在师德建设动员会上的讲话（共5则）

第一篇：在师德建设动员会上的讲话

在师德师风建设活动动员会上的讲话

宋志奇

2014年3月6日

老师们：

今天我们在这里集会，主要内容是传达上级教育主管部门有关师德师风建设文件和会议的精神，全面部署我校师德建设活动的具体方案。

今年教育系统组织开展的师德师风建设活动，在今年的开学初，市教育局就下发了《关于印发<2014年科尔沁区教育系统师德师风建设活动方案>的通知》（通科教体党发［2014］4号）文件。教育局精心策划，有序组织，进一步改进师德教育方式，努力提升教师素养，办好人民满意教育。围绕主题，结合学校实际，我讲以下四点意见：

一是要进一步提高认识，统一思想，充分认识加强师德建设的重要意义，不断增强投身主题实践活动的自觉性。

俗话说，教育大计教师为本，教师素质师德为要。师德是教师素质的核心和灵魂，是我们全体教职工必须遵循的道德规范和行为准则。从某种程度上看，师德水平也是社会各界和老百姓对教师、学校工作满意与否的一个重要标尺。因此，师德师风建设十分必要。具体来说：：

一、加强师德建设是提高教书育人本领，做人民满意教师的必然要求。胡总书记曾经在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”四点殷切希望，他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。胡总书记对于师德的概括为新时期师德建设指明了方向，提出了新的更高的要求。

二、加强师德建设是改善师风学风校风，创人民满意学校的迫切需要。学高为师，身正为范。就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的形象和声誉，是学校办学水平和办学实力的最重要标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。我们学校办学三十多年来，正是由于包括广大教师在内的全体教职工，爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，学校综合实力才不断增强，在许多方面实现了新的突破。去年教学楼、宿舍楼设入使用，提升了学校的校容校貌、扩大了影响，目前，学校正在申请科区级文明单位。说句实在话，我 1

们学校发展到目前的平台，期望争先进位的难度还是很大。面对日益激烈的教育竞争和老百姓对教育更高的需求，我们广大教师的责任更重了，教书育人的标准更高了，我们只有积极主动、创造性的开展工作，才能实现学校新的发展目标。

三、加强师德建设是践行科学发展观，办人民满意教育的具体体现。科学发展观核心是以人为本，落实在教育上就是教学以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本、以教师为主体，最大限度地满足人民群众对接受优质教育的迫切需求。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质，而师德则是教师最重要的素质。利用一年时间，抓好八项活动，就是为了切实解决当前师德建设中群众反映突出的问题，着力加强教师职业道德建设，建设一支德才兼备的优秀教师队伍，促进教育教学质量全面提升，办人民满意的教育。

二是要进一步把握当前教师师德方面存在的突出问题。

我校历来十分重视师德建设。2007年，学校就出台了《科尔沁小学教师职业道德考核制度》《教职工在校日常行为规范》《文明执教处罚规定》制度，2010年又作了修订，对师德师风建设提出了具体要求。多年来，学校教师队伍涌现出许多乐于奉献、奋发进取的先进个人，其中也有受科区表彰的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等等。当然，更多的是默默无闻、无私奉献的普通教职工，同样为我们学校的进步和发展贡献着自己的聪明才智。

另外，我们还要看到，由于长辈的溺爱、学校教育的缺失、社会不良风气的影响在我们实际工作中也存在着违背师德的地方。例如直呼教师姓名这类的现象很多。我们不必过于计较，心胸要开阔一些。教育工作纷繁复杂，教育对象千人千面，没有一个良好的心态，难免发生过激的行为，到时候，受损失的不仅是学生、学校，还有我们自己。继承传统不等于墨守陈规。我们反对那种把师生之间隔离开来的“师道尊严”，要知道，完全的服从中没有真正的尊重；我们必须构建民主平等的新型师生关系，让学生打心眼里喜欢你，尊重你。作为教师，我们要不断提升师德水平，提高业务素养；不仅要教书，更要育人。做到这一点，我们要做的事很多很多，要走的路很长很长

我们也可以查查看看我们学校是否存在类似现象。在中小学教师中，少数教师违反规定，从事有偿家教，体罚与变相体罚学生，超量增加学生学业负担，热衷于学生考试成绩排名，向学生推销教辅资料和其他商品，收受家长财物等。对照国家关于师德规范的要求，对照新时期教育工作对教师素质的要求，对照社会和学生家长对教师职业的期望，由于受各方面因素的影响，我校师德建设中确实也存在一些不容忽视的问题。

例如极个别教师师德师风上存在的问题：“在岗不爱岗”，对教师岗位缺乏使命感责任感，课前不钻研，备课不认真，上课无激情，对自己的工作敷衍了事；“教书不育人”，与学生的交流较少，只顾完成教学任务，对学生的不良行为习惯视而不见，不教育。我们教师

承担者一岗双责，教书是过程，育人是根本；“为师不表率”，少数教师的表率作用欠缺，没有认识到教师是一面镜子，是学生的榜样，课堂上不注意言行，平时不注意影响，忽视了教师的思想引领作用；“师生不平等”，没有形成民主平等的师生关系，极少数教师在言行上不尊重学生，对学生的关心疏导不够。当然，尽管这些问题只是发生在极个别教师身上，但它所反映出来的师德滑坡、师德建设不力的现象是现实存在的，而且严重影响了教师整体形象和学校形象。

因此，我们很有必要开展“践行师德、创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，着力解决当前师德建设中存在的突出问题，不断改进工作作风，提高教育教学质量和教书育人的水平。

三是要进一步明确师德建设基本要求，努力提升自身教师职业道德素养。

一、我们需要准确把握师德规范要求。根据当前师德建设存在的突出问题，当前师德建设的工作重点是：

一要坚持素质教育。要将提升学生综合素质作为学校教育的根本目标，切实减轻学生课业负担，坚持高效课堂，决不允许超量增加学业、排名分数成绩。二要为人师表。中小学时期也可以说是人生观、价值观形成的重要阶段，我们教师要严格要求自己，做好学生榜样，严慈相济地引导学生树立健康向上的人格品质，决不允许歧视偏爱学生、体罚伤害学生。三要自尊自律。我们教师要珍惜自己的工作岗位，做到认真备课教学，将全部精力投入本职工作，决不允许敷衍教育教学、从事有偿家教、接受家长财物。

二、我们需要强化师德建设责任。根据主题实践活动方案，我们学校成立了师德建设领导小组，将根据本校实际情况，针对群众反映的突出问题，制定和完善有关规章制度，建立科学的、定量与定性相结合的师德考核体系，提高师德建设的针对性和实效性。我们教师需要自觉加强师德修养，对照师德标准，认真查找自身存在的突出问题。我们学校在组织教职工积极参与区教体局开展的活动同时，立足实际，做好“七个一”和“三心三爱”活动（详见活动方案）。党员教师要亮出党员身份，以身作则，率先垂范，立足岗位，做出公开承诺，主动接受群众监督。学校党支部要重点抓好党员教师的师德建设，运用党建和党员教育的各种有效手段，充分发挥党员教师在师德建设上的引领和示范作用，全面提升教师队伍师德水平。学校将在宣传橱窗公开学校和教师师德建设承诺书，设立师德举报投诉电话和师德投诉信箱，主动让学生、家长和社会舆论参与师德监督，逐步建立师德建设的群众评价机制。建立教师个人师德档案，对存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，直至给予行政处分和党纪处分。

四是进一步精心组织，确保师德师风建设活动取得明显成效。

全区教育系统师德师风建设活动从现在开始到2014年12月底基本结束，分师德师风建设教育月、师德师风建设工作、师德师风建设活动，重点抓好统一思想、加强领导、落实措施、加强督查、落实责任、注重效果等六个方面的工作。

而就我们学校而言，开展“敬业爱岗、教书育人”为核心的师德师风建设活动，需要努力做好以下几个方面：

第一，思想认识要到位，要认识到教师的师德修养在教育事业中的重要地位，每个教师都要做到用高尚的师德塑造学生的灵魂，履行好教书育人的使命，要努力向全国模范教师学习，要脚踏实地、默默耕耘、持之以恒，要有高度的职业操守，要有耐得住寂寞的精神境界。形成统一的思想认识，提高觉悟，践行师德，创先争优。

第二、行动上要务实，要以高度的责任感和使命感，投身到师德师风建设活动中。努力做到八个字，即“看”——看师德教育片，提升师德水平，“听”——听专题讲座，启迪思想，“谈”——召开座谈会，畅谈百姓心声，“写”——撰写心得，提升修养，“评”——完善考评，奖罚激励，多效考核。“唱”——唱响校歌，凝聚正能量，“诵”——朗读比赛，抒发忠诚情怀，“拍”——拍最美瞬间，展示师德风采。活动贵在自觉，重在舆论统一，刚才提到的党员要带头争先，“一个党员一面旗”，起到表率带头作用。

第三、加强组织领导，结合实际制定工作方案，以各科室、教研组为单位，党员、干部要率先垂范，争当“践行师德、创先争优”的先锋。

第四、加强活动监督，活动领导小组要对本次主题教育全程跟踪督查，确保活动取得成效。

老师们，师德建设是一项系统工程，也是一项长期工程，没有固定的模式可循，需要我们在实际工作中探索和创新。学校要求每位教师在今后工作中要加强践行师德创先争优学习和实践，要讲政治，平心态，尽责任，重自律，强本领，做一名有信念的教师，有良心的教师，有责任的教师，有修养的教师，能自律的教师，促进师德自我水平提高，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，来进一步提升学校的办学品位，办人民最满意的教育。

第二篇：在师德师风建设动员会上的讲话

在师德师风建设动员会上的讲话

老师们：

今天，我校隆重召开师德师风建设动员大会，全面启动我校师德师风建设工程，这是加强我校教师队伍建设，强力推进教育强镇的重要举措，也是学校教育内涵提质、稳健发展，打造教育优质品牌的重要保证，由此必将推动我校教育教学工作的新一轮大发展和大提高。

作为镇中心中学，我们将以这次师德师风建设活动为契机，按照市、镇统一部署，紧密联系学校实际，加强组织领导，认真宣传发动，深刻查摆问题，切实抓好整改，努力把师德师风建设引向深入。

一、扎实开展好师德师风活动

在本次“师德师风活动月”中，要通过各种行之有效的方式，使广大教师既能严守师德要求，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作，主要是激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情。具体要实现五个方面目标：

1、以坚定职业理想为重点，不断增强工作热情

高涨的工作热情源于对职业的热爱。作为教师，不能把职业当作谋生的手段，而是把教育当成一项事业，当作一种目标，一种动力，一种使命，一种责任，做到“有心、用心、尽心”。所谓“有心”，就是心无旁鹜，心里时刻装着工作；所谓“用心”，就是专心致志，认真负责的干好本职工作；所谓“尽心”，就是尽职尽责，把智慧和才干全部投入到工作中，始终充满激情。

2、以热爱全体学生为重点，不断提升育人水平热爱学生是教师特有的情感、是师德建设的核心。作为教师要充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，不断满足学生个性化发展需要。要热爱每一名学生，尊重学生的人格尊严，要善待每一名学生，维护学生的合法权益。要严格禁止对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。

3、以加强学风建设为重点，不断提高学习能力

教师作为专门从事人才培养的职业，比其他任何人更有必要成为终身学习的人。作为教师，要牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与促进专业发展、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。

4、以规范从教行为为重点，不断改善工作作风

教师是“人类灵魂的工程师”。要时刻同党、国家的教育方针政策保持高度一致，在工作中要严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自觉遵守教师职业道德和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教，依法施教。杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。

5、以改善人际关系为重点，不断优化人文环境

一个单位不和谐，就会使得人心涣散，力量流失。作为教师不要把社会上那种平时无所事事，专议家长里短，散布小道消息，离间同事关系的不良风气，带到学校和工作中来。要做到团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

二、认真剖析自我、查摆问题

目前，从我校来看，无论是教育教学工作还是教师队伍建设均取得了阶段性成绩初步得到社会的肯定和赞誉，总体上令人满意。在充分肯定成绩的同时，我们要清醒地看到，受各种思潮、风气和社会现实的影响，在师德师风、工作纪律方面还存在着一些亟需纠正的不良现象和做法！

一是从教不廉，以教谋私。爱岗敬业精神不强，使命感、责任感淡薄，对教学工作精力投入不够。有的仍在搞第二职业，身在学校，心在盈利上，有的自作主张向学生推销教辅资料，接受家长们的吃请、礼物等；

二是缺乏爱心,育人意识淡薄。个别教师对学生不愿做耐心细致的工作，教育方法简单粗暴，挖苦讽刺学生，罚站、罚写作业等体罚或变相体罚学生。

三是部分教师无心钻研业务，不积极认真备课。上进心不强，对工作敷衍了事，效率低下。

四是个别同志不服从领导、不遵守纪律，在单位煽风点火，拉帮结派，严重影响学校的整体工作！这些问题和现象，虽然仅在个别教师身上反映比较突出，但它影响的是学校教育的整体形象，损害的是群众切身利益，必须通过加强师德师风建设来加以解决。

深刻分析存在的问题，主要原因有以下几方面：

1、学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对师德师风方面学习的要求。对坚持改造教师世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式，掌握的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。

2、学校领导班子进取精神不强，满足于维持现状，缺乏创新意识。在工作中，对问题的认识深度往往不足，面对新挑战存在一定程度上的安于现状思想，面对新的形势，在指导引领教师专业发展方面，力度不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，导致思想上出现偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来，体现到工作上的是发展落后，与先进学校存在较大差距。

三、确保师德师风活动取得实效

1、加强领导。学校成立师德师风活动月领导小组： 组 长：马利民

副组长：宿冰涛、武东旭、王光亮、周光宏、刘忠秋 成 员：各处室主任、各年级部主任

领导小组下设办公室，负责全校师德师风活动的日常工作。

2、注重活动实效。

以“尊师爱生”为主题，围绕“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动，做好“规定动作”，创造性地做好“自选动作”，确保活动取得实效。（1）在教师中开展“三个一”系列活动。即帮扶一名学困生活动；开展一次谈心活动；开展一次与学生家长沟通交流活动。（2）在学生中开展“五个一”活动。即举行一次倡导学生尊敬、热爱老师的国旗下的讲话；举办一期以“尊师爱生”为主题的板报评选活动；开展一次 “名人尊师故事会”；学唱一首尊师歌曲；举办一次“浓浓师生情——我和老师的故事” 主题征文活动。（3）结合读书月活动，开展以“尊师爱生”为教育主题的优秀心得文章评选活动。（4）开展“百名教师访千家”家访活动。（5）开展“七个一”师德承诺活动。即：多给学生一个微笑，多找一个学生谈心，多给学生一份关爱，备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业，爱护每一个学生。（6）、开展丰富多彩的感恩教育活动。（7）、开展“十佳教师”及“优秀青年教师”评选活动。

3、积极宣传。营造舆论氛围，要积极利用广播、电视、报纸、网络等媒体，大力宣传活动中的成果和亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，积极营造浓厚氛围，要真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌焕然一新。

努力做到四个结合：

一是把师德师风建设与干部队伍建设紧密结合起来，充分发挥广大干部的表率作用。干部队伍的思想、品行和能力无时不在影响着每一个教师和学生。我们将切实抓好干部队伍的思想建设、作风建设和能力建设，以务实的学习态度、规范的师德行为、勤奋的工作作风，先进的办学理念引领全校教师自觉投身到师德师风建设的活动中来，努力营造一个崇师德、讲奉献、谋发展的良好氛围。

二是把师德师风建设与规范教育教学行为紧密结合起来，在端正办学思想上下功夫。我们将认真组织全校教职工学习师德师风建设的有关文件精神、学习身边优秀教师的先进事迹、学习现代教育理论，认真查摆教师日常行为和教育思想上存在的问题，进一步规范师教师的德行为和学校的办学行为。着力转变急功近利的教育观念，促进学生的可持续发展；着力推进教师的角色转变，让每一个教师不但要成为学生的表率和知识的传授者，更要成为学生个人潜能的开发者和成功人生的引路者。

三是把师德师风建设与学校共同价值观的形成紧密结合起来，努力打造优秀的校园文化。校园文化是引领学校发展的灵魂，共同价值观是校园文化的核心。我们将以师德师风建设为载体，大力倡导和践行总书记向全国广大教师提出的“四点希望”，树立积极向上的人生观、职业观和价值观，增强职业荣誉感，激发工作积极性，努力成为“受学生爱戴、让人民满意”的教师，努力营造认真做人、踏实做事，尊重劳动、潜心育人的良好校园风尚。

四是把师德师风建设与满足教师的需要紧密结合起来，为教师的健康成长和专业发展搭建有效平台。教师肩负着教书育人的神圣职责，在为社会、为学校、为学生无私奉献的过程中，作为一个社会人，同时也有着自己的心理需要和利益诉求，学校将尽力为广大教师创设一个施展才华的广阔舞台，成就事业的动力平台，在收获成功的喜悦中实现人生的最大价值。学校将尽力为教师们创设一个良好的工作和生活环境，关注老师们的身心健康，努力为老师们排忧解难，让每一位教师以健康的体魄和良好的心态，愉快地投身到教育教学工作中，享受教书育人的快乐和成就。老师们，我们的使命在于用人格影响人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这就要求我们凝心聚力，倾情奉献。这次师德师风建设的最终目的，在于提高教育质量、培养优秀人才，提升社会对我校的满意度，这是我们的建校之基、立校之本、兴校之源。我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“尊师爱生”活动为契机，采取有效措施，为建设一支德能正其身、才能励其志、行能成其业，让学生爱戴、家长放心、社会满意的教师队伍而不懈努力！

大力加强师资队伍建设 踊跃争当德技双馨教师

老师们：大家下午好！

今天把我们全校教师召集起来，召开师德师风建设工作会议，目的是落实市委市政府和深圳市劳动和社会保障局的部署，深入学习实践科学发展观活动；加强师资队伍建设，培养良好的师德，树立高尚的师风，从而在全校范围内营造良好的教风。

根据学校制定的“三风”建设方案，为抓好行政、教师和班主任“三个抓手”，结合《整顿干部思想作风，开展师德、师风整顿及建设活动方案》，我校下一个阶段将在全校范围内，全面开展师德师风的整顿及建设工作，进一步加强师资队伍建设，推动学校教学质量和育人水平的提高。下面，我谈三点意见：

一、充分认识师德师风整顿及建设工作的重要性和必要性

教师是学校最主要的构成要素，教师的水平决定了学校的办学水平，它包括了业务能力水平、职业道德、职业素养以及管理水平等。良好的师德师风不仅是做好教学工作的基础，也是培养学生综合素质的前提，更是创建全国一流示范性高等技工院校的关键。

（一）加强师德师风整顿及建设工作是新时期教育形势发展的需要 2007年8月31日，胡锦涛总书记在“全国优秀教师代表座谈会”上，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的四点希望，这是新时期师德师风建设的总要求。我们要深刻理解，提高认识，充分认识师德师风建设工作的重要性和必要性，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平。

（二）师德师风整顿及建设工作是学校发展的需要 开展师德师风整顿及建设活动，对净化教师队伍风气，加强学校管理，提高教育质量，推动教育改革和发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；一流的学校，首先必须要有一流的师德和师风。同时，我校的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，良好的师德师风将对学生的一生产生积极的正面的影响，反之，则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。因此，我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把师德师风整顿及建设活动作为学校立足新起点，谋求新发展，创建一流示范性高等技工院校的关键环节来抓。

（三）开展师德师风建设活动是教师职业本身的基本要求

教师被奉为传道、授业、解惑的楷模，社会对教育、对教师的这种期待不仅过去如此，今天如此，将来仍将如此。教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的光荣职责，因此，教师自身的道德规范和行为准则就显得尤为重要。较之于一般人而言，教师具有“学为人师，行为世范”的准则要求，人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、先于社会、优于社会，这就要求教师做到德才兼备，以德为先，为人师表，立言立行。

（四）开展师德师风建设活动是教师自身发展的需要。名校是因为有了名师才称之为名校。名师不但教学业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。同时，随着社会的发展，教师的责任更重了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否建成一流的技工院校，与一所学校的师德师风水平具有直接、的内在联系。学校的管理体制的改革、发展战略的实施、教育质量和办学效益的提高，都需要广大教职工积极参与、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新能力和竞争实力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、教科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献，才铸就了我校今日的成就和社会上的良好声誉。

二、当前我校教师师德师风工作中存在的突出问题 学校一直非常重视师德师风建设，经常性多形式开展师德师风建设活动，取得了明显成效。所谓师德就是教师的职业道德，师风就是教师的工作作风。目前，我校师资队伍整齐，综合素质过硬，绝大部分教师师德高尚，师风醇厚，能够忠于教育事业，爱岗敬业，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，为深圳市技能人才队伍建设做出了应有的贡献。

但是，通过长期的调研和听取部门工作汇报，我也了解到，我们教师队伍中个别同志师德师风方面仍然存在一些问题，一定程度上影响了我校教师队伍的整体素质提高，损坏了我校教师的整体形象，我们必须高度重视，严加整改绝不能视而不见，更不能放任自流。

第一，个别教师敬业精神、奉献精神不够。工作过程中，对待工作、对待学生不够认真负责，工作积极性不高，工作态度不严谨，不能够做到爱岗敬业，只讲报酬，不讲奉献。第二，个别教师治学不严谨，教育方法简单粗暴。教学过程中不能够严格遵循职业教育规律和技能人才培养规律，不能够做到以学生为本，语言粗俗，行为粗暴，不利于学生学习，甚至妨碍了学生身心健康。第三，个别教师学习不主动不深入，工作积极性不高。工作中不能很好的执行学校规定，得过且过，敷衍了事，不认真备课，不认真上课，不认真批改作业，课堂组织随意，教学方法呆板，课堂效果差，对学生指导不到位，甚至误导学生。第四，个别教师组织纪律观念薄弱。只要待遇不要责任，缺乏大局意识和奉献精神，斤斤计较等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量，影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉极不相称。因此，我们必须有针对性地做好师资队伍建设，重点抓好师德师风整顿与建设。

三、针对师德师风整顿与建设活动，针对教师队伍中存在的突出问题，提几点要求

一是要把师德师风整顿与建设活动的开展要和干部思想作风整顿工作结合起来。要落实到学校的教学工作中。各教学部门和各位教师要密切结合工作实际，认真学习学校相关文件精神，认真学习我今天代表学校的讲话精神，严格按照教师的职业道德、职业素养和职业标准要求自己，深刻反思目前课堂教学工作中存在的差距，深入查找、深刻剖析师德、师风包括思想作风、教书育人、为人师表、教学质量等方面存在的突出问题，增强责任意识，切实通过边学、边查、边整、边改，避免虚多实少、说多做少、管理松弛、执行力不强、走过场等，确保活动效果。

二是各教学部门要组织全体教师认真学习学校下发的相关学习资料，围绕学校的办学宗旨和目标，积极开展师德师风整顿与建设活动。每一位教师都要紧紧围绕“质量立校，全员育人，创建全国一流示范性高等技工院校”的宏伟目标约束自己，以一名合格的人民教师的标准来鞭策自己，提高责任感、使命感，牢固树立“质量立校全员育人”意识。以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力为目的，引导全体教师弘扬高尚师德，提高师德素养，遵守师德规范，努力造就一支品德高尚、作风过硬、业务精湛、团结向上、开拓创新的教师队伍，无愧人民教师的光荣称号。三是真正树立育人先育己，坚决杜绝以己昏昏，使人昭昭的现象发生。在全校范围内积极营造良好的校风、教风、学风，弘扬正确的人生观、价值观和世界观，通过师德师风整顿与建设活动的开展，我们每一位教师，都要以培养“德技双馨”的高技能人才为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，树立以校为家，真正关心学校的发展，把学生视为己出，真正关心学生的成长的良好风气。全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和教科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来。遵循因材施教教育规律，业务水平有较大的进步，从而实现学校在四个方面的提升：即在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。通过师德师风整顿与建设活动的开展，使我们的老师，在学校做学生的表率，在社会上做公民的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心；但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对危害没有足够清醒的认识，肯定是危险的，最终将影像学生的成长和学校发展。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神履行教书育人的光荣使命，造就一支素质过硬的教师队伍，努力构建和谐校园，不断提高我们的师德素质，真正做到铸师魂、立师德、正师风、树师表，做一个学生喜欢、人民满意的教师

第三篇：在全市“师德建设年”活动动员会上的讲话

在全市“师德建设年”活动动员会上的讲话

今天召开全市“师德建设年”活动动员大会，就进一步加强和改进全市师德建设工作提出新要求，作出新部署，非常重要，也非常及时。刚才，市教育局大荣局长对“师德建设年”活动作了具体安排部署，何平市长对全市教育工作尤其是师德建设工作提出了明确要求，希望大家认真学习领会会议精神，抓好贯彻落实，切实提高全市教师队伍的整体素质，促进我市教育事业更好更快发展。下面，我强调四点意见。

一、统一思想，提高认识，深刻领会新形势下加强师德师风建设的重要性和紧迫性

改革开放三十年来,我国经济社会发展进入了一个新的历史阶段，人民群众物质文化生活需求提升到一个新层次，广大人民群众对教育工作提出了新的更高的要求，在新形势下，加强师德师风建设具有特殊的重要性和紧迫性。

（一）加强师德师风建设是教育工作应对新挑战、实现新目标的需要。当前，我们要正确认识国民经济和社会发展的新形势，站在适应新形势、应对新挑战、实现新目标的战略高度，深刻领会进一步加强师德师风建设的重要性。充分认识到教育事业正随着改革开放和各项社会事业的进步而加速发展，在引领社会全面进步中的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。教师是人类灵魂的塑造者，是先进文化的传播者，是社会文明的引领者。如果教师队伍出了问题，势必影响到社会的发展、民族的振兴和国家长远发展战略的实施。

（二）加强师德师风建设是消除应试教育弊端、加强素质教育的需要。回顾教育发展历史，我们取得的成绩有目共睹，但问题和弊端也不少，而且这些问题随着新形势而暴露得越来越充分。对此，中央反复强调要加强素质教育，反复强调要改变应试教育的种种弊端。当前，对学生的考分问题，值得我们关注，但绝不能唯分数论成败。其一，教育评价体系正在按照素质教育的要求进行相应调整,考试分数计算方法更是调整的重点，千家万户、千军万马过“独木桥”的局面终究会打破。其二，教师是人才培养目标能否实现的关键。现在最让我们关注的是我们培养出来的究竟是什么样的人，是真正意义上的德智体美全面发展的人才,还是不谙世事的 “书呆子”，这个问题值得我们教育工作者深思和关注。如果我们还和恢复高考制度之初那样一门心思抓分数，就不会从真正意义上重视师德师风建设问题。

（三）加强师德师风建设是培养德智体美全面发展的一代新人的需要。江泽民同志曾经提出“以德治国”。胡锦涛总书记强调，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。我们经常强调要“以德治教、教书育人”。“德者，才之帅也”，“以德治教”对于教育而言是一个根本性的问题。回顾改革开放三十年来教育事业的发展，我们取得了巨大的成就，得到了社会各界的广泛认同和普遍赞誉，但是面对创建与经济大国相适应的教育文化强国的新形势、新标准、新要求，核心的问题就是要坚持以德为上、以德为先、以德为基,把我们的学生培养成为真正意义上德智体美全面发展的一代新人。

二、突出重点，强化措施，全力推动“师德建设年”活动顺利开展

一是要抓好班子带动。师风师德建设做得好不好，关键是学校领导班子，其中一把手的作用发挥又是关键中的关键。校长重视老师就会重视，校长不重视老师的重视程度和效果就会大打折扣，即便有个别老师重视，也只能管得好自己，推动不了大局。校长是个了不起的职业，对一个学校的建设和发展起着至关重要的作用，各位校长要努力成为教育家、思想家和学术专家，要成为知识和道德的旗帜。校长不仅要成为学校的一面旗帜，而且要成为教育战线乃至全社会的一面旗帜。我市从幼儿园到大学有120余万在校学生，相当于全市650万人口的五分之一。一个学生就涉及两个家长和更多的亲人、长辈，影响面极其广阔，所以学生培养效果如何，在很大程度上是一个社会一个地区文明进步的重要标志。校长要成为一面旗帜，首先要成为知识和道德的楷模，成为教师德行的楷模，才能把教师队伍带好；同样，教师首先要成为学生的楷模，才能把学生带好。老师真正达到了责任心强、教学水平高、道德情操好的要求，自然就能把学生教好。所以，抓住了师德师风就抓住了根本，就抓住了主要矛盾。

二是要抓好典型示范。各地、各校要归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，特别是要树立起身边的先进典型。要认真归纳和总结师德师风建设工作中的好思想、好作风、好经验、好方法，大力宣传和弘扬师德师风建设的先进典型，让他们贴近教师、感染教师、鼓舞教师、引导教师，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围，进而推动校风学风建设跃上新台阶。

三是要抓好机制建设。第一是要建立和完善激励机制，对教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，并在教师职称评聘和职务晋升等方面得到体现。第二是要建立和完善考核机制，把师德师风建设作为教育教学工作考核的重要内容，落实到师资管理体系中。第三是要建立和完善惩戒机制，制定规范的教学管理制度，对违反师德的教师进行必要的批评教育和相应的惩罚，对情节严重甚至造成一定后果和不良影响的，要坚决实行“一票否决”。

三、尊师重教，弘扬师德，全方位塑造我市师德师风新风貌

在新的形势下，各行各业的职业道德有了自身的新要求，教师也不例外。教师的工作对象是广大青少年学生，不但要传授知识、培养能力，还要教会学生如何做人、做事；教师的工作效果不仅关系到千家万户的切身利益，还关系到国家的前途和命运。为此，师德师风的塑造显得尤为重要。

一是要树立正确的政治观念。我们每个教师，都要围绕“办人民满意的教育”这个目标思考问题，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人紧密结合起来，增强整体观念和大局意识，努力培育学生健康成长。

二是要强化事业心和责任感。教师从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”是其天职，肩负着传承人类文明、推进社会伟大复兴的神圣使命。为此，我们的教师必须树立严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势提出的新要求，加强学习和研究，要沉得下来，钻得进去，淡泊名利，勤奋工作，改革创新，要无愧于人民教师的光荣称号。

三是要遵循教育规律因材施教。教育是专业性极强的工作，在投入热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系。要创造良好的学习氛围和成长环境，努力促进广大学生全面发展。

四是要团结协作开拓创新。团结体现了一个集体的生命力、凝聚力和战斗力。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的想法和做法，都注定难成大事。因此，大家要树立团结协作的意识，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，通过优势互补争取更大的突破。创新是社会发展的不竭动力，勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学方式、提高教育质量的根本途径。我们要通过教育内容的创新、教学方法的创新，引导和激励学生的创新精神、创造能力和创业意识，切实推进创新型社会建设。

五是要言传身教为人师表。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，教师首先要诲人不倦。我们的老师，要时刻牢记自己的历史使命和特殊身份，在学校要做学生的表率，在社会要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

六是要大力弘扬达州师德精神。要大力弘扬“扎根山区、爱岗敬业、无私奉献、争创一流”的达州师德精神，热爱家乡，忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为山区教育事业发展做出积极贡献。要静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民群众满意的教师。

教师是教育的第一资源，是发展教育事业的关键所在。我们这次开展大规模的全市“师德建设年”活动,市政府专门出台了《关于进一步加强和改进学校师德师风建设的意见》，并安排了师德先进表彰奖励专项经费，就是要在全社会大力弘扬达州师德精神，把具有达州特色的师德教育活动推向新高潮。通过开展“师德建设年”活动，努力促进全市教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，明师道，铸师德，扬师风，以一流的工作成绩，为实现教育发展战略目标添砖加瓦、争光添彩。

四、加强领导，统筹协调，努力营造教育和谐发展的新环境 办好教育是各级党委、政府和全社会的共同责任，也是人民群众的热切期盼。为此，我市各级党委政府要认真落实教育优先发展战略，各有关部门要加强协调配合，认真履职尽责，形成齐抓共管发展教育的合力。

一是各级党委、政府要把“师德建设年”活动纳入重要议事日程，作为干部队伍建设的重要内容来抓，建立师德师风建设工作协调领导小组，加强领导和统筹协调。二是要加强督促检查，市级和各县（市、区）要抽调精干力量组成督查组，采取实地督查、暗访调查等形式，加强督促检查，促进师德师风建设工作落到实处。三是要严格掌控标准，确保推选出的先进集体和先进个人具有典型性和代表性。四是要以“师德建设年”活动为契机，认真解决教师的实际问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，关心教师身心健康，尊重教师人格荣誉，关注教师的合理诉求，重视教师个人价值的实现，积极营造全社会尊师重教的良好氛围。各地各校都要按照“师德建设年”活动的要求和部署，精心组织，周密安排，落实责任，抓好落实，真正做到思想认识到位、组织领导到位、整改落实到位，务求“师德建设年”活动取得预期成效。

同志们：教育是面向未来的伟大事业，教师是太阳底下最光辉的职业。教师的日常工作是平凡的，但教育工作具有极不寻常的重要意义。希望我们每位教师都能自觉加强道德修养，率先垂范，为人师表，立志献身教育事业。我们坚信，经过全市教育战线广大教师的共同努力，我市的教育工作必将再上一个新台阶，赢得各级党委政府和社会各界的广泛认可，为促进我市经济社会加快发展、科学发展、又好又快发展作出新的更大的贡献！谢谢大家。

第四篇：在全市“师德建设年”活动动员会上的讲话

在全市“师德建设年”活动动员会上的讲话

今天召开全市“师德建设年”活动动员大会，就进一步加强和改进全市师德建设工作提出新要求，作出新部署，非常重要，也非常及时。刚才，市教育局大荣局长对“师德建设年”活动作了具体安排部署，何平市长对全市教育工作尤其是师德建设工作提出了明确要求，希望大家认真学习领会会议精神，抓好贯彻落实，切实提高全市教师队伍的整体素质，促进我市教育事业更好更快发展。下面，我强调四点意见。

一、统一思想，提高认识，深刻领会新形势下加强师德师风建设的重要性和紧迫性

改革开放三十年来,我国经济社会发展进入了一个新的历史阶段，人民群众物质文化生活需求提升到一个新层次，广大人民群众对教育工作提出了新的更高的要求，在新形势下，加强师德师风建设具有特殊的重要性和紧迫性。

（一）加强师德师风建设是教育工作应对新挑战、实现新目标的需要。当前，我们要正确认识国民经济和社会发展的新形势，站在适应新形势、应对新挑战、实现新目标的战略高度，深刻领会进一步加强师德师风建设的重要性。充分认识到教育事业正随着改革开放和各项社会事业的进步而加速发展，在引领社会全面进步中的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。教师是人类灵魂的塑造者，是先进文化的传播者，是社会文明的引领者。如果教师队伍出了问题，势必影响到社会的发展、民族的振兴和国家长远发展战略的实施。

（二）加强师德师风建设是消除应试教育弊端、加强素质教育的需要。回顾教育发展历史，我们取得的成绩有目共睹，但问题和弊端也不少，而且这些问题随着新形势而暴露得越来越充分。对此，中央反复强调要加强素质教育，反复强调要改变应试教育的种种弊端。当前，对学生的考分问题，值得我们关注，但绝不能唯分数论成败。其一，教育评价体系正在按照素质教育的要求进行相应调整,考试分数计算方法更是调整的重点，千家万户、千军万马过“独木桥”的局面终究会打破。其二，教师是人才培养目标能否实现的关键。现在最让我们关注的是我们培养出来的究竟是什么样的人，是真正意义上的德智体美全面发展的人才,还是不谙世事的 “书呆子”，这个问题值得我们教育工作

者深思和关注。如果我们还和恢复高考制度之初那样一门心思抓分数，就不会从真正意义上重视师德师风建设问题。

（三）加强师德师风建设是培养德智体美全面发展的一代新人的需要。江泽民同志曾经提出“以德治国”。胡锦涛总书记强调，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。我们经常强调要“以德治教、教书育人”。“德者，才之帅也”，“以德治教”对于教育而言是一个根本性的问题。回顾改革开放三十年来教育事业的发展，我们取得了巨大的成就，得到了社会各界的广泛认同和普遍赞誉，但是面对创建与经济大国相适应的教育文化强国的新形势、新标准、新要求，核心的问题就是要坚持以德为上、以德为先、以德为基,把我们的学生培养成为真正意义上德智体美全面发展的一代新人。

二、突出重点，强化措施，全力推动“师德建设年”活动顺利开展

一是要抓好班子带动。师风师德建设做得好不好，关键是学校领导班子，其中一把手的作用发挥又是关键中的关键。校长重视老师就会重视，校长不重视老师的重视程度和效果就会大打折扣，即便有个别老师重视，也只能管得好自己，推动不了大局。校长是个了不起的职业，对一个学校的建设和发展起着至关重要的作用，各位校长要努力成为教育家、思想家和学术专家，要成为知识和道德的旗帜。校长不仅要成为学校的一面旗帜，而且要成为教育战线乃至全社会的一面旗帜。我市从幼儿园到大学有120余万在校学生，相当于全市650万人口的五分之一。一个学生就涉及两个家长和更多的亲人、长辈，影响面极其广阔，所以学生培养效果如何，在很大程度上是一个社会一个地区文明进步的重要标志。校长要成为一面旗帜，首先要成为知识和道德的楷模，成为教师德行的楷模，才能把教师队伍带好；同样，教师首先要成为学生的楷模，才能把学生带好。老师真正达到了责任心强、教学水平高、道德情操好的要求，自然就能把学生教好。所以，抓住了师德师风就抓住了根本，就抓住了主要矛盾。二是要抓好典型示范。各地、各校要归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，特别是要树立起身边的先进典型。要认真归纳和总结师德师风建设工作中的好思想、好作风、好经验、好方法，大力宣传和弘扬师德师风建设的先进典型，让他们贴近教师、感染教师、鼓舞教师、引导教师，努力营

造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围，进而推动校风学风建设跃上新台阶。

三是要抓好机制建设。第一是要建立和完善激励机制，对教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，并在教师职称评聘和职务晋升等方面得到体现。第二是要建立和完善考核机制，把师德师风建设作为教育教学工作考核的重要内容，落实到师资管理体系中。第三是要建立和完善惩戒机制，制定规范的教学管理制度，对违反师德的教师进行必要的批评教育和相应的惩罚，对情节严重甚至造成一定后果和不良影响的，要坚决实行“一票否决”。

三、尊师重教，弘扬师德，全方位塑造我市师德师风新风貌在新的形势下，各行各业的职业道德有了自身的新要求，教师也不例外。教师的工作对象是广大青少年学生，不但要传授知识、培养能力，还要教会学生如何做人、做事；教师的工作效果不仅关系到千家万户的切身利益，还关系到国家的前途和命运。为此，师德师风的塑造显得尤为重要。

一是要树立正确的政治观念。我们每个教师，都要围绕“办人民满意的教育”这个目标思考问题，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，树立新的教育观、人才观、质量观和发展观，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人紧密结合起来，增强整体观念和大局意识，努力培育学生健康成长。

二是要强化事业心和责任感。教师从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”是其天职，肩负着传承人类文明、推进社会伟大复兴的神圣使命。为此，我们的教师必须树立严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势提出的新要求，加强学习和研究，要沉得下来，钻得进去，淡泊名利，勤奋工作，改革创新，要无愧于人民教师的光荣称号。

三是要遵循教育规律因材施教。教育是专业性极强的工作，在投入热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律。要处理好个性与共性、感性与理性等各种关系。要创造良好的学习氛围和成长环境，努力促进广大学生全面发展。

四是要团结协作开拓创新。团结体现了一个集体的生命力、凝聚力和战斗力。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的想法和做法，都注定难成大事。因此，大家要树立团结协作的意识，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，通过优势互补争取更大的突破。创新是社会发展的不竭动力，勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学方式、提高教育质量的根本途径。我们要通过教育内容的创新、教学方法的创新，引导和激励学生的创新精神、创造能力和创业意识，切实推进创新型社会建设。五是要言传身教为人师表。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，教师首先要诲人不倦。我们的老师，要时刻牢记自己的历史使命和特殊身份，在学校要做学生的表率，在社会要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

六是要大力弘扬达州师德精神。要大力弘扬“扎根山区、爱岗敬业、无私奉献、争创一流”的达州师德精神，热爱家乡，忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，为山区教育事业发展做出积极贡献。要静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民群众满意的教师。

教师是教育的第一资源，是发展教育事业的关键所在。我们这次开展大规模的全市“师德建设年”活动,市政府专门出台了《关于进一步加强和改进学校师德师风建设的意见》，并安排了师德先进表彰奖励专项经费，就是要在全社会大力弘扬达州师德精神，把具有达州特色的师德教育活动推向新高潮。通过开展“师德建设年”活动，努力促进全市教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，明师道，铸师德，扬师风，以一流的工作成绩，为实现教育发展战略目标添砖加瓦、争光添彩。

四、加强领导，统筹协调，努力营造教育和谐发展的新环境 办好教育是各级党委、政府和全社会的共同责任，也是人民群众的热切期盼。为此，我市各级党委政府要认真落实教育优先发展战略，各有关部门要加强协调配合，认真履职尽责，形成齐抓共管发展教育的合力。

一是各级党委、政府要把“师德建设年”活动纳入重要议事日程，作为干部队伍建设的重要内容来抓，建立师德师风建设工作协调领导小组，加强领导和统筹协调。二是要加强督促检查，市级和各县（市、区）要抽调精干力量组成督查组，采取实地督查、暗访调查等形式，加强督促检查，促进师德师风建设工作落到实

处。三是要严格掌控标准，确保推选出的先进集体和先进个人具有典型性和代表性。四是要以“师德建设年”活动为契机，认真解决教师的实际问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，关心教师身心健康，尊重教师人格荣誉，关注教师的合理诉求，重视教师个人价值的实现，积极营造全社会尊师重教的良好氛围。各地各校都要按照“师德建设年”活动的要求和部署，精心组织，周密安排，落实责任，抓好落实，真正做到思想认识到位、组织领导到位、整改落实到位，务求“师德建设年”活动取得预期成效。

同志们：教育是面向未来的伟大事业，教师是太阳底下最光辉的职业。教师的日常工作是平凡的，但教育工作具有极不寻常的重要意义。希望我们每位教师都能自觉加强道德修养，率先垂范，为人师表，立志献身教育事业。我们坚信，经过全市教育战线广大教师的共同努力，我市的教育工作必将再上一个新台阶，赢得各级党委政府和社会各界的广泛认可，为促进我市经济社会加快发展、科学发展、又好又快发展作出新的更大的贡献！谢谢大家。

第五篇：在建设科技城动员会上的讲话

今年9月4日，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志专程来绵阳，代表党中央、国务院作出建设绵阳科技城的重要决定。这一决定，给绵阳人民以巨大鼓舞。省委、省政府和市委、市政府高度重视，逐级传达、学习和贯彻岚清同志的指示精神，成立了由省长张中伟同志任组长的“四川省建设绵阳科技城领导小组”，领导小组办公室设在我市。经过广泛调研和多次召开专题会议研究，形成了建设绵阳科技城的初步意见和向国家汇报的材料。9月24日，由省长张中伟、省委常委冯崇泰同志率四川省建设绵阳科技城汇报团，到北京向国务院和国家有关部委汇报了绵阳科技城建设工作情况。9月27日，李岚清同志圈阅同意，成立了由科技部副部长徐冠华同志任组长，国家计委、国防科工委、财政部、国家经贸委、教育部、建设部、信息产业部、外经贸部、人民银行、证监会等11个部委领导组成成员的“绵阳科技城建设部际协调小组”。各部委就建设绵阳科技城作出了多项承诺。10月8日，市委召开常委会，专题研究绵阳科技城建设的有关事宜。10月11日，市委、市政府召开扩大会议，研究部署绵阳科技城建设的有关工作。10月13日下午，中伟同志主持召开了四川省建设绵阳科技城领导小组第二次会议，专门研究绵阳科技城建设事宜。

在岚清同志来绵阳后短短一个多月的时间里，从中央到地方，各级领导和有关部门做了大量工作，初步形成建设绵阳科技城的指导思想、目标、思路和工作重点。

今天，我们召开建设绵阳科技城动员大会，其目的就是要安排部署科技城建设有关工作，动员全市各个方面，认真按照中央和省上的决定，迅速行动起来，积极投身到科技城建设这项关系未来和全局的大业中来。下面，我讲四点意见。

一、建设绵阳科技城的重要意义。

建设绵阳科技城，是在世纪之交科技经济竞争更加激烈，世界范围兴起结构大调整和实施西部大开发战略的背景下提出来的。在绵阳建设科技城，是因为绵阳有巨大的科技资源潜力和较好的经济发展基础，正如岚清同志指出：绵阳集中了大批科技人员，很有必要继续下一些工夫，从体制、机制、政策及工作生活条件等各方面创造更好的环境，努力把科技教育人员的积极性调动起来，把科技的巨大能量进一步释放出来，把科教兴国落实到西部开发的具体实践中去，使绵阳率先建设成为成都平原上名副其实的科技城，为四川经济的发展起到辐射和带动作用，推动西部地区经济的跨越发展。

9月30日，国务院副秘书长徐荣凯同志在绵阳科技城建设部际协调小组会议上指出，建设绵阳科技城，是小平同志“科技是第一生产力”和江泽民同志“科技创新是生产力重大变革”理论的具体实践，是党中央、国务院实施西部大开发战略和落实“科教兴国”战略的重大举措，是建设有中国特色的科技城、具有全局效应和起示范带动作用的重要尝试，更是绵阳市“科技兴市”战略的突破点和实现追赶型、跨越式发展的重大历史机遇。建设绵阳科技城的提出，是因为绵阳有很好的基础，不是新搞一个，而是在此基础上实现新的跨越。绵阳科技城，不仅是四川省和绵阳市的科技城，更是中国的科技城，是国家级的科技城。

可以认为，建设绵阳科技城，是继“三线”建设之后，绵阳面临的又一次千载难逢的历史机遇，能否抓住这次机遇，关系到绵阳能否在西部大开发中实现跨越式发展，能否在西部众多的中等城市中脱颖而出，成为新的经济增长极。科技城的建设，不仅对于绵阳经济的腾飞有着特殊重要的意义，而且对于绵阳城市形象的塑造、知名度的提高和影响力的扩大都有着不可低估的作用。各级、各部门一定要充分认识建设绵阳科技城的重大意义，层层传达中央和省上领导的指示精神，动员全市人民贡献聪敏才智，以实际行动投身到绵阳科技城建设中去。

二、建设绵阳科技城的指导思想和目标定位

建设绵阳科技城的指导思想是：在党中央、国务院和省委、省政府的领导和支持下，以“科教兴国”战略为指导，按照“绵阳实际+国际标准（惯例）+创新”的发展模式，艰苦创业，自强争先，以市场为导向、企业为主体、科技为支撑、教育为基础、人才为根本，着力抓好思路创新、机制创新、体制创新和技术创新，营造良好的高新技术产业化环境，加强军民结合、产学研结合，最大限度地释放科技人员潜能。利用高新技术改造传统产业，广泛吸收国内外资金、技术和人才，大力发展多种所有制的高新技术企业，努力推进高科技成果产业化。建设绵阳科技城的目标定位是：

（一）实施区域：以绵阳城市规划区80平方公里、80万人口的区域为实施范围。

（二）奋斗目标：经过10年的努力，到2010年，绵阳科技城国内生产总值达到600亿元以上，实现国内生产总值翻两番，人均GDp8万元；高新技术产业增加值达到200亿元以上，科技进步对经济增长的贡献率达到55%，使绵阳科技城的综合实力达到中等发达国家城市水平。按照国际标准规划和建设科技城，把科技城建成布局结构合理，总体功能完善，分区功能突出的现代化城市。加速实现国民经济和社会发展信息化，以信息化带动产业化。建立因特网绵阳科技城信息平台，实现政府机关、企事业单位、科研院所全面上网，大力发展互联网业务和电子商务。

三、建设绵阳科技城的重点

（一）切实搞好思路、机制、体制和技术创新

江泽民同志多次指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。建设绵阳科技城，必须以创新为突破口，在全社会提倡创新意识，打破旧的思路、机制和体制，努力探索一条与国际惯例接轨，与科技经济发展趋势相适应的科技城建设之路。

一是大力推进科技体制创新。全力支持、协助部属科研院所（重点是国防军工科研院所）实施体制改革，力求在军民结合和发挥科技力量整合优势方面尽快取得实质性突破。制定支持、鼓励科技人才创办科技企业或与企业合作研究开发科技产品的优惠扶持政策；加快应用型科技人才进入市场的步伐；制定科研院所、大专院校与科技企业在人才开发利用方面的各项政策，形成产学研有机结合的机制；制定留住本地科技人才、吸引国内外科技人才来绵创业发展的政策；实行让科技人才先富起来的收入分配倾斜政策；制定报酬与贡献挂钩、技术入股、股票期权和技术成果作价入股等政策，争取尽快对贡献突出的科技人员实行年薪制、高薪制；进一步完善高新技术成果孵化机制，建好高新技术创业服务中心，支持高新技术成果商品化和产业化，建立完善开放的技术市场体系；鼓励组建科、工、贸一体化的股份制企业，按照风险共担、利益共享的原则，形成开发、生产、销售的利益联合体。

二是努力推进教育体制创新。整合现有的教育体系，引进省内外名牌大学在绵阳办学，发展远程教育，创建网络学院，鼓励社会力量办学。在集中力量办好西南科技大学的同时，要重视和加强基础教育，突出办好高中教育和职业教育。在科技城80平方公里的范围内，强化高等职业教育，特别是要强化计算机和外语教育。努力培养建设科技城所需的各种人才。

三是要推进企业机制创新和技术创新。绵阳通过优化资本结构和“两转”试点，在建立现代企业制度方面已取得实质性成效，但还要按照国际惯例，加快建立现代企业制度，进一步完善法人治理结构，形成灵活高效的企业运行机制。要继续推进企业经营管理者职业化、市场化，培养一批具有创新意识的企业家，积极鼓励和引导长虹等大型骨干企业加大技术开发和创新资金的投入，建立以企业为主体的技术创新体系，提高企业的技术创新能力，加快科技成果产业化的步伐，带动一大批中小企业配套发展。要加快进行国有企业战略调整和改组，不求所有，但求所在，放松管制，拓展空间，方便进入，畅通退出，建立鼓励各种类型和所有制的高科技企业创新发展的机制，大力发展民营科技企业。

（二）创造良好的高科技产业发展环境

在市场环境方面，要继续深入推进经济体制和经济增长方式的转变，建立起比较完善的符合国际惯例的社会主义市场经济体制和运行机制，提供适宜科技创业和公平竞争的市场环境。

在政策环境方面，对国家、省、市已出台的有关科技、教育、经济发展等方面的优惠政策，以及中关村科技园区和国家高新技术产业开发区行之有效的政策，在绵阳高强度推行。并有选择地引用国内发达地区的探索性、试验性政策，研究制定有绵阳科技城特色的科技发展鼓励政策。

在生活环境方面，继续实施“天蓝、地绿、水清、人和”的人居环境方针，创建全国环保模范城市。加强精神文明建设，着力提高市民综合素质，提高文化生活档次，为科技投资者和创业者提供文明、舒适、安全、稳定的生活环境。

（三）抓好西南科技大学和科教创业园的建设

办好一所高质量的大学，对培养、聚集人才，增加城市创新活力十分重要。西南科技大学在办学上，要明确办学指导思想和办学方针，进行机制创新，采取联合、开放和市场化的办学形式，走中央、省市共建、联合大型科研单位（中物院、29基地）和企业集团（长虹公司等）的路子。改革西南科技大学教育管理体制，实行开放式办学，建立教学人员动态管理机制和学生学籍弹性管理机制，吸引国内外高级教育人才，实现科技专家与教学人员互聘，实现学校后勤服务社会化。要努力培养学科带头人，提高学校的教学和科研水平，鼓励学校各类人才在科教创业园创办科技型企业。

（四）抓好绵阳科技城重点产业的建设

首先，要充分发挥现有的电子企业，如长虹、九洲等集团公司的产业优势，中物院等大型院所的军工电子技术优势，大力发展电子信息产业，这是绵阳未来高科技产业发展的主攻方向。重点是发展数字化家电产品、微电子技术产品、宽带网络产品、第三代通讯技术及产品、计算机软件及高精尖的军工电子产品。同时围绕这一产业优势，通过对外开放、招商引资，形成电子元器件加工配套产业群，从而使电子信息产业由现在占绵阳工业的60%上升到80%。此外，要依托中物院、29基地、西南自动化所、西南应用磁学所等单位，发展激光应用、自动控制、柔性制造、特殊加工设备等光机电一体化产业；发展以高性能磁性材料、核辐射加工技术及产品、超微粉体材料、超硬材料等为代表的新材料产业；发展以芥酸及其深加工产品、高效低污染农药产品为代表的精细化工产品和城市垃圾无害化处理，污水废气排放减量处理技术及设备。

（五）加大对外开放和招商引资力度

建设绵阳科技城，仅靠绵阳自身的力量是不够的，必须树立大开放促大发展的观念，以开放的思想、开放的政策、开放的环境实现新的跨越。要加强国内外技术交流和学术交流，引进各类高级人才。招商引资要瞄准国内外知名企业，特别是高新技术企业，尤其要引进一批自带高新技术项目、自带资金、自己建设经营的项目。同时要重点推荐一批我市的高科技项目，通过各种渠道和信息网络推向国内国际市场招商。制定并兑现科技项目招商引资奖励政策，继续办好绵阳科技节，不断提高科技节的质量，使其成为科技成果进入市场的桥梁。适时在绵阳举办中国西部高新技术成果交易会。要抓住在成都举办西部论坛和在我市举办农运会的机遇，切实搞好这两次盛会期间的招商引资工作。

四、当前几项重点工作

（一）加强宣传发动建设绵阳科技城，是中央对绵阳的厚望，是一项光荣而艰巨的任务。绵阳科技城的建设要立足绵阳自身，依靠五百二十万绵阳人民的共同努力。要加强宣传和发动，提高全市各级、各部门和广大群众对建设科技城重要意义的认识，激发市民投身科技城建设的热情，大力宣传思路创新、机制创新、体制创新和技术创新，宣传国际标准和国际惯例。同时要加强科技城整体形象的对外宣传，联合中央、省以及海内外的新闻机构，通过广播、电视、报纸以及国际互联网等多种媒体，采取多种形式，广泛、深入、持久地搞好建设绵阳科技城的对外宣传，突出营造绵阳科技城这一品牌。

（二）搞好建设规划市计经委要立即组织制定科技城总体发展规划，目标定位起点要高，要按照国际标准规划绵阳科技城。产业发展规划要突出电子信息产业，突出信息化带动产业化发展。市建委要按照目标定位调整完善绵阳城市建设规划，在完善城市功能、突出分区特色、塑造城市形象等方面狠下功夫，努力优化人居环境。市教委要立即制定西南科技大学建设规划以及科教创业园的规划，突出体制创新、吸引人才和科技成果转化。绵阳科技城建设的各类规划，要贯彻十五届五中全会精神，把发展作为主体，把结构调整作为主线，把改革开放和科技进步作为动力，把提高人民生活水平作为根本出发点。要借鉴国外著名科技城，如美国盐湖城、凤凰城、硅谷等的模式，同时，认真研究国内的几个相关先进城市，如陕西杨凌、苏州、南海的发展经验，特别要注意研究深圳发展高新技术产业化方面的成功经验。整个科技城建设的规划要确保在11月底之前完成，力争在12月底前报批。

（三）制定相关政策今年内要完成有关经济、科技发展方面的政策、文件的清理工作，完成对各项审批手续、检查、收费的清理工作。除了国家有关高新技术产业开发区的政策、促进软件业发展的政策、中关村的政策和西部大开发的政策之外，要围绕思路创新、机制创新、体制创新和技术创新来制定更加优惠的政策，吸引更多的科技人才和科技企业到绵阳落户，促进科技成果转化和科技创业。此项工作由市体改委负责，要在11月上旬前拿出建设绵阳科技城政策的建议方案，11月底出台正式的政策汇编文件。

（四）落实重点项目建设绵阳科技城，项目是根本和依托。要认真策划、发掘、筛选、包装、申报、争取一批基础设施项目、技术改造项目、技术创新项目、高新技术产业化项目和“十五”科技攻关项目。基础设施项目，重点是围绕城市建设、完善城市功能，抓好二环路等大项目，同时搞好高新区、经济技术开发区、科教创业园规划和设施的完善工作。技术改造项目，重点抓好长虹公司锂离子电池、pDp、第三代移动通讯产品、小型中央空调、片式元器件，九洲公司的宽带综合业务通讯网，华丰公司的新型连接器，灵通公司的数字电力多媒体通讯设备等项目。技术创新项目，重点抓好西南自动控制研究所WB系列电量隔离传感器，新华公司495汽油机，富临公司液压挺柱，西普公司芥酸及其衍生物等项目。高新技术产业化项目，重点抓好长虹公司高清晰度电视，中物院烟气脱硫脱硝、城市生活垃圾无害化处理设备等项目。“十五”科技攻关项目，要抓好神工公司医用CT靶工业化生产技术、汽车制动防抱死系统（ABS）ECU研制等项目向科技部的争取工作。科技城建设重点项目的筛选、包装和申报工作，主要由市计经委和市科委负责，要争取进入国家的盘子，要抓紧、抓细、抓实。

（五）筹措建设资金以政府投资为引导，广泛吸收国内外企业及社会资金，鼓励、扶持社会资金在绵阳科技城设立高科技风险投资资金，以推进科技成果开发、中试和高新技术成果产业化。要加紧利用绵阳科技城重大项目争取银行贷款。在发挥企业作为投入主体作用的同时，要积极争取争取国家有关部委科技产业投资资金，技术项目创新、改造资金。按照国有资本“有进有退、有所为有所不为”的方针，把退出的国有资产集中用于重点高新技术产业。加大企业直接融资力度，鼓励帮助科技企业进入主板市场或二板市场，或采取“买壳”重组上(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)市和申请发行债券等方式，公开向社会融资

（六）做好其他工作加快申报科技创新试点城市的进度，争取尽快列入国家科技创新试点城市。要认真研究军工企业脱困及科研院校改制的有关问题，尽快拿出方案。对在部际协调小组第一次会议上各部委已经承诺的事项，要加紧完善各项手续，明确责任人，逐一落实。要尽快建立“绵阳科技城”网站，年底前要在网上推出。同志们，建设绵阳科技城，是党中央、国务院对绵阳的信任和厚望。现在，指导思想、目标、思路、重点已经明确，我们要珍惜机遇，抓住机遇，树立新观念，运用新思维，采取新举措，扎扎实实地抓好各项工作，为建设绵阳科技城，实现绵阳经济的跨越式发展作出新的贡献。