赴市直机关工委学习考察情况汇报

第一篇：赴市直机关工委学习考察情况汇报

文章标题：赴市直机关工委学习考察情况汇报

9月12至14日，市直机关举办了群团干部培训班。按照培训班日程安排，经工委领导同意，为期3天的市内集中培训结束后，又组织赴＿进行学习考察。现将赴＿学习考察情况汇报如下：

一、学习考察团情况

赴＿学习考察团共由19人组成，其中工会主席、副主席13人，团组织、妇女

组织负责人各3人。9月20日，在工会与妇女工委主任陈建勋同志带领下，考察团来到了＿市直属机关工委。市直机关工委常务副书记况由志同志接见了考察团一行人，市直机关工委助理巡视员、原工会联合会主席周有兴同志，工会联合会女工委主任陈琪同志，市直机关团工委万书记参加座谈会并交流了相关工作经验（市直机关妇委会主任因事未能参加座谈会）。座谈会上，周有兴同志、万书记分别介绍了市直机关工会联合会有关情况及2005年市直机关团的主要工作。

二、＿市直机关群团工作情况

（一）市直机关工会联合会组织建设方面

市直机关工会联合会由选举产生，五年一选，共有3人组成。共有会员近7万人，下属基层工会组织270个，其中直管工会组织132个。面对工会联合会工作人员少，整个市直机关工会工作繁重的实际情况，工会联合会采取了工会组织片区管理模式，把直属工会组织分为6个片区进行运作，每个片区相对固定。片区设1正3副4个组长，各组长分工协作，各负其责，并明确了片区协作组职能任务，专门制定了片区工作各项制度，通过片区承上启下、交流互动，使整个市直机关的工作得到迅速落实。为了保证片区工作正常开展，在经费问题上，工会工委通过工会工委拨款、收取片区单位经费、单位轮流负责活动经费3个途径，有效解决了片区经费问题。（按照＿《市直机关党建工作协作组工作制度》规定，市直机关共青团、妇女组织也相应采取划分协作组的管理模式进行运作。）

（二）工会联合会的几项主要工作

1、维权工作。工会工委提出了“五个维护”的工作目标。①维护干部职工的经济利益，提出了四个方面的要求。一是根据各单位情况，改善、优化办公条件、工作环境；二是逐步提高干部职工的生活、福利待遇；三是维护干部职工休息休假的权益，采取个人休假与集体休假相结合的方式，如工委在个人休假方面，由况书记带头休假，市财政局在集体休假上，由工会统一安排，每个处室安排1/3的人员集体休假，2/3的人员正常上班，轮流进行，保证了个人休假与完成工作任务的协调统一；四是送温暖献爱心、推行健康查体制度（男职工每年一次，女职工每年两次）、不定期组织外出学习考察活动等。②维护干部职工的民主权利，对内部事务的知情权、参与权，主要有四个方面：一是对涉及职工切身利益的事，一律交由职工讨论，由工会主持，广泛征求干部职工意见，然后付诸实施；二是本单位工作安排、年度工作计划，征求单位职工意见，以便于工作决策；三是对单位内部重大事项，如干部提拔、任职等，进行公示，征求意见；四是协助机关党委参与领导干部民主生活会，收集反馈信息，督促落实。③维护干部职工的精神文化需求。在接受教育培训方面，通过组织专题讲座、理论培训、外出学习考察等方式进行；在学历教育方面，制定奖励办法，如党工委根据实际情况报销部分学费；按照党工委的意图和干部职工的意愿，开展形式多样、丰富多彩的文体活动，主要分三个层面进行，一是整个市直机关一年组织2—3个大型活动，二是片区每年组织活动不少于3次，三是各单位因地制宜组织组织。④维护女职工的特殊权益。一是依照《中华人民共和国妇女权益保障法》维护女职工合法权益；二是鼓励女职工自学成才，岗位成才；三是协助组织部门加强对女干部的培养、使用。⑤维护干部职工的社会权利。包括三个方面：一是按照全国总工会关于劳务工入会问题的有关文件要求，首先从思想上明确了劳务工是我们的阶级兄弟，只要与用工单位签订了劳动合同，本人提出申请（口头或书面均可），或通过用人单位工会动员，本人同意就可以加入工会组织，一旦入会，则政治待遇相同，经济待遇视情况具体由各单位自定，但是提出了“劳务工生病住院探望、直系亲属死亡慰问金、生日费”应一视同仁的三个方面，鉴于劳务工的流动特点，进一步规定，凡是劳务工与用工单位解除劳动合同的，在解除劳动合同之日起，工会关系即凭会员证转到新到单位或原乡镇。通过以上措施，较好地解决了劳务工入会问题，目前市直机关的劳务工95以上已经加入了工会组织。二是落实国家和市里关于职工劳动保护的有关规定；三是鼓励会员积极参加家庭所在社区建设。

2、围绕中心开展工会工作。市直机关的职责主要是完成市委、市政府的中心任务，所以没有建职代会。工会一班人牢固树立有为才能有位的思想，紧紧围绕中心开展工作，提出了五个方面的要求。一是制定工作安排、工作计划，要服务中心，服务单位大局；二是协助人事部门抓好岗前培训，开展岗

第二篇：市直机关工委

市直工委发﹝2010﹞ 号

关于印发《市直机关工委关于在基层

党组织和党员中开展创先争优 活动的实施意见》的通知

各直属党总支、党支部：

为认真贯彻落实中共嘉峪关市委组织部、宣传部《关于在全市党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》的通知要求，市直机关工委制定了《关于在基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施意见》，现印发给你们，请结合本单位实际，认真抓好落实。

二О一О年五月七日

主题词：贯彻 创先争优 党组织 意见

抄 报：市委 省直机关工委

抄 送：市委组织部 市委宣传部 市直机关工委书记 委员

中共嘉峪关市直属机关工委办公室 2010年5月7日印发 共印70份

市直机关工委关于在基层党组织和党员中开展创先争优活动的实施意见

为着力创新和加强机关党的建设，全面巩固和拓展科学发展观活动的成果，进一步抓好学习实践活动整改落实工作，激发各基层党组织和广大党员生机活力，现按照中共嘉峪关市委组织部、中共嘉峪关市委宣传部《关于在全市党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》和市委有关要求，就在市直机关基层党组织和党员中开展“创建先进基层党组织和争当优秀共产党员”活动提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以学习实践科学发展观为主题，紧紧围绕推进全市经济社会又好又快发展的中心工作任务，深入开展“创先争优”活动，充分发挥基层党组织和党员推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、凝聚团结人心的重要作用，不断加强基层党组织建设，为推进全市经济社会 3

跨越式发展提供强大的思想保证、组织保证和政治保证。

二、总体目标

通过开展创建“先进基层党组织”，争当“优秀共产党员”活动，在全市工委系统培养树立一批充分发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用的先进基层党组织和优秀共产党员。在基础上，进一步创新载体、改进方式、统一标准，更加注重过程、更加注重规范、更加注重实效，以创先争优活动为抓手，推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织，切实抓好基层组织和党员队伍建设，努力使机关基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力明显增强，机关共产党员的先进性在日常工作、学习、生活中得到切实体现，为加快建设现代化区域中心城市提供坚强保障。

三、创争内容和措施

先进基层党组织、优秀共产党员创争活动为期两年半时间，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容。通过开展“创先争优”活动，在各条战线和各自工作岗位上培养、树立一批充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用的先进基层党组织和优秀共产党员。先进基层党组织和

优秀共产党员由市直机关工委从市直机关直属党总支、党支部中择优推荐。本实施意见所指先进基层党组织和优秀共产党员为市直机关直属党总支、党支部和党员。

（一）先进基层党组织

1．对象范围：组织关系隶属于市直机关工委的基层党组织（离退休党支部自愿参加）。

2．基本标准：

（1）领导班子好。领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻党的路线方针政策，不断加强党组织自身建设，切实贯彻执行党的民主集中制，班子健全团结；认真落实党建工作责任制，领导班子带头发挥表率作用；思想解放，求真务实，开拓创新，依法办事，清正廉洁，得到党员和群众的拥护。

（2）党员队伍好。严格党内组织生活，加强对党员的管理和监督，党员整体素质较高，先锋模范作用突出；党员教育内容充实，形式多样，注重创新，力求实效；按照党章和发展党员工作的规定，坚持经常性的、有计划发展党员，措施得力，成效明显。

（3）工作机制好。紧紧围绕本部门本单位实际，践行科学发展，切实履行党组织职责；注重加强制度建设，结合实际积极建立健全本单位科学发展的长效机制；党内民主氛围好，工作措施得力。

（4）工作业绩好。围绕中心工作，服务大局；深入细致地做好思想政治工作，形成了积极向上的良好氛围；实现党建工作与各项工作统筹兼顾，有机结合，相互促进，高质量地完成各项任务，形成了物质文明、精神文明和政治文明协调发展的良好局面，事迹突出。

（5）群众反映好。尊重群众，爱护群众，诚心诚意为群众解难事办实事做好事；工作措施符合群众意愿，工作作风和工作实绩得到群众肯定，党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象，党群干群关系密切。

3．创建措施

开展先进基层党组织创建活动，必须突出造就高素质党员干部队伍为重点，坚持以充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用为目标。

（1）明确目标，制定规划。市直机关工委各党组织要按照层层创建的总体要求，结合本部门本单位实际，提出具有特色的创建目标，制定务实管用的创建载体，明确创建措施。每段创建活动启动前，要将创建情况报工委备案。

（2）深入动员，落实责任。各基层党组织，要通过座谈、讨论、专题部署会等形式，对党务干部和党员进行深入动员，提高认识、统一思想，明确任务、分解责任。要以支部为单位组织党员召开专题动员会，使每个党员清楚创争活动的目的、任务、要求和自身责任，努力使广大党员积极主动参与到先进基层党组织创建活动中来。总支、支部委员要明确分工，认真负责抓好创建工作。

（3）突出重点，有序推进。各基层党组织要按照创建规划，紧密结合部门业务工作，把握各个阶段的工作重点，创新活动载体、丰富活动内容，确保季季有支部党员大会、月月有党内组织活动，扎实推进创建活动。

（4）强化督查，定期通报。各基层党组织采取党务公开、查看资料、党员访谈等多种形式，加强对下属支部创建活动开展情况的督促检查，每半年向本部门党员通报一次各支部工作情况。市直机关工委将以片组交流、互相检查和随机抽查等形式，加强对各部门的督查指导。

（二）优秀共产党员

1．对象范围：党组织关系在市直机关工委的共产党员。

2．基本标准：

（1）带头学习提高。认真学习中国特色社会主义理论和科学发展观，拥护党的领导，政治觉悟高，理想信念坚定；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。

（2）带头争创佳绩。爱岗敬业，具有强烈的事业心、责任感和开拓创新、求真务实的工作作风，勇于承担急难险重的工作任务，在本职岗位上做出优异成绩。

（3）带头服务群众。坚持立党为公、执政为民，具有强烈的宗旨意识和服务意识；自觉维护群众正当权益，积极为群众解难题、办实事；对待群众态度热情、文明服务，主动接受群众监督。

（4）带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规；坚持和维护党的民主集中制，积极完成组织分配的工作。

（5）带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，坚决同不良风气、违纪违法行为做斗争。艰苦奋斗，克己奉公，吃苦在前，享受在后，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；遵守社会公德、职业道德和家庭美德，带头移风易俗，在精神文明建设中发挥表率作用。

3．主要措施

开展争当优秀共产党员活动，必须突出提高党员素质这一重点，紧紧围绕保持先进性这一目标，以支部为单位来进行。

（1）期初承诺。创建活动开始之初，支部要组织党员认真制定个人争创计划，并在支部大会上逐个作出先进性承诺。

（2）平时积分。党支部要把党员平时参加党内学习、活动的情况，受到表扬奖励情况，工作创新情况，为民办实事做好事情况以及受到批评投诉等情况记录在册（党支部活动记录本），逐项记分，并以适当方式公布积分动态。

（3）期中评议。召开支部党员大会，开展民主评议，每个党员在会上逐个发言，进行自我评议；充分发扬党内民主，切实开展批评和自我批评，在此基础上，进行无记名打分，取平均分记录在册，并以适当方式公布。同时推荐当年的部门机关（单位）级优秀共产党员。

（4）期末评定。结合期末的党员民主评议，党员之间进行无记名打分，取平均分记录在册，并以适当方式公布。支委会根据“平时积分+期中积分+期末积分”从高到低，提出优秀党员推荐名单，经支部党员大会讨论通过，报部门机关党组织。部门机关党组织从各支部推荐的优秀党员名单中，根据得分情况和平时工作表现，确定部门机关（单位）级优秀共产党员，并适时确定市直机关级优秀共产党员。

四、工作步骤

创先争优活动，分三个阶段进行。

（一）广泛发动，周密部署(2010年4月底—5月底)。各基层党组织召开动员大会，进行安排部署。要结合实际制定创先争优活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。同时要认真学习中央和省委关于开展创先争优活动的有关精神，统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。

（二）全面争创，扎实推进(2010年6月—2011年6月底)。各基层党组织按照实施方案，着重围绕迎接建党90周年开展活动。到建党90周年时，市直机关工委将召开表彰大会，并根据市委统一部署，推荐市级先进基层党组织和市级优秀共产党员。使党组织的生机与活力进一步增强，广大党员学先进、赶先进、当先进的意识明显提高。

（三）逐级提升，完善机制(2011年7月—党的十八大召开前)。经过努力，到十八大召开前，90%以上的基层党

组织达到“五好”目标，90%以上的党员干部和70%以上的普通党员达到“五带头”标准，基层党组织和党员创先争优的工作机制更加健全。

五、有关要求

1．加强领导。各基层党组织要把创争活动作为提高党员素质、加强基层党建的一件大事，高度重视、加强领导，总支书记要亲自抓，党支部书记要具体抓，各级党组织班子成员要分工抓。

2．精心组织。各基层党组织要认真研究、精心实施创争活动，做到机关工委对基层组织八方面十六项抓手的工作要求，这是创先争优最基础的标准，有了稳固的基础，五好组织、五带头党员才能达到先进和优秀。坚决防止走过场搞形式。

3．营造氛围。各基层党组织要加强教育，积极营造人人争优、个个创先、你追我赶的浓厚氛围；注重宣传典型，总结好经验好做法，加强对创争活动的引导。

4．搞好结合。各基层党组织要把创先争优活动与推进部门业务工作结合起来，与“两创”活动结合起来，与机关作风建设结合起来，与考核结合起来，切实做到

“两不误两促进”，以党的建设带动和推进部门各项事业的发展。

附:

1、《党员平时积分记录》

2、党员平时积分记录说明

党员平时积分记录说明

1．加分、扣分，每次均以1分记，记录时用划“正”字的方式表示。例：得5分为1个“正”字。

2．“党内会议活动”指：本部门机关党总支和本支部及党小组组织的全体党员必须参加的会议和活动。每参加1次得1分，不参加不得分。

3．“奖励表扬”指：本部门主要负责人在全体人员会议上的口头表扬；市委、市政府和省对口部门单项或综合通报表扬或表彰；基层和群众的表扬信、感谢信。1次得1分。

4．“工作创新”指：本职业务工作上的经过实践证明有效的创新成果。1项得1分。

5．“发表调研成果”指：在市级及以上刊物发表调研文章，且内容对工作具有指导意义。每篇得1分。

6．“为民办实事做好事”指：本职岗位工作被服务对象认可并非常满意；在群众需要的时候挺身而出为群众服务、解决问题、提供帮助等。做1件得1分。

7．“受到批评”指：本部门主要负责人在全体人员会议上的口头批评；市委、市政府和省对口部门通报批评。1次扣1分。

8．“基层和群众有效投诉”指：本职岗位工作受到服务对象给予“很不满意”评价或投诉被证实的。1次扣1分。

9．“其它”指：由各部门机关党组织自行决定的加减分内容。

第三篇：市直机关工委

市直机关工委：

根据《关于创建基层党建工作示范点的意见》（×组通字〔2007〕××号）和《关于做好创建基层党建工作示范点自查申报工作的通知》（×机字〔2007〕×号）的要求，我办机关党支部决定创建基层党建示范点，现将自查情况报告如下：

一、强化创建意识，深刻领会创建基层党建示范点工作的重要意义

办

党组和机关党支部分别召开专题会议研究创建基层党建工作示范点，制订了创建计划，认真学习了创建基层党建工作示范点的有关文件精神，通过学习，机关全体党员强化了“创建”意识，统一了认识：一是创建基层党建示范点，是增强机关党组织的创造力、凝聚力和战斗力，促进思想政治理论学习，提高党员思想政治理论水平，提高依法行政执法能力和效率的重要途径。二是创建基层党建示范点对我办既是一次新的机遇，又是一次新的挑战,既为我们的工作指明了方向,增添了信心和动力,又为今后的工作树立了新的坐标,增加了压力和责任。因此，我们必须深刻认识创建基层党建示范点的重大社会意义和现实意义。

二、强化特色意识，扎扎实实开展基层党建示范点创建工作

根据《《关于创建基层党建工作示范点的意见》（×组通字〔2007〕×号）精神，结合人防工作实际，我们围绕加强我办党员干部思想政治教育、提高党员思想政治理论水平和提高依法行政能力，着力抓了以下工作：

（一）体现党组织的先进性。机关党支部在工作中比较好地发挥了政治核心作用，为提高干部、职工的思想政治理论水平和行政执法能力提供了坚强有力的组织保证。在工作中，我们思想上重视，方式上灵活，积极探索机关党支部发挥作用的方式和渠道。首先，我们要求机关党支部要摆正自身在各项工作中的地位，发挥党员的先锋模范作用，既不能影响正常的×××工作，又不能在××工作中无所作为。要加强党员在思想政治理论教育中的影响力，真正体现党的政治核心地位。其次，要求机关党支部发挥在××工作中的“帮助、促进、协调、监督”作用，努力引导党员走开拓创新之路。监督干部职工贯彻落实党的路线、方针、政策，提高效益，促进××事业的健康发展；监督干部职工自觉遵守国家的法律法规，坚持全心全意地依靠群众，把关心和维护群众的合法权益作为工作的着力点，调动和保护群众的工作积极性。

（二）体现人防党建工作的特色型。××××工作事关国家的安全稳定，事关人民的生命和财产安全，是××建设的重要组成部分。鉴于此，××工作必须高标准、严要求、规划科学、组织有序，这便必然要求有一支纪律严明、技术过硬、团结协作的××队伍。在这支队伍中，党员作为先锋模范的领导作用是至关重要的，这便要求全办的党员干部必须适应××工作的特色，达到××工作的特殊要求，将××工作做得更好、更快、更有效。

（三）体现党员队伍的先进性。在创建过程中，全办党员都能充分发挥先锋模范作用。一是领导班子模范地贯彻和实践“三个代表”重要思想，带头进行思想政治理论学习，朝气蓬勃，奋发有为，廉洁自律，富有凝聚力、战斗力。××工作取得了较明显的成效。二是普通党员作风过硬，在××工作的发展中能充分发挥骨干作用。全办党员积极参加创建工作，提高了××工作能力和效率，以自己的实际行动发挥党员的表率作用。

三、强化质量意识，确保基层党建示范点创建工作取得成效

创建基层党建示范点工作是一项全新的工作，标准高，要求严，重实效。根据市直机关工委的统一部署，我们以严肃认真的态度，高标准的工作要求，认真对待此项工作，不敢有半点马虎意识。

（一）建立了完善的工作机制，切实加强对创建工作的领导。一是成立了创建工作领导小组。办党组书记任组长，分管领导任副组长，支部成员为成员，切实加强创建工作的领导力量。形成了支部书记负总责，支部成员协助完善的责任制度，上下联动，齐抓共管的工作机制。确保创建工作有序、有效地开展。工作中，保证了有得力的人员力量，保证必需的经费开支和正常的办公环境。二是制定了工作方案，明确

了指导思想、创建目标，确立了创建内容，落实了责任人。

（二）建立健全了各项规章制度，把制度建设贯穿于党建工作的始终。用制度确保创建工作落到实处，取得成效。建立健全党组书记抓党建工作制度、党员管理制度、党员谈话制度、三会一课制度、学习制度、发展党员公示制度等一系列规章制度，使党建工作走上规范化、制度化的道路。党组成员全部建立了基层党建联系点，并每月到联系点调研指导。

（三）加强了督促检查工作，确保各项工作落到实处。机关党支部对创建情况进行全面记录，做到各项工作有据可查。经常性的指导、督促和检查工作，及时纠正工作中的偏差。同时，我们加强对创建工作总结工作，并建立长效机制，以此推动创建工作持续深入地展开。

（四）抓党建工作示范点，促进各项人防业务工作的开展。为使创建基层党建示范点取得实效，我们始终围绕提高党员的思想政治理论水平和加强党的执政能力建设这个中心任务来开展党建工作。不是就党建抓党建，不仅仅把党建工作当成是党务人员的工作来看待。大家一致认为，创建示范点工作是一个系统工程，要上下联动，全体参与，要结合自己的业务工作，确定创建的目标、任务，在工作的每一个环节

落实具体要求。形式是为内容服务的，没有内容的形式，就是形式主义。在党建工作中强化质量意识，确保基层党建示范点创建工作取得实效，努力克服了形式主义的工作作风，坚持实事求是，科学创建，力求实效，重点看实绩、看实效。从开展党建工作以来，我办取得了以下新的进展：一是在日常工作中上加大了团体协作力度。各科、站、大队通力合作，团结进取，充分发挥集体的智慧，打团体仗，我办人员较好地实现了优化配置，其中党员干部的带头作用是至关重要的，从而使我办行政执法能力和效率得到进一步提高，我市××建设正按照预定规划迅速有效地发展。二是工作作风有了很大的转变。自开展党建建活动以来，全体职工在工作中形成了雷厉风行，说干就干，干就干好的良好风气，克服了以往工作拖拉、不服从分配、潦草马虎的不良工作习气，你追我赶，争做先进蔚然成风。

特此申请，请批示。

第四篇：赴金塔县学习考察汇报

学习先进 查找差距 准确定位 迎头赶上

----赴金塔县考察学习工作汇报

安定区XXXXXXXXX XXX 为促进我区义务教育发展基本均衡县创建工作，学习借鉴已达标县创建工作的成功经验，避免我区创建迎检工作走弯路，做无用功，我区教体局基础教育股、督导室、办公室、项目办、电教中心等相关人员，以及来自不同学区、校的校长在教体局X副局长、督导室纪主任的带领下，于3月15至18日赴金塔县进行了实地观摩学习，全体考察人员都被当地义务教育均衡发展所取得的显著成绩而震撼：当地政府对教育投入之多，学校规划之科学，建设之恢弘大气，规范办学程度之高，管理之精细，师生素质养炼之良好，是本人所见到的学校中最好的。现将有关情况总结汇报如下：

酒泉市金塔县是一个拥有十几万人口的县，现有义务教育阶段学校分布情况是独立初中3所(城区两所，农村一所)，小学一个乡镇分布一所，城区4所小学，一所幼儿园和一所职业中专。其中90%以上的学校是寄宿制学校。从2007年起，该县通过深化教育改革，调整教育投入政策，合理配置教育资源，全面提高教师素质，加快普及信息技术教育等措施，在更大范围内让更多的孩子受到了更好的教育，在新的层次上体现了社会公平，促进了金塔教育的协调健康发展，成为全省乃至全国区域推动基础教育均衡发展的典范。通过听取该县教育局副局长及三位校长的经验介绍，并结合两天的实地考察，本人认为该县在义务教育均衡发展方面有如下的一些好的做法：

一、主要的做法

(一)科学规划，加大投入，努力改善办学条件

一是对现行教育投入政策进行了调整，优先保证义务教育均衡发展所需资金。具体的资金无从知晓，但根据经验介绍，当地政府投入了大量的资金，确保了学校的发展。

二是加大教育投入，把中小学布局调整、优化资源配置与建设规范化学校和改造薄弱学校结合起来。从2007年开始一直到2012年前后用了5年的时间实现了布局的调整。全县投入大量的资金，大大改善了学生的学习生活条件。尤其是教学楼、学生公寓楼、教师公寓楼、学校综合楼的建设与分化使用。

三是推进教育信息化建设，让城乡孩子都能平等地通过网络接受与时代同步的信息教育。金塔县投入大量资金实现光纤进校园，进教师宿舍，实现了优质教育资源共享，师生的现代教育技术素养和能力显著提高。网上学习成为师生获取知识的重要方式，信息化成为金塔促进教育均衡发展的一条捷径。

(二)推行改革，着力抓好队伍建设，促进城乡教师水平整体提高

解决农村教育落后的问题，关键在于提高学校领导和教师队伍的整体素质。在办学条件改善的同时，金塔县特别注重加强学校领导干部和教师队伍建设。金塔县利用三年时间全面实施教育人事制度和收入分配制度改革。在改革中，他们坚持“按需设岗，公开竞聘、以岗定薪、岗变薪变”的原则，即：聘到教师岗位，则享受教师岗位待遇；聘到职员或工勤岗位，则享受职员或工勤岗位待遇。实施岗位竞聘、“评聘分开”，既有“低职高聘”的，又有“高职低聘”的，这种激励机制的引入，大大提高了专任教师的工作积极性。这一点我们从接待我们的教育局副局长和督导室李主任身上可以看到。两年前两位还是小学的校长，为了加强薄弱学校的领导班子建设，提高薄弱学校的师资水平金塔县实行了校长、教师交流制度。金塔县实行了中小学校长任期交流制度，每年要有不少于20%的城镇中小学校长到农村任职，任职时间不少于4年。同时，实行了城区骨干教师下乡支教制度。他们规定45周岁以下的城区中小学在职教师，凡没有在农村任教经历的，五年内要分批安排到农村学校支教，支教期限为2年等详细的交流机制。这些制度，有力地促进和保障了农村教育的健康协调发展。

为了缩小城乡师资水平差距，金塔县非常重视对教职工的培训工作。成立了由教研员、学科带头人、教学能手组成的导师团，送教下乡，从教学基本功、学科基本功，从文明礼仪到师德师风，全方位对农村教师进行培训、指导和示范。(三)建章立制，强化服务，科学管理，全面提升学校管理水平

金塔县教育局从2007年起就组织人员修订编写了各项规章制度，以规范学校内部的各项管理，构建了比较系统完善的学校管理体系。到目前为止，他们已制定了《寄宿制学校管理规程》、《工作制度》、《岗位责任》、《学生食堂管理规定》、《控辍管理规定》等规章制度。每一项管理制度的内容都很具体，具有可操作性。如：学生作息时间，除正常上课以外，规定了学生参加各类兴趣小组的时间，安排了学生参加有益于身心健康、开发智力的文体活动时间，规定了晚自习组织小学生观看电视少儿节目等等。把救助贫困生、关注弱势群体的工作纳入规范化管理轨道。目前，全市适龄儿童小学、初中入学率连续多年稳定在99%以上，初中学生年巩固率达到99%以上。

金塔县针对寄宿制学校学生年龄差异大（6、7岁到16、17岁)，生活习惯、自理能力千差万别等特点，采取了“手拿手、大拖小”的住宿模式。要求教师必须有爱心，有耐心、有高度的责任心。对于刚入住的学生，衣服脏了老师给洗，吃饭时老师给盛，睡觉时老师陪住。老师还要训练学生学习整理内务的能力。这次我们所看学校，学生寝室被褥叠放都非常规范，物品摆放都非常整齐有序，没有脚臭气，没有尿骚味，更没有喷散掩饰臭味、骚味的香水味。

在建章立制，强化服务的同时，该县还注重提升管理队伍的思想理念，他们先后组织中小学校长、业务副校长等人员，到江苏、山东、上海等教育发达地区考察学习，学习先进的办学理念、教学方法、管理方法等，并围绕教育教学对学校管理工作进行多元化考核和评价。对学校工作评价的指标主要有：学校特色、校长工作、教学质量、入学率、巩固率、教学常规落实情况、教育科研、文体活动开展、办学行为等，每学期结束，组织考评，以各项工作的积分情况对各校排出名次，其结果作为学校评先、干部任免、绩效工资发放、教职工评优名额分配和考核指标分配的主要依据，大大调动了学校和广大教职工工作的积极性，促进了学校管理不断跃上新水平。例如，在“特色学校创建”工作上，他们要求学校管理要根据自己的校情，细化学校管理的各项指标，常抓不懈，抓出特色，力争每校一品，各具特色。在“校长工作”中，他们对干部担课、校长抓常规教学、争取资金投入等进行具体要求。在“教育科研”工作上，他们对撰写教育信息、刊发教育论文、优秀案例，上报金点子案例、参加各种学科教学竞赛，校本教研开展等工作进行量化。在“规范办学行为”方面，他们对不执行课程方案，加班加点，乱订资料、乱收费，监考、阅卷出现失误、体罚变相体罚学生，教师出现无故旷课、姿意闹事进行详细要求，值得我们借鉴和学习。例如在金塔三中，我们看到墙面的661教学模式、南关小学的“345课堂模式”。每进一个校园首先彰显的就是该校的特色。如南关小学的“以人为本、全面发展”，“校园足球”；北苑小学的“快乐学习、快乐生活”等。另外他们严格执行国家的作息时间，控制学生的在校时间。全市所有学校一律都过双休日，高三也不例外，严格按照国家课程标准开齐开全课程，严格执行国家评价要求，不以考试成绩给学校、教师和学生排队排名次。他们严格的办学行为日益受到学生家长和社会的好评，促使教育事业进入科学发展轨道，教育发展后劲十足。

同时，该县的所有学校非常重视校园文化建设。楼道里、台阶上，转身台处，餐厅里，教室里、寝室里无不点缀着名言、警句，渗透着潜移默化的教育作用。每个教室门前都有一个制作精美的牌子，上面写着班级名称、班级简介、班风、班级目标、班主任简介、任课教师、班委成员、少先队成员等。各具特色的校园文化建设，大大提升了学校的文化内涵。他们开展校歌演唱及评先活动，开展校训、校徽展评活动，开展体育和艺术节活动等，陶冶了师生情操，振奋了师生精神，形成了健康向上的精神风貌。

为了促使学校管理水平普遍提高、均衡发展，他们还定期组织学校校长，对学校的德育工作、校本培训、教师队伍管理、教育教学管理、后勤管理、档案管理、校园文化建设等方面工作进行实地考察、总结交流，促使各学校之间取人之长，补已之短，相互借鉴，取得了较好的效果。

二、几点启示和感悟：

(一)更新观念是教育均衡发展的先决条件

理念是学校发展的灵魂，这次我们接触到的校长，给人的印象最深的是他们的管理理念非常新，有教育思想，对学校发展和管理认识深刻，谈吐系统，观点科学，校长乃学校之魂，一所好学校全靠一个好校长。

(二)加大政府投入是教育均衡发展的重要保障

教育设施均衡，是构筑教育公平的基石，加大政府对教育的投入，是教育健康快速发展的重要保障。金塔县以同一标准建设城乡所有学校，城乡所有学校的硬件建设得到极大的保障。每走到每一所学校，我们第一感叹的是学校的硬件投入大，建筑质量标准高，学生寝室和餐厅建设、学生食堂的操作间设置(均设有粗加工间、主食加工间、副食加工间、副食贮藏室、更衣室、炊工办公室；操作方面，切肉板、切菜板分开，洗肉池、洗菜池、洗鱼池也分开)、学生食堂的加工机械(剥皮的、蒸米、蒸馍的、炒菜的用具，)很先进、计算机配置、多媒体安装、小学自然科学实验室和初中物理、化学、生物实验室装备等，都是那么的让人感到震撼。无论是城区的南关小学、金塔三中，还是农村的东坝、西坝、古城小学等，校园内都是草地、绿树相映生辉，建筑大气，整洁、卫生。(三)狠抓队伍管理是教育均衡发展的关键所在

在金塔县，我们看到了“培训是最大的福利，发展是最大的关怀，学习是最大的享受”这一观念，已成为广大干部教师的共识。他们开展城区教师“下乡支教”活动，实施“名师带动战略”，加强学科带头人、教学能手、教学骨干等三级骨干教师队伍梯队建设，通过师徒“结对子”、“青蓝工程”、外出参观学习等灵活多样的形式，从师德、备课、说课、教研等各个方面进行帮扶，带动全体教师整体素质和教学水平的提高。开展了“教学开放日”、“书香校园”建设、优秀教育叙事评选、“教育教学创新案例”评选等活动，这些做法，让广大教师都来关注课堂、关心学生、关注教学改革，不断汲取先进教育理念，提高了课堂教学效率。“一个学校最旺盛的生命力，最核心的竞争力就是师资水平，教育的成败归根结底是师资的较量。”（四)强力推进现代教育信息化建设是教育均衡发展的有效途径

金塔县信息技术教育发展很先进，他们的指导思想是“统筹规划、全面实施、学科整合、网络先导”，建设了庞大丰富的教育信息库，让每个孩子都能通过网络接受与时代同步的教育，一线教师可以通过现代教育网自由地登录到师训中心进行课程学习，实现了教师“在家、在校”的自主学习。同时，有利于家长与学校、学生与教师的沟通和交流，以及学生的自主学习和协作学习等。

(五)待遇倾斜是调动农村，特别是偏远乡村教师工作积极性的重要措施

金塔县对在偏远村镇工作的农村中小学教师实行浮动工资，并在评优和晋级中享受优惠政策；解决教师住房问题；实行优劳优酬，多劳多得，按工作岗位、工作量大小、工作业绩等方面由学校自主再分配；对初中、高中校长全部取消行政级别，实行职级制管理，校长的待遇由其基本工资和由工作情况反映出来的职级决定，有效的竞争激励机制，大大激发了学校干部、广大教职工干事创业的积极性和主动性。

(六)强化内部管理，规范办学，是实现教育健康可持续发展的重要手段

这次考察，给我们深切地感受是，所看到的每一所学校，包括沿路随机考察的学校，无论是校容校貌，还是教室、寝室、教学设施，学校管理规章制度，教师备课、学生作业，课堂秩序等等都是那么规范、干净、整洁。每到一校，师生们都是那么的彬彬有礼，见到客人，没有躲躲闪闪，扭扭捏捏。“领导好!”、“老师好!”，在校园里、在走廊里，碰到老师或学生，考察人员随时都能听到师生们的问好。在这里，他们教室四周的墙壁上、楼梯上、走廊里、厕所里墙裙上没有一张手印和脚印，在他们的墙裙上，没有在我们校园经常能够看到的漆黑发亮的油灰!在他们的校园里，你随意转，刻意看，教室里、实验室、语音教室、微机室、走廊、楼梯、餐厅、厕所、寝室等地方，发现不了一片纸屑，一个方便面袋，一个棍棒!他们的寝室没有呛人的味道，他们的厕所里没有污秽堆积、乱扔手纸等不雅现象!可以说，真干净，太规范了!考察人员一个个内心深处无不被他们细致入微的管理深深地震撼着!

三、对于我校义务教育均衡发展达标验收工作的思考与设想

通过本次考察学习，我深刻认识到我校的欠账，硬件设施暂且不提，就校园文化建设而言，我们可以说是一篇空白，所以具体规划如下：

（一）是校园墙体文化：我校教学区的布局主要呈台阶式分布。上院主要是一些功能室的建设，因而三台以“快乐成长、全面发展”为主题展示我校课堂教学的成果；中院包括国旗台，以“我的梦，中国梦”为主题进行规划。中院左侧的墙面以诚信教育和学生的行为习惯的养成教育为主，中院的台阶上粘贴名人名言。下院以“勤学、爱校、互助、守纪”的新中精神为主线进行设计。同时，下院车库门口以“孝敬父母，尊敬师长”为主题进行设计；通往住宿区的人行通道以中华传统美德教育（如仁义礼智信等）为主进行设计。

（二）是各功能室的建设。依托国家课程标准，一是国家规定课程。建设国防教育基地，期中包括学生德育室、少先队团队室，三室共用；心理咨询室和综合实践课学校成果展室。二是地方课程。主要是体育、艺术进校园，设立音乐室、素描室、书法室（两个，师生各一个）、剪纸，折纸室，舞蹈室。并开展田径和篮球兴趣小组。三是校本课程。建立学校校本课程成果展室。四是教育均衡发展，设立留守儿童之家。

（三）是校园绿化。一是在学校现有资金紧缺的情况下，对学校大门口进行改造。二是在下院、中院的教室后面各建一个花园。三是计划移植松柏树15颗。

以上是我本次学习后的感触和思考，有不妥之处请各位同仁不吝赐教。

第五篇：赴上海考察学习汇报材料（本站推荐）

赴上海考察学习汇报材料

12月4—8日，我们四人参加了在上海举行的 “第四届全国名师专业化论坛”会议，会上听了8位专家的报告，参观了上海浦东建平中学和上海卢家湾第一中心小学，听了两位校长 的情况汇报，听了两节课。

听的报告内容很多，有师德方面的、有教师专业成长方面的、有高效课堂方面的。我们感觉有关高效课堂方面的东西对我们目前最实用，我们学起来也比较好学。下面我将几位专家有关“高效课堂”方面的报告内容加以整理，着重讲一个比较小的问题----创建高效课堂的五大方略。希望对各位老师有所帮助。

5.是否都达到了目标？ 高效课堂的策划在教师，落实在学生； 高效课堂的设计在课前，实施在课堂。

所以，要使自己的课堂成为高效课堂，我们的老师在备课时要做大量的准备工作，注意掌握创造高效课堂的五大方略。

一、我打算这节课让学生获得什么？

这是一个老师在备课前和上课一开始就要考虑并告诉学生的问题，也就是明确目标的问题。现在同一年级同一学科，全国各地用的教材版本不同，但课程标准是统一的，考纲是一致的。所以教师首先应该准确把握课标和考纲，对每一节课而言，必须细化课程标准和考纲要求，具体落实课标和考纲。

由于各地使用的教材版本不同，我们一定要适当了解不同版本的教材内容，比较其异同，抓住主干知识和重叠部分。我们在平时教学中，每一节课的教学目标要明确，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面加以具体落实，不是只图从第几页上到第几页的教材内容，而是要知道这部分内容课标和考纲是怎样要求的。注意不要只教教材，而是要用教材来教。

二、我打算这节课让学生获得多少？

一节高效率的课，肯定是内容充实，容量实在的一节课。温家宝总理有一次到北京34中听了一节初中数学课，听后他说：“我觉得45分钟的课，包容的量还可以大一点，一堂课只教给学生三角形全等的判定，内容显得单薄了一些，还可以再增加一点内容。”现在我们提倡的高效课堂，在学生能接

以我们一定要根据不同的班级，针对不同的学生，内容可以适当增加，而且必须达到规定的程度。

我们说的提高课堂效率，是向45分钟要效率，是当堂要完成的任务，而不是24小时要完成的任务。有的老师说我这节课的任务还需要课后两个自习或几个小时的家庭作业才能完成，那就不是当堂达标，那就加重了学生的课外负担。最理想的课堂就是教学任务当堂完成，不占用学生课余时间。把时间还给学生，把能力还给学生，把健康还给学生。

四、我打算让学生怎样获得？

教学方法问题是一个根本性的问题。教师不是演员，但对其要求要高于演员，教师的教学效果最终是用学生的成绩来反映的，所以，教师是导演，是让学生来演。这就要求我们教师要转变教学观念，改变教学方式，注意树立和掌握以下观念和方法：

1、高效课堂相对于传统课堂，是教师教学方式的转变，是学生学习方式的转变；

2、教师设计教学过程时，始终要站在学生的角度，考虑这节课学生该怎样学，而不应想这节课我怎样讲。教师的职责不在于教，而在于教学生怎样去学；

3、课堂不看教师讲的多么精彩，而是看学生学得是否主动；

4、教师不是带着知识走向学生，而是带着学生、带着方法走向知识；

题。有的学校走向极端，不管学生说法多么荒诞，老师都只有表扬的义务，没有批评的权利。这是师生平等吗？我们认为，师生平等是人格上的平等，在课堂重要的环节上师生是不平等的，如果时时平等，还能称其为老师吗？

9、注重生成。知识的生成有它的来龙去脉，规律的生成也有它的逻辑关系，我们不要只讲结论，还要讲生成；

10、衡量一节课效率的高低，不但要看学生是否当堂掌握了，而且要看学生是怎样掌握的，是老师灌输掌握的，还是通过自我途径内在掌握的，这两个途径有着本质的不同。

五、是否每个学生都达到了目标

一节课效率高不高，还要看达标率。只有部分学生达标的课堂不能算是高效课堂。对于课标要求的基本知识、基本技能必须达到人人达标，因为这是最低要求，是全国各地同年级学生都应该达到的。至于对好一点学生要适当拔高。

我们每节课老师都有“达标测试”这一环节，但往往只是讲究形式。有的老师只检查好学生，好多公开课就是这样做的，这是典型的表演课，连老师都知道有一些学生没有达标，是掩耳盗铃。有的老师抽样检查，这种抽样检查也有很大的随意性和偶然性。有的老师虽然全部检查，但对没掌握的学生已没有措施，由于时间不允许，也没有补救，这些学生就逐步变成了差生。所以我们应尽量做到堂堂清、人人清、步步清，让差生人数不要增多。

只有我们落实了课标要求，完成了国家规定的质量标准，8-