同洲模范学校师德师风建设季活动方案5篇

第一篇：同洲模范学校师德师风建设季活动方案

同洲模范学校师德师风建设季活动方案

一、指导思想

以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 的重要思想为指导，以《中华人民共和国教师法》和《同洲模范学校师德规范实施细则》等文件精神为依据，以加强教师思想政治和职业道德教育为宗旨，坚持从实际出发、注重实效的原则，采取系列措施，组织有效活动，努力增强教师实施素质教育的责任心和紧迫感，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，争做“让人民满意教师”为全面推进素质教育奠定坚实基础，为我校教育教学工作再上新台阶、再创新辉煌而努力奋斗。

二、组织机构

为了将本校师德师风建设深入持久的进行下去，必须有组织领导，为此成立我校的师德师风建设领导小组。

组 长：程彪

副组长：戴敏

成 员：杨小琴、陶孝凤、陈鸣智、连晶

三、参加范围和对象

同洲模范学校全体在岗教职员工

四、活动时间

每年3 月—— 6 月

五、活动内容及要求

（一）学习教育阶段

学习教育在教育局的统一安排下，结合学校实情从每年 3 月中旬开始，并贯穿于本次活动的全过程：、采取全校教职工集中学习、分年级组学习与教师个人自学、个人思考的学习方式，并通过会议交流的方式进行集中。学习主要内容，除教育局下发的文件及相关案例外，要重点学习《教师职业道德规范实施细则》、《教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》等等。、采取 “ 走出去、请进来 ” 的方式，组织教师外出学习先进地区、学校的师德师风建设先进经验，并邀请名家举行教育报告会。、在 4 月组织一次师德师风演讲比赛，增强教师遵守师德规范的自觉性。、学校要进行广泛宣传，召开家长代表会，充分利用板报、宣传栏、校园广播、校报、网站等宣传工具，进行各种不同形式的宣传，使全体教职工、学生、家长和社会各界对此项工程的目的、意义、内容都有明确的了解，形成浓厚的社会舆论氛围。

（二）对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是在认真学习、提高认识的基础上对照检查自身及工作中的问题和不足，找准主要矛盾，开展师德建设大讨论。这一阶段的工作从 3 月下旬开始，4 月上旬完成、以年级组为单位，要求每位教职工根据《同洲模范学校师德规范实施细则》的要求，逐条对照检查自己近几年来在师德师风建设方面存在的突出问题，分析产生问题的原因，提出整改意见，形成书面材料。、积极参加学校《办人民满意的教育》的主题征文活动，全体教职工积极撰写师德师风建设的心得体会及论文。

（三）整改提高阶段

整改提高阶段的主要任务是根据对照检查发现的主要问题，有针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。这一阶段的工作到学期末结束。主要工作：、提出本校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见将从长远着眼，把师德师风建设同本校的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；2、建立学校的师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确。3、研究制订师德师风考核奖励办法，使师德师风成为考核教职工业绩的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。、坚持边整边改，在建章立制、完善学校各项规章制度的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使群众反映比较强烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。

（四）总结表彰阶段

总结我校师德师风建设的经验，并根据活动开展情况和实际效果，经严格考核、评选，表彰一批先进个人和集体，同时参照吸收其他学校的先进经验，进行再学习、再认识，使我校师德师风建设更上一个台阶，并以此为契机，把我校的教育教学工作推向一个新阶段。

同洲模范学校党支部

2007年 1月

第二篇：同洲模范学校关于社区共建方案

同洲模范学校关于社区共建方案

为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索学校教育、社区教育有机结合的途径和方法，切实加强未成年人思想道德建设，全面提高教育教学质量，努力实现“办人民满意教育”的目标，为顺利推进共建共育建设，特制定本方案。

一、指导思想

为进一步维护社会稳定、提高我校学生、社区居民的文化素质，增强安全意识，加强文明学校建设，倡导“文明在校园，文明在社区，文明在家庭”，增强师生的组织性、纪律性、推动教育的改革和发展。围绕爱国主义、基础道德建设、法制安全、创建学习型家庭等方面开展工作。增强社区和全体师生的地缘意识、参与意识、公共服务意识，形成共建社区、共享社区资源的良好态势，最大限度地实施人力、物力、财力和其他社会资源的优化整合利用,不断推进同洲模范学校与共和社区共建工作。

二、基本任务

根据同洲模范学校与共和社区的实际情况，建立有关组织，制订相关制度，切实有效地开展工作。全体师生、社区居民的参与是共建工作的核心，是管理、学习的前提。要把全体师生、社区居民的主动参与作为第一动力，遵循以人为本的原则。提高全体师生、社区居民的思想道德和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，促进共建工作健康地发展。

三、组织保障

建立和健全学校社区共建工作的管理机构，成立学校社区共建工作领导小组。领导小组是统筹社区教育资源，沟通教育与社会的联系，促进教育与社会一体化的教育管理组织。领导小组的职责包括制定规划、建立制度、指导监督、组织交流、宣传推广等。

组长：程彪（校党总支书记、校长）

副组长：陶孝凤（校党总支副书记）杨小琴（副校长）

组员：樊长青（教导主任）连晶（政教主任）陈菁蕾（团委书记）

沈佩中（总务主任）张国富（校务办主任）戴敏（校长助理）陈鸣智（校长助理）

四、工作措施

学校社区教育相结合的工作是一项长期而系统的工程，将会遇到许多问题和面临许多挑战，为此必须采取行之有效的措施。

（一）、纳入规划，重点推进

将我校与社区共建工作纳入教育教学工作之中。充分利用学校内外一切有利于学校社区共建工作的资源，开拓性、创造性地开展实践工作，真正的实现学校社区共建共育结硕果。

学校社区共建工作要与社区的政治思想工作相结合，同时要与加强青少年学生的思想品德教育相结合。通过学校社区教育，宣传科普知识、法律知识、开展团校、“学导”等活动关心青少年革命传统教育活动。了解抗日战争时的困难生活，感受现在生活的美好。增强民族责任感，推动三个文明建设。

（二）、建立有效的保障机制

1．建立起对社区教育工作有明确的规范性与导向性的运作机制，制订出相关的工作规划、计划、制度、规程，保证学校社区教育工作顺利正常地开展，使学校社区教育的发展走上依法、有序、健康的轨道。做到任务分工明确，学校教育与社区教育、家庭教育密切配合，不留教育空白点。定期召开优秀家庭建设的表彰大会，对在开展的各项活动中涌现出的优秀家庭、好家长、好孩子给予表彰奖励。

2、经费保证。学校与社区共建是学校精神文明建设的重要内容，因此，学校与社区共建的整个实践活动必须要有经费保证，每年学校将投入不低于2万元的资金，以保证学校与社区共建的有序进行。

（三）加强学习，广泛宣传

利用板报、广播、报纸、电视、学习资料、电脑等信息传播媒体有计划、有目的地向全体学生及社区居民宣传优秀家庭教育的方式方法；宣传推进文明学校、文明社区建设的重大战略意义；宣传学校的教育政策，争取社会对学校教育的舆论、财力和物力支持，为学校办学创造一个良好的社会环境。让家庭教育和社区教育的思想深入人心。树立起在家做一个好孩子、好父母，在校做一名好学生、好家长，在社会做一名好公民的责任意识，把全校、全社区的学生和家长逐步引向讲文明、讲公德、讲学习的自觉、有序的学习生活状态。

（四）、建设学校社区的教育网络

建立学校社区的各司其职的教育管理网络。建立以家长学校为龙头的社区教育网络，使全体学生在校教师管、在家家长管，上学学校管、放学（放假）社区管的教育网络。学生在校可以利用一切的现代化教学手段进行学习，在家期间也能进入社区的图书馆、未成年人电子阅览室等场所进行学习。建立开放的教育空间，严密的教育监督网络，为社区内工作繁忙的家长解决后顾之忧。暑假通过开展读书活动，组织孩子读书，带动家长读书、全社区读书，逐渐形成社区居民、学生、家长共同进行自我学习的氛围。达到结合学校教育，覆盖社区全体成员，渗透于各种社会组织和社会活动场所的全社会教育网络。

（五）、共同参与，开展丰富多彩共建活动。

继续通过团日活动等活动，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。学校的大型活动如：艺术节、文艺汇演、开学典礼等都要邀请家长和社区代表参加。要充分利用社区教育资源，邀请社区的老干

部、法制工作者、教育方面的行家或知名人士到学校或社区对学生进行思想、道德和人生观教育。学校重大事项的决策和安排要通过座谈、致家长一封信、家长学校、家长会等形式广泛征求家长的意见和建议，让家长了解学校情况和孩子在校情况，让老师也掌握学生在家庭和社区的表现，共同

对学生进行行为习惯教育，养成教育。学校、社区共同参与，构建家校共育的社会化教育。

五、学校社区共建共育具体工作安排

三月份

1、学校、社区共同参与，建立家长学校。共同对学生进行行为习惯教育，养成教育。

2、学习学校、社会、家庭三结合的教育理论，组织开展社区教育的研究、实践活动。

3、共同开展“3·5”学雷锋系列活动。

四月份

1、“八个为荣 八个为耻”教育。

2、“教子格言”征集活动。

3、开展“图书进社区“活动，同洲模范学校团委向吴淞街道赠书，建立书库。共同提高思

想文化素质。

五月份

1、开展帮困助学爱心奉献活动。加强青少年思想道德建设，开展“听爷爷讲那过去的故事”

关心青少年革命传统教育活动。

2、在我校科技艺术文化节文艺汇演上，邀请社区居民前来观看。

六月份

1、开展“帮困助学爱心奉献”活动。

2、同洲模范学校邀请司法部门人员为全体学生、社区居民做法制安全教育报告。

七月份

1、暑假开展“营造书香家庭，塑造博览之星”读书活动，共同提高思想文化素质。

2、社区调查与社会实践活动。

3、共同开展“庆八一”军警民联欢活动。

九月份

1、迎接全国推普周，在社区进行宣传。

2、学校、社区共同参与，建立家长学校。共同对学生进行行为习惯教育，养成教育。

十月份

1、在十一长假前夕，进行交通安全宣传活动。并着手“文明行路”志愿者活动。

2、进行文明礼仪专题培训。

十一月份

1、继续通过教学“开放日”等活动，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。

2、开展文明礼仪月活动。共同倡导“文明在校园、文明在社区、文明在家庭”。开展文明教育宣传活动。

十二月份

1、开展“帮困助学爱心奉献”活动。

2、召开社会各界座谈会、问卷调查、深入社区、家庭等形式，广泛征求社区及社会各界的意见，定期向社区及社会各界通报学校的教育教学工作、学生的学习和活动等情况。

校长室 2007-2 同洲模范学校

第三篇：2012年学校师德师风建设活动方案

**学校****年贯彻实施

《中小学教师职业道德规范》具体方案

为了提高我校教师职业道德建设工作的针对性和实效性，建立教师职业道德建设长效机制，根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》(以下简称《规范》)和**市教育局《关于学习贯彻新修订<中小学教师职业道德规范>进一步加强师德师风建设的通知》,结合我校实际,特制定贯彻落实《规范》具体方案如下:

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实“三个代表”重要思想、科学发展观以及关于“以德治国”的方略和《公民道德建设实施纲要》，以《规范》为依据，紧紧围绕全面实施素质教育要求，以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师职业道德水平为重点，建立教师职业道德建设长效机制，不断提高教师职业道德水平，造就让人民满意的教师队伍。

二、总体目标

全面贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，切实提高教师的政治理论素质；以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为重点，培养教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立教师正确的职业理想；全面贯彻国家教育方针，树立先进教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，提高教师的职业道德水平。

三、组织机构

组长：

副组长：

成员：

四、基本要求

当前及今后一段时期，我校教师的职业道德水平必须达到以下基本要求：

（一）爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（三）关爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

五、主要措施

（一）加强宣传教育，弘扬先进典型

1、开展教师职业道德教育活动。充分利用校内外宣传阵地，通过多种渠道和载体，广泛开展有利于促进教师职业道德认知、激发教师职业道德情感、培养良好职业道德行为习惯的创造性教育活动，增强教师职业道德教育的生动性、实效性。

2、宣传教师职业道德先进典型。加强教师职业道德建设的正面宣传和教育引导，开展主题性系列报道、先进人物专访、师德师风先进个人征集和评选活动，为教师职业道德建设营造良好的舆论氛围。

3、表彰奖励职业道德先进个人。

（二）建立工作制度，完善工作机制

1、建立学习制度。各教研组要建立学习考勤制度和心得体会交流制度，制订教师政治理论学习计划，指定个人自学书目，每间周政治理论学习时间不少于1小时，采用专题讲座、教师职业道德报告会、案例分析会等多种形式，引导教师加强职业道德修养，确立正确的职业理想、职业道德、职业行为。

2、建立谈心制度。学校领导班子成员要定期和教师开展谈心活动，具体做到“四必谈”： 一是党员教师必谈，要求党员教师牢记党的宗旨，充分发挥先锋模范作用；二是优秀教师必谈，总结优秀教师工作经验，为本校教师提供学习榜样；三是新教师必谈，讲解教师职业道德规范，强化职业道德教育；四是问题教师必谈，帮助他们自我反省，责令他们自我整改。

3、完善领导机制。高度重视教师职业道德建设，把教师职业道德建设纳入教育事业总体规划和重要议事日程。校长书记向燕为第一负责人，把教师职业道德建设摆在学校工作的重要位置，贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中去，分析教师职业道德现状，提出工作措施，解决实际问题；党支部要充分发挥战斗堡垒作用，做好教师的政治思想工作；工会、共青团要充分发挥自身职

能，开展丰富多彩的学教活动，营造教师爱岗敬业、爱生乐教的良好氛围，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

4、完善考核机制。建立教师职业道德考评制度，将教师职业道德表现作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。

六、开展系列活动，将《规范》贯彻落到实处

活动一：“我身边的师德模范——我向同事学什么”征文、演讲比赛

教导处、工会组织责任人：

时间：****年2月--3月下旬

征文上交时间：****年3月20日

演讲比赛：****年3月下旬

活动二：“庄重承诺、严格践诺、多方评诺”师德践行活动 工会、教研组组织责任人：时间：****年2月--3月下旬

1、“我们的庄重承诺”以教研组为单位，号召全体教师对自己的事业，自己的学生作出庄重承诺，并通过学校宣传栏、教室板报等开辟展示平台——“教师承诺墙”，多形式地展现全校教师的庄重承诺。

2、“学校教师自律公约”：学校对各组的教师承诺进行归类、整理，制定“学校教师自律公约”，交由学校交代会讨论通过，纳入本校的管理制度中，作为与教师签订、续订、解除聘用合同的基础条件。《规范》要悬挂在教学楼、办公室等醒目的位置，“学校教师自律公约”要公布与校园显眼处，作为校园文化的一部分，营造良好的教书育人环境。同时结合评选“我最喜欢的老师”，将“学校教师自律公约”写入“告家长信”，请学生、家长监督。

3、“学校教师自律公约”签约。学校组织教师签约，督促教师按照自己承诺的内容，在日常教育教学活动中“严格践约”

4、“多方评诺”

采用自评与他评的方式进行。一是自评：在学期末，结合《师德建设实施方案》和《规范》的内容逐条对照，通过自查、同事互查等方式查找问题，让《规范》成为我校教师规范职业行为的一面镜子，提高教师的师德素养。二是他评：学生、家长评价。

5、情况统计：根据“教师自律公约”的相关内容设计统计表，对教师践诺情况进行及时统计。教师践诺的情况与效果作为学生评教、家长评教、同事互评的重要内容。

活动三：评选“我最喜欢的老师”

组织单位：工会、教导处、大队部、政教处

1、评选范围：

所有在岗的、符合新的《规范》条件的任课教师。

2、评选办法和程序：

（1）评选时间：****年2月下旬——9月上旬。

（2）评选步骤：

A、宣传发动：****年2月下旬，结合“庄重承诺、严格践诺、多方评诺”活动，利用升旗仪式、家长会等宣传评选活动的目的、评选范围以及评选办法，在全校师生中进行广泛宣传发动，营造氛围，引导学生、家长人人参与投票及评选。

B、过程监督：****年2月下旬——5月上旬，让学生、家长有充分的时间了解教师，酝酿人选。

C、学生初评：****年4月下旬，学生根据评选放方法投票评选。以年级为单位组织学生评选，学校派人监督，采取无记名投票方式；每位学生只推选本班级任课教师1名；选票由学校统一印制并加盖公章为有效。

D、学校推选并公示：****年5月上旬，以班级推荐的教师为准，由全体教师投票确定5名正式侯选人，学校将候选人名单及主要事迹材料公示7天。

E、学生和家长评选：****年5月上旬，学校组织学生和家长按班级开会对确定的正式候选人进行无记名投票，以得票多少确定2——3名正式当选人。

F、教育局考察、确定：****年6月上旬，教育局组织考察组对当选人进行考察，最后进行整体评议，确定当选人，并公示7天。

G、表彰奖励：***U**年9月上旬，在教师节中予以表彰奖励。

3、表彰方式：

对当选教师通过下列形式给予表彰：

①在全市教师节庆祝大会上向当选教师颁发荣誉证书；

②通过报纸、电台、学校橱窗等进行大力宣传；

③给予适当物质奖励；

④外出参加培训、交流。

第四篇：加强师德师风建设活动方案

南江县柳湾乡小学

加强师德师风建设活动实施方案

为了全面贯彻落实教育局会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定我校加强师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于职业教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，为建设美好柳湾而努力。

二、组织领导

组 长：谭碧英

副组长：程亮

成 员：魏北平岳平安 杨燕 吴成俊

三、主要目标

通过师德师风建设活动，着力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决本校教职工在师德师风方面存在的突出问题；努力实现”四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

四、主要措施

（一）加强观念教育，提高教师思想政治素质

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作纳入学校校本培训中，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，创设为人师表、爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。

1.每期一访。即班主任、任课教师每学期至少安排一次家访活动，特殊情况随访。

2.每月一谈。即班主任、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

3.每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。

4.每年一评。即学校每学年末要评选师德标兵。

（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力

尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将心理健康教育纳入教师继续教育中，提高教师的自我心理调节能力。

（六）完善考核办法，实行师德“一票否决制”

进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“十不准”：

1.不准违背党和国家的方针、政策、法律法规。

2.不准讽刺挖苦、侮辱歧视、体罚和变相体罚学生。

3.不准敷衍塞责，应付了事。

4.不准挑拨离间，拉帮结派，吵架闹事，打人骂人。

5.不准上课前饮酒，或者在上课时吸烟、使用手机等通讯工具。

6.不准上课时浓妆艳抹，穿拖鞋、背心或者坐着上课。

7.不准以任何形式向学生和家长索取钱物，或者推销商品、课外书刊、教辅资料，或者搞有偿家教和违规收费办班、补课。

8.不准训斥、指责、谩骂学生家长。

9.不准弄虚作假、言行不一。

10.不准参与色情、赌博、暴力、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票

否决制”，年终考核为不合格等次。

五、实施步骤

（一）宣传发动（2013年12月5日前）

1.活动内容

（1）健全组织机构，成立师德师风建设领导小组。

（2）制定师德师风建设实施方案。

（3）召开师德师风建设动员大会，签订师德师风建设目标责任书，举办师德师风建设讲座，开展师德师风大讨论。

2.阶段要求

（1）召开师德师风建设动员大会并签订师德师风建设目标责任书

（2）举办教师职业道德讲座

（3）通过校园广播、学校网站、宣传橱窗广泛宣传师德师风方面的内容。

（4）开展师德师风建设大讨论

（5）各项活动要做好记录并及时上报。

（二）组织实施（2013年12月4日至2014年5月20日）

1.活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

（1）思想方面：

①是否存在违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；

②有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

（2）工作方面：

①有没有敷衍赛责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；

②有没有局部接受学校正常工作安排，消极怠慢，甚至擅自脱岗； ③有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果占据为自己用于晋职晋级的行为；

④有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

（3）行为方面：有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长钱物等以教谋私的行为。

2.阶段要求

（1）由教务处负责设计学生和家长问卷调查，并于5月10日前组织完成。

（2）由教育处负责召开学生和家长座谈会了解教师师德情况，并于5月20日前完成。

（3）由教务处负责在教师中开展无记名问卷互评。

（4）由教务处负责收集教职工师德师风剖析书面材料。

（5）针对存在问题，由学校负责写成自查报告，并同时制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改期限，切实予以整改。

（三）总结整改（2014年5月21日至5月31日）

1.活动内容

（1）重点组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。要做到有倡议，教师有表态，家长有评价。

（3）组织开展“说我身边的师德风范”征文评比活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。

2.阶段要求

（1）每月开展一次集中学习活动，共四次。

（2）教职工做好读书笔记，写好心得体会。

（四）总结剖析，综合评价阶段

1.活动内容

（1）积极开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、、家长评学校。学校制定具体的评议方案并设计评议表，交学校统一汇总。

（2）召开师德师风建设表彰大会，树立榜样。

2.阶段要求

（1）全面总结我校师德师风建设工作，写成书面材料。

（2）将师德考核结果作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。

第五篇：师德师风建设活动方案

四新中学“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动

工作方案

为打造一支师德高尚、业务精湛的新时代高素质教师队伍，根据砀教体【2018】132号文件精神，结合我校教师队伍现状，决定在我校教师中开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动，现制定工作方案如下。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我县实施意见精神为指导，以争做“四有”好老师为核心，以德育为先、学为人师、行为世范为准则，强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，增强法纪约束，促进教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升。

二、目标任务

1、通过活动开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，更加关注学生身心健康，关注学生全面发展，真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破。

2、通过活动开展，认真查摆和切实解决当前我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升。

3、通过活动开展，强化教育方针政策和法律法规的学习，使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重，明确教职工的权利与义务，增强职业光荣感、责任感和使命感的同时，依法维护和保障教师权益意识进一步增强。

4、通过活动开展，完善教师队伍管理体系和制度建设，充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用，促进在教师队伍管理水平上实现新跨越。

5、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系，形成浓郁的尊师重教的氛围，切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。

三、实施步骤和活动重点

2018年8月下旬开始至12月中旬结束，具体分四个阶段：

（一）研究部署阶段（8月中旬）

1、制定方案。按照县教体局文件精神制定建设活动领导小组人员名单和具体实施方案，并上报县教体局备案。活动方案要明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等，其中预期成效必须可量化、可考核，落实建设活动要求，体现建设活动显著成果。

2、召开动员会。学校召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设专题动员会，明确活动的目的、意义和要求，增强教职工主动参与活动的自觉性。

（二）集中学习宣传阶段（8月下旬—9月中旬）

1、组织开展全员集体学习，要深入学习党的十九大精神，深刻领会总书记对广大教师提出的坚持”四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望，学习贯彻上级和我县关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神，学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件。围绕学习内容，不打折扣，不走形式，认真组织开展全员集体学习。要充分发挥学校党组织的政治核心作用，党员干部要率先垂范，带头领学；党员教师要示范带动，做好表率。

2、丰富集体学习形式。要将集体学习与专家讲座、教师演讲及培训相结合，要把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入“国培计划”、“省级培训”和“全员培训”中，计入教师的培训学时。建设活动期间还要求避免与教学冲突，合理规划时间，举办一场“师德师风警示教育专题会”，要把违反师德师风行为的案例进行现身说法，要结合我校的实际情况，研究制定警示教育专题活动的具体实施方案和工作计划，明确教育活动的目标和任务，制定切实可行的工作措施。利用党支部为学习主要阵地，坚持以正面教育为主的方式集中学习，紧密联系我校教师的思想实际，强化服务意识、树人意识，创新师德教育方法，强化教师实践参与；与案例教育相结合，宣传先进典型，发挥示范感召作用，剖析反面案例，强化警示教育；与学校政治学习、集体备课等活动相结合，强化建设活动全方位全过程渗透，真正做到自我净化、自我完善、自我提高。

3、大力宣传先进典型。结合学习贯彻《实施意见》和庆祝第34个教师节，集中宣传我学区近年来教师工作成效、师德师风先进典型，积极推荐优秀教师参选“砀山最美教师”；并组织教师积极参加“做党和人民满意的好老师”征文活动，并宣传我学区最美教师、模范教师、教学名师等先进典型，积极营造尊师重教的良好气氛，我校从实际出发，通过深入开展建设活动，寻找、发掘本区域、本校师德先进典型，组织开展宣讲交流，用身边人教育身边人，讲好本地本校师德故事，营造师德“小气候”，弘扬生动、亲切、散发“泥土”芬芳的师德形象。

4、加强学习管理与评价。建立集体学习制度，严格考勤，做到学习有材料、个人有笔记，集体有领学、教研组有交流，确保人人受触动，觉悟有提升。

坚持以考促学。围绕学习内容，开发建立试题库，组织全校教师参加师德师风知识集中考试。考试成绩计入教师个人档案，纳入教师考核。

（二）深入排查问题阶段（10月上旬—11月上旬）

1、学校组织自查。学校要建立教师的个人信用记录，通过问卷调查、召开座谈会等形式，仔细查找在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不足，突出五个方面：第一要突出在师资队伍建设方面党组织作用发挥存在的问题；第二要突出学校在教师队伍建设和管理方面存在的问题，第三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第四要突出影响教师整体形象、损害教育声誉的难点问题；第五要突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。经过认真查找，深刻剖析，列出学校师德师风建设问题清单、责任清单、整改清单。整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。

2、开展民主评议。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规，开展师德师风“六查六看”的自评和互评，①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查职业操守，看是否爱岗敬业，尽职尽责；④查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑤查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑥查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务。进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。学校要及时召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。教师对照检查后，要针对自身存在的突出问题，结合整改措施，填写《中小学（幼儿园）教师师德承诺书》。

3、征求多方意见。向社会公开《教育部关于印发【严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定】的通知》（教师【2015】5号）、《宿州市中小学教师职业道德考核办法实施细则》（试行）发放到第一位教师手中；学校在校门口及公示栏内放大张贴上述文件。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见。要组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划，明确家访要求，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

（四）整改提升阶段（11月中旬—12月上旬）

1、严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书要求，履职尽责，践行承诺，在规定的期限内完成整改任务。学校严格按照学校“三个清单”和责任书要求，强力推动整改工作，学校要组织教师就师德师风方面查找出的问题，要将整改措施、服务承诺及落实情况，通过公告栏、单位网站等向社会公开，接受家长和社会的监督。切实解决本校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德之魂，弘扬“立德树人”形象。

学校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德考核，凡没有参加对照检查不认真、整改不到位的，师德考核不得定为合格及以上等次。

2、加强制度建设。省教育厅出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》，建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。制定《安徽省中小学教师师德考核负面清单》，建立教师行为规范，界定师德红线，对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。我校要在集中学习、深入查摆、集中整改的基础上，认真剖析原因，研究解决措施，完善各项制度，切实整改落实。要坚持“从严治教、规范从教”的原则，认真总结经验和剖析典型案例，不断巩固和扩大建设活动成果，建立健全师德评议、师德问题报告、师德状况定期分析和师德舆情快速反应制度，建立健全师德师风建设长效机制。

3、严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位，将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员考核和诚信体系记载当中，并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据，实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘用、评先评优时，同等条件下优先考虑，让师德高尚的好老师得到褒奖。

发挥学校师德师风建设的主体作用，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系，实施师德师风问题网格化监管，推进综合治理。学校要公布监督举报电话和邮箱，鼓励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督。

四、工作要求

（一）加强组织领导。开展建设活动是贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我县实施意见精神，扎实开展中小学教师师德师风建设提高年活动的一项极其重要的内容。学校主要负责人是第一责任人，要高度重视，精心组织。要召开专题会议部署，制订活动方案，明确时间表和路线图，层层压实责任，确保活动顺利推进。

（二）加强统筹协调。各校要把开展建设活动与推进“再学一做”学习教育常态化制度结合起来，与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与深入推进师德师风建设提高年活动结合起来，统筹兼顾，协同推进。

（三）强化过程管理。我校要注重建设活动成效，要定期开展建设活动的汇报会，加强对建设活动的督查、管理与指导，根据实际情况指导和支持搭建教育实践平台、创新活动载体、丰富活动内容，做好成果展示、宣传工作，切实提高建设活动实效。四新中学“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设

专题活动组织建设

组

长：马世光

副组长：朱会师

邵明珠

组

员：

陈防震

朱俊民

魏

磊

陈培显 王

振

刘金峰

“铸师魂、守师道、立师表”师德师风 建设活动工作方案

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