教师结对活动

第一篇：教师结对活动

我校隆重举行教师拜师结对活动

为指导、帮助教龄三年以下新教师快速健康成长，使学校的教育教学工作可持续发展，继去年这项活动正式启动后，11月29日下午三点，我校青年教师拜师结对活动在我校中会议室再次隆重举行。

对于这次活动，学校领导高度重视。由教研处牵头组织，分管教学副校长刘金祥、副书记聂星发、教务处等领导出席了本次活动。

首先在教研处的组织下，12对新老教师现场结对并签定师徒协议书。接着学校领导为指导老师发放聘书，师傅向徒弟赠言,师徒代表发言，明确了师徒结对活动中师傅和徒弟各自的要求和职责。最后刘副校长对师徒结队工作进行了全面总结，他对师徒寄予了厚望，希望师傅把徒弟当作朋友，毫无保留的予以指导，帮助青年教师快速成长；同时希望青年教师虚心好学，主动求教，尊敬师傅，尽快得到师傅的真传，把自己的职业当作事业用心来做，努力使自己尽快成为师德高尚、专业技术精良的骨干教师。（教研处）

第二篇：教师结对

“教师结对”对我的帮助

今年5月份我参加了自治区举办的“特岗教师”考试，光荣的成为阿图什市一小学的一名“特岗”教师，因为我在大学所学的专业是非师范类的，所以从来没有任何的教学经验，虽然在上岗之前我们进行过短暂的培训，但对我即将要展开的教学工作来说培训的内容简直就是杯水车薪，怀着忐忑不安的心情我来到了学校报到。在报到的第一天学校领导就给我们新教师每人一个带教教师，也就是“教师结对”。

我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——胡晓慧老师结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“教师结对”这样一个极好的学习机会，也非常感谢同组老师对我的指导和帮助。学校组织了教师结对的活动，使我在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。胡晓慧老师及时地在思想认识上引导我，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去，使我能顺利开展教学活动。作为新教师，我成为了教师结对活动的一名受益者。

教师结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也是成为大多数新教师向老教师学习过程中最为直接的一种方式。在这个过程中，我有以下几点感想：

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂节奏的把握等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

2、如果说听课是理论的积累过程，那么我上课胡晓慧老师听课就是理论基础上的实践。胡晓慧老师尽量抽时间听我的课，每次都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向胡晓慧老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导，使我的课堂教学有了较大的进步。

3、我感到教师结对象是一条无形的纽带联结在我和胡老师之间，使我们增加了交流和学习的机会，从而使我的各方面都得到了提高。胡老师的工作态度、为人处世的作风也都给了我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实。虽然是资历很深的老教师了，对课本的知识点也是研究了一遍又一遍，这些都永远值得我学习。因为她的教学态度时刻影响着我，所以我坚持严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，在教学中，我在各个方面都有了一定的提高，逐步解决了作为新教师的一些常见的问题。

作为新教师，我诚挚地感谢胡晓慧老师对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台，在以后的工作中，我会将胡老师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教胡老师，真心诚意地接受胡老师的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校领导及胡老师的期望！

第三篇：教师结对

教师“一帮一”结对子活动计划

为了使新教师更快的投入教学状态，提高教学能力，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，一起努力提高教学质量，更好地办好学校教育，学校号召各科组在教师中开展“一帮一”结对子活动。现将我数学组活动计划公布如下：

一、新老教师“一帮一”结对子名单： 师：

徒：

二、老教师主要职责：

1、向新教师介绍教学特色，带领新教师认真学习新课标及科改精神，更好地用以指导教学。

2、帮助新教师尽快熟悉教学工作，每周带新教师听其他老教师的课至少一节，听新教师课一节，并及时点评。

总之，老教师要帮助新教师解决教学上的困难，使他们尽快成长。老教师主要职责：

（1）向新教师介绍本学科教学特色，带领新教师认真学习新课程及课改精神更好地用以指导教学。

（2）帮助新教师尽快熟悉本学期教学工作，每周带新教师听其他老教师的课至少一节，听新教师课一节，并及时点评。

（3）每周指导新教师写出一篇优质教案。

（4）老师要虚心向新任教师学习新的教育理念和方法，学习电脑技术，更新观念和教育方法。

对新教师的要求：

（1）积极主动学习新课程课改精神，刻苦钻研本学科教学。

（2）积极主动向老教师学习请教，并虚心听取老教师意见。

（3）每节课都要写详细的教案，每周都要在老教师的指导下写一篇优质教案。

（4）每堂课要在备课本上及时写教学后记，三、对自身的要求：

1、不要简单模仿老教师的教学，而要学习每一位老师的特长，结合自己的特点形成自己的教学风格。

2、虚心向老教师学习，要不耻下问。

3、善于从身边的实际问题中提炼出数学问题，努力提高学生的数学素养。

4、每堂课后及时总结自己的不足。

5、培养学生独立思考的能力。

四、内容与形式

对新任教师培训涉及以下领域

1、一般教育理念：新课程的理念及其价值，学科的育人价值及其案例研究。

2、课堂教学技能：授课的方法，教学内容的组织及其案例研究，课堂教学改革的实践策略，活动课设计。

3、教育技术：师生关系的建立，班级管理，备与教，改与辅。活动形式多样，访谈，座谈，教师自我汇报或直接听课，小组研究等。

五、具体安排

1—2周新教师了解教学管理，教师动态，学生情况

3—6周辅导备课，上示范课，进班听取新任教师的随堂课并加以指导

7—10周教务处组织教研组听新任教师的验收课

11-13周新任教师备课，授课测评

15-16周座谈会，新任教师“一帮一”活动小结

我要以崇高的师德激励自己，促进学生全面发展。老师要热情、诚恳、耐心的讲好每一节课总之，努力做一名合格的教师，为国家培养更多的有创造力的人才。

第四篇：教师师徒结对活动方案

教师师徒结对活动方案

为了进一步加强我校师资队伍建设，发挥骨干教师和有经验老教师的辐射带动作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，促进青年教师尽快成长，实现提高教学质量的目标，我校教研室计划开展“师徒老带新”（师徒结对）活动。我校共有13对教师报名参加师徒活动，准备着一起携手走过两个阶段的7个月，**小学的美好明天而共同奋斗！在师徒老带新（师徒结对）活动中，本着让青年教师学到更多的教育教学经验，提高自身的修养，现制定本次培训活动计划如下：

一、活动目标：

（一）教学方面

1、正确把握新课程标准，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2、能够独立研究教材、处理教材，丰富学科专业知识，在教学方法上大胆尝试，在完成教学目标的基础上，力争形成自己的风格。

3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固，实现教学的有效性。

4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、积极地撰写各种教学心得体会，在高效地完成学校要求的一篇教学总结的基础上，根据自己的情况再撰写一到两篇活动总结，提高自己的理论水平。

（二）自身完善方面：

1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。

2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，熟练制作上课所需要的课件，并在教学有所收获。

3、做一个有责任感、有爱心的教师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子

子都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的教师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。

二、活动学习内容：

1、认真观摩师傅、师姐的示范活动，并对活动作出自己的分析，提出见解，逐步提高业务水平。

2、对于学生的教学活动做精心准备，认真上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课，及时听取师傅的意见，并做出相应的调整，在交流中升华理念。

3、积极参加学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进行多次试教。经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。同步进行教育教学的方法探究，积累教学案例、论文素材。上课之前提前一天提交详案。

5．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

6．平日里遇到什么教育教学的问题无法解决，主动和师傅交流。

7、学期结束做好总结工作。

三、活动时间

四、徒弟成长目标：

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。

3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思。认真撰写总结、案例。

第五篇：教师结对帮扶活动实施方案

叩庄小学新教师帮扶实施方案

2018.9.19

一、指导思想

为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快青年教师专业成长，保证学校教师队伍稳定持续的发展，特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。

二、帮扶对象

经研究决定王洪恩、高爱芬、孙会敏老师师德师风好、教学水平较高、教学能力强的骨干教师、校优秀教师作为帮扶教师。被帮扶教师则是我校近几年新上岗，积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的张伟、王福珍、张永珍老师。

三、措施与方法

1、成立结对帮扶领导小组 组 长：于帮福 副组长：王洪恩

成 员：高爱芬

孙会敏

周明军 王福珍

张伟

张永珍

2、结对方式

由学校提出帮扶教师名单，帮扶双方通过双向选择，报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。

3、明确双方职责义务 帮扶教师职责如下： １、制定有针对性的培养方案，对帮扶对象提出明确具体的要求，指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。

２、言传身教，培养老师严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。３、每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见，帮助帮扶对象提高课堂教学能力。

4、每月定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。

5、指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得，指导上好公开课（或汇报课）。

6、保存计划、听课记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。帮扶对象职责如下：

１、制定出为期一年的成长提高计划。

２、主动和帮扶教师开展谈心活动，虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

３、每月向帮扶教师提供一份典型教案，请帮扶教师指导备课方法，提高备课能力。

４、虚心学习，勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

5、每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。

6、保留完整的听课及教学活动记录，供教务处、教研组常规检查和评价使用。

７、每学期向学校交纳“五个一”。即：一周一篇教学设计；一周一篇教学心得；一周一篇教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结； 承担一次学段或校级以上的公开课。积极争取讲授校优质课。

四、奖惩措施：

1．一年帮扶期满后，帮扶对象对工作不负责任，课堂教学达不到要求，应延长帮扶期半年。延长半年帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校安排改任其它工作或校内分流。

2．学校年终对青年教师学习情况和工作业绩进行评比，对发展快速的青年教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰奖励。一学期帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优晋职时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行表彰奖励。

３、建立结对帮扶教师成长档案。有指导教师和被指导教师个人登记表和专业成长记录表（包括教学或考核成绩）；结对帮扶指导学期（学年）计划表和远期规划书；帮扶活动记录表、指导教师和被指导教师工作感悟或教学论文、科研成果记录等等。

学校将组织评委分别在学期初和学期末对帮扶对象的课堂教学进行打分评价，两次得分差为帮扶成绩。