东四尺小学结对子师徒共进实施方案

第一篇：东四尺小学结对子师徒共进实施方案

东四尺小学“结对子”师徒共进实施方案

一、指导思想

一切为了教师的发展，充分发挥学科带头人、骨干教师学科引领、辐射作用，东四尺小学结对子师徒共进实施方案。让经验丰富的教师与青年教师结对子，在教育教学中传授技能技艺，在师德师风中相互监督，在校本研修中互相学习提高，在三尺讲台上互相勉励，以促进年轻教师专业成长、教师队伍整体素质的快速提升。

二、目的要求

1、师徒在思想上互相交流，生活上互相帮助，行为上严格要求，业务上切磋砥砺，教学相长。师傅要“传帮带”，毫无保留，不厌其烦，徒弟要虚心求教，不断提升自身道德修养和业务水平。

2、师傅对徒弟备课、讲课负有教诲、引导、指点、评价等责任。师傅要定期或不定期的书面点评指导，开展问题教研，讨论解决教育教学实践中的疑难问题，切磋教学教研心得体会，形成个性化教学风格，提升师徒的教科研能力和水平。师徒间应各有“带徒拜师工作志”，以便记录工作过程及相关内容。

3、师徒双方每学期至少互听课10节，师傅为徒弟至少上好1节示范课、徒弟上好4节汇报课（示范课与汇报课须报教务处备案）。每月徒弟要有一个听课小结，以书面形式递交师傅，经与师傅交流后存入“拜师学艺工作志”中备查。

4、师徒共同拟定培养计划，制订培养方案，积极探究教育教学过程中的热门问题，认真钻研教育教学中的相关知识。积极参加学校组织的各项教学活动，勇于承担校级以上公开课，在教育教学实践中锻炼成长。

5、师徒要强化自己反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；徒弟须撰写教后反思（每周1篇）、教育叙事与案例分析（每月1篇）；师徒都要写经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

三、工作措施

1、成立师徒共进领导组

学校成立“师徒共进”领导小组，由教导处负责日常事务，处理实施过程中出现的亟待解决的问题，对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。通过备课、教学反思及论文等形式定期检查徒弟的学习进展及业务素质，通过听课等形式定期考察徒弟的专业素质和课堂能力，以徒弟的成长来综合考察师徒对子的培养落实情况，并评选出优秀师徒对子，学校将给予一定的奖励。

领导组组长：李晓华 成员 马凤云 刘根栋

评议组组长：马凤云 组员： 李素萍 崔海变 王素芳等若干人

2、举行拜师仪式，签订师徒共进合同

3、开展师徒共进活动

工会负责方案的确定、结对子名单的落实、计划的启动、签订合同等，规划方案《东四尺小学结对子师徒共进实施方案》。评议组组织听课、说课、检查、考核、评议、总结、资料归档等工作。

.徒弟学艺期内，每学期要在期末前，安排一次学艺汇报示范课，经学校教导处组织骨干教师组成的评议组评议，给出评议结果，与师傅和徒弟见面交流后，存入学校“拜师学艺”档案。

徒弟出徒前须经评议组评议（由师傅介绍徒弟学艺情况，徒弟进行学艺汇报）后，方可结束形式上的学艺过程。届时由学校组织“拜师学艺”成果展示大会，对拜师学艺过程中，成绩突出的师徒对子隆重予以表彰奖励。

4、师徒共进工作考核

以学期为单位，由评议组（教导处）具体负责，检查带徒拜师工作志，帮教计划，师徒学期自评帮教总结，听课记录、教案设计、班主任工作、少先队辅导员工作记载、指导教师的书面鉴定等材料，对师徒进行测评、绩效考核。

四、评比表彰

一个学年，一次评比，对师徒活动总结评比。对认真负责的师傅，虚心好学的徒弟，在师徒共进，共同成长的活动中，成绩明显的进行表彰和奖励。

（1）按规定完成任务的师徒，学校给予一定的物质奖励（考核后加分）

（2）徒弟在学校或区级以上组织的课堂教学、课件制作获得一等奖，教学质量名列矿区前茅，学校给予师傅同等奖励。

五、档案资料

1、档案资料目录

（1）师徒协议书

（2）听课笔记（平时研讨笔记、听课小结笔记）

（3）师徒学期传授学习计划

（4）师徒自评授艺学习实践情况总结。

（5）反思、叙事、案例

（6）汇报课教案和说课稿

（7）教学论文

（8）各种荣誉复印件

（9）其它资料

六、程序

举行拜师仪式

（1）刘根栋主持开场

（2）李晓华宣读方案

（3）马凤云宣读师徒名单

（4）李素萍组织徒弟向师傅献花

（5）徒弟代表讲话

（6）师傅代表讲话

（7）校长讲话

（8）宣布大会结束

七、师徒名单（7对）

学科 师傅 徒弟

数学 李晓华 毕丽霞

数学 郗海林 王清华

数学 崔海变 曲艳婷

语文 刘燕文 张 莉

语文 张彩珍 霍美晶

语文 秦宝金 安春丽

音乐 赵丽芳 单 峰

八、协议书

东四尺小学“结对子”师徒共进协议书

为提高青年教师的教学水平，促进教师的专业成长，经双方友好洽商，决定师徒结对，共谋发展，并达成以下协议：

一、双方确定为师徒关系。同志拜 同志为师。

二、师徒合约期自 年 月至 年 月。

三、师（师傅）徒（徒弟）双方职责：

（一）师傅职责

1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

3.根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展教学教研；

4.师傅听课任务为带徒每学期不少于10节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

5.引导徒弟开展提高课堂效率教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记或论文等；

6.带徒每两学期至少上1节专题示范课和指导课，指导徒弟参加各类教研活动、技能比武、课堂教学展示等；并撰写具有引领性的课后反思、教学案例；每学期撰写并上送1篇较高质量的教学论文；

7.学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例论文等）。

（二）徒弟责任

1.虚心向师傅学习，不耻下问，主动请教；

2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

3.学徒期间每周听课2节、并认真做好听课记录及课后反思；

4.每学期上4节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料；每学期撰写1篇较高质量的教学论文；

5.主动交流，切磋砥砺，积极互动，共同成长，积极完成师傅布置的各项学习、教研等任务，与师傅建立互动双赢的关系。

四、携手合作，共同完成职责和各项任务。

五、本协议书一式四份，师徒各执一份，存入教务、工会各一份。

协议书签订人：（师傅）（签名）

（徒弟）（签名

东四尺小学校

年 月 日

第二篇：东四尺小学结对子师徒共进实施方案

[东四尺小学结对子师徒共进实施方案] 东四尺小学“结对子”师徒共进实施方案

一、指导思想

一切为了教师的发展，充分发挥学科带头人、骨干教师学科引领、辐射作用，东四尺小学结对子师徒共进实施方案。让经验丰富的教师与青年教师结对子，在教育教学中传授技能技艺，在师德师风中相互监督，在校本研修中互相学习提高，在三尺讲台上互相勉励，以促进年轻教师专业成长、教师队伍整体素质的快速提升。

二、目的要求

1、师徒在思想上互相交流，生活上互相帮助，行为上严格要求，业务上切磋砥砺，教学相长。师傅要“传帮带”，毫无保留，不厌其烦，徒弟要虚心求教，不断提升自身道德修养和业务水平。

2、师傅对徒弟备课、讲课负有教诲、引导、指点、评价等责任。师傅要定期或不定期的书面点评指导，开展问题教研，讨论解决教育教学实践中的疑难问题，切磋教学教研心得体会，形成个性化教学风格，提升师徒的教科研能力和水平。师徒间应各有“带徒拜师工作志”，以便记录工作过程及相关内容。

3、师徒双方每学期至少互听课10节，师傅为徒弟至少上好1节示范课、徒弟上好4节汇报课（示范课与汇报课须报教务处备案）。每月徒弟要有一个听课小结，以书面形式递交师傅，经与师傅交流后存入“拜师学艺工作志”中备查。

4、师徒共同拟定培养计划，制订培养方案，积极探究教育教学过程中的热门问题，认真钻研教育教学中的相关知识。积极参加学校组织的各项教学活动，勇于承担校级以上公开课，在教育教学实践中锻炼成长。

5、师徒要强化自己反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；徒弟须撰写教后反思（每周1篇）、教育叙事与案例分析（每月1篇）；师徒都要写经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。

三、工作措施

1、成立师徒共进领导组

学校成立“师徒共进”领导小组，由教导处负责日常事务，处理实施过程中出现的亟待解决的问题，对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。通过备课、教学反思及论文等形式定期检查徒弟的学习进展及业务素质，通过听课等形式定期考察徒弟的专业素质和课堂能力，以徒弟的成长来综合考察师徒对子的培养落实情况，并评选出优秀师徒对子，学校将给予一定的奖励。

领导组组长：李晓华 成员 马凤云 刘根栋

评议组组长：马凤云 组员： 李素萍 崔海变 王素芳等若干人

2、举行拜师仪式，签订师徒共进合同

3、开展师徒共进活动

工会负责方案的确定、结对子名单的落实、计划的启动、签订合同等，规划方案《东四尺小学结对子师徒共进实施方案》。评议组组织听课、说课、检查、考核、评议、总结、资料归档等工作。

.徒弟学艺期内，每学期要在期末前，安排一次学艺汇报示范课，经学校教导处组织骨干教师组成的评议组评议，给出评议结果，与师傅和徒弟见面交流后，存入学校“拜师学艺”档案。

徒弟出徒前须经评议组评议（由师傅介绍徒弟学艺情况，徒弟进行学艺汇报）后，方可结束形式上的学艺过程。届时由学校组织“拜师学艺”成果展示大会，对拜师学艺过程中，成绩突出的师徒对子隆重予以表彰奖励。

4、师徒共进工作考核

以学期为单位，由评议组（教导处）具体负责，检查带徒拜师工作志，帮教计划，师徒学期自评帮教总结，听课记录、教案设计、班主任工作、少先队辅导员工作记载、指导教师的书面鉴定等材料，对师徒进行测评、绩效考核。

四、评比表彰

一个学年，一次评比，对师徒活动总结评比。对认真负责的师傅，虚心好学的徒弟，在师徒共进，共同成长的活动中，成绩明显的进行表彰和奖励。

（1）按规定完成任务的师徒，学校给予一定的物质奖励（考核后加分）

（2）徒弟在学校或区级以上组织的课堂教学、课件制作获得一等奖，教学质量名列矿区前茅，学校给予师傅同等奖励。

五、档案资料

1、档案资料目录

（1）师徒协议书

（2）听课笔记（平时研讨笔记、听课小结笔记）

（3）师徒学期传授学习计划

（4）师徒自评授艺学习实践情况总结。

（5）反思、叙事、案例

（6）汇报课教案和说课稿

（7）教学论文

（8）各种荣誉复印件

（9）其它资料

六、程序

举行拜师仪式

（1）刘根栋主持开场

（2）李晓华宣读方案

（3）马凤云宣读师徒名单

（4）李素萍组织徒弟向师傅献花

（5）徒弟代表讲话

（6）师傅代表讲话

（7）校长讲话

（8）宣布大会结束

七、师徒名单（7对）

学科 师傅 徒弟

数学 李晓华 毕丽霞

数学 郗海林 王清华

数学 崔海变 曲艳婷

语文 刘燕文 张 莉

语文 张彩珍 霍美晶

语文 秦宝金 安春丽

音乐 赵丽芳 单 峰

八、协议书

东四尺小学“结对子”师徒共进协议书

为提高青年教师的教学水平，促进教师的专业成长，经双方友好洽商，决定师徒结对，共谋发展，并达成以下协议：

一、双方确定为师徒关系。同志拜 同志为师。

二、师徒合约期自 年 月至 年 月。

三、师（师傅）徒（徒弟）双方职责：

（一）师傅职责

1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；

2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

3.根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展教学教研；

4.师傅听课任务为带徒每学期不少于10节课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；

5.引导徒弟开展提高课堂效率教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记或论文等；

6.带徒每两学期至少上1节专题示范课和指导课，指导徒弟参加各类教研活动、技能比武、课堂教学展示等；并撰写具有引领性的课后反思、教学案例；每学期撰写并上送1篇较高质量的教学论文；

7.学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例论文等）。

（二）徒弟责任

1.虚心向师傅学习，不耻下问，主动请教；

2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；

3.学徒期间每周听课2节、并认真做好听课记录及课后反思；

4.每学期上4节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料；每学期撰写1篇较高质量的教学论文；

5.主动交流，切磋砥砺，积极互动，共同成长，积极完成师傅布置的各项学习、教研等任务，与师傅建立互动双赢的关系。

四、携手合作，共同完成职责和各项任务。

五、本协议书一式四份，师徒各执一份，存入教务、工会各一份。

协议书签订人：（师傅）（签名）

（徒弟）（签名

东四尺小学校

年 月 日

第三篇：师徒结对子计划及实施方案

富县高级中学师徒结对师傅计划（2013-2014学第一学期）

宋丽娜

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与张文静（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二．实施目标：

（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3、指导学习如何有效备案。

三、实施措施：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对张老师的辅导工作。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3、师徒每学期每周一次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，通过研磨课等教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

201

3年8月 富县高级中学教师师徒结对子实施方案

指导教师：宋丽娜 新教师：张文静

教育发展，教师为本。造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,新教师的培养和成长是关键。学校为了加快新教师队伍的建设，培养教师间的团结合作精神，制定了新教师培养制度执行办法。本人有幸接受学校委托，成为张文静老师的指导教师，为了帮助其快速成长，特制定了一个学期的师徒结对子实施方案。详情如下：

第1-5周：指导备课，一周按学校安排去听一次课，对其进行指导，提出修改意见。

第6周：督促其完成并做好学习笔记的整理工作,以优秀的教师标准去衡量、促进其进一步地提高和成长。

第7-8周：指导备课，一周按学校安排去听一次课，对其进行指导，提出修改意见。

第9-11周：在日常指导和交流的同时，针对期中考试即将到来的现实情形，对期中考试的复习教学提供实际的教学参考意见。

第12周：对期中考试的情况进行分析，帮助做考试分析，从而指出教学中的问题和解决方案，制定下一步的教学计划

第13-19周：日常教学中要时刻帮助其夯实教学技能，做到真正的收放自如、游刃有余。尤其是集体备课时，引导其讨论交流，发课堂教学新经验，对教学中出现的问题探讨研究，完善教案，便于其课堂教学更为有效的开展。

第20-21周：做好期末考试的复习教学工作是目前的关键问题，有计划的完成复习任务，帮助其进行学期工作总结。

第22周：完成考试日程，指导帮助其批改试卷，完成期终考试试卷质量分析工作，做好试卷讲评工作。

第四篇：师徒结对子材料

师徒结对子材料

韩立萍：1991、参加工作，州政治骨干教师，高三年级组长，政治教研组长 董庆军：2005、参加工作，优秀班主任

过程：2005年10月师徒结对子。帮助青年教师制定发展规划使新教师一年达标，基本规范；二年合格，站稳讲台；三年胜任，教有所长。三年后，既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的骨干力量。同在高一年级，经常互相听课，给年轻教师教学方式方法的指导，自我发展规划

延边二中

崔胜德

新课程理念下的高中思想政治课,更加贴近生活,贴近学生,贴近实际,内容更加为学生关注。因此,新课程标准要求我们在教学中要突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,联系学生的生活实际和已有知识,大胆创新来设计富有情趣和意义的教学活动,从而激发学生学习兴趣。作为一名青年教师我深感重任压肩，必须强化内功，钻研业务，紧跟时代潮流，达到延边二中的标准与要求，努力做一名合格的人民教师。

一、延边二中对年青教师的要求

（一）使新教师一年达标，基本规范；二年合格，站稳讲台；三年胜任，教有所长。三年后，既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的骨干力量。教龄五年以上教师成为成熟的现代型优秀教师，进而成长为名师或学科带头人。我于2002年7月来到延边二中工作，至2007年已满5年，符合“教龄五年以上教师”，特进行相应的角色定位。

（二）自身角色定位：教龄五年以上教师 1．思想素质：正确的世界观、人生观、价值观。

2．理论素质：把握教育发展趋势，吸收教学改革成果，学习和实践先进教育理念。

3．业务素质：具备教育教学的反思与重建能力，能够进行研究性、探究性课程的开发，充分发挥信息技术在教与学中的作用，促进信息技术与课堂教学有效整合的深入研究，提高学生学习兴趣和学习能力，全面达到现代型优秀教师的各项要求。4．身心素质：处理好成功与挫折的关系、贡献与荣誉的关系。

因此，我准备用四年的时间全面提升自己的素质，早日胜任三尺讲台，并教有所长。二、四年发展规划

1、对于思想素质来说，我认为正确的世界观、人生观和价值观对于教师来说，就是树立良好的职业道德，而教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。眼前对于我来说，不仅要教师当成一种职业，更要把它当成我终身为之奋斗的事业，坚信教师是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。

2、对于理论素质来说，即立足于会考、高考的需要，着眼于新课改形势，不断学习先进的教育理念。对于我来说主要做好以下两点：（1）从教师与学生的关系看，我应该努力转变角色，成为学生学习的促进者。几千年来，教师只是传道者，传统教育认为教师就是把自己的知识传授给学生，因而以前大家都说“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”、“学高为师”，但现在这些观念都受到了挑战。有的“学富五车”的教师教出来的学生就是比不上学历不如自己的教师；学习成绩优秀的学生走出校门却比不上“差生”。这是因为现代科学知识量多而且发展快，教师要想在短短几年的学校教育中把所教学科的全部知识传授给学生是不可能的。况且现在学生获取知识信息的渠道多样化了，他们可以看书、看报、看电视，甚至上网聊天、下载信息，“打开窗户看世界”，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇了，学生不再囿于课堂。所以，现代教师不能再把知识的传授作为主要任务和目的，而应成为学生学习的组织者、激发者、辅导者、合作者、各种能力和积极个性的培养者，应把重点放在培养学生的学习能力上，做到“授之以渔”。这就要求教师指导学生懂得如何去获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。（2）从教学与研究的关系看，我应该是教育教学的研究者。过去教师们认为自己的任务只是教书育人，把书本上的知识教给学生，规范好学生的行为，就是很好地完成了教学任务，就是一名好教师，学生考试成绩好，行为规范好，就是好学生。教育科研被认为是“教育专家”的事情，不主动参与，不愿参与，甚至不想参与，造成教育与研究的脱节，这些皆是片面的、错误的做法。今天看来，那种在教育教学工作中老是“重复昨天的故事”，凭自己固有的经验办事，虽然工作起来“轻松无忧”，但缺乏一定的理论指导，却是事倍功半，等着“专家们”把研究成果送上门来，简单机械地照搬运用确实是不行了。站在教育第一线的基础教育工作者，尤其是青年教师更应该在教学实践活动中进行“行动研究”，把自己的教育教学活动与教育科研有机地结合起来。

3、对于业务素质来说，我准备用三——四年的时间潜心钻研现代信息技术与课堂教学有效整合，努力尝试在此方面有所突破。我准备在激发学习兴趣和提高课堂教学效率两个方面入手。因为兴趣是学生最好的老师，兴趣是打开成功之门的钥匙，有了兴趣可以使被动学习转变为愉快学习。要想使学生对思想政治课产生兴趣，除了要在教学内容上深入挖掘，明确政治学科的内在知识体系外，还要运用适当的教学手段辅助教学激发学生学习的兴趣。这样便可利用信息技术教学形象、直观的特点，创设出赏心悦目的教学情景，给学生身临其境的感受，从而可以大大提高学生学习的积极性、主动性，激发其学习的兴趣。信息技术教学手段的运用，能大大提高教学效率，降低教学难度，节约教学时间，简化教学步骤，使学生能在较短的时间内很好地学习并掌握好学习的内容，给学生提供更多的参与教学的机会，使其站在前所未有的高度来把握教材知识，从而提高课堂教学的效率。

4、对于身心素质而言，主要就是如何看待成功与挫折的关系。自古以来，成功与失败同在。成功者面对鲜花和赞扬，失败者面对冷眼和嘲讽。失败者往往需要承受更大的压力，而做一个不服输的失败者更难。所以，在今后的教育教学中我决定做一个失败的英雄。我准备今后认真备好每一节课，积极申请上教研周、青年教师大奖赛、骨干教师示范课乃至州课等，努力在大赛中锤炼自己；而且敢于上不同课型，如正常的进度课、高三复习课、习题课等，在认真的自我总结和组内、州内各位同行的评课中，虚心吸取经验教训，进而指导自己的课堂，提高课堂教学的针对性和有效性。

相信一分耕耘一分收获，我预设了切实可行的发展规划，并准备严格遵循实施，四年后我一定可以收获一个美好的未来！

第五篇：师徒结对子

尊敬的各位领导、老师

下午好！今天我很荣幸能够代表青年教师发言。在此，我代表我们青年教师感谢学校领导为我们提供了“师徒结对”这次宝贵的学习机会！

转眼间，新学期已经过去半个多月了，虽然这段时间我们都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀。有困惑、有喜悦、有感动，年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此，老教师“爱岗敬业、无私奉献”的品质更是深深的感染着我们，在潭头小学这个温暖的大家庭里，我们渐渐得到了真挚的关怀和无私的帮助。

作为青年新教师，我们有理想有激情有闯劲儿，但我们缺乏经验，还存在很多不足。我们的教学理念还有待更新，业务水平还有待提高，教学经验有待丰富，业务知识有待拓宽。我们迫切需要老师的帮助和指导，希望在经验丰富的老教师的指导帮助下快速成长起来，学校“师徒结对”活动的适时进行，犹如雪中送炭，给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

我们拜师学艺，就是要继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，学习他们教书育人、严谨治学的教风。每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。因此，我们一定要虚心的向师傅学习、请教。俗话说：“师傅领进门，修炼在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学习。平日里一定要勤学多问，多听课，多思考，多总结。有问题要主动向老教师请教。认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。师傅们，你们是我们的目标，站在前面指引着我们前进。徒弟的成长就是师傅的骄傲。作为徒弟的我们也一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望。在此，我代表徒弟们对师傅们说声：“师傅们，请多指教，你们辛苦了！”

我相信，我们青年教师不会辜负师傅的希望与厚爱，不会辜负学校对我们的培养。青年教师们,让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与师傅携手，共创潭头小学的辉煌明天！

谢谢大家！