第一篇：关于领导干部提升领导力的几点思考
关于领导干部提升领导力的几点思考
在领导活动中，每个领导者都面临不断提升领导力的问题。这既是干部个人成长的需要，更是做好工作的要求。笔者认为，领导干部提升领导力，关键需要增强六力。
一、增强品质上的感染力。现代管理科学认为，在领导者的影响力中，非职务影响力比职务影响力更重要。而在非职务影响力中，品德和人格力量又是居于第一位的，与其他因素相比，其更具有感染力和影响力。由此可见，领导干部必须切实加强人格修养。一是要锤炼党性。做到不论在什么时候、处于何种环境都要讲政治，保持政治上的清醒与坚定，把握正确的政治方向。二是要锤炼人品。要有宽厚包容的胸怀，做到容得下人，容得下事；要有淡薄名利的品质，在荣誉和成绩面前，发扬风格不贪功，在失误面前，敢于承担责任不诿过；要有密切上下左右的感情，视群众如父母，视同志为兄弟；要有公道正派的人格魅力，在工作中行得端、做得正。三是要锤炼作风。要“求实”，脚踏实地，以实干事；要“尽责”，尽心尽力做好工作，力求完美，精益求精；要“严谨”，注重细节，做细做实；要“高效”，今日事今日毕，加快工作节奏，提高工作效能。
二、增强应对突发事件的反应力。在当前矛盾凸显期这一特殊时期，矛盾无处不在，新情况新问题层出不穷。就提升领导力而言，领导干部必须具备应对和驾驭复杂局面的能力。一是要提高明察秋毫的信息捕捉能力。要善于及时捕获信息，及早发现矛盾和问题，确保解决在萌芽状态。要增强工作的预见性，把问题防范在未发之时。毛泽东同志关于“领导就是预见”的科学论断，不仅揭示了领导的实质，而且提出了工作的思路和方法，就是在工作中要看的远一些，抓的早一些，未雨绸缪，居安思危。二是要提高见微知著的分析判断能力。要善于抓主要矛盾，准确确定矛盾性质，深刻揭示矛盾成因，全面把握矛盾诸因素之间的联系，有针对性地制定应对方案。要善于借鉴类比，超前把握事态的发展方向，争取处置的主动权。三是要提高果断决策的应急处置能力。要具备快速反应的能力，面对突发事件果断决策，迅速控制局面，使矛盾不蔓延、不扩大、不升级。
三、增强抓班子、带队伍的协调力。抓班子、带队伍是领导者的重要职责。能否营造一个良好的人际关系与和谐的工作环境，充分调动每个下属的积极性，是对领导者领导力的直接检验。在抓班子、带队伍上，一是要用事业凝聚人心。共同的事业是凝聚人心、鼓舞士气的基础。要善于引导下属明确自身所处的位置，充分认识自身的价值，增强做好工作的责任感和使命感。要善用下属所长，做到适岗适位，人尽其才，才尽其用。要竭尽所能地创造条件，让下属在宽松、宽容的环境中工作。二是要用感情凝聚人心。古人云：“感人心者，莫先乎情”。在中国这样一个感情社会，“情”字是一种撼天动地的力量。要带着感情抓班子、带队伍，落实以人为本的理念，在领导工作中，更多地采取激励、沟通、协调、引导等柔性手段，更多地靠同感、真诚传递，更多地靠对人的尊重与关爱，来影响和引导被领导者去实现共同的奋斗目标。三是要用团结凝聚力量。团结是领导班子的生命。作为领导干部特别是 “一把手”，不仅要有懂团结的大智慧，还要有会团结的大本事。要做到三个善于，即善于引导班子成员在增强全局观念中顾大局、识大体、想大事、讲大度；善于引导班子成员在充分沟通、充分商量、充分协调中求大同存小异；善于引导班子成员在营造友爱的氛围中互相信任、互相欣赏、互相包容、互相维护。
四、增强把握大局的决策力。领导干部的一项重要职责是做决策，其能力如何主要体现在决策水平的高低上。领导者提升决策力，关键要在三个方面下功夫。一是要炼内功，强筋骨--不断提高素质能力。要勤学，牢固树立学习就是工作、就是必须承担的责任和使命的理念，加强理论、业务、经济、法律等知识的学习。要多思，积极培育全局性思维、发展性思维、创新性思维，把所从事的工作和担负的责任放到全局中去思考、去谋划，力求在决策中站得更高一些、看得更远一些。二是要转作风，重实际—切实搞好调查研究。没有调查就没有发言权，没有调查更没有决策权。要重视调查研究，更要善于调查研究，将其作为一门科
学牢固掌握。通过深入调查研究，力争使每项决策都建立在严谨、科学、可行的基础之上，每个问题的解决都不留遗憾，不落败笔。三是要懂韬体、依章法--时刻不忘民主集中制的根本组织原则。要充分发扬民主，对重大事项的决策，要坚持集体讨论、会议决定，不搞个别人或少数人说了算，使决策的过程成为统一思想、凝聚力量、发扬民主、集中智慧的过程。
五、增强工作上的创新力。有创新，事业才会有发展，干部才会有作为。增强工作上的创新力，一是要始终保持思想和观念的与时俱进。要勇于解放思想，不断更新观念，用时代的眼光、发展的眼光看问题、干工作，坚决抵制一切因循守旧、安于现状、不思进取、无所作为的思想，使思想观念始终与时代同步、与发展合拍。二是要努力锤炼不怕吃苦的坚定意志。要有迎难而上的进取锐气，在难题面前不等、不绕、不推；要有“一沉到底”的扎实作风，真正深入基层，深入实际，做到实情从一线掌握，办法从一线产生，问题在一线解决，经验从一线总结；要有不解决问题不罢休的攻坚意志，围绕制约全局的难点和棘手问题，出实招，用实功，见实效。三是要不断提高工作创新的能力和水平。要善于发现问题，养成善于观察、勤于思考的习惯，在观察、思考中敏锐地发现和提出问题。要善于研究问题，既深入研究问题产生的成因，更深入研究问题产生的历史背景；既要深入研究解决问题的具体措施，更要注重把握未来工作的发展趋势，力求准确掌握工作的特点和规律。
六、增强廉洁上的自控力。一个有自控力的领导，才是一个有力量、有作为、有魅力的领导。作为领导干部，要增强廉洁自控力，做到严于律己。一是要筑牢思想防线。要牢固树立崇高人生追求，通过追求牵引工作，通过工作丰富生活，筑牢拒腐防变的思想防线。二是要做到严于律己。要在用权上严于律己，用好手中的权力，坚持秉公办事，自觉抵制各种不正之风；要在生活上严于律己，慎微、慎初、慎欲，经得起糖衣炮弹的攻击，经得起小恩小惠的侵蚀，经得起灯红酒绿的诱惑，经得起私心杂念的困扰,堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏实实干事。三是要培养健康情趣。要积极培养健康的生活情趣,保持高尚的精神追求,明辨是非,克己慎行,正确选择个人爱好。要慎重对待朋友交往,坚持择善而交,多同普通群众、基层干部、先进模范、专家学者交朋友,净化自己的社交圈,努力做有建树、有魅力、有诚信、有品位的领导者。
第二篇：咸阳市县级女领导干部领导力提升培训班学习心得
县级女领导干部领导力提升培训班学习
心 得
按照组织安排，10月26日至30日，自己参加了xxx女领导干部领导力提升培训班学习。参加这次学习，自己充分体会到，这是党和组织的关怀和重视，也是党对基层领导班子特别是女领导干部素质能力提高的殷切希望。走进名校，浙大“求是、创新”的治学理念就让人油然而生学习的迫切，通过一周时间的培训学习，切身感受收益颇丰，选讲课题切中女干部工作实际，使大家真正从思想深处感受到学习是领导干部人生的必备课。学习中，聆听了各位教授的精彩授课，他们渊博的学识、严谨的治学理念，灵活多样的讲课方法，引人入胜，课前的精心准备，课中的认真讲授，好多知识结合实际，深入浅出，使来至不同岗位的学员，相互交流，取长补短，使我视野开阔，在心灵上和认识上得到了一次全面洗礼，世界观、人生观得到进一步提升，思想上得到了进一步的解放。
一、增长知识，增强思想理论素质和工作素养。“非学无以广才，非志无以成学”。学习是人生永远的课题，向理论学习、向实践学习、向工作对象学习，是人生不断充实和完善的唯一捷径，一个没有系统知识和深刻思维的学习，成就不了思想，学习方法和思路不得当人，就不会产生先进的理论，更不会在工作中发挥先锋队的作用，当前，我国改革开放面临“十二五”收官和“十三五”开局，基层 领导干部特别是妇女干部分析形势，认清任务，充分联系各界群众，凝心聚力，促进发展，任重而道远。因此，必须牢固树立把坚持学习作为增强修养的永恒课题。勤于学习，善于学习，不断加强思想理论素质和工作素养。
首先是积极改进学风。注重对党建理论、社会理论、现代知识的学习。坚持每天有一定量的学习时间，每年撰写有分量的调研文章，注重保持学习的先进性，确保学习效果，坚决克服即学即用、经验主义现象，不断树立“进京赶考”的意识，不断提高应对复杂局面和驾驭工作的能力。
其次是改进学习方法。向身边先进典型学习，向基层群众学习，借鉴群众工作的好方法，好思路，及时总结、推广。积极参加各种专题培训和中心组学习，养成良好的学习习惯。
第三是注重学用结合。勤用党章对照，勤用“三严三实”的基准对照，勤用工作要求对照，不断增强理想信念、世界观、人生观、价值观的锻炼和改造，向中央基准看齐！在执行上级和县委决策上，不打折扣、不搞变通，把分管工作做实、做细、做好。
第四是增强党性观念。始终坚持风格服从原则，个人服从组织，下级服从上级，全党服从中央的组织原则，对于工作中有争议问题，和同志们之间勤沟通、勤交流，提高认识，寻找方法，共同提高，不断增强政治敏锐性，自觉维护党的肌体的纯洁性和先进性，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的因素，为促进区域经济社会和文化发展共同努 力。
二、实事求是，不断提升工作能力。
古人云“开卷有益”，又说“行万里路，破万卷书”，思想和能力才能得到由量变到质变的飞跃。参加这次学习的，都是在基层摸爬滚打多年，有相当丰富的基层工作经验，有一定的理论功底，对现实的理解，群众的需要，党的要求，深谙于心，娴熟于行的妇女干部，可以说这是行万里之后的读书，于纷繁世事之间静心进行的一次真理的探索与营养的补充，理解分外深厚，学习分外扎实，提升也更加突出。目前，党中央继群众路线教育活动之后，开展“三严三实”，广大妇女干部对这次学习的意义理解愈加透彻。结合各位教授的精辟讲解，在相互交流中，学员们毫无保留的相互分享工作的快乐、学习的收获，共同探讨优秀管理者应该具备品质、能力、法治理念、工作体系建设、女性领导优势的发挥。大家都有一个共同的认识，能力的提高，来源于人民群众，来源于工作实践，来源于先进的理论，因此，必须以自身的能力、学识、工作努力服务于人民、服务于工作、服务于党组织工作部署和决策的贯彻落实，才能使“学和用”得到充分的结合，才能使“实事”科学的总结出符合客观实践的真理，使全局工作的整体水平的质量和效果得到广大人民群众的认可。结合平时工作，首先坚持政策和实际的充分结合。利用一切可以利用的时间，吃透政策，明白政策的目的、效果和影响，研究政策的固定性和灵和性的一面；同时通过调 研，吃透实际情况，弄清实际的需要、优势和不足，发挥优势，克服不足，在贯彻落实政策中找出恰当的切入点，发挥区域优势，使政策落实不走样、不变样。其次灵活载体，扩大影响，充分调动各界群众的积极性和主动性，使政策的正确性和人民群众的创造性得到充分的发挥，收到良好的效果。第三建立正确的衡量机制，衡量工作的效果、衡量工作的方法、衡量工作的影响，完善表彰与调动机制，优劣赏罚，得当衡量，在衡量中，扬长避短，保障政策的完整性，保障上级决策的正确性。
三、树立群众观念，强化奉献意识。
总书记教导我们，要坚持党的群众路线，坚持人民的主体地位，时刻把群众的安危冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。要正确处理广大人民根本利益，切实把人民利益维护好、实现好、发展好，把好事办好，实事办实，让群众时刻感受到党和政府的关怀。要把总书记讲话精神贯彻到行动当中，真正理解上级和组织的部署和决策，把各项工作做好、做实、做细。首先是端正工作态度，弄清“我是谁”。自觉站稳群众立场，以坚持“万事民为先”的工作理念，围绕领导干部包抓联系点，把联系群众的工作做透做实，解决基层群众亟待解决的生产生活问题。积极配合党委完善落实好基层基础设施建设、环境治理、群众致富工作，围绕党组织工作决策，积极调研，当好排头兵。其次是校正工作方向，明确“为了谁”。坚持把群众观点作为一切工作的出发点和落脚点。加强纵向与横向联系对接，坚持一切从实际出发，发挥自身的优势，发挥团结的力量，强化责任担当，直面困难和问题，使各项工作更好、更优、更强。最后是明晰思想认识，明确“依靠谁”。强化群众观点，坚持做到“三个带头”（带头深入群众、带头服务群众、带头敬畏群众），确保工作落实效果。
第三篇：提升领导干部执行力的几点思考
提升领导干部执行力的几点思考
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”。胡锦涛总书记指出：我们必须从确保党的路线方针政策全面贯彻执行、确保党和国家发展目标顺利实现的高度，把抓落实的问题十分严肃地提到全党面前。今年无锡在全市开展“党政组织执行力监督检查年”活动，目的就是通过监督检查进一步强化各级领导干部的执行力，增强科学发展的主动性和自觉性，全力推进经济社会又好又快发展。
一、当前领导干部在执行力方面存在的问题和不足
总的来说，各级领导干部队伍整体素质是好的，在经济社会发展的进程中，各级领导干部专心致志履行职责，群策群力谋划发展，彰显了务实、高效、坚决的执行力。但是应当看到，与发展的任务、群众的需求和更高的标准相比，领导干部在执行力上还存在着一些不容忽视的问
题。主要表现在：执行标准不高，有些地方和部门甘于平庸，工作满足于一般化，争先创优意识不强；执行速度不快，工作效率不高，作风疲沓，不推不动，工作主动性差；执行力度不大，对上级决策部署不能一以贯之、持之以恒，工作走样，甚至虎头蛇尾、不了了之；执行办法不多，习惯于“老套路”，习惯于用简单的行政手段解决矛盾，习惯于靠文件落实文件，以会议贯彻会议；执行能力不强，缺乏驾驭全局和处理复杂问题的能力，执行起来力不从心；执行动机不纯，把部门利益凌驾于全局之上，对落实党委、政府的重大决策只取所需，合意的就执行、不合意的就不执行。执行力表现不强虽然只是发生在少数党政机关之中、少数干部身上，但却在很大程度上影响了党委、政府推动科学发展重大决策部署的落实，阻碍了经济社会的平稳较快持续健康发展，有损党和政府的形象。
执行力是一种工作态度、精神状态，是一种思想作风、工作作风，也是党性修养的具体体现。各级领导干部要站在对人民、对历史、对党的事业负责的高度，充分认识提升领导干部执行力是加强党的执政能力建设的内在要求，是践行科学发展观的必然要求，是在新形势下完成新任务的有力保证，是提高机关效能的重要途径，切实增强贯彻落实各项决策部署的自觉性和坚定性。
二、准确把握领导干部执行力的实质和要求
领导干部执行力，就是贯彻执行党和国家方针政策、战略决策和工作部署，以及上级指示、决定、命令，从而实现预定目标和任务的能力。领导干部的执行力，具体说就是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力，是把握规律、创造性开展工作的能力，是化解矛盾、解决问题的能力，是狠抓落实、坚决完成任务的能力。一句话，也就是“贯彻落实”的能力。领导干部的执行力是一种综合能力，包括政策领悟力、实践结合力、团队建设力、协调沟通力、过程控制力等。
1、政策领悟力。领导干部对要执行的政策必须正确理解，深刻领会，只有充分理解政策的重大意义，才会自觉地、坚定地、持之以恒地去执行；只有深刻领会政策的精神实质，才能完整准确地去执行，达到预期效果。否则，执行就会发生偏差，就可能南辕北辙。理解得深刻，领悟得透彻，执行起来就能有效地结合实际，融会贯通、举一反三。
2、实践结合力。要求领导干部一方面要了解“上情”，也就是充分领悟上级政策或决策的目的和精神实质；另一方面，要理解“下情”，把握本地区、本部门的优势和不足；在此基础上去“结合”。结合力强不强，结合点找得准不准，直接影响执行力的强弱。政策结合力是执行力的核心，领导干部要提高政策结合力，就是在执行中把政策与实际结合起来，把原则性与灵活性结合起来，拿出具体的可行的有实效的措施，做到普
遍精神具体化、抽象理论实践化、一般贯彻典型化、美好愿景现实化。
3、团队建设力。团结就是力量，合作才能共赢。一个领导干部的能力不足可以通过强有力的团队得到弥补，而一个强有力的个人却可能因缺少强有力的团队支持而黯然失色。只有优秀的团队，才有强大的执行力。打造一个执行力强的团队，是政策执行的保证。是否善于与人团结共事和精诚合作，是衡量一个干部执行力水平的关键。每一个干部尤其是领导干部一定要强化整体意识和大局观念，加强与同事在思想、认识、信息、感情的沟通交流，做到互相信任、互相支持、互相配合、互相补台，形成工作的合力，建设团结和谐的、高素质的执行团队。
4、协调沟通力。执行力是一种服从，但绝不是消极、被动和盲目的服从，而是理性的服从，是建立在主体能动作用基础上的服从。领导干部要善于打造多元的执行沟通平台，要通过多种形式和渠道，广泛吸纳各方面的真知良言，扩大决策的群众参与面，群众对政策了解得越透彻，执行越容易。要善于疏通执行过程中的梗阻。群众一时不懂的“政策问题”，一时不通的“意气问题”，一时不服的“利益问题”，要耐心细致晓之以理，反复工作，本着求细、求深、求实的原则，把群众说懂、说通、说服，使群众理解、接受、认同党的路线方针政策，主动配合支持党委、政府的工作。
5、过程控制力。执行力发生在宏观与微观、决策与执行、领导与群众的交叉点上，执行过程的控制非常关键。领导干部在执行中的过程控制力直接关系到政策是否变形、落实是否到位、群众是否认可。过程控制力是一种约束力、监督力和惩治力。领导干部执行过程控制中，必须以群众最直接、最现实、最紧迫的利益为工作的出发点，倾注全力为人民群众办事情，把好的方针政策落实下去。领导干部要善于抓住重点性、突出性、苗头性和倾向性问题。要请群众广泛参与、监督。要讲成本、讲质量、讲效益。执行之后要注重绩效考评。
三、全面提升各级领导干部执行力的实现途径
一要树立正确的执行理念。提高执行力，理念要先行。理念是行动的基础与核心，有好的理念，才会有好的执行力。树立“拒绝借口，无条件执行”的执行理念，培养执著的执行意识。当前特殊而严峻的经济形势面前，各项任务目标已经确定、措施已经明确，各级领导干部要做的事情是无条件执行和落实。树立“敢为人先，争创一流”的执行理念，培养创优的执行意识。各级领导干部要在执行上比精神、比速度、见高低，创新发展思路、破解发展难题、优化发展环境。要树立“迅速反应，立即行动”的执行理念，培养雷厉风行的执行意识。说干就干，真抓实干，一抓到底，切实把各项政策措施一项一项执行到位，把各个重点项目一项一项推进到位，把各项工作一项一项落实到位，确保各项目标任务圆满完成。
二要提升执行的素质能力。当前，我们面临的执行环境日益复杂、执行任务日益艰巨、执行对象不断变化，过去有效的执行经验今天可能会变得毫无用处。因此，领导干部必须加强学习，不断提升自身的素质和能力。只有素质高、能力强的干部，才有执行的底气和勇气。执行力是多种素质的展现，它体现为一种总揽全局、深谋远虑的洞察力；一种不拘一格的突破性思维方式；一种“设定目标，坚定不移”的态度；一种雷厉风行的管理风格；一种勇挑重担的工作作风。要通过学习不断提升干部的素质，提升干部驾驭市场经济、破解发展难题的能力，提升协调各方关系、化解各种矛盾的能力，提升促进自主创新、领导科学发展的能力，提升坚持公平正义、依法行政办事的能力。
三要改进执行的方法和手段。坚持执行手段的合法性。没有执行就
没有作为，但是执行绝不是乱作为，执行要以法律法规为准绳，以政策为界限。依法行政是健康发展的轨道，是通向民主、文明、和谐的必由之路。当前，如何坚持依法办事，化解矛盾，应对突发性事件，是领导干部执行力建设的重要课题。特别是在企业改制、城镇拆迁、农村征地及涉法涉诉等敏感问题上，一定要严格按法律按政策办事，决不能因执法不规范、执行政策走样或工作方法简单粗暴而引发事端。要改革传统的陈旧的执行方法，大力精简会议和文件，大力削减各类评比达标活动，充分运用现代信息手段，提高执行的效率。
四要完善执行的制度保障。提升执行力，必须建立长效机制，注重制度创新，把制度建设作为解决执行不力问题的关键环节，以确保行政机关运转规范高效、各项政策政令贯彻执行到位。要健全工作责任制。以规范化、标准化、科学化为目标，全面健全和强化工作责任制、目标责任制。要健全主体明确、职责清楚、权责对等、量化具体的岗位责任制。要强化目标责任制，倒排目标计划，加强目标考核，把执行力强弱作为领导干部政绩考核、奖励惩处、选拔任用的重要依据。要完善激励评价制度。建立科学的绩效评估指标体系，具体量化每个部门的工作效率和工作成本，坚持业绩导向，严格绩效评价。要改进绩效评估方法，把党委、政府内部考核和公众评议、专家评价等的评估办法结合起来。要严格行政问责制。建立健全以领导干部为重点的行政问责制，把问责贯穿于决策、执行、监督的全过程。按照奖优、治庸、罚劣的原则，对执行上级决策部署不力，不认真履行职责，造成严重后果和不良影响的单位和部门，坚决问责，责令整改，严肃查究。
五要破除执行的主要障碍。加强执行力建设，必须大力破除部门利益、个人利益这个影响执行力的主要障碍。要树立正确的利益观。始终把党和人民的利益放在首位，把事业的发展放在首位。要主动增强大局观念。自觉把本部门、本单位的发展放到全市甚至更大的背景下去思考、去谋划。破除部门利益壁垒，理顺部门关系，强化部门职责，减少推诿
扯皮，建立健全便捷高效的行政服务机制。要牢固树立纪律观念。把坚决执行作为遵守政治纪律的重要体现，反对自由主义，坚决避免在执行中走样、跑调。(
第四篇：关于提升领导干部执行力的思考
关于提升领导干部执行力的思考
黄圣勇
政府“执行力”这一概念是温家宝总理在2006年政府工作报告中首次提出，强调要“建立健全行政问责制，提高政府执行力和公信力”，这标志着政府“执行力”建设被正式纳入国家治理范畴。什么是执行力？说白了就是执行和完成任务的能力，就是一个组织或个人按时按质按量完成预定目标的能力。古人云：行胜于言。没有执行力，即使愿望最美好、决策最科学，到最终也只能是徒唤奈何，一事无成。如何提升自身执行力，从而更好地为民多做实事、做好事，成为每一个处在追赶与跨越浪潮中的领导干部面前一道重要课题。
一、铸造强有力的执行力，就是要树立终身学习观念
学习是执行力提高的基础，学习力的高低直接决定执行力的高低。离开学习谈执行力，只能是一时之效，没有持久之功。而只有不断地增强学习，才能使执行力拥有永不枯竭的动力。胡锦涛同志指出：“如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。”在当今大变革、大发展的时代，新事物、新知识不断涌现，新情况、新问题层出不穷。要想跟上时代潮流，不断有所发展、有所进步，就必须重视学习、善于学习、终身学习，通过学习开阔胸怀和视野、提高素质和能力。
一是要深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习中国特色社会主义理论体系。通过深入学习马克思主义基本原理，学会用科学的思维方法观察事物、判断形势，学会应用马克思主义的立场、观点和方法分析处理日常工作遇到的矛盾和问题，从而提高统筹兼顾、进行战略思考、实施战略领导的能力。
二是要认真学习党的路线方针政策。只有坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，准确把握各个时期党的路线方针政策，正确理解政策的内涵，才能确保政策执行落实有高度，做到政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。
三是要学习一些业务知识。“工欲善其事，必先利其器”。一个领导干部对分管的工作业务不熟悉、不了解，在工作中就容易无思路、无方法，执行上级下达的任务也就无从着手，从而陷入“本领危机”、“知识恐慌”中。
四是要学点历史知识。古人云：以史为鉴，可以知兴替。江泽民同志曾指出，一名领导干部不善于从历史中汲取营养，不可能成为高明的领导者；一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党；一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。五是要学点市场经济和法律知识。市场经济就是法制经济，入世后，我国的法治化程度和人民群众的法律意识将逐步提高，世贸组织的透明度原则也要求我们一切经济活动都要纳入其规划框架之中，这必然要求我们领导干部学习法律知识，增强依法行政意识。
二、铸造强有力的执行力，就是要树立良好工作作风
良好的工作作风是提升执行力的关键，执行力的提高是良好工作作风的具体体现。执行力的强弱好坏直接反映领导干部的工作作风好坏，同时领导干部的工作作风又直接影响领导干部的执行力。可以说执行力与工作作风同出一辙，相互依存，相互作用，是密不可分的整体。
一是要坚持解放思想、实事求是的工作作风。我们一切工作都是靠执行力来完成的，但工作的形式、任务、目的和效果千差万别，如果我们不坚持解放思想，实事求是而是因循守旧、不思进取，执行力会大打折扣，同时影响工作的执行，即使执行了也会起不到应有的效果。
二是要坚持理论联系实际、密切联系群众的工作作风。从实践中来到实践中去、从群众中
来到群众中去都是我党一贯倡导的工作方法。中国革命上百年的历史告诉我们：在工作的执行中只有坚持理论联系实际才能有行之有效的执行办法，工作中才能得心应手，事半功倍；只有更多地深入基层、深入群众、深入发展第一线，坚持把群众的呼声当作第一信号，把群众利益当作第一考虑，把群众满意当作第一标准，才能更好地为群众做实事、做好事、解难事。
三是要坚持一心为公、清正廉洁的工作作风。立党为公，执政为民的理念是我党的性质和宗旨所决定的，是党的作风建设的根本目的。工作中特别是在执行力建设中廉洁从政，直接关系人心向背和党的执政地位的巩固。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在加强执行力建设中必须围绕为人民掌好权、用好权这个根本问题，坚持标本兼治、综合治理，注重从源头上预防和解决腐败问题，进一步推进执行力建设。
三、铸造强有力的执行力，就是要树立高度的责任意识
责任心是执行力提升的内在动力，无论处在什么职位、岗位，工作积极、主动才会产生积极、圆满的效果，执行力才会随之提高。责任心是做好一切工作的首要条件，责任心的强弱决定执行力度的大小，执行效果的好坏。
首先，要努力提升执行的自觉性。要提高执行力，必须树立起强烈的责任心。增强工作责任心，就必须敢于负责，在工作中始终保持一种危机意识，忧患意识，不断创新，推动工作不断取得进步和发展。增强工作责任心，就必须在任何时候，任何情况下都能够保持强烈的事业和乐于奉献的精神。
其次，要努力提升执行的实效性。爱业敬岗是执行有力的基本要求。强化敬业意识才能珍惜工作岗位，工作岗位是领导干部施展才华和干事创业的舞台，虽然岗位分工各有不同，但只要埋头苦干，兢兢业业就能干出一番事业。好高鹜远，作风漂浮，结果终究是一事无成．因此，要提高执行力，就应对岗位怀有敬畏之心，不仅把自己的工作看成谋生的职业，更重要的是作为一种理想，一种使命，一种追求。强化敬业意识，就要常思想自己工作岗位的来之不易，增强荣誉感和危机感，正确理解“有位才有为，有为才有位”的辩证统一关系。从而安心工作，振作精神，不计较一时一事的得失，重实干，求实效，最终获得最佳的执行效果。最后，要努力提升执行的源动力。追求进取是人的可贵精神之一。一个人有无进取意识非常重要,它直接决定一个人的工作态度，工作热情和对工作成效的要求，从而影响工作中的执行力，作为一名领导干部，特别是作为一名党外领导干部，在工作中要勇于争先，始终保持争先创优的心态，坚决克服得过且过的心态，把工作标准、工作热情调整到最高，精神状态调整到最佳，工作劲头调整到最大，每一项工作、每一个任务，都力求争创第一，不让差错在自己身上发生，努力争取作到最好。
作者系全南县人民政府副县长
第五篇：提升校长教学领导力思考与实践
提升校长教学领导力思考与实践
杨家口中学
杨福庆
我当一名校长的时间并不长，一年有余，这一年多来，我参加了校长第四周期的培训、五月份我跟随教研室刘国召主任参加了天津市校长与台湾地区的校长交流、今年又和大家一起参加了教育局主办的校长培训。通过学习培训使我了解、理解、掌握很多校长管理的理论和方法。下面我结合我校的实际，来共同研究和探索一下，如何提升校长的教学领导力。
首先，要提升校长的教学领导能力必须要有思想的引领，把握课程改革的方向。
1、明确学校教学发展的目标。作为一名校长要对学校的教育教学现状有充分的了解，清楚学校教学实践中的优势与不足，识别学校教学发展所面临的机遇与挑战，并在此基础上明确学校教学发展的长远目标、近期目标。这种目标不仅要体现新课程的理念，符合学校教育教学的实际，而且还要明确具体，可操作。类似“提高学生成绩，促进学生发展”、“提高教学质量，向45分钟课堂要效益”、“促进教师专业发展”、“办人民满意的教育”，就需要进一步操作化。我校有长远的教学目标，它是“学生喜欢，教师向往，家长满意，社会认可”；去年暑假开学我校制定了各年级不同的可操作的近期目标：它是，五、六年级保持原有的成绩，教师教育学生养成良好的学习习惯和生活习惯；
七、八年级学习成绩要有所突破，所开学科均衡发展，为毕业班打好基础；九年级师生共同努力，全力以赴，向中考冲刺。近一年来，目标实施的效果还不错。
2、更新不适合我校的管理制度，在转变观念和方式的同时，建立适合学校的制度，同样是很重要的。教育思想观念的更新、教学与学习方式的转变需要相应的教学管理制度为其保驾护航。去年我校制定了学校领导听课制度，这里包括年级组长和教研组长；制定了在教师队伍中，成绩优秀教师带成绩差教师制度，作为一名优秀的教师必须像带徒弟那样，带成绩较差的老师，成差的教师虚心向有经验教师学习，最后由成绩等各方面来评估教师；也制定了教研组教研制度；还有校级公开课制度等等。这些制度在教学过程中，由我和教务处共同实施和监督，把我校教学工作向前推进了一步。
3、提升自身的专业素养，我当校长时间不长，经验不足，有很多事情不知道怎么去处理，我镇的方中校长田校，担任校长将近二十年，经验丰富，学校治理的井井有条，年年成绩也很优秀。平时我虚心向田校学习、请教，从田校身上学到了很多，使我受益匪浅。另外，我积极参加各种校长培训，努力提高自己的管理水平。
其次，是精心组织，加强课程实施过程的指导。
1、执行课程计划，开足开齐课程。现在的学生通过一些简单的劳动，我们发现了很多问题，作为一个农村的孩子，在学校拔草是用手去捏，有的甚至用裁纸刀去割；学校植树，八年级学生挖树坑，不会使用铁锨等等，闹出了很多笑话。通过这些现象，我们要求老师们任何课程必须认真上好，有的还要理论与实践相结合。这样可以使孩子得到全面的发展。
2、严格常规管理，促进有效教学。教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展教学常规管理模式，即：管理更有效，教学更创新的学校总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”管理思路，努力实现管理过程精细科学化，突出教学常规管理有序性，实效性。（1）加强备课管理，我们要求教师要集体备课，在实施中，我校发现一小部分教师没有按照备课的要求进行备课，善于投机取巧，学会了“拿来主义”。再设计、教学反思，存在空、虚、假现象，作业批改数量差，批改有时也不及时。针对上述存在的问题，先后出台教师教案检查表，学生作业再次批改检查表，学校不定期进行检查指导，确保教学目标落实，坚持做到一月一次重点检查，并做到有检查、有记载、有反馈，并把检查的情况与教师考评有机结合起来，确保教学管理流程落到实处。（2）抓紧课堂监控，上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径，在提高课堂效率上，我校要求教师课堂上讲一个知识点，就要让学生掌握一个知识点；与此同时，学校还开展了以老带新，以新促新相互听课，领导推门听课等活动，学校领导不定时查堂和采取学生座谈等形式，进一步规范教师在课堂教学行为，实现课堂教学的有效性。（3）注重作业布置与批改管理，控制一个“量”字
作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，因此我校要求教师作业布置与批改做到：精心布置学生作业内容。作业内容设置必须要有针对性、选择性。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，减轻学生过重的课业负担，使不同的学生得到不同的提高。精心批改作业方面，教师批改要做到及时准确，通过这一措施，进一步提高学生学会欣赏和正确评价他人。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改。坚决杜绝教师误批现象。精心小结。善于总结工作才会有提高，细节决定成败。任课教师要善于发现学生学习中的问题，反思自己的课堂教学行为。（4）抓好课后辅导与阶段测查。辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，我校始终持之以恒抓牢培优补差这一工作。开学初，我们要求每位教师必须高质量做好培优补差工作，做好教学质量整体提升，学校制定出培优补差计划和措施，每位教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划和措施，并认真做好培优补差记载，做到培优要定时，补差要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题，学期末，学校对教师的教学效果进行质量检测。检测结果在学期末全体教师大会上，进行集中反馈。在反馈中对于教师工作中的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出并提出整改意见。（5）团队协作形成合力。人常说：“人心齐、泰山移”发挥团队合作精神是我校一贯良好的做法，在工作中领导、教师、学生、家长形成合力，实现工作目标。
再者，科研创新，增加课改的持续动力。
1、建立强有力的教研团队。这是我校的教学传统，学校按科目分成数学、语文、理化、英语、史地生思品和音体美六个教研组，找能力强的教师担任教研组长，学校领导每人负责一个教研组，教研组每周定期召开教研课改活动。各组教师每学期必将一节组内公开课，选出最优秀的参加校级公开课的评选。
2、业务比赛，展示风采激发活力。我校每学期除参加上级各种教学活动之外，还进行校级公开课的评比、教师专业知识的考评等。校级公开课，评委由各教研组长、校长抓教学的校长组成，听完评课，最后打分，选出一、二、三等奖，发给证书和物质奖励。
以上是我当校长以来一些做法，由于本人经验不足，能力有限，一定有很多不妥之处，希望大家批评指正。
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