师德师风自查小结

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第一篇:师德师风自查小结

周集镇中心小学师德师风自查小结

我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动,并结合本校实际,扎扎实实的开展了师德师风建设的活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容,以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,健全全体教师在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下工作总结:

一、学校前一阶段师德师风建设开展的情况

1、加强学习,提高认识

上学期末和本学期初我校先后两次组织全体教师认真学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。通过原文学习,切实帮助教师提高认识,使每一位教职工充分认识到加强师德师风建设的重要性和必要性,明确活动的主题、重点、具体目标要求。

2、健全组织,重温法规

学校成立了由党支部、校长室、工会、少先队、教师代表等组成的师德师风建设工作领导小组,具体组织协调领导师德师风建设的有关事宜,实行一把手总负责制,认真制订了活动计划,严格坚持集中学习与自学相结合制度,主要是重温系列教育法规及上级下发的有关文件。学习中我们做到了三个结合,即结合教育教学工作实际学,结合形势学,结合工作目标要求学,并要求每位教师把有关规定熟记于心,付之行动。同时以多种形式向社会宣传,引起全社会的关注,自觉接受广大家长和社会的监督。

3、明确目标,注重落实

本次主题教育,我们提出了大力弘扬四种精神,即终身从教的献身精神,认真执教的敬业精神,爱生如子的园丁精神,勇于争先的拼搏精神,把“自律正已、敬业爱生、争先奉献”十二个字作为师德师风建设的核心内容,提出了“偏爱后进生要胜似父母”的口号,要求每一位教师明确教师职业道德的基本要求,师德的底线要求,以学校制订的教师忌事忌语20条等不断警醒自己的一言一行。

4、抓住契机,充实载体

为使师德师风建设活动卓有成效,学校十分注重借助各种活动,抓住一切契机不断充实内容,如年底的送温暖活动、爱心一日捐、年度考评、三月文明规范月活动等。每一活动中我们都能根据活动的特色和要求不断细化工作要求,确保活动的效果,使每一位教师从中受到一次深刻的教育。

二、学校下一阶段工作的重点安排

1、三个突出

一是突出青年教师的教育与培养。我们把青年教师的教育与培养作为本次活动的重中之重。继续执行青年教师导师制度,对每个青年教师,学校配备一名班子成员或党员教师进行传帮带。首先帮助他们过好做人关,同时将着重抓好青年教师的党建工作。

二是突出问题的排查与整改。实事求是地说,我校存在的最大问题是后进生的教育问题、变相体罚现象。所以活动中学校将采取先自查自纠,再组织教师互评、学生及家长共评教师的方法,从教师为人师表、敬业精神、协作观念、关爱学生、廉洁从教诸方面进行排找问题与不足,并把重点放在整改上。

三是突出制度建设。学校将根据上级有关文件要求,结合学校实际进一步修订和完善师德师风建设的相关制度,使管理制度化、法制化,并坚持在执行中落实,在落实中修改,在修改中完善,切实把师德师风作为职称评定、职务聘任、优秀教师评比的重要内容和主要依据,实行“一票否决制”。

2、三个结合一是与保持共产党员先进性教育活动相结合。

学校将以这次师德师风建设活动为载体,大力加强保持共产党员先进性教育活动,着力解决党员干部、党员教师中存在的突出问题,不断提高广大党员教师的党性修养和师德水平,充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。

二是与塑造典型、弘扬正气相结合。

每个学校,在我们的身边都有无数值得学习的典型,关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此我们在活动中将通过演讲、评比等活动塑造出本校的典型,用身边的事来教育身边的人,进一步弘扬正气,激励先进。同时通过对典型案例的分析,使教师认清师德失范行为造成的不良后果,从中吸取教训,起到警钟常鸣。

三是与共谋学校发展、树优良形象相结合。

活动中我们在加强制度化、规范化管理的同时,还要大力加强民主化和情感化的管理。活动的计划、安排要让全体班子成员充分酝酿,挖掘每一位班子成员的智慧和潜能,提请每一位教师讨论,为学校的发展献计献策。同时领导要关心爱护每一位教师,让教师感到“情感、乐意、高兴”,从而在思想上、情感上、行动上达成一致,形成共识,真正地使每一位教师明确,学校要树立优良形象就必须大力加强师德师风建设,只有师德师风正才有良好的教风和学风,才有一流的教学质量,才有优良的学校形象,才能把教育办成人民满意的教育。四是思考教育强调要以人为本,教师教育更应先行。

如何引导广大教师在正确认识自我的过程中充实自我,发展自我,丰富自我,值得学校领导去探索和研究。教师一旦有了自我发展的要求,自然而然地去追求“人至无求品自高”的境界。

新世纪做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍,坚定不移,坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们中心小学的明天会更好。

周集镇中心小学2012.6.29

第二篇:师德师风自查小结

师德师风自查小结

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通过学习相关教育法律法规文件精神,让我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在保教工作中明确了指导的方向。

以《指南》和《纲要》精神为指导思想,在园领导的关心与支持下,在各处室的密切协作,各班级老师的大力配合下,开展丰富多彩的教育教学活动,通过努力完成了学期初制定的各项保教工作任务。

热爱自己的本职工作,对工作尽职尽责,认真策划、安排、组织幼儿园各类大型活动,争取每一个活动都得到领导、家长和孩子们的认可与喜爱。

保教岗位相对接触幼儿时间较少,但在仅与孩子们共处的时间内,也能按要求做到关心爱护幼儿,尊重幼儿的人格,平等、公正的对待幼儿。对幼儿耐心教导,不讽刺、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿,时时刻刻保护幼儿合法权益,促进幼儿全面、主动、健康发展。

树立终身学习的目标,坚持阅读学前教育杂志及优秀论文,不断充实自己的教育水平和业务能力,切身比较,纠正自己的缺点,最大程度提高自身的素质修养。

为人师表,坚持学高为师,身正为范的信念,做到遵守法律法规,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,严谨身教。

2018年7月

第三篇:师德师风自查小结

师德师风自查报告

康军

最近,我校组织开展了师德师风的集中学习教育活动。结合本次师德师风学习活动,就自己的工作进行了自查及整改。通过自查,我对自己的表现有了一个明晰的认识。现将自查后的心得总结如下:

一、师德学习的主要收获:

1.要热爱教育事业,要有一颗宽容的心。爱是教育的灵魂,有了这种爱,付出再多也不会觉得累。学生正处于成长的阶段,犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会。教师的职业是神圣的,在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间,但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱,能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说,其实只有一个字:“爱”。爱你所从事的事业,爱你的班级,爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础,要持之以恒,更要一视同仁。我认为最重要的爱是“因材施爱、因时施爱”。既要关爱各类问题学生的细微处,也要关爱优等生细微处,更要关爱广泛层面上的“默默无闻”的学生细微处。“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

2.要学会欣赏学生,要尊重学生人格。学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程。学生善于思考,我就表扬;学生善于表演,我就称赞;学生善于创新,我就鼓励。让每个学生都有成就 1

感,他们才会学的更投入。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。每次找学生帮忙我都会说谢谢,形成一种习惯,就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样形成,就来源于对学生的尊重。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样的生命个体,这样我们才能成为他们的朋友。

3.要持之以恒,以身作则。通过本次师德师风学习,令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅,还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”。<莲山课 件>喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中,教师是“人师”,教育是一种以人格来培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。

二、存在的主要问题

1.自身素养不够,易受情绪控制。在面对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静。在面对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性。

2.教学水平还有待提高。现在的孩子喜欢多才多艺,花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格,必然会让学生感到倦怠。

3.缺少研究精神,只满足于现状。常以自己能力有限为借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子走,没有探索教学新理论的热情。

三、今后改进的措施:

1.多读教育方面的书籍,多进行反思,积累经验,以多样的方

法和自己良好的心态来教育、帮助学生。

2.丰富自己的课余生活,与学生多沟通,寻找默契点。多看教育名家的课,学人之长补己之短。

3.多思考、勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学研究的基础。

总之,今后,我会以模范老师为榜样,经常进行自查、反思。努力学习,积极工作,加强修养,提升教育品质,努力使自己成为一个让领导放心的教师,让学生家长满意的教师。

第四篇:师德师风自查小结

师德师风自查小结

教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行,看自己是否有愧于教师这个光荣的称号.在师德师风活动月里,通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》,使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识,在教育教学行动中进一明确了工作的方向。能做到以下几点:

一、依法执教。

能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,没有违背党和国家方针、政策的言行。

二、热爱教育事业,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。结合所列举的师德师风不良倾向的二十二种表现,我自身存在的问题主要表现在工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后的改进方向:从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

第五篇:师德师风自查小结

教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行,看自己是否有愧于教师这个光荣的称号.在师德师风活动月里,通过学习教育法律法规文件和《中小学教师职业道德规范》,使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识,在教育教学行动中进一明确了工作的方向。能做到以下几点:

一、依法执教。能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,没有违背党和国家方针、政策的言行。

二、热爱教育事业,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

七、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。

结合所列举的师德师风不良倾向的二十二种表现,我自身存在的问题主要表现在工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向:

从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

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