“师德师风大讨论”活动实施方案.doc

第一篇：“师德师风大讨论”活动实施方案.doc

介庄小学“师德师风大讨论”活动实施方案

为积极响应新安县教育局关于关于开展“师德师风”大讨论活动的通知，在全校范围内掀起“师德师风”大讨论活动高潮，切实提高全体教师的政治素养和道德素质，按照上级要求，结合本校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以“学为人师、行为规范”为准则，通过开展各种宣传、教育、实践活动，积极引导全体教职员工爱岗敬业、教书育人、为人师表，培养一支既乐于奉献，又能适应形势需求的教师队伍，为实现“当人民满意教师，办人民满意教育”的目标提供强有力的组织保障。

二、主要任务

以县局《关于开展“师德师风”大讨论活动的通知》为统揽，结合校情实际，坚持“教育联系实际，解决突出问题，净化师德师风，提升办学层次”的总思路，力求取得五个实效，即：在提高教师政治素质和师德素养上求实效；在提高教育教学质量上求实效；在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；在树立教师良好形象上求实效；在促进学校“争先创优、争先进位”上求实效。

三、参加对象

全体在职教职工。

四、活动安排

1．宣传发动阶段（1月15日——1月31日）召开教职工会议，明确开展师德师风教育活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。成立师德师风大讨论活动的组织机构，切实把师德教育放在学校工作的重要位置，把强化师德师风教育作为近期教育教学工作的重要内容，激发和调动广大教师参与本次活动的积极性，动员全体教师几级参与本次专题活动，使此项工作扎实开展。

2．学习提高阶段（2月1日——3月31日）紧紧围绕县局就此项活动安排的有关职业道德、教育法规、政治理论等方面的内容深入开展学习活动，采用集中学习和分散学习相结合的学习方式，以集中辅导、专题讨论、会议交流的形式组织学习和讨论，要求教师认真做好学习笔记，撰写学习心得、体会，一定通过此次学习和讨论活动使师德认识和师德修养有一个大的提高。

3．讨论反思阶段（4月1日——4月30日）各人结合自身表现，围绕此次师德师风大讨论活动列出的十大问题，进行反思排查，在思想素质方面：看是否忠诚党的教育事业，具备教书育人、诚实守信、遵纪守法、甘于奉献等品质；在业务能力方面：看是否树立现代教育理念，掌握现代教育方法、手段和艺术，能刻苦钻研业务，认真备课、上课，提高教书育人的能力和水平；在教育行为方面：看是否爱岗敬业，依法从教，为人师表，廉洁自律，关爱学生，尊重学生人格；在师表形象方面：看是否仪表朴素、整洁，学为人师，行为规范，积极倡导文明、健康的生活，认真查找问题，反思存在问题的思想根

源，提出积极的整改意见。

4．总结整改阶段（5月1日——6月1日）各位教师要对自己开展师德师风大讨论活动以来的学习情况进行自我小结，并根据自身师德表现，写一篇执行教师职业道德规范情况的自查报告，填写好教师职业道德考核登记表，全方位接受师德考核，学校将认格评定出“优秀、合格、一般、不合格”等次，评选师德标兵和先进个人。

五、组织领导

为确保师德师风大讨论活动有序、扎实、有效地开展，切实达到上级要求，必须切实加强领导，完善机制，精心组织，周密部署，统筹安排，学校专门成立师德师风活动领导小组。

组 长：常西忠

副组长：李士钦

成 员：李江峰陈云鹤卫玉奇

师德建设领导小组下设办公室，办公室设在校长室,六、活动要求

1．充分认识开展师德师风大讨论活动的重要性和必要性。引导教师从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。充分认识到新形势下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；农村家庭对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适的方面和薄弱环节。进而从思想高度认识到加强和改进师德建设量一项刻不容缓的紧迫任务。

2．坚持以正面教育为主。联系教师思想和工作实际，针对性地开展师德师风教育活动。通过集中辅导、专题讨论、会议交流等多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考新形势下如何才能当好一名受人尊敬的教师，在此基础上进行集中交流；运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵魂上受触动。

3．切实解决师德建设中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞职；坚决反对讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对指责和训斥学生家长；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私的行为；坚决反对搞有偿家教；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

4．坚持联系教育工作实际。紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，坚持把开展师德师风建设教育活动与率先基本实现教育现代化结合起来，与学校的争先进位结合起来，与提高教育教学质量结合起来，与办人民满意的教育结合起来，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风。

5．加强师德师风制度建设。要针对学校实际，结合本次活动

中查摆出来的问题，制定可操作的实施办法，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，建立师德建设长效机制。坚持惩防并举、注重预防，抓住教育、制度、监督三个关键环节，努力构建符合实际的预防和惩治机制。

二〇一一年元月十八日

第二篇：师德师风大讨论活动实施方案

一米一米一，三加一，三面小红旗，走向台湾，三个芝麻棍，咱俩换个位！

车王镇小学师德师风大讨论活动实施方案

为进一步深入贯彻科学发展观，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。根据县局工作安排，结合我校实际，现制定活动方案如下。

一、指导思想

以科学发展观和构建和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、身正为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教职工坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、主要目标

通过开展师德师风大讨论活动，实现“四个显著提高”：一是切实转变思想观念，师德修养意识显著提高；二是大力加强师德教育，师德作风表现显著提高；三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高；四是不断加强制度建设，师德建设效果显著提高。

三、参加对象

我镇小学全体教职工。

四、活动安排

本次活动从2012年5月4日起，到2012年7月10日结束，分四个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2012年5月4日—6月4日）

本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1、成立活动领导小组，制定“师德师风大讨论”活动实施方案。组长： 刘洪兰 副组长：高先忠 刘洪才

成员： 马存利 孟德胜 王炳德 赵云城 鲍宗正 高胜池 王佩云 崔吉环 胡长群 李瑞府

2、广泛宣传我师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良好氛围。

（1）利用5月21日升旗仪式时间，由教师代表向学生和家长作师德承诺，并将师德承诺书印发给每个学生及家长，将学校师德师风举报电话公布给家长，接受家长监督。

（2）通过校园广播、一封信等形式向学生及家长宣传我校师德师风活动开展情况。

（3）悬挂师德师风大讨论活动固定性标语。

3、组织全体教职工认真学习教育部《中小学教师职业道德规范》、《车王镇小学关于开展师德师风大讨论活动的实施方案。

（1）根据我校实际选定学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件；学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹；学习身边的“优秀教育工作者”、“学科带头人”、“首席学科教师”的先进教育理念和教学方法；学习师德师风典型案例；从网上下载符合我校校情的材料„„（2）规定我校学习方式、学习时间、学习要求：学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式结合。组织教师集中学习的时间为每周至少一天的放学后四十分钟，每次学习规定一个主题。教师自学时间不少于5学时。要求做好学习笔记，撰写一篇心得体会（一律手写，不得从网上下载，要求符合个人实际）。学校领导学习笔记不少于6000字,教师学习笔记不少于3000字。

（二）讨论查摆阶段（2012年6月4日—6月20日）

本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。

本阶段工作要求：全体教职工个个参与，人人发言；查摆形式多样：个人查、相互帮、群众评、领导点等；认真填写四表《车王镇小学师德师风大讨论查摆记录表（个人查）》；学校撰写一份自查报告，在教职工大会上宣读，并组织教职工进行评价，征求教职工意见和建议，认真填写《车王镇小学师德师风大讨论查摆问题记录表》；开展一次社会评议活动：向学生及家长发放师德师风建设调查问卷，广泛征求群众意见和社会反映。

1、讨论的主要内容是：

1人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么？ 2怎样做到内提素质，外树形象？

3学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制？

4男教师怎样恰当处理与女学生之间的关系？

5“庸、懒、散、奢”的影响和危害是什么？讨论的主要形式是：小组讨论、专家讲座（见教育信息网博客引领）、分组辩论、集中交流。

2、查摆的主要问题：1体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生（特别是学困生、问题生）；2随意调课、停课或擅自请人代课；3迟到、早退、消极怠工、不服从学校安排、有令不行、有禁不止、工作时间做与教育教学无关的事；4上课吸烟和接打手机，用手机上网读书、报、玩游戏；5在考试、职评和评优中弄虚作假；6酗酒闹事或酒后上课；7向学生推销教辅资料或其它商品；8随意中伤诋毁领导和同事；9工作谈条件讲要求；10以自我为中心，拉帮结派闹不团结，当面不说背后乱说。11随意在互联网上发表不正当言论等。12教学质量低，教师不反思等情况。3.查摆的主要形式包括：

一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报告。

二是相互帮。以办公室为单位，通过民主生活会的形式，开展批评与自我批评，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。

三是群众评。通过向学生、家长、家长代表发放调查问卷和设立师德师风建设举报箱、举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。在此基础上，学校据实写出自查报告。四是领导点。对个人自查不敢暴漏，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主要领导必须严肃指出，消除影响，不留隐患。

（三）整改提高阶段（2012年6月21日—6月30日）

本阶段重点是：针对讨论查摆出的问题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。本阶段工作要点：

1、严肃整改。对在查摆中存在的问题，进行分类处理。属于集体的，学校制定整改方案，提出解决办法和整改目标；属于教师个人的，学校一一书面告知到教师个人，责令写出整改计划，规划今后努力的方向（手写）。对屡教不改、无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的上报教育总支。

2、庄严承诺。通过整改，学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺，自觉接受家长监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果计入考评。

3、严格监管。一是建立目标管理责任制。把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，进行

严肃处理，与此同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。学校向社会公布师德师风举报电话，聘请师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，定期召开家长、学生与家长委员会成员参加的座谈会，了解掌握教师师德师风情况，并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公正评价。三是建立调查处理机制。建立师德师风查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

（四）总结表彰阶段（2012年7月1日—7月10日）

本阶段重点是：全面总结活动开展情况，进一步完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上，学校撰写一份师德师风讨论活动总结；教职工每人撰写一份师德师风讨论活动总结（手写）。

2、推优评先。每学区组织学生、家长、教职工开展评选活动，评选一名“师德标兵”和一名“我心目中的好老师”。（芦郭小学推荐一名师德标兵）。

3、规范整理。进一步规范整理好学校、教师个人师德档案材料。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织

为保证我校师德师风大讨论活动顺利开展并取得良好效果，成立师德师风建设领导小组。加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案和详实的活动计划，安排具体的学习讨论时间、确定学习内容、规定我校学习方式和学习要求，逐步有序落实。

（二）突出重点，狠抓落实

本次师德师风大讨论活动的主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。学校将按照县局要求，结合我校实际分阶段逐一落实。做到查摆问题全面，进行整改实在，建章立制规范。通过开展师德师风大讨论活动，真正焕发广大教师的青春与活力。

（三）广泛宣传，强化监督

学校将大力宣传师德师风大讨论活动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先进事迹，宣传师德师风建设好的经验与作法，形成良好的舆论氛围。一是通过校园信息平台向家长汇报我校师德师风建设成果，二是将我校师德师风大讨论工作情况在全镇小学通报，自觉接受群众监督及上级教育部门的督查。（四)严格考核，建章立制

严格按照《车王镇小学教师职业道德考评细则》对广大教职工进行师德考核，并将考核结果存入教师个人师德档案。师德考核不合格者在考核、评先晋级、职称评聘等方面实行“一票否决”。同时建立和完善教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度和师德建设责任追究制度，探索出师德师风考核评价的有效办法，把师德师风建设纳入常态化、制度化轨道，形成师德师风建设长效机制。附：举报电话：学校办公室：6301060

刘校长：***

车王镇小学

2012-5-4

第三篇：师德师风大讨论活动-实施方案

“师德师风大讨论活动”实施方案

根据教育局《教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的精神和要求，切实加强我校教师队伍建设，提高教师师德素质，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以“八荣八耻”为准绳，以“学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以政治思想和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设符合时代要求的教师队伍。

二、活动目标

要通过开展师德师风教育活动，努力实现“五个求实效”，即:增强政治思想，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

三、领导小组

组长：刘学成副组长：王运安茌远游

成员：郝华新张文福王德超渠心灵宋广兴茌远程

四、活动安排

师德师风教育活动分四个阶段进行：

1、学习动员阶段

（1）动员部署。制定开展师德师风教育活动实施方案，校长负责召开全校教师动员大会，认真学习教育局的有关文件和《方案》，明确开展这次活动的目的意义、目标任务、具体要求和工作步骤。广泛动员全体教职员工积极参与开展师德师风教育活动，并制定本校开展师德师风教育活动实施方案。

（2）学习教育。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工学习，学习内容：《胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《胡锦涛给孟二冬女儿的回信》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《徐州市教育局关于加强师德师风考核的意见》观看师德教育光盘等材料。在学习过程中，撰写学习笔记不少于5篇、学习心得不少5篇。教师的学习心得交学校存查。组织教师开展讨论，深刻领会十七大精神，交流师德学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。

2、评议阶段

（1）查找存在问题。组织教职工对照党和政府的要求，对照《中小学教师职业道德规范》，全面总结近几年在政治思想、依法执教、热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、乐教善教、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查自己存在的突出问题，并从价值观、人生观、世界观上认真剖析存在问题的思想根源。

（2）征求意见。通过召开学生或家长座谈会、问卷调查、设立师德师风监督箱，广泛征求社会对教师师德师风方面的意见，并及时向教职工反馈。学校领导和教职工个人也要主动征求各方面意见。

（3）撰写材料。在深入学习、查找问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每个教职工要撰写自我评价材料，找准存在问题，分析存在问题的原因，明确今后努力方向。

（4）民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评。教职工根据民主评议情况修改自评材料。

（5）评议反馈。学校根据评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现进行意见反馈，对违反师德规范的教职工要进行批评教育，帮助他们提高认识，改正错误。

3、整改提高阶段

（1）制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

（2）落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师，学校实行劝诫。

（3）评价考核。对教职工参加师德师风教育活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。

4、总结评比阶段

1、活动总结。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。

2、评比先进。结合学年末优秀教师的评比，组织师德师风先进评比活动，以表彰优秀教师为契机，加强师德宣传，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

第四篇：小学师德师风大讨论活动实施方案

新安县实验小学

关于开展师德师风大讨论活动实施方案

为全面贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推动我校师德师风建设，真正转变在少数教师中存在的不良师德行为，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师积极主动和自主创新的工作热情，造就一支适应新安教育要求的高素质教师队伍，特制订本方案。

一、成立活动领导小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：政教处、教务处、后勤处、校务办主任，人事专干。

三、活动内容及时间安排：

(一)宣传发动阶段（元月4日—元月31日）

组织全体教师传达教育局2011年1月8日动员大会精神，认真学习新教【2011】1号文件，研究制订本校师德师风教育系列活动实施方案，并于1月10日前上报教育局办公室和人事股。

以级段为单位成立活动小组，明确组长和活动人员；给全体教师发放活动专题笔记。

向全体教师明确主要学习内容和主要活动方式。主要学习内容为：？。主要活动方式为学习、讨论、反思、交流，学习采取个人自学与集体学习相结合。

（二）学习提高阶段（2月1日——3月31日）

围绕规定的内容深入开展学习活动，每周一次集体学习。校务办负责集体学习的通知和视听设备的准备，政教处负责学习考勤和检查，教务处负责学习活动涉及的教学工作协调，人事专干负责学习内容的准备、印发、集体学习领学人等。要求人人都要积极参加学习，一般情况下不得缺勤。学习时要认真做笔记，认真思考，真正领会所学内容，每周撰写一篇学习心得体会，通过学习真正提高师德认识和师德修养。

（三）讨论反思阶段（4月1日——4月30日）

围绕教育局为此次师德师风大讨论活动列出的十个问题和学校自定的？个问题，组织全体教师通过不同形式、不同层次的会议展开广泛讨论，认真开展批评和自我批评，每一位教师对自查自纠中找出的问题，要进行深入细致的自我剖析，分析产生的原因及其危害性，制定出整改方案，并写成书面材料。

大讨论活动过程中坚持实事求是的原则，对存在的问题不遮掩，不护短，同时对查出来的问题，重在自我教育和整改，坚持正面引导，不抓辫子，不扣帽子，不搞秋后算账，通过讨论反思，使广大教师思想上有认识，师德上有提高，工作上有改进。

（四）总结整改阶段（5月1日——6月1日）

把师德师风大讨论活动与加强学校管理有机结合起来，通过此次专题讨论活动，认真总结师德建设工作的好经验、好做法，充分发现发掘本校教师在爱岗敬业、关爱学生等方面的好经验和好典型，引导教师联系自身工作实际，查找个人在思想上、方法上存在的差距，提出改进措施，形成相互学习，共同进步的良好局面，推动我校师德建设工作再上新台阶。

新 安 县 实 验 小 学0 1 1 年 1 月 9 日

附件：

师德师风大讨论问题

1、是否忠诚党的教育事业，热爱本职工作，有无职业倦怠的现象？

2、是否有居功自傲、骄傲自满，因为取得一定成绩就

沾沾自喜现象？

3、是否有个人利益至上，个人私利无法满足，就怨声载道、牢骚满腹现象？

4、是否有大局意识和集体观念，是否热爱学校，有无不服从领导指挥，拉帮结派，搞团团伙伙现象？

5、是否遵规守纪，依法执教，有无违背国家教育方针政策的言行？

6、是否尊重、关爱每一位学生，是否完成了规定的教育教学任务，有无不备课上课、批改作业不认真、教学敷衍塞责等误人子弟的现象？

7、是否有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生等有损教师形象的行为？

8、是否有接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费、违规补课、从事有偿家教等不良行为？

9、是否做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、不造谣、不传谣？

10、是否有打牌赌博、酗酒闹事、作风不正、行为不检点等违法违纪和违背社会公德的现象？

11、是否有违反规定加重学生课业负担行为？

12、是否有私自向学生推销资料甚至从中谋利行为？

13、是否有因履行职责不到位致使发生安全事故的现象？

第五篇：师德师风大讨论

小学关于开展师德师风大讨论

活动的实施方案

为进一步深入贯彻科学发展观，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，按照县局有关文件精神，结合我校教育实际，经研究决定，在全校深入开展师德师风大讨论活动，现制定活动方案如下。

一、指导思想

以科学发展观和构建和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、主要目标

通过开展师德师风大讨论活动，实现“四个显著提高”：一是切实转变思想观念，师德修养意识显著提高；二是大力加强师德教育，师德作风表现显著提高；三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高；四是不断加强制度建设，师德建设效果显著提高。

三、参加对象 后港小学全体教师。

四、活动安排

本次活动从2012年2月20日起，到2012年4月20日结束，分四个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2012年2月20日—2月29日）

本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1、成立活动领导小组： 组

长：黄

方

副组长：成刚奉 杨万秉

成员：张佩娟 张

妮

张

兵

蔡

勇

肖智利

2、通过板报、橱窗、报刊、网站等载体广泛宣传本校师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良好氛围。

3、深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；学习《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件；学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹；学习身边的“优秀教育工作者”、“学科带头人”、“首席学科教师”的先进教育理念和教学方法；学习师德师风典型案例。

学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式进行。组织教师集中学习的时间为每周一和周二，每次学习的时间不少于一小时。学校领导自学不少于25学时 教师自学不少于20学时,并做好学习笔记，撰写心得体会。学校领导学习笔记不少于6000字,教师学习笔记不少于4000字。

（二）讨论查摆阶段（2012年3月1日—3月20日）

本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。

1、讨论的主要内容是：①人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么？②怎样做到内提素质，外树形象？③学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制？④男教师怎样恰当处理与女学生之间的关系？⑤有偿补课和托管的影响和危害是什么？讨论的主要形式是：小组讨论、分组辩论、集

中交流。

2、查摆的主要问题：①体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生；②随意调课、停课或擅自请人代课；③迟到、早退、消极怠工或不服从学校安排；④上课吸烟和接打手机；⑤在考试、职评和评优中弄虚作假；⑥酗酒闹事或酒后上课；⑦向学生推销教辅资料或其它商品、索要或接受学生、家长财物；⑧有偿补课和托管；⑨男教师与女学生关系过密和有暧昧行为；⑩随意在互联网上发表不正当言论等。

查摆的主要形式包括：一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报告。二是相互帮。以年级组或教研组为单位，通过民主生活会的形式，开展批评与自我批评，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。三是群众评。通过向学生、家长、人大代表、政协委员发放调查问卷和设立师德师风建设举报箱、举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。四是领导点。对个人自查不敢暴漏，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，学校主要领导必须严肃指出，消除影响，不留隐患。

（三）整改提高阶段（2012年3月21日—4月10日）

本阶段重点是：针对讨论查摆出的问题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。

1、严肃整改。对在查摆中存在的问题，要分类进行处理。属于集体的，学校制定整改方案，提出解决办法和整改目标；属于教师个人的，学校要一一书面告知到教师个人，责令写出整改意见，规划今后努力的方向。

2、庄严承诺。学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺。承诺的主要内容是：忠诚事业、关爱学生、精心执教、廉洁自律等。

3、严格监管。一是建立目标管理责任制。学校要把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，在处理教师的同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。①公布师德师风举报电话。电话号码为0724--8524037②聘请师德督查员，聘请县人大代表王诗玉、政协委员王定玉、老干部孔祥金、老领导张昌兵、老教师周家玲为师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，定期召开家长、学生与社会各界人士座谈会，了解掌握教师师德师风情况，并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公正评价。三是建立调查处理机制。学校将建立师德师风查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

（四）总结表彰阶段（2012年4月11日—4月20日）

本阶段重点是：全面总结活动开展情况，进一步完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上，学校和每位教师要撰写师德师风讨论活动总结，并分教研组进行交流。语文教研组蹲点领导张佩娟、张兵，数学教研组蹲点领导成刚奉、蔡勇，综合教研组蹲点领导杨万秉、肖智利。

2、推优评先。结合师德师风学考核，按照优秀、合格、基本合格和不合格四个等次进行评议，并将考核结果装入教师师德档案。同时，学校将评选出十名“师德标兵”和二十个名“我心目中的好老师”。

3、表彰宣传。学校将对评选出来的师德师风建设先进个人进行表彰。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织

为保证我校师德师风大讨论活动顺利开展并取得良好效果，学校已成立了“关于开展师德师风大讨论”活动组织机构，校长是学校师德师风大讨论活动第一责任人，要加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案。

（二）突出重点，狠抓落实

本次师德师风大讨论活动的主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。学校将结合本单位实际分阶段逐一落实。做到查摆问题要全面，进行整改要实在，建章立制要规范。要通过开展师德师风大讨论活动，真正焕发广大教师的青春与活力。

（三）广泛宣传，强化监督

学校将大力宣传师德师风大讨论活动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先进事迹，宣传师德师风建设好的经验与作法，形成良好的舆论氛围。

（四）严格考核，建章立制

学校将严格按照《沙洋县教师职业道德考评细则》对广大教职工进行师德考核，并将考核结果存入教师个人师德档案。师德考核不合格者在考核、绩效考核、评先晋级、职称评聘等方面实行“一票否决”。对师德问题突出、影响较大的教师个人，将报请上级组织进行严肃处理。同时将建立和完善教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度和师德建设责任追究制度，探索出师德师风考核评价的有效办法，把师德师风建设纳入常态化、制度化轨道，形成师德师风建设长效机制。