小学常识组教研计划

第一篇：小学常识组教研计划

2013-2014学年度第一学期

小学常识教研组工作计划

新的学期，新的开始，新的机遇，新的挑战，常识组

根据学校的工作计划及工作安排，特制定本组计划如下：

一、工作目标：

1、紧紧围绕学校工作计划，进一步发挥常识组的专业优势，积极推动各项教学教研工作的圆满完成。

2、加强各项政治、业务学习、使教师进一步掌握提高新概念、新方法、新知识，利用教学平台出色的完成日常教育教学工作。

3、常识的教育教学工作是学校教学工作最具有生机、最具有活力、最具有影响、最具有吸引力的工作；因此，常识科的教育教学是创建一个文明、活泼、健康向上校园的根本教育，是学校校园文化建设的有机组成部分。

二、教学工作：

1、加强学习,更新观念,充分认识课程改革的重要性和艰巨性,认真学习新课程标准，加大对学科课程改革实验的力度。

2、结合常识组各学科特点，以教科研为先导，推进教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生的学习兴趣，培养学生学习的意识。

3、为让每一个孩子都接受良好的教育，我们应重视课堂教学。为提高教学质量，常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学，严格按照课程表上课，不得随意调课、停课，应遵循学生认知规律，构建扎实、有效、活泼的课堂。

4、本学期常识组要积极进行组内听课活动，听评课的重点是：

（1）是否按新课标的要求和精神备课。

（2）每堂课是否体现了新课标的理念。

（3）是否作到了还课堂于学生。

（4）学生是否自主合作。

（5）师生互动、生生互动做的怎样。要体现教师对新课标、新理念的理解。

5、要重视学生的社会实践，重视实验操作，重视学生动手动脑等操作能力的提高。根据课堂教学的需要积极组织学生参与一定的社会实践活动，进行社会调查，在实践中获得真知，提高学生的判断是非的能力。科学课重视学生的实验操作，培养学生的动手能力，使学生在动手动脑的同时提高自身的能力，在实际操作中获得真知。

6、坚持写“教学随笔”和经验论文，教学随笔和反思要针对课堂教学得失写，更要结合教学教改实践，本学期每位教师都要写教学论文。

三、积极开展教学研究活动

为进一步提高知识水平和业务能力，更好的适应教育改革和教学需要，本学期将开展多种教学活动。采用教研课等形式，本组教师将相互交流，取长补短，同时听其它学科老师的课，吸取好经验、好方法，不断的提高教育教学水平。

四、力争创建学习型的常识教研组。

常识组每一位成员都已经意识到凭啃老本的经验教学跟不上日新月异的教学更新，必须开展各种形式的自我学习活动，才能立足于三尺讲台。本学期常识组继续坚持业务学习以及各项基本功训练，并能基本掌握课件的制作，力争使每一位成员迅速转化为学习型的现代教师。

五、具体工作安排：

九月份

根据教研组工作计划，制定各学科计划。

十月份

组织开展健康教育知识竞赛活动。

十一月份

组内听评课活动

十二月份

教学常规检查

元月份

复习、期末考试

第二篇：常识组教研计划

2012-2013下学期常识教研组工作计划

一、指导思想：

本学期常识教研组充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为中心工作，大力推进素质教育，进一步搞好基础教育课程改革实验。在工作中，加大校本教研和教研课题的研究与管理力度，针对课程实施中的难点和重点展开专题研究，深入开展有效教学行动研究，提升教师课题研究能力和心育能力，促进教师的专业化成长。

二、主要工作情况：

1、开学伊始，制定好常识教研工作计划，合理地安排好常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，因为今年新分配、调入常识学科新老师较多，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。

三、本学期各学科工作具体情况：

1、美术学科：搞好特色课型的教研，做到有的放矢，并能指导好学生的板报、手抄报的设计。

2、信息技术：对我校的微机室进行排查，做好修理、补充部分低值易耗材料的工作，为以后按时上课打下坚实的硬件基础。

3、科学：对实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足及时整改，配齐实验室易耗易损器材，确保开足开齐实验课。重视学生的实验操作，在实践中获得真知。

4、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师兼职其他年级的品生、品社课。尽可能的利用教育资源，让学生了解社会、了解生活，从而促进学习。

5、综合实践活动：在学生活动的基础上让学生能够快乐活动，并在活动中有所收获，学写研究报告，会简单的手工制作技能。

四、本学期工作中主要的难点和问题：

1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识，出现了部分课时不足，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑。

2、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查，力争平时抽查与期末考查相结合进行。

五、本学期的主要工作目标、措施及新的打算：

1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。

2、做好全镇常识学科的平时课常教学听评课、学习情况考查、学生技能比赛（打字、实验技能等）、各科作业展评、教师业务学习等方面的细化工作。

3、力争常识学科各方面都有所突破，多出成绩，出好成绩。

第三篇：常识组教研计划

常识组教研计划伴随着2010年9月1日的到来，新的学年到来了。在新的开端，常识教研工作将紧紧围绕本的教研室工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、尊重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学习，强化团队精神，突出常识学科特点，实现全校常识学科教研从局部到整体取得了一些新的进展。现将本教研工作开展情况计划如下：

一、主要工作情况：

（一）、常识常规教研工作：

1、开学伊始，制定好常识教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好全校常识教研活动。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

2、常识教研的开展遵循了“以老带新”的原则，用“一对

一、老帮青、连帮带”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发新教师的教育教学使他们得以尽快地成长为一名合格的小学常识教师。

3、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了新学期教师的常识学科听课节数不少于6节（新教师不少于10节），规定了同类学科必听和必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度，积分量化到学校。

（二）、本学期各学科工作具体情况：

1、科学：开学初对全校各学区实验室、仪器室常规管理进行检查，对检查中出现的问题及不足及时整改，配齐实验室易耗易损器材，确保开足开齐实验课。

2、品生、品社：强化品生、品社教育，在安排带课的时候原则同年级教师

兼职其他年级的品生、品社课。

二、本学期工作中主要的难点和问题：

1、常识学科由于上学期大部分由语数学科的教师兼识，出现了部分课时不足，课程开设不齐现象，力争在本学期开学初在总课程安排上综合考虑，尽量安排专职老师带课。

2、在上学期的教学中突现的问题是开课不足，开课效果不好。

3、常识学科的考查在本学期的考查中拟多增加平时抽查，力争平时抽查与期末考查相结合进行。

三、本学期的主要工作目标、措施及新的打算：

1、做好开学期初常识学科的课时安排工作，力争专业化、专职化。

2、做好全校常识学科的教学保障及管理人员的培训工作。争取做到“个个是专家，人人是能手”，强化常识教学效果。

3、做好全校常识学科的平时课常教学听评课、学习情况考查、学生技能比赛、教师业务学习等方面的细化工作。

4、力争在全校常识学科方面在县级活动中有所突破，多出成绩，出好成绩。

第四篇：常识组教研教研活动计划

常识组教研教研活动计划

新的学期，新的开始，新的机遇，新的挑战，常识组根据学校的工作计划及教导处工作计划，特制定本组计划如下 ：

一、指导思想。

坚持围绕基础教育课程改革这个中心工作，积极推进新课程标准实验、与时俱进、锐意改革，进一步提高常识组全体成员的教育教学质量和水平、一切为了学生。用新的教育教学理念指导课堂教学改革，以改革促进和丰富常识组全体教师的教学经验。

二、教学工作。

1、加强学习,更新观念,充分认识课程改革的重要性和艰巨性,认真学习新课程标准，加大对学科课程改革实验的力度。

2、结合常识组各学科特点，以教科研为先导，以科学和品生、品社为重点，推进教学改革。重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。激发学生的学习兴趣，培养学生学习的意识。

3、为让每一个孩子都接受良好的教育，我们应重视课堂教学。为提高教学质量，常识组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学，在教学过程中应重视安全保护措施，比如科学实验课时的使用仪器的安全等等。

4、本学期常识组教师每人上一堂教学研究课，要体现教师对新课标、新理念的理解，特别是课题组成员应该加倍努力，上好课题教研

课。

三、教研工作

本学期着力组织教师积极参加各级各类的公开课、听课、评课活动。常识组将担负起收集、反馈信息的任务，力争做到参赛面广，获奖率高。同时教师应积极推荐优秀学生科学小论文及优秀学生手工制作作品参加竞赛。

四、力争创建学习型的优秀常识教研组。

常识组每一位成员都已经意识到凭啃老本的经验教学跟不上日新月异的知识更新，必须开展各种形式的自我学习活动，才能立足于三尺讲台。该学期常识组继续坚持每次业务学习普通话训练，所有成员要加大电脑使用的熟练程度培训，校本培训工作要做的实在，力争使每一位成员迅速转化为学习型的现代教师。

五、具体工作安排：

二月份

1：制定各学科计划。

2：做好科学实验的准备工作和科学实践课。

三月份

1：教研组专题讲座及特色教研活动。

2：参加教育教学论文，课件，教学设计，案例等评选工作。四月份

1：协助清明祭扫及春游活动。

2：对外开放教学活动日。

3：组织开展常规教学检查。

五月份

1：组织参加小学自然教师教学基本功比赛。

2：组织参加小学生科技作品，手工制作作品评比。3：庆“六一”系列活动。

4：常识组教师普通话比赛。

六月份

1：校本培训工作检查。

2：学期末教学常规检查。

李进士完小 2014年2月

第五篇：小学常识组教研工作总结

小学常识课教研工作总结

常识课作为一门综合课程，它基于学生经验纬度开发，集思想品德、社会、科学等学科以及相关的专题教育基础上重新建构而成的。它通过有关学科基础知识的整合，以及这些知识与学生社会生活经验的整合，实施公民素质教育。它融道德与法制教育、心理健康教育和社会生活能力培养于一体，体现学生社会性发展的统一。如何把握好常识课学科的综合性，做到“整合各种资源，提高综合能力”，我们从学校实际出发，开展了一系列的实践研究，现将工作总结如下。

一、与生命教育相结合，互惠互利

生命教育旨在帮助学生能更好地理解生命的意义，确立起生命质量与生命尊严的意识，使他们能拥有一个美好的人生。它着眼于全体学生的身心和谐发展；着眼于学生个性的健康发展；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验。

1、通过教研组学习，提高认识

为了加强教育，提高教学的实效性，我们组织全体教师认真学习两个纲要的内容，对任课教师进行学科教学的指导，梳理了常识课学科中包含生命教育的课文，明确了生命教育在常识课课中的要求，正确认识常识课课对学生生命教育的重要性。在此基础上要求教师充分挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。同时我们组织教师开展了《生命教育在课堂》的课堂教学实践活动，要求教师认真上课，通过观察、调查、参观、模拟、游戏、讨论等活动，增强学生对人的生命活动及其它生命现象的了解和体验，同时上交一份相关的教案、一份教学总结。

二、与信息技术相结合，相辅相成

常识课课程中有些活动内容存在不安全性、有些不是实际生活当中发生的、有些是千里之外遥不可及，这些都不能让学生实践参与活动中。利用信息技术学习常识课课程可以填补学生感性认识的空白，激发学生的求知欲望，促使学生主动去探索知识。那么，我们如何在常识课课程教学中来发挥信息技术的这些优势，从而促进学生学习能力的提高和学习效率的提高呢？我们做了一些尝试。

1、创设情境，提高课堂效率

常识课教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。只有当他们成为课堂教学的主体时，他们的体验才是真切的，才具有道德的价值。在常识课课上，学生更多地是通过实际参与活动、动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。这就要求我们在课堂教学中要创设他们愿意也能够体验的情境。引导他们更加主动地参与进来，积极自主地去体验。

2、搜索知识，拓宽知识视野

教师有必要找到信息技术与常识课程内容的切入点，并通过把两者有机融合，不仅能够提高学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的信息意识，而且能够拓宽学生的视野，更好地帮助学生对常识课这门学科知识的理解、记忆和应用。总之，利用信息技术构建学生的多种学习渠道拓宽了学生视野，丰富了学生的学习生活，提高了学习效率，锻炼了学生的学习能力，使学习变得生动有趣。信息技术的飞速发展，教育内容和教学目标的不断改革，必然会给学科教学的组织架构、教学方法与模式带来巨大的冲击。

三、与学校活动相结合，相互渗透

小学生的年龄特点决定了实施德育光靠说教是行不通的，只有通过学生喜闻乐见、生动活泼、形式多样的活动形式，寓教育于活动之中，把学生吸引到活动中来，让他们亲身参与其中，从中获得真切的体验，才能达到预期的教育效果。我们教研组的大多数老师是班主任，这种身份使常识课学科与学校活动相结合成为必然。

1、爱国主义教育活动。

学校利用各种资源，对学生进行爱国主义教育；利用教师节、国庆节、建队节、重阳节、元旦和重大历史事件、历史人物纪念日，举行形式多样的集体性庆祝、纪念活动。

2、科学教育活动。

3、学校文化建设活动。

一是班级文化。精心设计班级文化，班级文化有个性，能反映班级的特点，体现学校特色文化及各班的个性。经常组织板报、展板、学习园地的评比，提供学生展示自己的舞台。二是校园文化。我们精心构建“楼梯文化”、等物质环境，充分发挥校园文化的功能，让学校每一块墙壁都说话，让学校的一草一木都成为教育的资源，并引导学生参与积极建设与管理。三是信息文化。要发挥电教室的教学教育宣传功能，不断调整教学内容，增加德育工作的宣传力度和社会影响。借助学校文化建设活动，拓展常识课课的教育领域，将道德教育真正落到实处，收到实效。

4、学校主题教育

为加强学生道德教育，我们利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育，坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。学校少先队积极创造条件，为学生提供有意义的集体活动，使学生真正懂得集体组织对个人健康成长的作用。同时结合争章活动，运用游戏和情景体验进行自我保护、交通安全、性别意识等教育。

5、学生实践活动

常识课课的教育意义在于对学生生活的引导，课程内容要体现对学生生活经验的拓展与提升，要让学生走进生活，走近社会，用自己的方式观察、感受、探究社会。社会实践活动就为实现这一目标提供了方便。

另外我们还组织低年级开展“我爱校园的一年四季”等活动。中高年级开展“中华礼仪”等活动，引导学生了解生活，观察生活。真正实现常识课课“让学生走进生活，走进社会”。

可见，学校组织的各项活动都是更好地实现常识课课教学目标的有效途径，我们应该更好的明确活动目的，提高活动质量，为帮助学生形成良好的道德品质提供更有力的保证。