第一篇：党员党性分析
党员党性分析
本人从2009年4月成为一名预备党员以来，一直以一名党员的严格标准要求自己。虽然怀着想把工作做好的愿望，也时刻铭记着自己身为一名党员所负担的责任和义务，但由于自身理论水平和业务能力尚有欠缺，所以还存在一些问题。下面就我这两年多来的党性分析汇报如下：
一是学习上。踏上工作岗位以来，学习内容过于狭隘，也过于被动。往往是只看一些专业方面的书籍，没能多角度增加自己的知识，而且大多是遇到了问题和困难才去翻阅查看。这些不足成为了提高自身业务能力的绊脚石。
究其原因，主要是不够自觉，产生了懒惰情绪，并以工作繁忙为借口，在学习上缺乏热情。党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。因此，我有必要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的技能和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。在今后的学习中要提高热情，鞭策自己加强主动性和超前性学习，从而有计划的开展工作，学以致用，拓宽学习范围，加深业务知识。
二是工作上。刚毕业时面对自己的工作热情高涨，信心十足，但是工作一段时间后由于工作内容多，业务繁忙，渐渐地对工作的积极性就降下来了。经常是处于奉命行事，落实任务，上级安排什么就干什么，不超前思考，提前预测及时准备。尤其是遇到月底结账时，面对工作多、时间紧，往往就是兵来将挡，水来土淹，被于应付，工作的全局性、前瞻性、创新性不够。
在那段时间里，我在工作上产生了滞后性和被动性，究其原因，主要还是工作繁忙，时常加班到很晚，有时候连上厕所都没时间。加之工作一段时间后新鲜感的缺失和归属感的淡薄，使得我对工作的热情渐渐冷却下来。就因为我曾经出现过这样的情况，所以从我来到事务局工作后我就在心里提醒自己要对工作积极，主动。现在的工作没有之前那么忙碌，有空的时候可以和同事们交流一下工作心得和体会，中午休息的时候养养花，浇浇水，这样一来，一方面增进同事之间的感情，另一方面也可以培养自己对这个单位的感情，加强归属感。使我在工作中更加保有热忱。
三是密切联系群众方面工作做的不够。就是上班下班，单位家里两头跑。一般除了有业务联系的同事之外，和其他同事联系的不够，对其他群众的交流就更少了。作为一名党员，这些使我感到惭愧。
原因在于我对宗旨观念理解不深、不透。做好本职工作，为群众办好事、办实事，对于这方面我在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。作为一名党员要牢记自己的义务：密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。但是在工作和生活中我没有做好思想与实践的紧密结合。另一方面也是由于同事们分工不同，加之我又对同事的不熟悉，以及时间和空间上的阻碍使得我们之间的交流不多。
在今后的工作中团结同事，热情待人，遇事多与群众商量，及时向党组织反映群众意见和要求，作好党员和群众之间的纽带。在党员中起到带头作用。
以上是我对自己近几年来存在的问题和改进措施。敬请各位同事多给我提出批评意见，帮助我以一个更好的精神状态，恪尽职守，奋发有力，和大家一起团结奋斗，为事务局的全面发展不懈努力。
第二篇：党员党性分析材料
党员党性分析材料
杨学文
自从学校党支部组织全体教师党员开展“创先争优”教育活动以来，本人都能能够按时参加，积极参与谈论，认真撰写学习笔记和心得体会,随着学习的不断深入，我对对这项教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。
一、个人存在的主要问题
1、学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己的学习自觉性不高，总以工作忙为托辞，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容，究其根源主要是思想上对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成自己的教育教学工作。
2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有双色笔记了；课前预习、课后温习质量不高，可以说是空白。作为老师的我在这些方面改进的太少。
3.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中还存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学方法针对部分学生不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。
4.全局意识不强。在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，主人翁精意识不够强。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成，不是自己责任范围内的事做的很少，忽视了“整体的”这一全局认识，没有从全局观念出发考虑问题。参与集体备课不扎实，团队精神不强。5.对学生的关爱还不够。
社会赋予人民教师许多光荣的称号：“人类灵魂的工程师”、“燃烧自己照亮别人的蜡烛”、“人类进步的阶梯”等。我们头上有这么多的光环，对待学生就应该有十分的耐心和十分的热情，但是检查自己的行为，我觉得很惭愧。当有学生不认真时，我便会毫不客气的当面批评他们。总是放不下“老师就是老师，学生就是要听老师的话”的架子。我这样的行为轻者伤害着学生的自尊心，重者影响着学生健康的成长，实在是与人民教师应具备的素质不相符。
三、今后努力的方向
1.树立好党员形象，做好课堂改革先锋。
作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，努力创设良好的课堂学习氛围。
2.树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。
面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。
3.立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。
关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁。特别关注“差生”，不管是学生成绩差还是行为习惯差，应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展。
4.不断学习，提高自身修养，提高业务水平。
给学生一碗水，老师必须要有一桶流动的水。作为党员教师要不断学习，提高自身思想道德水平和业务水平。钻研教材，把握本册教材的重难点
精心设计学案，注重学习方法的引导和教学过程的落实，根据学情，分层教学，布置相应的、适量的课后作业习题。
5.爱岗敬业，脚踏实地，淡泊名利。
教师这一职业，与社会很多其它行业相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已选择了教师这一职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一项“良心”工程，要倾注所有的精力和热情，倾注所有的爱心和良心，需要教师全身心的投入。作为一名党员教师，更应用自己的一言一行践行这一伟大而平凡的事业，淡泊名利，脚踏实地，干好本职，无私奉献。
总之，做一名党员教师，应力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂教学，提高课堂教学效益。从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛。在工作中，做好本职工作，充分发挥党员教师的模范作用，力争能够把自己的工作做细做实，能够为学校的发展奉献一份力量。
第三篇：党员党性分析材料
党员党性分析材料
自从学校党支部开展创先争优活动以来，使我对教师这一职业有了更深刻的认识：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！作为一名共产党员，在这次创先争优活动中，我深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，对照“五个带头”要求，查找自己存在的主要问题，并对自己存在的问题和不足，认真剖析如下：
一、自己存在的突出问题：
1、学习上还不够，特别是理论学习还不够深入。
2、宗旨意识不牢固。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。作为一名党员教师，职责就是全心全意为学生服务，但我觉得在平时的工作中还不够主动，与家长的沟通也不是很全面。
3、理论学习与工作实践结合不够紧密。虽然平时能够做到主动学习课改的新理念，但不能很好的落实到平时的课堂中，还是不能摆脱应试教育的束缚。
4、服务意识还不够强。由于教师这项工作内容重复、简单，长期下来，觉得枯燥无味，产生了厌烦心里；在遵章守纪方面存在自满情绪，片面地认为只要按时上下班，自觉服从领导、遵守单位的各项规章制度，没有对自己提出更高的要求。
5、工作急于求成，学习提高不够。平时缺少积极主动的向领导请教、向同事虚心学习，以达到取人之长，补己之短；工作思路开拓创新不够。在工作中按部就班的多，被动接受多，创新意识不强，主观能动性发挥不够。
二、存在上述突出问题的原因：
1、党性修养不够。作为一名共产党员，没有深刻地领会共产党员的先进性，没有牢固树立全心全意为人民服务的思想观念。
2、对政策理论的学习不够重视。自己在平时工作中，能认真贯彻执行党的基本纲领，基本路线，基本方针，基本经验，能认真学习马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想，能够按照上级组织的要求完成各项工作任务，但没有以高度的政治责任感加强学习，也没有真正掌握其精神实质。学习中，不注重结合实际，不注重新情况，新问题的研究。因而不能更好地运用理论去思考问题，解决问题。
3、缺乏主人翁意识，学校就像一个家庭，不是个人的事，作为集体的一员，要以主人翁的态度和精神努力做好每一件事，关注学校的全面发展。
4、缺乏服务学生、服务群众的意识。学生是受教育的主体，学生是否能健康全面的发展，关系到学校的生存与发展。
5、在平时的教育教学工作和班主任工作中缺乏耐心，三、今后努力方向和整改措施：
1、努力提高学习的自觉性。学无止境，自觉学习，把政治理论学习纳入实际工作中去。2．增强党员意识，以高标准严于律己。要以共产党员的先进性为标准，时刻牢记自己是一名共产党员，在思想和行动上始终与党保持一致。加强党性修养锻炼。真正发挥党员教师的模范带头作用。
3、增强学习意识，切实提高自身素质。要勤奋学习，通过强化政治、业务学习，不断汲取新知识，争做学习型的党员、学习型的教师，立足本职，扎实工作，爱岗敬业，争创一流工作业绩。
4、增强创新意识，提高工作效能。创新是发展的不竭动力，是保持共产党旺盛活力，不断前进的力量源泉。在今后工作中，我要树立精益求精的责任感，树立埋头苦干的务实精神，不管在什么时候，都要以干好工作为己任，多干实干，多做少说，没做不说，以实实在在的付出，求得实实在在的实效。
我今后将进一步检查自己的缺点和不足，提出改进方向措施，积极加强学习，提高自身素质，切实改进工作作风，争取做一名合格的共产党员。
杨帆
2010年9月23日
第四篇：党员党性分析材料
个人党性分析材料
按照学校党支部学习教育活动的计划安排，几天来，我对照党章、党纪、国法和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩要求，深刻的进行了自我剖析，自我反思。结合教育教学工作，认真地进行了对照检查。下面，我就个人查摆出的问题，进行对照检查和党性分析，并汇报个人的整改措施。
存在的问题及根源剖析
(一)思想观念不强，思想信念不够牢固。
政治思想意识不够强。平时虽然学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但是思想信念上重视不够，学习目的不够明确，应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑做得不够，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。存在问题的根源：对政治理论学习还不够，对世界观、人生观、价值观的理解还不够；学习的时候没有深入。有时对待学生和教师不能始终保持热情的态度，为学生服务公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨，为群众服务的意识不够坚定。在一些小事上没有体现出一名共产党员应有的作风，在关键时候没有挺身而出，没有做好群众的榜样。
（二）工作作风细致不够、工作方式有待提高。
工作中积极性及创新性不够。在从事的教育教学工作中，工作 的主动性不够强，质量要求不高。开拓创新的意识还欠缺，办事的效率还不够高。存在问题的根源：
1、在学校主要从事低年级教学工作，自己认为教学已经8年了，工作不需要太多的创新了，这种消极的思想是错误的。同时，对工作的积极性和主动性不够，总觉得工作不用太动脑筋，工作的积极性还不够强，主动意识还不够，工作中创新意思不够，有点墨守陈规。
2、有时候思想有懒惰情绪，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关。在教学中，不能及时汲取和采纳新的教学方法，掌握新的教学理念，缺乏对教学新思想的学习和钻研，也缺乏对教材的钻研。备课欠于懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，由于缺乏对教育理念、教育方法和教学规律的深入研究，教学方法不够创新。在教研方面热情不高，态度消极。
（三）对师德师风应有更严格的要求。
在师德师风方面，有时可以更好的要求自己，而没有这样做。对学生的教育方式有时过于单一。存在问题的根源：
1、对有关教育法则法规认识不到位。
2、对少数恶习难改的学生，缺乏耐性，同时也没有掌握正确的教育方法。
二、努力方向及整改措施
上述剖析的问题存在是表面的，但问题的实质上是深层次的，有客观因素，更主要的是主观原因，是马列主义和世界观有所松动，缺乏党性修养，理想信念在动摇。通过这次学习教育活动，使自己深刻认识到：党员的党性不能丢失，要做到以下几点：
（一）加强党性修养，牢记党的宗旨，时时刻刻以党员的标准严
格要求自己，以身作则，起到党员模范作用。加强政治理论学习，提高自己的政治素质。要全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习党的十八大精神，深刻领会新的历史条件下保持共产党员先进性教育活动的精神实质和深远意义，严格要求自己。作为一名教师，应该积极学习新的教育思想，将新的教育理念与工作积极结合起来，同时要切实加强教育法律法规的学习，牢固树立依法从教的观念，严格遵守“中小学教师职业道德规范”，以良好的师德形象和优异的教学成绩来展现共产党员的先进性。
（二）不断加强自身政治理论、业务知识的学习，做到“活到老，学到老”，用知识来不断的武装自己。
今后，自己一定从思想上、行动上严格按照要求办事，改正问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩，以无愧于共产党员的称号。
第五篇：2008党员党性分析材料
2008党员党性分析材料
我真诚地向党组织进行思想汇报，不断打扫思想上的灰尘，常自警、常自律、常自省、常自检，才能不断改进工作中的不足。
我热爱教师这神圣的职业，要用勤劳的双手和赤诚的心灵装点这高尚的事业。我为这份事业做出了十分具体的规划：1~2年成为合格型教师；3~4年成为经验型教师；5~7年成为专家型教师。“乐学、敬业、钻研、实干”成为我工作的信念。参加工作以来，我将同事的意见和建议视为对我成长的关心和爱护，对我工作的支持和关注，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”使我有了勇挑重担决心和信心。我潜心研究教材教法，自主自觉加强自身建设，努力提高理论水平和业务能力，积极投身于教学实践。英语、计算机、扎实的专业技能技巧和科研能力使我获得微软国际认证，01年、05年、06年三次荣获国家级优秀课，多次在各级刊物上发表论文和教学案例。我和同事们团结协作，取长补短，把我们的聪明才智发挥到极致。我积极参加学校英语艺术节的统筹工作；和体育老师一起做好大课间操校园集体舞的创作与排练工作；与班主任默契配合完成教育教学任务，大力支持大队部组织的各项活动。在同事们的支持下，我所编排的舞蹈《远山的呼唤》、《欢快的舞步》、《跳跃》、《欢乐颂》、《舞动的北京》应邀参加了区市内各种大型文艺演出和比赛。这正是我校开展“保持党员先进性”教育的重要经验：坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去，正确引导群众参与，自觉接受群众的监督。
在教育局和学校的大力培养下，同事们的关注、帮助下，我自2000年开始从事双语教学研究工作。作为党员教师，我关爱学生、与时俱进、合作进取、勇挑重担。从多角度多领域出发，以学生自主发展为本，深入理解新课程理念，准确把握音乐双语教学的理论基础，教育教学之路越走越宽。先后在音乐双语教学、双语艺术课、双语健康课、校本课程开发“双语有氧健身课程”的继承与发展的探索中，走出了一条有个性风格的双语教学之路。同时提出“音乐—游戏—教学”三位一体的教学理论架构,在理论与实践有机结合的潜心钻研中，转变教师角色，通过有特色的教学活动，推动课改实施。先后得到英语教育专家陈琳教授，音乐教育专家杨瑞敏司长、金亚文教授、谢嘉幸教授、曹理教授，双语教育专家姜洪德教授，音乐名师刘德昌老师、耿玉慧老师，大连市长贺旻以及省、市、区级教研员的肯定和赞赏。特别是在双语教研组、综合教研组内开展的集体备课、集体研讨活动中受益匪浅，与同事们积极探讨、交流信息，互助合作、共同提高。人人谈课改，时时想教学，无处不育人。如今科学、体育、数学、美术等学科的双语课，更是上得有声有色。
先进性教育活动使我看到了自己的一点成绩，也发现了自身的不足，进一步警示我：在改革开放和发展社会主义市场经济的环境中，作为一名党员的任务更为艰巨。我必须居安思危，增强忧患意识，坚持用发展的眼光审视和评估自己，以改革的精神加强和完善自己，永不自满，永不懈怠，自觉、主动、持续地推进先进性建设。这次教育活动对我触动很大，以上工作汇报只是一个新的起点，今后的路依然任重道远。毛泽东同志说得好：“人民正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想只能从社会实践中来……”。实践是认识的源泉，我要再接再厉，身体力行实践“三个代表”重要思想，努力成为教师队伍中的优秀党员。
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