师德建设方案

第一篇：师德建设方案

云七小学师德建设方案

在2007年的基础上，进一步加强师德建设，提高教师的业务能力和思想道德水平，全力打造一支师德过硬，师风良好的教师队伍，使学校的各项工作圆满完成，学校得以壮大发展。坚持用科学发展观统领师德工作，做学生满意的教师，办人民满意的教育，结合我学校实际情况，制定此工作方案。

一、指导思想：

以“三个代表”的重要思想为指导，坚持用科学发展观统领师德工作，紧紧围绕“提高课堂教学”这条主线，以开展师德学习讲座、交流等系列教育活动为载体，以教师职业道德规范为核心，创设良好的学校软环境，加强教师师德建设，塑造我校良好的师德形象。

二、工作目标：

紧紧围绕“提高课堂教学”这条主线，全面提高课堂教学质量，教师要实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

三、活动主题

以党风带教风、以党性铸师魂

针对学校不同层次提出的分层次活动主题

1、领导：服务更全面。

2、党员：作用更张显。

3、团员：团旗更鲜艳。

4、教师：言行更规范。

四、工作策略

1、加强管理、提高认识，成立师德建设工作领导小组。

组长：江晓丹

成员：江瑞鹏江小庞江少云许晓彬

2、加强领导班子建设，发挥党员模范带头作用。

领导班子是学校全面实施素质教育的组织者、指挥者也是师德的表率。在师德建设中，要求班子成员加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校各项规章制度，努力开创工作新局面。努力发挥共产党员的共锋带头作用。

3、加强学习，提高教师群体认识，培养敬业精神

通过各种形式的教育活动，提高教师对师德的认识，对师德内涵认识越深入，师德行为就越规范。在学习和引导过程中，结合教育教学工作实际，选好学习内容和学习形式，努力提高师德教育的实效性。对青年教师的教育更是师德建设的重点。在工作中，引导他们树立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，时刻牢记自己是一名人民教师，从而确定正确的人生观和价值观。

4、加强师德建设的教育管理。

科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。在工作中，认真执行学校制订的有关制度，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励、严格管理，奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。实行师德建设一票否决制，对于违背师德规定的坚决处罚，对于师德优秀的大力表彰。

第二篇：师德建设方案

师德师风建设方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《河南省中小学教师师德考核暂行办法》，特制定2018年xx学校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德考核暂行办法》，等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《河南省教体局中小学教师职业道德考核的实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《登封市教体局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习阶段

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。

④开展“四德”主题教育月。

（二）自查自纠、民主评议阶段

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。

（三）总结剖析，综合评价阶段

1．活动内容

积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，育博学校成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长： 副组长：

成 员：

第三篇：2013师德建设方案

坊前中学2013年师德建设活动方案

为优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕市局“师德师风建设”主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、主要任务

（一）在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

（二）在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

（四）在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。

三、工作策略

（一）把“师德建设”与“精致管理”有机结合。学校以落实“通知”活动开展为契机，广泛深入宣传，深刻领会精神，把握工作要点，进一步强化师德师风，实施精细化管理，把两个活动的开展结合起来，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍。规范学校教师行为，强化学校责任落实，切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势，在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起精细化管理和师德师风教育活动的新高潮。面向全社会大力宣传两个活动年的相关工作，争取家长支持，增进社会学校教育的了解，促进社会和谐关系的构建，树立学校教育的良好形象。

（二）把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。

（三）把“师德建设”与面向全员相结合。教育活动面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。

（四）把“师德建设”与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

（五）把“师德建设”与发扬民主相结合。充分尊重教师的民主权利，竭尽全力调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

（六）把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校教师队伍的健康发展、有利于学校教育教学的全面发展来开展教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

四、实施步骤和工作重点 本次活动共分三个阶段： 第一阶段：动员阶段

主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。

(1)全面动员部署。根据县教育局的要求，结合我校实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。

(2)开展学习培训。组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教师参加“全县师德报告会”活动，学习我县优秀教师先进事迹。组织教师参与以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

第二阶段：学习阶段

主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。通过召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析。

(1)查找存在问题。第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。

(2)征求多方意见。组织教师、学生、家长及社会各界，对我校教师进行一次“师德建设大家评”的活动。按照局通知精神，开展好十一月份主题家长会活动，确保新生家访率达到100%，其他在校生家访率不低于80%。指导教师做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。

(3)组织民主评议。在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。

第三阶段：总结表彰阶段

主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。

(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

(2)推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。

(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。

（4）开展加强师德建设自查自纠自我承诺活动，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。

上述三个阶段，突出坚持传承与创新结合；坚持集中与分散相结合；坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则。

五、具体要求

1、将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德学习缺少者视为其继续教育不合格；三凡是教师职业道德教育和规范不符合要求，一律不得授予优秀教师等称号。

2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作；二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查；三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制。

3、建立健全师德建设的长效机制。

（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

（3）实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。

4、建立师德师风责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。

六、保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。

组

长：崔 伟

副组长：张金学

崔久健

徐淑坤

吉 涛 成员：程善军

张文斌

李孟华

韩善峰

邱纪伟

张立元

2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

4、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

第四篇：师德建设方案

讲师德 正校风 做楷模 树形象

实验中学加强校风师德建设

实 施 方 案

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“办人民满意的教育，做人民满意的教师”为宗旨，以《中小学职业道德规范》为准则，以贯彻落实市委、市政府校风师德建设工作会议精神为契机，以认真学习贯彻《教师法》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质意见》为核心，以提高我校教师职业道德为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，以“爱生、爱岗、爱学校，守法、守纪、守规范”，“讲大局、讲素质、讲和谐、讲本领”为主题，引导我校教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养，使全校教师树立以德立身，以德立业，忠诚于党的教育事业的思想，爱岗敬业，廉洁从教，教书育人，为人师表，建立师德建设长效机制，努力打造一支“学为人师，行为示范”的教师队伍。

二、活动目标

1、通过开展专题教育系列活动，进一步加强和改进师德建设，全力锻造品德高尚，作风过硬，业务精湛的教师队伍，促进师德、师风向更好的方面转变，努力实现在教师素养上有新的提升，在树立教师形象上有新的提高，社会和家长的满意度明显提高。形成爱生爱岗爱学校良好风气。在精神素质上追求——“高”（高目标、高境界）；“正”（树正气、走正道）；“实”（说实话、做实事）。人际环境上实行“宽松、宽容、宽厚”的和谐氛围。

2、学校管理得到明显加强，形成勤奋好学，创新创优，和谐共进的校园环境，以严肃的工作态度，严谨的治学精神，严密的组织教学，扎实推进有效教学，促进教育教学质量稳步提升。努力提高办学信誉和办学水平。

三、主要措施

1、成立实验中学校风师德建设教育活动领导小组： 组 长：马文华 副组长：谭艳霞

成 员：张金凯 陈爽 刘玉海 于忠波 姜涌 卜宁

2、组织学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》。

3、组织开展优秀教师先进事迹宣讲活动，把优秀教师的先进事迹作为师德教育的生动教材，通过多种形式进行广泛宣传，组织自由下载观看师德电影《音乐之声》《放牛班的春天》《一个也不能少》《冯志远》《烛光里的微笑》等，促进全体教师树立崇高的职业理想。

4、开展“学《规范》，找差距”自我评价活动，让广大教师通过学习《中小学教师职业道德规范》对比自身不足，不断反思行为，找出存在问题，明确努力方向，弘扬高尚师德，志存高远，坚决反对有损教师形象和声誉的失德行为，把师德建设与评优评定、晋升晋级、绩效考核紧密挂钩，以保证教育活动取得实效。

5、广泛征求意见和建议。设立校风师德师风建设意见箱，校长信箱，公开校长电子信箱，设立校长接待日（每周六）。聘请行风监督员接受社会各界对校风师德建设的意见。召开教师代表座谈会，家长代表座谈会，学生代表座谈会，通过面对面的对话进一步密切学校与教师、与家长、与学生的关系，广泛听取教师、家长、学生的合理化建议，促进学校管理制度化、规范化。

四、方法与步骤

第一阶段 学习培训阶段（3月29日——4月15日）主要任务：制定方案，组织学习，宣传发动，提高认识，使广大教师明确这次学习教育活动的意义和目的，为活动的开展奠定良好的思想基础。

1、制定方案和计划。

2、召开行政会、支部会，全面动员，统一思想，提高认识。

3、充分利用专栏、板报、校园电视台进行宣传，加大宣传力度，在社会家长、学生及广大教师中引起震动，从而更加有效地推动活动的深入开展。

4、组织学习，坚持集体学习与自学相结合，学习理论与工作实际相结合，注重学习效果，做好学习记录和学习笔记。

5、树立身边典型，组织师德演讲。组织召开“和谐师生关系”和班主任工作经验交流会。

6、组织观看师德电影。

7、举办法制讲座，学习典型案例，开展法制教育。第二阶段 排查问题阶段（4月16日——4月30日）

主要任务：通过个人反思，自查互找，学生和家长反馈，使全体教师都能自觉地，全面地认识到自身在师德方面存在的问题，以便整改。

1、查找问题：全体教师要根据《规范》要求，紧密结合自身在师德建设中存在的问题进行深刻反思，剖析问题的根源。要通过自查、互查、调查的办法，把每个教师在师德方面的问题查清摆正。要端正态度动机，从关心爱护同志的角度出发，不借机整事整人，要抱着对问题“有则改之，无则加勉”的正确态度，认真开展批评与自我批评。

2、征求意见：通过发放征求意见卡，召开座谈会，设立举报箱和举报电话，聘请行风监督员，明察暗访等形式，广泛征求学生、家长及社会各界人士的意见，认真梳理在师德建设方面存在的突出问题。并对教师队伍中普遍存在的倾向性问题，影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题切实加以整改。

3、组织讨论：紧紧围绕违反教师职业道德规范的行为对学生，对教师本人，对学校，对社会造成的影响和后果，在全校开展“怎样做一名合格教师”的大讨论活动。

4、自我剖析：经过认真查找后，要求每人写一份深刻的师德师风自找剖析材料，主要谈在师德建设中存在的问题及思想根源，以教研组为单位召开专题分析会。开展“自查”活动，自查在教育法律法规学习和贯彻执行方面是否认真，自查在教育教学工作中是否勤奋、廉洁，自查对学生是否关心、爱护。

重点查找自己有没有以下表现：一是法律意识淡薄，社会公德欠佳，师德修养较差，有严重违反教师职业道德、违法违纪现象。二是组织纪律不严，不学、不懂、不执行教育有关法规政策，不遵守学校纪律，目无组织，自由散漫，不负责任。三是工作劲头不足，事业心、责任心、上进心不足，浑浑噩噩过日子，马马虎虎当庸师，不思进取，工作疲沓，效率低下，误人子弟。四是对学生缺乏爱心，体罚或变相体罚学生，不愿对学生做耐心细致的工作，教育方法简单粗野等。五是从教不廉，以教谋私，搞有偿家教。私自向学生推销教辅资料和物品，向学生家长索要或借取钱物，请学生家长办私事、谋私利等。六是师德修养差，行为不检点、不文明，造谣、传谣。以个人好恶评判别人，甚至搞人身攻击。七是教育观念陈旧，不学习，不读书，教学不思进取，死抱着老思想、老观念、老教法不放，不愿意接受课程改革的新理念、新方法，教学水平低，教学能力差。八是作风不正，纪律不严，整天忙于拉关系，搞应酬，工作不安心，不深入，不听课，不评课。九是对教师管理片面，重成绩，轻师德，重教学，轻修养，重纪律约束、轻关心教育，重视在校期间的管理，忽视八小时以外的关注。师德教育工作不务实，降低标准，放松管理。十是政治意识和大局意识淡薄，对关系学校和谐稳定的相关工作不重视，执行有关政策不坚决，不彻底，班级管理或课堂教学秩序混乱。

第三阶段 整改落实阶段（5月1日——5月31日）主要任务：通过全体教师的大讨论，使广大教师对为师不德，为师不廉，不思进取的危害有全面清醒的认识，从而达到自警、自省、自励的目的。通过对查找出的问题进行梳理，制定切实可行的整改措施。

1、向社会公布办公电话、校长电话、电子信箱，发动教职工建言献策，提合理化建议。

2、根据有关教育法律法规，以及教育局的规定，制定和修订我校的规章制度，把《中小学教师职业道德规范》和有关师德规章张贴在教师办公室。

3、汇总梳理问题。根据征求的意见及教师自查互找的情况，一是梳理出学校及教师在师德建设方面存在的问题；二是针对每位教师实际及梳理结果，对其存在的问题进行反馈。

4、制定整改措施。针对自查和学校反馈的结果，每位教师都要制定出目标明确且具体可行的整改措施，限期整改。对严重违背教师职业道德规范的教师，依据有关法律法规，按照教师管理权限进行严肃处理。

5、师德公开承诺。就不公平对待学生，乱定资料，体罚、变相体罚、心罚学生，不求上进，有偿家教等问题，签订《师德师风承诺书》。

6、组织开展“与学生谈心”“家长开放周”等活动。

7、建立帮扶制度。每一位教师都要和一至二名特殊家庭的学生或者有心理障碍的学生帮扶结对，建立长效机制。

第四阶段：总结提高阶段（6月1日——12月20日）主要任务：完善管理机制，进行活动总结。

1、建立和完善学校管理规范，各项制度，制订教师师德师风考核评价办法。

2、开展群众满意度测评，向社区发放测评表。

3、评选“师德标兵”树立师德典型，举行师德报告会。

二〇一一年三月

第五篇：师德师风建设方案

师 德

师 风 建 设

张家大坪小学

2012.方 案

师德师风建设方案

张家大坪小学

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《兰州市西固区区加强教师队伍建设实施意见》切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定各学校2012年师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实“兰州市教师十不准”和“西固区教师十不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）营造良好氛围，健全工作长效机制

积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。

（四）开展主题活动，落实建设具体措施

实施“共产党员亮牌示范”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“西固区教师十不准”：

1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。

2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。

4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。

6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。

7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。

8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。

9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10．不准参加法轮功等邪教组织。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2012年3月）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，3月9日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2012年4月—6月）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂，小卖部谋取利益等办学行为不规范的问题。

2．阶段要求

各校通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校认真组织自检自查，形成自查报告。（以校为单位6月10日前交中心学校）

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2012年7月—9月）

1．活动内容

采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

2．阶段要求

以校为单位，至少安排4次以上集中学习，通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2012年10-11月）

1．活动内容

学校积极开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各校点及时开展自评总结和分析，[莲山课 件 ]认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求

中心学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

将活动总结材料整理上报区教育局。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，张家大坪小学校成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：张金忠

校长 副组长：尔玉婷

教导主任

成 员：许德文

景玉甜