社区帮扶困难群众结对仪式活动方案

第一篇：社区帮扶困难群众结对仪式活动方案

听竹社区帮扶困难群众结对仪式

暨党员居民代表大会

时间：4月18日(星期五)下午1：30

地点：摄山星城小学阶梯教室

主持：徐敏

主要内容：帮扶困难群众结对仪式、“党员家庭”挂牌仪式、社区公益岗设岗定责动员、文明楼栋评选活动动员

参加人员：街道领导、劳保所负责人，社区两委会成员，党小组组长，楼栋长，社区全体党员及居民代表

会议议程：

1、帮扶困难群众结对仪式

（1）宣读结对名单:徐敏

（2）结对代表发言：街道劳保所、困难家庭

（3）签定帮扶协议：（背景音乐）

2、“党员家庭”挂牌仪式

（1）宣读星级党员评选活动方案：李国清

（2）各党小组分别上台领牌：分两组上台

3、社区公益岗设岗定责动员

宣读活动方案征求意见：李学军

4、文明楼栋创建活动

宣读开展听竹社区文明楼栋创建评选活动实施意见：王良华

5、街道领导讲话

会议其他事项：

1、会标：听竹社区帮扶困难群众结对仪式暨党员居民代表大会

2、席卡：街道领导、劳保所负责人、社区两委会班子成员、结对帮扶、签字席、发言席、党小组

3、会议材料：徐敏负责

第二篇：结对帮扶困难群众

特殊留守儿童案例分析 清水县原泉小学 陈国玺 2013年6月

一、产生背景

由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、悲观、不信任等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学，引起行为上的偏差，严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。“留守儿童”问题已不是单纯的教育问题，而是已经发展成为严重的社会问题，他们给老师，家长，社会提出了许许多多的难题。

二、案例描述

黄志娟从小活泼可爱，乖巧伶俐。可在她很小的时候爸爸妈妈就外出打工了。从此跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。当我初次见到她时，我看到她睁着大大的眼睛，眼睛里满是忧郁。通过观察，我发现她课堂上几乎不发言，经常走神；课外也很少说话，不喜欢交朋友。即使老师问她问题，她也只是点头或摇头，要不就是简短的几个字。

孩子内心是一种怎样的痛啊！如何开启孩子的心灵之门，还原一个健康快乐的她，成了我困扰于心的一个难题。

三、主要做法

（一）开启心扉，吐露心声。

孩子的心是最脆弱的，何况是遭受家庭变故后的孩子。她们自我封闭，排外，孤独，忧郁。郁结在心的情感，太久了，必定要发泄，否则，对身心都是极大的摧残。可她们是那么敏感，不愿意提及自己的家庭，不愿意在这方面成为大家关注的焦点。我也考虑通过家访的途径和孩子进行沟通，但又觉得冒昧造访说不定会适得其反，对孩子造成更大的伤害。

我在体育课中重视这个孩子，让她多参加一些活动，在活动中通过和她一起玩，交流，让他树立信心。能坦诚的告诉老师心里话，并让班里其他孩子一起和他玩，在我的动员下，同学们都愿意和她一起玩，一起游戏。在活动中，我了解了这个孩子的想法，使她变得活跃了，从而树立了信心，对生活充满了热情。

（二）有的放矢，增强信心。

为了让黄志娟尽快从阴影中走出来，我在课堂上特别留意她，我故意提比较简单对她来说比较有把握的问题，点她起来回答，然后及时给予赞扬。经过几次后，她犹豫很久的小手终于举了起来，那一刻，我看到了她脸上的红晕像绽放的花儿般灿烂，美丽！课外，我有意识的让她帮老师做些力所能及的小事，让她感受到老师对她的信赖与喜爱。渐渐的，她的笑容多了，课堂上变的专注了，发言积极了，和同

学的交往密切了……期末考试，她的成绩直线上升，一跃而名列班级前矛！

（三）加强练习，促进沟通。

留守儿童的教育不仅仅是学校的责任，更是社会，家庭的责任。毕竟仅靠老师的力量太过于单薄。我建立了留守学生档案，掌握了各个家长的联系方式，通过电话，短信及时向家长反映孩子的情况，然后要求家长每周和孩子通一次电话。让孩子及时汇报自己的生活学习情况。一来二往，是啊，沟通如丝丝春雨，滋润孩子心田，如徐徐春风，化解心中疙瘩！

四、成效及反响

老师的关爱加上自己不懈的努力，如今的她勤奋上进，自强不息；热心助人，知孝行善。她不仅是同学的好朋友，老师得力的小帮手。留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，留守儿童虽然各有自己的个性，但存在的问题有许多共性。我想，只要我们多点爱心，多点耐心，多点恒心，为留守儿童共同架起一座呵护的桥梁，她们的明天一定会更精彩！

2013年6月18日 特殊留守儿童案例分析 清水县原泉小学 郭旭锋

一、产生背景

随着我国城镇化建设进程的加快，大批农民进城务工，催生了一个特殊的群体——农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减。留守儿童是典型的弱势群体，由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。学生是发展中的人，我们老师要尽可能地关注留守儿童这一特殊群体，因材施教，促其发展。下面是我就班上的一名留守生进行调查分析

二、案例描述 2014年3月，我新接手了三（1）班。高文奇同学就是我们班一名典型的问题留守儿童，性格孤僻，上网吧、撒谎、不做作业，逃学……都是他的拿手好戏。正因如此，他是我最头痛，当然也是最关注的学生。每天早上，我都要到班里去看看他来了没有，作业交了没有……。由于他经常无故逃学，他家的电话几乎变成了我的专线，可是每次询问不来上学的原因，得到的回答都是肚子痛，对此，我明知是假，但也无计可施。他的家庭作业也经常不按时完成，问他原因，回答永远只有一种：作业本忘记带了，到后来干脆告诉我找不到了。开始，我都是耐心说教，他也虚心接受，但没过几天，他又会故技重施，我行

我素。看来，我耐心的说教对他不起任何作用。于是，我改变策略，从照顾他生活的爷爷下手。但由于爷爷年事已高，又由于爷爷对孙子的溺爱，我的计划再一次宣告失败。无奈之下，我只能电话联系他远在上海打工的父母。他的父母听我说了孩子的情况，也很着急，但毕竟自己不在孩子的身边，只能把希望寄托在我身上。我在网上查阅了大量的资料，在得到家长的配合下，我实施了我的计划。

三、主要做法

1、识破谎言，改变孩子

孩子逃学的理由是每个早上都是肚子痛，以我的判断。肯定是装病，我向他的父母说明原有，并叫他阿姨陪他到医院做了个检查，确定他是健康之后。由于他家离校较近，每天早上由他爷爷准时送到校园。对于孩子不做作业，作业本找不到了，我发动全班学生在教室找，确定找不到以后，叫他爷爷在家找，终于在电视机下面找到了作业本。对于他经常忘记带作业本的回家的问题，每天下午我命令我们班长，对他的书包进行检查以确定他把作业本带回家。对于家里作业无人监管，我叫他父母下午把他托付给他阿姨监督作业（阿姨离他家较近）。通过这些措施，柳均想逃学，不做作业那就难了。

2、关心孩子，改变孩子

父母常年在外，缺少关爱。爷爷，奶奶年事已高，溺爱孩子，缺乏教育孩子的条件。我叫他的父母把他儿子下午托付给他妹妹监管，监督他按时完成作业。给予他一定的爱，在满足他学习用品和零食上的需求后，平时不给他零花钱，阻断他上网的的条件。和他父母

约好，每星期至少打两个电话回家和孩子沟通，每个星期和我沟通一次，我把情况反应给他们。然后由他父母和家里沟通，使孩子摆脱心理上的空虚，寂寞。在学校里我作为班主任的，经常询问他学习上遇到的困难，尽力帮助他解决困难，鼓励他和其他孩子融为一体。表扬他在学习上的每一点进步，使他感到学习是快乐的。

3、认可孩子，改变孩子

留守儿童，缺乏关爱，缺乏肯定。对于他每取得的一点进步，我都极力去肯定他，表扬他。在学习上所犯的错误，我尽量去淡化，让他慢慢地远离网吧，爱上学校，爱上老师，爱上学习。

四、成效及反响

经过一个学期的努力，他的行为习惯明显改变了。现在我再也不在为他感到头疼了，不但能按时到校了，而且也不撒谎，上网吧了。作业不仅每天能按时完成了，而且完成质量也越来越高了。本学期换了个老师，他还经常受到表扬，如果不说明他以前的种种，谁都不会相信他以前是个逃学的孩子。

这个教育案例给了我很大的启发。它使我认识到作为一名班主任应该耐心﹑细致地去了解每个孩子生长的家庭环境。每个孩子都需要有人监管，也都渴望得到关爱与赏识，所以希望每位父母、每位班主任都能用心去关爱孩子，让孩子们在家长和老师的细心呵护下健康﹑快乐地成长。

2015年3月19日

第三篇：社区与困难群众结对帮扶协议书

社区与困难群众结对帮扶协议书

为全面推进和深化社区服务建设，改进和完善社区服务机制，为全面落实“社区服务创新年”的工作要求，坚持以人为本，全心全意为社区居民着想，完善社区服务内容，重点做好对社区弱势群体的帮扶救助，做为社区干部，我自愿参加与困难群众结对帮扶活动，无偿帮扶困难群众，与被帮扶群众签订协议如下：

1、经常与帮扶对象联系，随时了解帮扶对象在工作中、生活中遇到的实际困难和问题。

2、针对帮扶对象存在的困难、问题和本人的实际情况，重点在生活方面进行帮扶。

3、经常加强与帮扶对象的沟通与交流，从精神上给予慰藉，使帮扶对象得到精神关爱。

协议双方签字：

社区： 居民：

年 月

日

社区与困难群众

结对帮扶协议书

社区居民委员会

第四篇：社区建设“结对帮扶”活动方案

社区建设“结对帮扶”活动方案

为进一步贯彻落实师市社区建设工作会议精神，按照《师市社区建设工作实施方案》和农场的有关文件要求，结合本单位实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，深入开展党员创先争优和基层组织建设年活动，深刻领会创先争优和基层组织建设年的要求，以促进社区建设、管理、服务为重点，突出“结对帮扶、共驻共建”，充分发挥党员先进性作用，不断推进社区工作上档次、上水平，把六运湖农场社区建设成为管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、生活便利、人际关系和谐、社会稳定的新型现代化社区。

二、任务目标

从开始，一帮一年。力争在一年时间内使帮扶对象基本解决温饱问题和其它急需解决的问题。

三、工作内容及措施

（一）抓好社区党的建设和精神文明建设，建设。完善社区功能，建立社区工作新机制。以社区党建带动团建，加强社区建团工作；以“小红帽青年志愿服务队”为载体，围绕科技、文化、卫生、就业、治安、环境等开展服务活动，促进社区精神文明建

设。

（二）帮助开发经济实体，增强“实力”。围绕社区居民学习、生活、就业等实际需求，组织开发经济实体，实现资源共享，利益共得。

（三）搞好社区建设的宣传教育，形成“社区是我家、建设靠大家”的浓厚社会氛围。

四、实施步骤

第一步：对接阶段。主要任务是接上头，了解沟通情况。第二步：研究措施阶段。主要任务是社区实际情况，与帮扶对象共同研究下一步帮扶的具体措施。

第三步：落实帮扶措施阶段。主要任务是全面推进帮扶的具体措施，达到预期目标。

社区党支部

二O一二年三月

第五篇：党员结对帮扶困难群众工作计划

2012年金环水泥有限责任公司

开展党员结对帮扶困难群众工作计划

一、指导思想

为深入贯彻党的十七大及十七届五中全会精神，切实解决困难群众生产生活问题，巩固党的执政基础，根据党支部的统一工作部署和要求，积极组织好结对帮扶的具体实施工作。

二、工作队伍

由党支部成员组成帮扶小组共同进行帮扶工作，成立帮扶工作小组，确定联系人。

帮扶工作小组成员：邓群跃、阮双琴、赵建东、曾令云

帮扶工作联系人： 曾令成、陈安新、张振华、张振海

三、工作办法

1、周期为2年，每年对帮扶人员进行1—2次的集中上门帮扶工作。

2、提供每年200元的帮扶资金，此资金将由党支部承担。

3、了解帮扶对象实际情况，提供其需要的物质条件。

4、积极动员群众，把开展结对帮扶活动作为组织参与社会实践、建设和谐社会的生动载体。

5、继续做好相关困难职工、群众的帮扶工作。

6、认真做好帮扶工作的总结。

随州市金环水泥有限责任公司党支部

2012年1月9日