教师职业道德规范专项教育活动实施方案（5篇）

第一篇：教师职业道德规范专项教育活动实施方案

教师职业道德规范专项教育活动实施方案

东北街小学

一、指导思想：

以党的十七大、十七届三中全会精神为指导，以落实科学发展观、办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、教书育人为核心、以提高我校教师职业道德规范为重点，按照市教育局的要求，结合我校实际，以“学生发展为本，构建和谐师生关系”为主题，在全校范围内深入开展教师职业道德规范专项教育活动，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力建设一支适应现代化教育需要的充满生机与活力的教师队伍，加快我校发展。

二、活动目标：

通过开展教师职业道德规范专项教育活动，帮助教师了解新时期教师职业道德规范的要求，统一思想，提高认识，规范行为。使全体教师增强教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法治校、以德修身、以德执教、以德育人的思想观念，形成“爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表”的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，营造良好的教书育人环境，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、活动步骤：

1、动员、宣传、学习阶段：（3月2日至4月20日）

（1）学校召开动员会，拟写方案。

（2）学习新的《中小学教师职业道德规范》，安排部署全校教师

职业道德规范专项教育活动。

（3）学习的教师师德报告。

（4）组织全校教师师德承诺宣誓活动。

2、自查自纠阶段：（4月21日至5月20日）

（1）请专家进行讲座，增强教师行为的规范性和科学性。

（2）开展教师职业道德规范建设大讨论和教师读书活动。

（3）通过形式多样的师生交流活动，敞开师生对话窗口，拉进师生距离，加强师生情感。

（4）开展以“爱心与责任”为主题的师德演讲赛。

3、整改建制阶段（5月21日至6月20日）

（1）反馈意见，及时整改。

学校要在教师个人的分析评议，学生、家长、社会人士的问卷调查的基础上，总结归纳教师在师德师风方面存在的问题和薄弱环节，并指定出具体的措施，督促改进。

（2）开展“我心目中的好老师”学生征文活动。

（3）开展班主任经验交流会。

4、总结提高阶段（6月21日至9月30日）

（1）学校组织对教师开展学习新《规范》，履行职责情况的考核检查，并记入师德档案。

（2）评选表彰师德模范，弘扬先进精神，引导全体教师学先进、做先进。

（3）参加市里组织的师德教育活动经验交流和总结表彰会。

四、主要措施

1、加强组织领导。学校成立教师职业道德规范专项教育活动领导小组：

组长：窦校长

成员：各办公室成员

2、营造良好氛围。良好的校园环境是培养高品位教师的沃土，经常性开展师德师风宣传活动，并贯穿到学校各项工作中，做到“常宣不懈”。通过宣传师德师风先进典型，组织参加各种师德师风学习会，组织师德师风演讲、征文活动，使教师在参与中得到熏陶和教育，形成人人重师德、人人讲师德的良好氛围。

3、探索管理机制。把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德师风建设与教师的继续教育有机结合起来，举办各种教师职业道德理论培训，不断提高教师对师德的认识，变他律为自律。

4、促进教师发展。促进师德师风建设向纵深发展，实行“师德表彰制度”和“干部谈心制度”，学校与教职工经常交心谈心，促进教师队伍建设和学校和谐发展。

第二篇：教师职业道德规范》活动实施方案13

学习《中小学教师职业道德规范》活动实施方案

-------松溪小学2012—2013 为学习贯彻2008年9月新颁布的《中小学教师职业道德规范》，深化师德师风建设，弘扬高尚的师德情操，树立松溪小学教师的良好形象，根据县教育局文件精神，结合学校实际特制定《中小学教师职业道德规范》学习活动实施方案。

一、指导思想

师德建设是教师队伍建设的首位，以学习贯彻新《中小学教师职业道德规范》为载体，以创建和谐校园、做人民满意的教师为目标，引导教师进一步树立爱国守法、敬业奉献、教书育人、为人师表、关爱学生、终身学习的思想，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，为推动湖川小学教育上档次提供有力的保障。

二、主要工作要求

1、建立组织领导。

学校师德建设领导小组名单： 组 长： 姜展煌 副组长： 黄芳芳 赵冬梅

组 员： 陈国明 郑玉竹 张丽阳 郑明河 林志平陈琼华

2、营造良好的师德教育氛围。

学校把开展师德教育贯穿到学校各项工作中，通过在学校门口大块布置新的中小学教师职业道德规范、宣传师德先进典型、教研组讨论、教师写师德在我心中的体会文章等形式，形成良好的师德氛围。

3、完善师德建设考核制度。

学校积极制定教师职业规范与考核制度，与师德师风建设考核细则相结合，把师德建设与教师的继续教育和校本培训有机地结合起来来衡量一位教师，与教师的职称评定、评优等相结合。实行师德“一票否决”制。

4、政教处负责对资料的 收集、整理、归档工作。

三、开展有效活动，建设高尚师德水平

1、拓展多样化学习渠道，提高师德认识水平。

（1）校长室利用周前会议时间，组织教师学习中小学教师职业道德规范以及其他教育法规。

（2）发挥教研组小组优势，积极组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，并结合教学和自身实际在组内进行交流研讨。（3）向在5.12四川特大地震中英模教师学习，学习他们忠于职守，临危不惧的先进事迹和崇高情操。

（4）利用周前会议时间进行反例警示教育，让教师学习铭记在心，达到触动震撼心灵的效果。

2、搭建全方位宣传平台，营造育人良好氛围。

（1）新的《中小学教师职业道德规范》在学校门口的墙上进行展示，让教师进出校门都能接受新的教师职业道德规范的教育，时时告诫自己的教学行为，做一个为人师表的优秀教师。

（2）把新《规范》的主要内容张贴在各个办公室，树教师正气，并接受互相监督。

（3）利用宣传栏，宣传地震灾区教师在抗震救灾中可歌可泣的英雄壮举和感动天地的崇高精神以及先进教师的事迹。正面引导充分发挥榜样的示范作用。

（4）校长室和政教处还要注重培育、宣传学校中教师的先进事例，以身边先进教师点滴言行启发教育其他教师。

3、以落实活动为载体，塑造教师崇高形象。（1）开展学习新《中小学教师职业道德规范》大讨论活动。以教研组为单位，在民主、融洽的氛围中谈对新的规范学习的认识。（2）以加强师德测评为保障机制，做好师德考核。校长室一是畅通社会认知的渠道，鼓励学生评教师、家长评教师和社会各方面积极参与评教师；二是畅通学校认知渠道，鼓励教师评议教师、教研组评议教师、学校领导评议教师等形式，使学校和社会形成合力，杜绝违反教师职业道德规范行为的发生。

（3）开展教师师德承诺制度。结合新的中小学教师职业道德规范的学习，明确师德要求，开展师德承诺书的签订。

（4）校长室组织教师开展以“师德在我心中”为主题的征文活动。寻找身边的师德楷模，树立良好的师德师风。

（5）针对当前社会热点的家教问题，校长室结合教育局关于教师带教的相关要求，在学校教师中进行自觉抵制有偿家教活动，校长室不定期对学生进行侧面了解，以便及时发现教师中有悖师德的事情发生。

（6）结合书香校园工程建设，教务处给每位教师指定读一本教育理论专著，在学习中提高自身的教育教学水平和文化素养。（7）认真阅读新《中小学教师职业道德规范》内容，要求每位教师达到熟记程度。

（8）以德育导师制为载体，让一线的每位教师选择一位问题学生作为自己辅导的对象，在学习、思想、生活上进行指导和帮助，以践行敬业奉献、热爱学生的良好师德。

松溪小学 2012年3月17日

第三篇：中小学教师职业道德规范实施方案.

中小学教师职业道德规范实施方案

为进一步加强教师队伍建设,促进学校各项工作健康持续发展,根据教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和上级有关文件精神,结合学校实际,制定本方案。

一、指导思想

以党的“十七大”和十七届三中全会精神为指导,以办人民满意教育为宗旨,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高广大教师的职业道德水平为目的,精心打造一支师德高尚、业务精良、与时俱进的优秀教师队伍。

二、目标要求

通过加强和改进师德建设,使全体教职工树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感,增强依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想观念,增强工作中的服务和服从意识,形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚,健全师德建设工作长效机制,及时解决影响教育形象的一些突出问题,提高学校工作的凝聚力和战斗力。以优良的师风,带动教风,促进学风,优化行风,让学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体措施

1、加强组织领导。学校成立师德建设工作领导小组(名单附后,全面负责师德建设的组织领导,层层落实工作责任,形成领导亲自抓、教务处协同抓、教职工全员参与的工作机制,确保师德建设落到实处。

2、营造良好氛围。充分利用各种会议、各种活动、宣传栏、壁报栏等宣传形式开展师德教育宣传活动,大力宣传师德先进典型、弘扬高尚师德。通过组织师德

报告会、征文、写心德体会、读书竞赛等活动,使广大教职工得到教育和熏陶,努力形成人人重师德、讲师德、守师德的良好氛围。

3、发挥先锋作用。在师德建设中充分发挥党员、干部和班主任的先锋模范作用和表率作用,以他们的实际行动感召身边的教职工,促进师德建设。

四、实施步骤

3月15日---4月15日:(组织学习阶段

1、制定师德建设实施方案。

2、召开师德建设动员大会。

3、进行教师集体宣誓,深入学习,认真领会《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》和《义务教育法》;深入学习贯彻科学发展观、“十八大”报告和总书记重要讲话精神。

4、组织师德教育专题学习讲座,部署教职工撰写学习笔记和心得体会。4月16日---6月15日:(对照查摆分析阶段

1、开展班主任和任课教师相互征求意见活动、加强相互沟通找出突出问题、改进工作、提高服务质量。

2、每位教师要写一篇师德建设方面的感言。7月16日---9月30日:(整理提高阶段

1、征求社会、家长、学生对学校教师的意见,学校对发现的问题及时向教师反馈,并进行整改提高

10月1日---10月30日:(总结巩固阶段

1、开展师德评议活动。

2、教职工撰写师德自我剖析及师德总结。

3、进行师德达标考核,评选表彰师德达标先进个人和先进典型。

4、召开师德建设研讨交流会,对师德教育活动进行阶段总结

第四篇：教师职业道德规范教育系列活动方案

糜杆桥中学教师职业道德规范

教育活动方案

为了进一步加强我校师德师风建设，规范教师的思想行为和职业行为，全面提高教师队伍的道德修养水平和专业水平，我校决定开展以“铸师德、塑师魂”为主题的师德教育系列活动。特制定如下活动方案：

一、指导思想

以党的十七大精神、科学发展观以及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以“依法治教、人本治学、厚德为师”为重点，通过开展各种活动，规范教师职业行为，加强教师道德修养，促进教师专业成长，培养、锻炼和造就人民满意的教师队伍，向社会展示人民教师的良好形象，用教师的良好职业行为影响学生，做学生的表率，做学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好教师。

二、组织领导

成立师德教育活动领导小组。组 长：周林绪 副组长：梁克勤

成 员：董永涛 孟会军 董海龙 李宏亮

三、目标任务

1、提高思想政治素质。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，在大是大非上旗帜鲜明，立场坚定；学习国家的教育法律法规和方针政策，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、增强工作的事业心和责任感。要志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。牢固树立以人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长。提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度。

3、解决师德建设中的突出问题，突出三个重点：即是教师队伍中普遍存在的倾向性问题；影响教师形象的重点问题；师德方面存在的不正之风。对以上问题能够及时发现、及时整改。

四、活动安排

活动时间约半年，从2011年3月至2011年7月

（一）第一阶段：宣传动员阶段。（11年3月—11年4月）

1、召开全校教师职业道德规范学习会，全面部署师德教育系列活动工作，统一思想、提高认识，明确活动目标。

2、开展学习活动。学习内容为《中小学教师职业职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等。学习形式为集中学习与分散自学相结合。集中学习时间安排在每周五的例会时间。要求对所列的学习内容做到应学尽学，并且要做好读书笔记，写1—2篇以上的心得体会。

3、搞好宣传报道。充分运用校园广播、校报、互联网等媒体和宣传栏、黑板报等阵地，宣传先进典型，营造良好的舆论氛围。

（二）第二阶段：深化提高阶段。（2011年4月—5月）

1、召开师德报告会。邀请师德楷模、教育专家到我校作学习报告，或者由本校的师德典型作师德报告。通过报告会，宣传学习师德楷模事迹，明确师德的具体要求，激发教师爱教乐教、教书育人的热情，指导教师按照《规范》的要求做好工作。

2、举办师德论坛。围绕“学高为师、德高为范”这一主题，结合新《规范》的学习开展师德论坛。每位教师可结合自己的教育实际谈对师德内涵的理解、感悟和升华，结合个人心得，人人谈体会，达到全面提高的目的。

3、在全校学生中开展“我心中的好老师”、“老师我想对您说”为主题的征文竞赛活动，倾听学生的心声、接受学生的评议、了解学生的要求。

（三）第三阶段：讨论剖析阶段。（2011年6月）

1、征求意见。通过召开教师、学生家长以及学生代表座谈会，发放调查问卷，广泛征求加强师德、师风建设的意见。

2、自查互查。自查互查的内容：①依法执教；②爱岗敬业；③热爱学生；④严谨治学；⑤团结协作；⑥尊重家长；⑦廉洁从教；⑧为人师表等。

3、讨论剖析。组织全校教职工围绕以下5个专题深入讨论，提高认识：①加强师德教育有何重要意义；②新时期对教师职业道德有哪些新要求；③当前违背教师职业道德有哪些表现；④在实践中如何杜绝违背教师职业道德的现象；⑤结合自身实际如何提高自身师德修养。

（四）第四阶段：总结提高阶段。（2011年7月）

1、总结反馈。认真总结本次教育活动的成功经验，逐步建立健全师德师风建设长效机制，促进教师队伍建设，推动学校工作的健康发展。

2、“爱心一帮一”。发动全体教职工对学困生、贫困生、留守生实行定人帮扶，从心灵上关爱、学习上帮助、经济上资助、生活上照顾，切实帮助他们解决目前存在的实际困难，帮助他们圆满完成学业。

3、考核制度。坚持师德考核与业务考核并重，建立教师自评、教师互评、家长学生参评相结合的考评机制，重点考察教师的职业道德状况、教学态度和育人效果等。把师德考核结果作为教师聘任、评优、评先和提拔任用的重要依据，并完善师德考核的内容。

糜杆桥中学 2011年3月

第五篇：教师职业道德规范教育系列活动方案

大岭山连平小学教师职业道德规范

教育系列活动方案

大岭山连平小学

（2008年12月18日）

为贯彻落实教育部和中国科教文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发的《中小学教师职业道德规范》（教师［2008］2号文）的通知精神，以及大岭山镇12月13日全镇教师会议的精神，进一步加强我校师德师风建设，规范教师的思想行为和职业行为，全面提高教师队伍的道德修养水平和专业水平，我校决定开展以“铸师德、塑师魂”为主题的师德教育系列活动。特制定如下活动方案：

一、指导思想

以党的十七大精神、科学发展观以及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以“依法治教、人本治学、厚德为师”为重点，通过开展各种活动，规范教师职业行为，加强教师道德修养，促进教师专业成长，培养、锻炼和造就人民满意的教师队伍，向社会展示人民教师的良好形象，用教师的良好职业行为影响学生，做学生的表率，做学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好教师。

二、组织领导

成立师德教育活动领导小组。

组长：欧阳月梅

副组长：刘伟坤、刘伟

成员：刘辉霞、黄小梅、钟秀球、钟丽莉、李伯镇

三、目标任务

1、提高思想政治素质。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和

科学发展观武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，在大是大非上旗帜鲜明，立场坚定；学习国家的教育法律法规和方针政策，严格教育教学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、增强工作的事业心和责任感。要志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。牢固树立以人为本、德育为先的思想，全面关心学生的成长。提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度。

3、解决师德建设中的突出问题，突出三个重点：即是教师队伍中普遍存在的倾向性问题；影响教师形象的重点问题；师德方面存在的不正之风。对以上问题能够及时发现、及时整改。

四、活动安排

活动时间约半年，从2008年12月至2009年5月

（一）第一阶段：宣传动员阶段。（08年12月—09年1月）

1、召开全校教师职业道德规范学习会，全面部署师德教育系列活动工作，统一思想、提高认识，明确活动目标。

2、开展学习活动。学习内容为《中小学教师职业职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》等。学习形式为集中学习与分散自学相结合。集中学习时间安排在每周一的例会时间。要求对所列的学习内容做到应学尽学，并且要做好读书笔记，写1—2篇以上的心得体会。

3、搞好宣传报道。充分运用校园广播、电视、报刊、互联网等媒体和宣传栏、校务公开栏、黑板报等阵地，宣传先进典型，营造良好的舆论氛围。

（二）第二阶段：深化提高阶段。（2009年2月—3月）

1、召开师德报告会。邀请师德楷模、教育专家到我校作学习报告，或者由本校的师德典型作师德报告。通过报告会，宣传学习师德楷模事迹，明确师德的具体要求，激发教师爱教乐教、教书育人的热

情，指导教师按照《规范》的要求做好工作。

2、举办师德论坛。围绕“学高为师、德高为范”这一主题，结合新《规范》的学习开展师德论坛。每位教师可结合自己的教育实际谈对师德内涵的理解、感悟和升华，结合个人心得，人人谈体会，达到全面提高的目的。

3、在四至六年级学生中开展“我心中的好老师”、“老师我想对您说”为主题的征文竞赛活动，倾听学生的心声、接受学生的评议、了解学生的要求。选送3—5篇优秀征文交教育办。

（三）第三阶段：讨论剖析阶段。（2009年4月）

1、征求意见。通过召开教师、学生家长以及学生代表座谈会，发放调查问卷，广泛征求加强师德、师风建设的意见。

2、自查互查。自查互查的内容：①依法执教；②爱岗敬业；③热爱学生；④严谨治学；⑤团结协作；⑥尊重家长；⑦廉洁从教；⑧为人师表等。

3、讨论剖析。组织全校教职工围绕以下5个专题深入讨论，提高认识：①加强师德教育有何重要意义；②新时期对教师职业道德有哪些新要求；③当前违背教师职业道德有哪些表现；④在实践中如何杜绝违背教师职业道德的现象；⑤结合自身实际如何提高自身师德修养。

（四）第四阶段：总结提高阶段。（2009年5月）

1、总结反馈。认真总结本次教育活动的成功经验，逐步建立健全师德师风建设长效机制，促进教师队伍建设，推动学校工作的健康发展。

2、“爱心一帮一”。发动全体教职工对学困生、贫困生、留守生实行定人帮扶，从心灵上关爱、学习上帮助、经济上资助、生活上照顾，切实帮助他们解决目前存在的实际困难，帮助他们圆满完成学业。

3、考核制度。坚持师德考核与业务考核并重，建立教师自评、教师互评、家长学生参评相结合的考评机制，重点考察教师的职业道德状况、教学态度和育人效果等。把师德考核结果作为教师聘任、评优、评先和提拔任用的重要依据，并完善师德考核的内容。

附：大岭山镇连平小学师德教育系列活动具体安排表：