第25期结对帮扶进村社干部群众一家亲

第一篇：第25期结对帮扶进村社干部群众一家亲

从江县谷坪乡

党建信息

第25期

谷坪乡党建工作领导小组办公室2012年7月8日

结对帮扶进村寨干部群众一家亲

——谷坪乡驻村帮扶演绎“鱼水”深情

在开展“干部联乡驻村”活动中，谷坪乡选派了14名干部深入全乡各村开展驻村帮扶工作。通过活动的开展，达到转变干部作风，增长干部才干，增强群众意识，增进群众感情，密切党群干群关系，夯实党在农村的执政基础，形成推动科学发展的强大合力的目的。活动开展以来，谷坪乡驻村帮扶干部真心实意办实事，与群众结对认亲，体现出浓浓的鱼水深情。

穷在深山有人问，结对认亲暖人心。在“干部联乡驻村”活动中，谷坪乡采取“一对一认结亲对子、心连心帮扶解

难题”的方式，把老党员、孤寡老人、留守儿童、农村低保户、生活困难家庭等作为认亲结对的重点，认孤寡老人为“老亲”、认留守儿童为“幼亲”、认生活困难家庭为“穷亲”、认一般群众为“远亲”进行重点帮扶，层出不穷的一系列密切干群联系，凝聚党心民心，维护农村和谐稳定的举措在全乡犹如雨后春笋般全面铺开。目前，全乡帮扶驻村干部深入各村组，与本村党员一起，和老党员、致富能手户、孤寡老人、留守儿童、困难家庭等特殊群体结为对子。全乡已结对困难群众30多户，开展走访慰问累计达964人次，协助实施项目12个，帮扶资金3.05万元，帮助群众办实事27件。

诚心诚意办实事，倾情帮扶破难题。结合“四帮四促”、“作风建设年”等活动，乡党委强化了对驻村帮扶干部的监督与管理。深入同时，帮扶驻村干部也牢固树立全心全意为人民服务的思想，他们诚心诚意办实事、尽心尽力办难事，坚持不懈做好事，他们在农村基层一线访民情、办民盼、帮民困、解民难，大量帮扶解困、尊老爱幼的生动事例不断涌现，如驻山岗村干部刘华林同志“结穷亲，找富路”，为贫困群众策划种植茶籽树、板栗、核桃等，帮结对群众寻找了致富路子；驻帮大村干部梁心同志“结老

亲，找福路”，照顾结对孤寡老人，五保老人，让他们老有所乐、老有所享、老有所福。

脚踏实地做好事，干部群众一家亲。谷坪乡干部群众结对帮“亲人”理思路、教技术、解矛盾。他们为“亲戚”出谋划策解致富难、帮助学子解就学难、宣传农合解看病难、动员参保解养老难、提供咨询解诉求难等。驻村帮扶开展以来，全乡帮扶干部帮助制定发展规划15个，制定工作计划17个，撰写工作报告10篇，发放民情联络卡205张，为结对群众开展专题培训4次，提供技术支持3项，提供致富信息35条，帮助解决具体问题23个，排查并化解矛盾纠纷9个。

（作者：梁心）

签发人：杨盛鹏编辑：梁 心 报：县委办、县委组织部、县委宣传部、县委党的建设工作领导小组办公室

送：乡属各机关单位、各村两委

（共印25份）

第二篇：村党员结对帮扶工作总结

关门山村党员结对帮扶工作总结

自 2011 年以来，关门山村针对以往对贫困群体帮扶措施单

一、成效不突出等情况，采取以“贴民心、解民困、帮民 富”为主要内容，以党员干部对口帮扶贫困户为主要形式的“党建帮扶工程”，帮助困难群体脱贫解困，进一步密切了干群关系，提升了党员形 象，增强了党组织凝聚力、吸引力和战斗力。

一、建立“二个机制” 责任机制。

1、建立目标考核机制，建目标考核内容，对帮扶效果显著的党员和个人予以表彰，对效果差的予以通报批评；

2、建立动态管理机制，“党建帮扶工程”办公室设立了帮扶档案，实行全程跟踪、动态管理，一月一抽查，半年一督查，年终全面检查考核。

二是因地制宜帮扶，推行“三个着力”。

1、着力改善生产生活条件。从解决贫困户住房难、行路难、吃水难、灌溉难等方面入手，加强村级基础设施建设，大力改善发展环境。

2、着力拓展致富门路。着重在调整产业结构、发展特色经济上进行指导和服务；对经济发展缓慢村，指导选择发展突破口。对尚有劳动能力、没有致富门路的对象户，向其提供 1 至 2 项农业实用技术和种养增收项目，扶持带动致富； 对鳏寡孤独、丧失劳动能力，难以脱贫的对象户，着重在资 金和实物上帮扶。

3、着力提高综合素质。采取技术培训、骨干帮带等多种形式和途径，50 岁以下的村民普遍掌握1至2门新型实用技术，培养“田秀才”、“土专家”。

三、突出党建主题，坚持“三个结合”

1、把“党建帮扶工程”与实施“能人治村”战略、公推直选村党组织书记等结合起来，针对 20 个被帮扶村村级组织状况，把选准配强一个好的村支部书记、村委会主任，作为关键性环节来抓，大胆从农村致富能手、经济能人中选拔培养村干部。

2、把“党建帮扶工程”与强化被帮扶村党团科技活动室建设结合起来，建好村级党员电教播放示范点，为农民群众学科技、用科技提供阵地。

3、把“党建帮扶工程”与深化“党员先锋工程”结合起来，在帮贫扶困 中体现党员的先进性，充分发挥先锋模范作用。

第三篇：村党员结对帮扶工作总结

村党员结对帮扶工作总结

自 2011 年以来，关门山村针对以往对贫困群体帮扶措施 单

一、成效不突出等情况，采取以“贴民心、解民困、帮民 富”为主要内容，以党员干部对口帮扶贫困户为主要形式的“党建帮扶工程”，帮助困难群体脱贫解困，进一步密切了干群关系，提升了党员形 象，增强了党组织凝聚力、吸引力和战斗力。

一、基本做法

一是建立领导，精心组织领导，建立“三个机制” 责任机制。二是建立目标考核机制，建目标考核内容，对帮扶效果显著的党员和个人予以表彰，对效果差的予以通报批评；三是建立动态管理机制，“党建帮扶工程”办公室设立了帮扶档案，实行全程跟踪、动态管理，一月一抽查，半年一督查，年终全面 检查考核。结成帮扶对子，做到“三个落实”。四是因地制宜帮扶，推行“三个着力” 一是着力改善。生产生活条件。从解决贫困户住房难、行路难、吃水难、灌 溉难等方面入手，加强村级基础设施建设，大力改善发展环 境。二是着力拓展致富门路。着重在调整产业结构、发展特 色经济上进行指导和服务；对经济发展缓慢村，指导选择发 展突破口。对尚有劳动能力、没有致富门路的对象户，向其 提供 1 至 2 项农业实用技术和种养增收项目，扶持带动致富； 对鳏寡孤独、丧失劳动能力，难以脱贫的对象户，着重在资 金和实物上帮扶。三是着力提高综合素质。采取技术培训、骨干帮带等多种形式和途径，50 岁以下的村民普遍掌握 1 让 至 2 门新型实用技术，培养“田秀才”“土专家”、。突出党建主题，坚持“三个结合”

四、突出党建主题，坚持“三个结合” 一是把“党建。帮扶工程”与实施“能人治村”战略、公推直选村党组织书

记等结合起来，针对 20 个被帮扶村村级组织状况，把选准 配强一个好的村支部书记、村委会主任，作为关键性环节来 抓，对照“五个好”要求，大胆从农村致富能手、经济能人 中选拔培养村干部。二是把“党建帮扶工程”与强化被帮扶 村党团科技活动室建设结合起来，建好村级党员电教播放示 范点，为农民群众学科技、用科技提供阵地。三是把“党建 帮扶工程”与深化“党员先锋工程”结合起来，在帮贫扶困 中体现党员的先进性，充分发挥先锋模范作用。

第四篇：进村入户,帮扶贫困户

进村入户走访 帮扶因病致贫户

7月16日，由叶剑副院长带领18名医务人员，通过进村入户走访，深入到饶峰镇包联的因病致贫户家中，与贫困户精准对接，开展帮扶工作。

顶着炎炎烈日，中医院医务人员走访了饶丰镇十二个村、18户因病致贫的贫困家庭。每到一户都详细询问了困难户的身体、生活和家庭状况，了解他们目前疾病情况和困难，进行了医疗保健知识的讲解，为因病致贫户送去了共

3600元慰问金，鼓励他们要勇敢面对疾病，要对生活充满信心，要通过勤劳致富摆脱困境。

中医院为充分利用医疗工作优势，真抓实干的做好帮扶因病致贫户工作，对帮扶任务进行分组细化，成立了三个扶贫小组，分别由院领导带队进村入户，面对面、心贴心与因病致贫户开展帮扶工作。医院医务人员与全县因病致贫户77户形成“一对一”结对帮扶。根据帮扶对象的病情不同、家庭不同，制定个性化帮扶措施，全程从心理、治疗、资金及生活方面给帮扶对象提供帮助，并与当地卫生院一起对因病致贫户的患者病情和医疗费用进行评估，制定诊疗方案和资金筹集方案。最后还为村上的贫困党员送去了共1200元慰问金

了解疾病情况和当前面临的困难，每月和因病致贫户保持走访或电话联系不少于一次，及时了解所结对子疾病转归情况，并提出相应的诊治方案。

中医院医务人员包联因病致贫户工作开展以来，我院不断加大各方面帮扶力度，不仅加大发展农村经济的投入，我院还充分利用自身优势，加大医疗扶贫力度，在走访中了解到部分贫困户属“因病致贫”，或存在有经济困难无法为患病家属及时就医的困境后，我院驻村工作组制定了帮扶康健制方案，为27户贫困户建立了家庭健康档案，各党支部组成医疗小组分批次逐户上门为贫困户进行健康体检，对换一般常见病的给予上门送医送药，传授医疗保健知识，对患病较重的贫困户送回医院医院进一步诊治，从根本上解决因病致困问题。石泉县司法局全体干部进驻包抓帮扶的城关镇沙河村，通过入户调查，传达扶贫政策，登记基本情况，对摸排出的贫苦户一一登记造册，与该村贫困户精准对接，开展帮扶工作。，包联干部深入到各自新包联的贫困户家中，详细地询问家庭的生活状况、，实现经济收入大增长，生活现状大改善。

掌握因病致贫户具体情况，“对症下药”解决实际困难，是石泉县中医医院开展包联因病致贫户帮扶工作的出发点。、村桩社区，仔细听取对县医院工作的意见和建议，为群众看病难“寻症把脉”，解决了群众看病中的一系列困难和问题，收到了事半功倍的效果。

台山市农业局副局长李翔介绍，”李翔介绍，同时对帮扶人员建立并完善档案资料，形成电子档案资料，做到帮扶资料有档可查。

第五篇：结对帮扶材料

教师帮扶工作总结

两年来年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与李强，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学，不断积累知识。

我虽然在英语教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

韩天宇 2012年5月

学校结队帮扶工作总结

为加快我校师资队伍建设，提升教育教学水平，使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位，我校实施新老教师结队帮扶活动。这学年，学校安排我作张老师的指导教师，虽然名为指导与被指导，但实际上我们是工作中的合作伙伴。从教至今才两年，虽然在教学中已掌握了一定的教学经验，在会考和中考中也取得了一定的成绩，但教学方法仍须不断完善和探究，需要我和张老师一起互相学习，互相促进，因为两个人的智慧与力量肯定比一个人的大。

我觉得要做好指导新教师这项工作，其基本职责就是要做好“三带”： 带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育德之道。在这一年多的指导工作中，本人尽职尽责，在每学期初就制定出指导计划，以便合理有效地安排指导工作。

现将过去一年指导新教师的工作总结如下： 在备课组活动中，我毫无保留地传授自己积累的经验，例如：怎样驾驭课堂，如何调节课堂气氛，怎样调动学生的积极性，如何去组织好课堂教学，让更多的学生听懂、掌握教学内容等等。新老师刚踏上工作岗位，工作热情较高，有时上课难免会讲得过快过多，因此我也常常提醒他要注意学生的基础知识水平参差不齐，接受能力有强有弱，教学应循序渐进，要注意及时检验学生对新知识的掌握情况，及时反馈并做出评价，与张老师共同研究教材和教学、考试大纲，使他能较好把握讲授教材的深浅程度；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，一起“说教材，谈教法”，使他能及时学会“突出重点、分散难点”的教学技能；定期审阅张老师的备课教案，从教学内容的选择，教学目标的确定，备课的格式，教学手段的使用等各方面给予指导；定期去听张老师的课，他也经常来听我的课，通过这样的听课和评课，评议出优缺点，使他得以尽快掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，帮助张老师掌握面对问题的处理方法。而对于张老师的组内公开课，我和其他组内的老师们都会从课题选择到教案设计，从基础知识、基本技能传授到德育渗透，从语言规范到教态自然等等各方面给予帮助。此外，我还带其参加各种教育教学实践活动，鼓励其参加各级各类教学竞赛及评比活动，期末做好学期总结，使被指导教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

通过这一年多的“帮扶结对”工作，张老师的教育教学水平有了明显的提高，各项技能都有进步，教学业绩也得到学校的好评。在新教师得到了成长的同时，我深深体会到掌握新的教育理念是青年教师成长的关键，只有深入学习，细心品味，才能提高自己的理念素养。把教育理念转化成有效的教学行为是青年教师成长的重要标志。在实践中磨炼，在磨炼中感悟，在感悟中提高。

总之，这一年中我们相互学习，取长补短，均受益匪浅，使各自的教学都有了新的改进，我相信，在今后的教学中，我们会合作得更好，不辜负学校领导的信任和期望。

刘利利

三义九年一贯制学校

学 校 结 队 帮 扶 工 作 总 结

2012年5月