进一步做控辍工作，我校专门成立了控辍工作领导小组，由校长张伟生亲自担任组长，副校长张朝明亲自主抓，中学政教主任、团支部书记以及班主任为成员。大家明确分工，协调配合，商讨对策，提出了要让学生“一个不能少一个不能丢”的十字方针，对入校学生实行包干负责，并纳入考核，与教师评模评优联系起来。

（二）、根据不同的流失原因，采取不同的措施，防止学生流失 我校将控辍重点放在初中，每学期开学初，我们都以校长为首，带领全体人员，对全校学生进行逐家挨户走访、调查，将基本情况失学原因等形成书面材料，上交校控辍工作领导小组，经分析归纳，然后针对不同的流失原因，采取措施，防止学生流失。

(1)、在《学校控辍工作方案》中，我们的控辍工作继续实行“三

个一”的具体“控辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票否决”。全校层层签定控辍责任状，对控辍工作不达标的学校，领导和教师一票否决，取消当年评优晋级资格。实施“管理控辍”、“制度控辍”、“监管控辍”，在教育内部形成有效机制，控制学生流失。并规定无流失班，班主任奖励100元。在方法上又采取了“四制”，即：“月报制”、“普查制”、“抽查制”、“通报制”，每月各班主任进行一次家访，及时反映情况，确保无一名学生流失。

(2)、实施“爱心工程”资助贫困生，我校是一所农村中学，贫困生较多，使家里无力支持学生读书，面对这种情况，我校举全校之力，广泛开展爱心扶贫“控辍”行动为援助贫困生，对部分贫困生实行免除费用，对住宿生补贴生活费用的“两免一补”政策，初步建立了爱心扶贫助困包扶体系，全校中层以上干部与辍学学生结成了“一帮一”对子，使一些濒临辍学的贫困生得以继续学习。

(3)、加大宣传力度，深入细致地做工作。宣传工作是控辍工作的基本保证，我校组织召开了由镇司法所人员参加的教育法律法规宣讲专题会议，并成立了家长学校，采用请进来，走出去的方式，转变家长的思想观念，坚定送子女读书的决心和信心。

(4)、坚持办好特长班，使那些学习成绩差、厌学、不想升学的学生留得住，学得全，掌握一二种特长，既解决了辍学，又为学生今后展打好基础。

在本学年的控辍工作中，虽然取得了点滴成绩，但是我们也清醒的认识到，控辍工作任重道远，为了孩子，为了祖国的明天，我们将

在上级的领导下，不断总结，大胆创新，坚定不移地走下去。

灌南县五队中学

2010年6月