师德师风教育整顿安排

第一篇：师德师风教育整顿安排

长沟镇板仓小学

师德师风教育整顿活动安排

根据山政教体发（2011）13号文件和长中校发（2011）4号文件精神要求，结合我校实际，在本片（校）集中开展一次“立师德，铸师魂，修师身”为主题的师德师风教育整顿活动，具体安排如下：

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神要求，集中教育整顿，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节。

二、基本原则：

1.坚持全面提高原则。利用充足的时间抓好思想道德素质理论学习，抓好规定的各项学习内容，克服形式主义，务求学有所得，学有所悟。

2.坚持批评和自我批评相结合原则。在自我批评的基础上，采取多种形式，充分发扬民主，广泛听取广大群众的意见。

3.坚持实事求是，注重实效的原则。提出重点，拿出措施，解决实际存在的问题，增强活动的针对性、有效性和长效性。

4.坚持以正面教育为主的原则。以正面教育为主，树立先进典范，不断规范教师的从教行为。

三、时间安排：

1.第一阶段（1月15日到1月17日）宣传动员、集中学习阶段。

1）成立机构。成立以董业成为组长，吴义虎、鬲新盼、梅进富、胡从杰、邓永乾、韩学会为成员的领导小组。

2）宣传发动。召开全片会议，组织学习县教体局《关于在全县集中开展师德师风教育整顿活动的安排意见》、中心学校《关于在全镇集中开展师德师风教育整顿活动的安排意见》和《关于进一步加强师德建设的意见》，提高广大教师对师德师风教育整顿活动重要意义的认识。

3）集中学习。组织全体教师认真学习《胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。进一步提高广大教师的职业道德水平。

2.第二阶段（从1月18日到1月19日）对照检查、整改落实阶段。

1）检查学校领导班子成员存在的问题。办学目标、办学思想是否明确；学校管理有无松懈，规章制度落实是否到位；有无以个人名义随意改变会议决定、决议现象；有无忽视对教师师德师风的要求、有无违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费现象；学校开支是否合理，账务是否公开；班子成员能否起到带头示范作用；对教师的评价是否客观、公平、公正、合理。

2）检查全体教职工存在的问题。言行是否与国家法律法规相违背；有无违反教育管理的规定和要求，违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》的情况；有无高尚的敬业精神和积极的进取心。教学上有无应付，不思进取，得过且过，教学成绩长期没进步现象；是否重视个人业务学习和思想提高；教育观念有无落后，方法是否简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；能否公平对待学生，有无不尊重学生人格，语言粗暴，其实、讽刺、挖苦、侮辱、责难学困生和残疾学生，体罚或变相体罚学生，加重学生的课业负担和精神负担等现象；是否廉政，有无

强制学生订购书报教辅材料；有无不尊重家长现象，指责、训斥家长；行为是否检点。有无课堂上接打电话、吸烟，工作日酗酒、赌博，酒后上课，在同事面前拉帮结派，乱发言论，用不正当手段诽谤、诬告他人等现象；有无群众反映大，社会影响极差的教师。

3.第三阶段（从1月20日到1月21日）建章立制、巩固提高阶段。

结合工作实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，科学制定和逐步完善各项规章制度。一是修订完善的学习制度。二是制定师德师风评价标准和文明执教守则，用科学的制度约束教师，规范教师的行为。三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学习组织一次民主评议活动，通报评议结果。四是建立教师师德师风个人档案和考核制度，健全教师量化考评、考核评价机制，并将考核结果同教师绩效考核、年度考核、评优树模紧密挂钩。五是建立社会承诺制度，对社会和群众关心的重大问题，学校向社会或家长承诺，接受社会监督，聘请社会有关人员为监督员，把师德建设和对教师的行为规范的监督作为一项长效机制。六是把师德师风建设作为学校重要工作列入计划，利用重大节日滚翻开展健康有益的文娱体育活动，用先进文化占领阵地。

第二篇：师德师风集中教育整顿安排

闫家湾小学师德师风建设活动的安排

为了巩固和深化我校“三风”建设成果，进一步规范教师教育教学行为，维护教育稳定，促进教育事业健康发展，强化全体教师工作责任心，提高职业道德水平，根据县教体局、镇教育组通知，决定在我校开展一次加强师德师风建设集中教育整顿活动，安排如下：

一、领导机构

组长：葛新周副组长：马小兵赵立明

成员：全体教师

二、活动内容

1、组织学习，提高思想认识。全体教师在领导小组的统一部署安排下，全面学习《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师行为“八不准”》和《宝鸡市教师职业道德规范“十条禁令”》，加深理解，结合言行，比照反省不足，进一步强化自律意识。认真学习新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》，明确自己的法律责任、权利和义务，提高依法执教的自觉性。

2、开展师德师风大家谈活动。一是动员全体教师找出自身存在的问题，在梳理归纳的基础上，以师德论坛为平台，组织讨论大争鸣活动。对违反师德规范的现象进行批评剖析，摆现象，谈危害、找原因。二是办好师德师风论坛，开展交流活动。学校评选一至两篇有新思想、新观点、新建议的师德师风教育论坛发言稿在学区或镇上交流，切实提升师德师风教育活动的质量。

3、积极开展领导作风建设“五带头”、“回头望”活动。按照《关于加深和深化“三风”建设工作实施意见》中领导作风建设深化要体现在“五带头”上的要求，查找“五带头”哪些方面得到了体现，教师认同度高；哪些方面体现得不够深入，教师有看法，学校工作无起色；哪些方面体现得不到位，领导不满意，家长不满意，师生不满意，要针对性地采取新措施，把“五落实”落到实处。班子成员要写出反思材料，在教师会上交流，落实民主监督制度。

4、健全完善师德师风教育长效机制。进一步建立完善师德师风长效工作机制和考核机制，把师德师风建设的主要内容具体化、规范化，使之成为符合教育规律、实实在在、切实可行的工作章程，促使师德建设工作向

有法可依、有章可循的制度化、科学化方向不断迈进。同时，要进一步健全完善师德师风考核机制，要将师德表现纳入教师的日常管理和考核工作中，作为教师聘用、培训、奖惩、晋升的重要内容和依据，努力为师德师风建设提供机制支撑和制度保障。

5、结合新形势、新问题、新情况制定教师职业道德考评细则，建立师德师风考评档案，坚持每学期进行师德师风考评。进一步完善学校师德师风考评制度，确保考核结果在各项工作中的有效应用。同时，充分发挥校内外评价监督作用，使师德师风教育内容充实，取得实效。

三、方法步骤

1、集中教育阶段（11月26日至11月28），组织教师集中学习规定篇目。学校安排集体选学内容和教师自学内容。集体学习4次，自学不少于16小时，记学习笔记不少于5000字，写心得体会1篇，组织师德师风大讨论2次，打好师德师风建设的思想基础。

2、自查自纠阶段（11月29日至11月30日）。整改领导小组组织教师对照“规范”、“八不准”、“十条禁令”、“八荣八耻”要求和学校制定的师德要求，写出剖析材料。材料必须深入，找准问题，领导小组把关通过后，召开自查自纠评议会，采取自己谈、领导点、大家帮的形式，逐人剖析，真正达到互相帮助，共同提高的目的。

3、全面整改阶段（12月1日至12月4日）。每个教师针对自查和领导点、大家帮找出的问题，认真分析研究，制定师德师风整改计划，交领导小组监督整改，并检查通报。

3、总结验收阶段（12月5日至12月8日）。集中整改活动结束后，学校提出师德师风建设的具体要求，张贴并接受各方面监督。同时，整理这次教育活动的有关资料，形成总结，接受镇上的检查验收。

闫家湾小学

2012年11月25日

第三篇：师德师风整顿

开学初，我校在校委会的领导下，进行为时两天的师德师风整顿活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。

一、工作回顾： 1．抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。

2．塑造示范形象，学习典型人物。

教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。

在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

3．高尚的品德，良好的个性。

我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。4．知识的自我提高。

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。5．坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

二、存在的问题： 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在：教育理论学习不够透彻，业务有待提高，工作经验不足等。

三、改正措施：

针对性以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下：

认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

第四篇：师德师风整顿教育现场会发言材料

师德师风整顿教育现场会发言材料

各位领导，各位嘉宾：

大家上午好！请允许我代表山根中心学校对各位的到来表示热烈的欢迎！今天，万宁市教育局在我校召开师德师风教育整顿现场会，下面我向大家简单汇报学校开展师德师风教育整顿方面的情况。也希望大家对我校开展师德师风教育整顿工作提出宝贵的意见和建议！

一、加强组织领导，强化师德师风教育整顿的工作责任

为加强对师德师风教育整顿工作的领导，学校专门成立以我为组长的师德师风教育整顿工作领导小组，实行校长亲自抓，副校长具体抓，各部门蹲点抓的工作机制，层层抓落实、层层抓监督，强化工作责任。

二、加强制度建设，规范教师的师德师风行为

为使学校师德师风教育整顿工作顺利开展，切实做到扎实有效，学校制定了《师德师风教育培训制度》、《师德师风民主评议考核制度》、《关于严禁教师举办各种形式辅导班的规定》等一系列管理制度，凡是发现教师有举办各类辅导班，体罚和变相体罚学生、指定学生家长到指定地点购买学习资料等违反学校师德师风管理规定的行为，取消该教师5年内的评先评优、晋级晋职资格，当年年终考核定为不合格教师。

三、抓监督评议，促进师德师风教育整顿工作的健康发展

学校从社会上聘请了一批关心教育事业、热爱师德师风建设的知名人士、群众代表，学生家长代表、退休教师代表6人，作为学校师 德师风教育整顿监督员，对学校师德师风教育整顿进行监督。并及时反映社会、家长对师德师风教育整顿的新要求，及时发现师德师风教育整顿的新问题。

四、抓落实，促进师德师风教育整顿活动的整体推进

1、认真组织师德师风集中学习。组织教职工深入学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规及“最美乡村教师”的先进事迹，并采取座谈会、演讲比赛、师德征文等形式，联系实际，开展“怎样做一位人民满意的教师”大讨论，要求人人撰写学习心得。

2、广泛开展师风师德问卷调查，加强学校与家庭、社会的联系，自觉接受学生、家长、社会对教师的教育教学工作和师德行为规范的监督。自开展师德师风教育整顿活动以来，学校印发了800余份教师师德师风建设调查问卷，分发到学生家长和社会各界人士手中，调查我校教师在师德师风建设方面存在的问题，征求家长对学校教育教学和教师师德师风建设方面的好建议，学校将对问卷进行梳理汇总，针对学校教师师德师风方面存在的问题，制定科学合理的整改措施。

3、认真做好师德师风考核测试工作，检查教育学习效果。到目前为止，我校共组织了3次师德师风教育全员测试，通过考试，增强了全体教职工为人师表的师德意识和遵纪守法的法律意识，领悟师德师风的深刻内涵，较好地巩固师德师风教育整顿成效。

4、组织教师听取师德师风专题讲座和参加师德师风大讨论，切实感悟师德师风教育整顿的重要性。2013年7月18日，我校组织全体教师到北师大附中万宁学校参加了市教育局组织的师德师风专题 讲座，组织这次师德师风教育整顿专题讲座是推进师德师风集中教育整顿的一个重要举措。会上教师们聆听了海南省教师培训院周积昀副院长所做师德师风教育整顿讲座，每位教师都认真做好笔记，回来后各人都写出一份听讲心得体会。7月份，我们还组织全体教师参加了万宁市师德师风教育整顿“三大主题”大讨论，全体教师认真撰写讨论稿，会上积极发言，直面万宁市教师师德师风方面存在的问题，深刻体会师德师风教育整顿的紧迫性。

5、开展对照学习、对照反思、查摆问题活动。在集中学习活动期间，我们组织教师根据师德师风“六查摆，五对照”和“万宁市中小学教师师德十要十不准”对照学习进行反思，全体教师对照学习情况，积极开展个人查摆工作。对自己师德师风存在的问题进行梳理，针对存在的问题，制定了自查报告，提出整改方案，明确了改正时限，确保了改正效果。通过教师撰写自查报告，使教师本人明确了自身存在的问题和努力方向，通过教师写个人整改提高方案，明确了教师个人师德的努力方向。

6、开展师德师风约谈活动，不断地推动了师德师风教育整顿活动的深入扎实开展。我校在2013年7月18日召开了全体教职工大会，对师德师风教育整顿第一阶段工作进行了总结，布置了第二阶段转段工作任务，迅速研究制定了师德师风教育整顿约谈活动的具体方案，明确提出了开展约谈活动的指导思想、目标要求和具体措施，落实了约谈责任，确保工作到人，责任明确，将约谈活动贯穿于整个师德师风教育整顿工作中。自7月19日开展约谈活动以来，我共约谈39人次，其中学校中层领导干部11人次，教师26人次，职工2人次通过 开展师德师风教育整顿约谈活动，学校结合实际，找准师德师风教育整顿的突破口，形成了以抓约谈活动整体推进我校教职工师德师风转变的良好氛围，学校教职工的师德修养和精神面貌有了很大的改观。

这次师德师风教育整顿活动，对于进一步提高我校教师师德师风水平具有很强的针对性和现实意义，我们学校全体教职工一定切实提高认识，扎扎实实搞好师德师风教育整顿。活动中要深入思考，吃透精神实质，切忌走过场。要突出重点，讲求实效，把教育整顿与工作实际结合起来，真正使我校师德师风教育整顿活动有利于思想的提高和工作的改进，切实增强师德师风教育整顿工作的实效性、针对性。

2013年8月9日

第五篇：师德师风教育整顿活动实施方案

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师德师风教育整顿活动实施方案

师德师风教育整顿活动实施方案

为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标

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1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差；在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活动，学生和家长满意度低。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长2

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效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则

1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。

2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。

3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师3

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德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

四、活动载体

为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”，进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。

五、方法步骤

师德师风整顿活动分四个阶段进行。

准备阶段（4月）：4月下旬召开动员大会，制定活动实施方案。

第一阶段：学习教育阶段（4月——5月）

第一环节：理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优”活动，组织教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘。开展遵纪守法、依法执4

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教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。本环节，学校将按时向县局上报一篇师德师风建设调研，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。

第二环节：思想大讨论

组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时期师德高尚的人民教师；

２、教师如何做到正人先正已；

３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；

４、如何处理个人、学校的关系；

５、打造和谐团队，构建和谐校园；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象5

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７、如何建立师德建设的长效机制。

通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。

第二阶段：分析检查(2014年6月——8月)

第一环节：广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

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第二环节：形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取各方面意见，反复修改完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见，然后上报县局。二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。

第三阶段：整改落实阶段(2014 年9月至11月)

第一环节：制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，抓好“四明确一承诺”，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公布整改落实方案，向社会公开承诺。同时，7

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整改落实情况及时向社会通报，接受监督。

第二环节：集中解决突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报。

第三环节：建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

第四阶段：检查验收阶段(2014年12月)

第一环节：满意度测评。一是领导班子层面：学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德8

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师风教育整顿进行满意度测评。二是教职工层面：组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试，进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教师要在全体教职工会上说明原因，承诺整改时限和目标。

第二环节：评优树模。对整顿活动全面总结，评选推荐师德师风标兵，学校将予以表彰。

六、活动要求

l、加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组（另文通知），负责全校整顿活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责，成立活动领导小组，制定活动实施方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论，扎实推动整顿活动有序开展。

2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业9

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道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

强化舆论引导。要高度重视教育整顿活动的宣传工作，充分利用网站、学习园地、宣传栏、标语等形式，大力宣传师德师风建设的先进典型、先进经验和活动成效，努力营造浓厚的活动舆论氛围。加强信息反馈，及时向县局教育整顿领导小组办公室和指导组报告阶段工作总结、工作经验、先进典型、创新措施和遇到的突出问题。