第一篇：机械设计制造及其自动化工程教育专业认证测试题
机械设计制造及其自动化工程教育专业认证测试题
（学生A卷）
学生姓名：班级：学号：
1、什么是工程教育专业认证？
答：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。
在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行业协会、学会（联合会）会同该领域的教育工作者和相关行业、企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专家开展的一种合格评价。
2、我国为什么要开展工程教育专业认证？
答：我国开展工程教育专业认证的目的是：构建工程教育的质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程质量教育；建立与工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系，促进工程教育与工业界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性；促进中国工程教育人才培养对产业发展的适应性；促进中国工程教育的国际互认，提升我国工程技术人才的国际竞争力。
3、我国工程教育专业认证有什么基本特点？
答：我国工程教育专业认证的基本特点：
一是由被认证专业所在学校自愿申请参与认证；
二是由第三方非盈利，从事认证机构的组织实施；
三是针对工程教育专业进行的合格性评估、认证；
四是以质量保证和质量提升为基本思想和出发点；
五是以学生为本，重视对全体学生学习成效的评价。
4、我国工程教育专业认证的基本理念是什么？
答：在我国，开展工程教育专业认证遵循以下基本理念：
一是强调以学生为本，面向全体学生。将学生作为首要服务对象，学生
和用人单位对学校或专业所提供服务的满意度是能否通过认证的重要
指标；
二是强调以学生为中心，以下学生学习产出为导向。对照毕业生核心能
力、素质要求，评价专业教育的有效性；
三是强调合格评价与质量持续改进，专业认证强调工程教育的基本质量
要求，是一种合格评价。专业认证还要求专业建立持续有效的质量改进
机制。
5、什么是《华盛顿协议》？
答：《华盛顿协议》是本科工程教育学位互认协议，1989年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团
体共同发起和签署。该协议主要针对国际上本科工程教育学位（其学制
一般为四年）资格互认，由各签约成员确认的工程教育学位，并建议毕
业于任一签约成员已认证专业的人员均应被其他签约国（地区）视为已
获得从事工程工作的学术资格。《华盛顿协议》规定任何签约成员须为
本国（地区）政府授权的独立的非政府和专业性社团。
截止2013年，已有美国、英国、加拿大、澳大利亚、韩国、俄罗
斯、日本等15个正式成员和6个预备成员。
6、我国加入《华盛顿协议》有什么积极意义？
答：我国于2013年6月19日获得《华盛顿协议》全会全票通过，成为
该协议第21个成员（预备成员）。加入《华盛顿协议》，表明我国工程
教育质量及其保障能够得到国际工程教育界的认可；意味着能够为工程
教育类学生提供具有国际互认质量标准的“通行证”和将来走向世界打
下基础；标志着我国工程教育国际化迈出了重要步伐，能够促进我国工
程类产业走出门、走向世界。
7、工程教育专业认证标准包括哪些基本内容？
答：我国的工程教育认证标准以《华盛顿协议》提出的毕业生素质要求
为基础，符合国际实质等效要求。现行认证标准由通用标准和专业补充
标准两部分构成。通用标准规定了专业在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件7个方面的要求；专业补充
标准规定相应专业领域在上述一个或多个方面的特殊要求和补充。认证
标准各项指标的逻辑关系为：以学生为中心，以培养目标和毕业要求为
导向，通过足够的师资队伍和完备的支持条件保证各类课程教学的有效
实施，并通过完善的内、外部质量控制机制进行持续改进，最终保证学
生培养质量满足要求。
8、工程教育认证标准是如何体现以学生为中心的？
答：工程教育认证要求以学生为中心，不仅仅体现在学生在一个标准指
标项上，也体现在其他各个指标中。以学生为中心，就是评价的核心就
是对学生表现和是否获取相应的素质能力进行评价的核心就是对 学生
表现和是否获取相应的素质能力进行评价，而且必须考虑全体学生；毕
业时的素质要求以及毕业后一段时间应该具备的职业能力应该围绕着
学生培养目标设定；课程体系的安排、师资队伍和支持条件的配备要以
是否有利于学生达到培养目标和毕业要求为导向；各种质量保障制度和
措施的目的是推进专业质量的持续改进和提高，最终的目的是要保证学
生培养质量满足从事相应职业的要求。
9、机械设计制造及其自动化专业本科生培养目标是什么？
答：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有创新
精神和实践能力，可在机械工程领域从事机械设计、制造、开发与研究、企业经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
10、对学生的宣传培养目标的渠道和方法是什么？
答：主要通过下发本科生培养计划与学生手册来宣传培养目标，其次建
立一学院公共邮箱与QQ群来下发各种通知，以及召开学院大会等方式
来告知。
11、机械设计制造及其自动化专业本科生的毕业要求是什么？
答：机械设计制造及其自动化专业本科生的毕业要求有如下几条：
（1）具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任感和良好的职业道德，较好的语言文字表达能力和人际交流能力；
（2）具有较扎实的数学和其他相关自然科学知识，具有机械工程学科的知识和应用能力；
（3）具有制定实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；
（4）具有设计机械系统、部件和工艺的能力；
（5）具有对机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力；
（6）初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工
程工具的能力；
（7）至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听
说能力和跨文化交流与合作的能力；
（8）具有创新意识和从事科学研究、科技开发的初步能力，具有团队
合作精神和较强的交流沟通能力；
（9）具有国际视野、终生教育的意识和继续学习的能力；
（10）能正确认识机械工程对于客观世界和社会的影响，了解与本专业相关的法律、法规，熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针和政策。
12、为什么产出导向是工程教育认证标准中需要重点关注的部分？ 答：产出导向是工程教育认证的重要理念，认证标准也是按照这一理念制定的。
（1）认证标准规定了专业应该满足的培养目标和毕业要求，规定了学生在毕业时应该具备的基本的沟通能力、合作能力、专业知识技能、终生学习的能力及健全的人格、一定的国际视野和责任感等能力素质要求等，是认证标准各项指标应该重点关注的部分。从根本上来讲，《华盛顿协议》所承认的是经过工程专业训练的学生具备基本的职业素养和从业能力，而各成员组织的认证标准均是在《华盛顿协议》提出的毕业生素质要求基础上制定的。因此，毕业要求是评价专业是否满足进入职业能力要求的重要依据，是互认的基础。
（2）认证标准其他部分内容是否满足要求，都要以其对培养目标和毕业要求的贡献为依据，也就是对学生能力培养的贡献度。以学生为中心的工程教育认证的根本目标，是考核“教育产出”（学生学到什么），而非“教育输出”（教师教什么），也就是更加关注教育的结果和产出。产用“能力导向”认证标准的其他方面内容，包括对学生的评价方式、课程体系的安排、教师的配备、每个老师应当承担的责任、资源的投入等等都要围绕着学生的能力培养来设计。
13、如何理解专业课程计划与毕业要求的关系？
答：本专业以人才培养目标和对毕业生的基本能力要求为基础，制定课程
计划将每一项基本要求分解到各门课程及其教学环节中，制定每门课程的教学大纲和课程目标。各门课程通过设计教学环节、教学活动和课外环节，辅之以完善的教学质量监控体系和保障体系，实现课程目标，进而实现本专业人才培养目标。
14、机械设计制造及其自动化专业本科生在四年学习期间将完成教学计划中的哪些类课程？
答：数学与自然科学类课程：工科数学分析、代数与几何、复变函数与积分变换、大学化学Ⅱ和大学物理Ⅲ。
工程基础类课程：大学计算机Ⅱ、C语言程序设计Ⅰ、理论力学Ⅰ、材料力学Ⅰ、电工力学Ⅰ、电子力学Ⅰ、工程流体力学Ⅱ、机械工程材料、工程材料成形技术基础、传热学Ⅳ、画法几何及机械制图何互换性与测量技术基础Ⅰ。
专业基础类课程：机械设计制造及其自动化、机械设计、机械原理、机电控制系统、液压传动和机械制造技术基础Ⅰ。
专业类课程：国内外知名专家学者短课、专业模块课、专业任选课和专业限选课
15、作为机械设计制造及其自动化专业的学生，你是如何利用图书和网络资源促进培养目标达成的？
答：作为机械设计制造及其自动化专业的学生，图书馆以及本校的电子图书馆都是我们获取知识的重要来源，平时通过学生卡到图书馆借取相关的参考书来解决一些问题，或是查阅电子资源库来下载一些有用的参考书或论文，来加深对某门课程的理解
第二篇：机械设计制造及其自动化(汽车工程)专业
机械设计制造及其自动化(汽车工程)专业.txt生活，是用来经营的，而不是用来计较的。感情，是用来维系的，而不是用来考验的。爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的。谎言，是用来击破的，而不是用来装饰的。信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。本文由8e0ne4lx5f贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。机械设计制造及其自动化（汽车工程）专业 机械设计制造及其自动化（汽车工程）主办院校 上海工程技术大学 培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体全面发展的、培养目标 通过本专业核心课程的学习，以工程师为未来职业的、汽车工程专业领域所需要的高级复合型工程技术人才。招生要求（1）完成大学一年级基础理论课程学习的在校本科生；）（2）第一专业学习成绩优良且学有余力的学生；）（3）有高等数学基础。培养计划 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 课程名称 制图基础 机械设计基础 E 工程材料 UG CAD 制造技术基础 A 汽车发动机构造 UG CAM 汽车底盘构造 汽车发动机原理 汽车理论 汽车车身结构 汽车发动机电控技术 汽车底盘电控技术 汽车制造工艺学 汽车车身制造工艺学 汽车造型 汽车工程测试基础 汽车设计 专用汽车设计 学位论文 工程力学基础 合计 学 分 3 5 2 2 3 4 2 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 3 62 学时 45 75 30 30 45 60 30 60 45 45 30 30 30 30 30 30 30 30 30周各学期周学时分配 三 3 5 2 2 3 4 2 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2周四
五
六
七
八
备 注
735+10 周11 11 11 11 8周课程名称： 课程名称：制图基础：/ Engineering Graphics 学时学分 学分: 学时学分: 45/3 课程简介： 课程简介：主要介绍正投影原理及应用，点、线、面的投影方法，截交线相贯线求法，基本几何体 及二视图的画法，视图选择及视图表达方案，尺寸标注，读图原理及方法，并能熟悉 机械制图国家标准以及的标准件，常用件的方法，培养学生的空间图示能力及形象思维能力。是机 械类学生必修的一门技术基础课。授课对象： 授课对象：机械类各专业 先修课程： 先修课程： 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：机械设计基础 E /Foundation for Machine Design（E）学时学分 学分: 学时学分: 75/5 课程简介： 课程简介：本课程是非机械类、近机类专业中作为了解机械运动与零部件结构基础知识的一门技术 基础课。主要内容有：机构运动简图及平面机构自由度，平面连杆机构，凸轮机构，间歇运动机构，齿轮机构，轮系，联接零部件（螺纹、键），带传动，齿轮传动，蜗杆传动，支承零部件及公差配 合等。通过学习，使学生初步掌握常用机构分析和设计的基本方法，了解通用零件的工作原理，结 构和选用方面的基本知识。授课对象：非机械类、近机类本科生；机械类专科生 授课对象 先修课程：高等数学，现代工程制图
（一），现代工程制图
（二）先修课程 参考教材： 参考教材：待定 课程名称：工程材料 / Engineering Materials 课程名称 学时学分 学分: 学时学分: 30/2 课程简介：主要介绍材料科学的基本
理论，阐述工程材料的性能与它的内部结构之间的联系。介绍 课程简介 各种常用的工程材料的使用方法和应用范围。主要内容有： 绪论、钢的合金化基础、工程结构用钢、机器零件用钢、不锈钢、耐热钢和耐热合金、铸铁、有色金属及其合金、金属功能材料、无机非金 属材料、高分子材料等。授课对象： 授课对象：机械工程类专业(本科)先修课程： 先修课程 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称： UG CAD / UG Computer Aided Design 学时学分 学分: 学时学分: 30/2 课程简介： 课程简介：主要介绍 UG CAD 的基本功能和使用方法。主要内容为 UG 系统介绍，层的设置，参数的 预设置，坐标系变换，对象的选择，矢量构造，曲线及草图的建立，基本体素及成型特征的建立，特征操作，二维图纸的绘制，以及编辑修改。结合大作业，使学生全面掌握 UG CAD 的基本知识，为进一步学习CAM、CAE 打下基础。先修课程：，现代工程制图
（二）先修课程：现代工程制图
（一）授课对象： 授课对象：汽车工程专业学生 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：制造技术基础 A／Basis of Manufacturing Technology A 学时学分 学分： 学时学分：45/3课程简介： 课程简介：本课程是研究常用机械零件的材料选择，毛坯制造直到加工出零件的一门综合性的技术 基础课程。主要介绍各种加工方法的基本原理和工艺特点，如：选择金属材料、毛坯成形方法、零 件加工及工艺分析、常用加工设备的基本工作原理和大致结构、零件结构设计的工艺性要求、有关 新技术、新材料、新工艺等的基础知识。授课对象：、材料成型及控制 授课对象：械工程及自动化、热能与动力工程、机械设计制造及其自动化（汽车工程）工程、金属材料工程专业本科生 先修课程： 先修课程：工程材料 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：汽车发动机构造 / Engine Structure 学时学分 学分: 学时学分: 60/4 课程简介： 课程简介：主要介绍总论、发动机的工作原理及整体构造、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃料 供给系、柴油机燃料供给系、发动机冷却系、发动机润滑系、发动机点火系、发动机起动系。授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）先修课程： 先修课程：机械设计基础 E 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称： UG CAM / UG Computer Aided Manufacturing 学时学分 学分: 学时学分: 30/2 课程简介： 课程简介：主要介绍 UG CAD 的基本功能和使用方法。主要内容为 UG 系统介绍，层的设置，参数的 预设置，坐标系变换，对象的选择，矢量构造，曲线及草图的建立，基本体素及成型特征的建立，特征操作，二维图纸的绘制，以及编辑修改。结合大作业，使学生全面掌握 UG CAD 的基本知识，为进一步学习CAM、CAE 打下基础。先修课程： 先修课程：UG CAD 授课对象： 授课对象：机械设计制造及其自动化（汽车工程）本科生 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：汽车底盘构造/ Vehicle chassis structure 学分: 学时学分: 60/4 课程简介： 系统介绍底盘构造和工作原理。主要介绍汽车底盘的传动系、行驶系、转向系和制动系。课程简介： 其中汽车传动系包括离合器、机械变速器和分动器、万向传动装置和驱动桥； 汽车行驶系包括悬架、车桥和车轮、悬架；转向系包括转向器、转向传动机构、动力转向；制动系包括制动器、人力和动力 和伺服制动系以及制动力调节装置。本课程是汽车专业的专业基础课 授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）先修课程： 先修课程： 参考教材： 参考教材：待定 课程名称: 课程名称:汽车发动机原理/ Principle Of Automotive Engine（A）学时学分 学分: 学时学分:45/3 课程简介： 课程简介：主要介绍发动机的理论循环，内燃机性能指标与提高性能指标的基本途径，发动机换气 过程、评价指标及其影响因素，汽油机燃烧过程及其影响因素，柴油机混合气形成、燃烧过程及影 响因素，汽油机与柴油机的速度特性，负荷特性，万有特性及柴油机调速特性；性能试验的试验设 备及基本方法。授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）
先修课程： 先修课程：发动机构造 参考教材： 参考教材：待定 课程名称: 课程名称:
汽车理论/ Vehicle Dynamics（A）学时学分 学分: 学时学分: 45/3 课程简介： 课程简介：本课程是汽车类各专业的核心专业课程之一。主要介绍汽车基本技术性能、评价指标、计算方法和影响因素等，内容包括汽车的动力性、汽车的燃油经济性、汽车动力装置参数的选定、汽车的制动性、汽车的通用性等。授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）先修课程： 先修课程：发动机构造、汽车底盘构造、工程力学 参考教材： 参考教材：待定 课程名称: 课程名称:汽车车身结构 / Automotive body design 学时学分 学分: 学时学分: 30/2 课程简介： 本课程对国内外汽车车身发展概况、汽车车身的型式和特点。汽车车身结构、车身材料、课程简介： 车身工作原理车等做了详细地介绍和讲解。授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）先修课程： 先修课程：发动机构造、汽车底盘构造 参考教材： 参考教材：待定 课程名称: 课程名称:汽车发动机电控技术 / Electronic Control Technology for Automotive Engines 学时学分 学分: 学时学分: 30/2 课程简介： 课程简介：主要介绍电控技术对汽车发动机运行过程的管理和控制技术。主要内容包括：汽车发动 机电控技术的发展和汽车发动机控制系统基本组成及控制和管理功能； 汽油机电控燃油喷射系统的 组成部件、一般构造及汽油喷射的控制原理；汽油机电控点火系统的组成部件、它们的一般构造及 电控点火系统的工作原理；汽油机辅助电控系统如：怠速电子控制系统、排气净化与排放控制的电 子控制技术；故障自诊断系统的工作原理等内容。授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）先修课程： 先修课程：汽车发动机构造、汽车发动机原理 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：汽车底盘电控技术/Electronic Control Technology for Chasis 学时学分 学分: 学时学分: 30/2 课程简介：本课程重点介绍有关汽车底盘部分电控系统，其工作原理和结构特征，以及有关故障自 课程简介 诊断方面的有关内容，主要内容包括现代汽车电控技术整体结构特点的介绍，汽车自动变速箱，ABS、ASR、ESP，自适应悬架等总成的功用，种类，工作原理和结构特征，电子控制线路的逻辑分析，车用各种传感器工作原理，结构特征以及参数的测量以及汽车电控系统的故障诊断技术等。授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）先修课程： 先修课程：汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车理论 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：汽车制造工艺学/Automotive Manufacturing Technology 学时学分 学分： 学时学分：30/2 课程简介： 课程简介：本课程是汽车工程专业的一门主干课程，学生学习这门课程要掌握机械加工、装配方面的工艺知识，以便在产品设计中能考虑机械加工装配方面的工艺要求。本课程主要介绍定位原理与 机床夹具设计原理、装配尺寸链与工艺尺寸链、加工工艺规程的制订等。先修课程： 先修课程：工程材料、制造技术基础 授课对象： 授课对象：汽车工程专业本科生 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：汽车车身制造工艺/ Automotive Body Manufacturing Technology 学时学分 学分： 学时学分：30/2 课程简介： 课程简介：汽车车身制造是一涉及众多专业的技术领域。本课程较系统地介绍了汽车车身制造所需 的工艺基本理论知识和车身制造过程的先进技术。主要内容为：1，车身冲压工艺：材料，冲裁，弯曲，拉延及冲压设备等。2，车身装焊工艺：电阻焊，点焊，二氧化碳气体保护焊及焊接设备等。3，车身涂装工艺：车身用涂料，涂前表面处理，涂装工艺的关键工序与设备。授课对象： 授课对象：汽车工程专业本科生 先修课程： 先修课程：汽车车身结构与设计 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：汽车造型/ automotive styling 学时学分 学分： 学时学分：30/2 课程简介： 课程简介：汽车造型是汽车专业的一门专业课程。它的任务是使学生掌握汽车车身造型设计的工作 基本方法和原理，为从事汽车车身设计工作打下基础。要求学生掌握汽车车身造型的基本原理和设 计方法，掌握汽车车身造型的艺术规律和色
彩设计方法，掌握汽车车身内部造型的设计方法，掌握 汽车局部造型的设计方法，掌握汽车车身数字化建模的原理与方法。适用专业： 适用专业：汽车工程专业本科 授课对象： 授课对象：汽车工程专业本科生 考教材： 参考教材：待定
课程名称： 课程名称：汽车工程测试基础/Automotive engineering Test Essential 学时学分 学分： 学时学分：30/2 课程简介： 课程简介：本课程是汽车运用技术专业专科的学科基础选修课。主要介绍汽车工程测试的基本理论 和基础知识。内容包括汽车工程测试概论、测量装置的技术特性、传感器、信号的中间变换与传输、记录仪器、测量误差分析、静态测量数据处理、动态测量数据处理等。结合作业和试验，巩固所学 的理论知识，并加强培养学生独立思考和应用的能力。授课对象： 授课对象：汽车工程专业本科生 先修课程、、先修课程： 《汽车构造》《高等数学》《大学物理》 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：汽车设计 / Automotive Design 学时学分 学分: 学时学分: 30/2 课程简介： 课程简介：汽车设计是汽车工程专业的一门专业课。其内容是对汽车及其各总成的结构与性能进行 分析与评价，对其结构与性能参数进行合理选择，对一些汽车主要另部件（发动机除外）的设计与 计算方法，汽车总体设计的一般方法进行介绍，为今后从事汽车技术工作打好基础。授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）先修课程： 先修课程：汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车理论
参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称：专用汽车设计/Special Purpose Vehicle Design 学时学分 学分： 学时学分：30/2 课程简介： 课程简介：本课程在已熟悉汽车构造、汽车理论和设计等有关技术内容的条件下，仅讲述公路运输 专用汽车的构造、工作原理、结构分析参数选择以及强度计算，同时对专用汽车的评价方法和试验 方法等做以介绍。授课对象： 授课对象：汽车工程本科生 先修课程： 《汽车设计》 先修课程： 参考教材： 参考教材：待定 课程名称： 课程名称： 毕业设计（论文）/ Graduate Design（Thesis）学时学分 学分: 学时学分: 10 周/10 课程简介： 课程简介：毕业设计是在完成本专业所学理论教学课程后，进行的主要实践教学环节，是训练学生 在收集资料、对课题调查研究的基础上分析与解决工程问题的实际能力、动手能力及最终考核学生 综合业务水平的主要环节。其内容是结合科研和生产实际需要完成汽车及相近行业的工程实际课 题、自拟研究分析课题及实验室建设课题等，并撰写毕业论文或毕业设计说明书，绘制设计图纸。安排在第八学期进行，共 10 周。授课对象：、汽车营销专业 本科生 授课对象：交通运输专业、机械设计制造及其自动化（汽车工程）先修课程： 先修课程：所有必修课程 参考教材： 参考教材：
第三篇：浅析机械设计制造及其自动化专业
浅析机械设计制造及其自动化
听了武文革老师的专业课教育使我明白了本专业的一些情况。下面我结合自己的额外学习浅析一下我对本专业的看法。
本专业是以机械工程学科与电工电子学科的理论为基础，以机电结合、机电一体化理念为指 导，以机械设计技术、机械制造技术、机电控制技术、机电一体化技术为主要技术内涵，以学科 的交叉和渗透为特点的现代高技术复合型专业。中国的机械工程技术不但历史悠久，而且成就十分辉煌，不仅对中国的物质文化和社会经济的发展起到了重要的促 进作用，而且对世界技术文明的进步做出了重大贡献。明朝的宋应星编著和出版了《天工开物》，记录了许多先进的工艺技术和科学创见。它反映 出当时的农业和手工业的生产技术水平。记载了不少有关机械制造和产品性能的情况。内容涉及 泥型铸釜、失蜡法铸造以及铸钱等铸造技术，还记述了千钧锚和软硬绣花针的制造方法、提花机 和其他纺织机械以及车船等各种交通工具的性能和规格等。《天工开物》被称为中国17 世纪的 工艺百科全书。西方文艺复兴时期西方各国先后发生了资产阶级文化运动，科学技术迅速发展，机械行业得 到极大提高，机械制造方式、制造技术也得到了革新，手工艺操作变成了电气化和半自动化操作，特别是汽车业的发展，更是带动了机械行业的发展，新技术、新工艺、新材料层出不穷，使机械 行业变得更加综合性，模糊性。各种学科的交叉，促使学科的分化，机械行业已成为学科专业众 多、专业分工精细、门类齐全的学科，随着经济的发展以及研究的深入机械设计制造及自动化专 业也就应运而生。面对日趋严峻的资源和环境约束，环保材料、绿色制造成为机械工业科技 发展的必由之路。
生活中几乎所有产品都是靠机械设备来加工制造的,产品质量的高低、性能好坏以至于价格的高低都取决于生产他们的机械设备的性能。机械制造业是为国民经济各部门提供技术装备的工业部门,是制造业的重要组成部分,是国家工业体系的重要基础和国民经济各部门的装备部。没有机械制造业的提高和发展,我国其他产业也不可能良性发展,就业问题就更为尖锐,人民生活水平难以普遍提高,可以说没有机械制造业的发展就没有今天人类的现代物质文明。机械制造技术水平的提高与进步对整个国民经济的发展,以及科技、国防实力的提高有着直接的重要影响,是衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志之一。机械制造技术水平、劳动者的教育水平和技能水准的提高是高等教育义不容辞的责任。所以机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践显得尤为重要。
实实在在的专业，大到万吨巨轮，小到移动电话，高精到航天飞机，普通到曲别针的制造，都离不开该类人才。而且，机械类专业还具有通用性的优势：学建筑机械的去搞医疗器械能适应，学石油机械的去造飞机也没问题。另外，并非只有机械行业才需要机械专业人才，任何行业，无论是生产型企业还是研发性单位，只要使用设备、生产线，就要给机械专业人才用武之地，如制药、乳品、食品、橡胶等行业都需要他们来安装和维护生产设备。只要整个社会经济正常发展，该专业毕业生就不乏就业岗位，他们既可以成长为工程师，也能胜任管理岗位。大。所以我们在校期间一定要学好我们的专业教育，为我国的机械事业做出自己的贡献。
————————张新
第四篇：机械设计制造及其自动化专业个人简历
机械设计制造及其自动化专业个人简历
北极星电力英才网发布日期：(阅3050次)
关键词:个人简历自动化机械设计
基本信息
姓名：xxx性别：男
出生日期：1984/10/26民族：汉
身份证：432503****身高：169CM
户口所在：湖南涟源目前所在：湖南衡阳
毕业院校：湖南科技大学政治面貌：团员
最高学历：大学本科所修专业：机械设计制造及其自动化
人才类型：普通求职毕业日期：2007/6/25
求职意向
求职类型：全职
应聘职位：机械类相关工作
希望地点：全国
希望工资：面议
自我评价
[技能总结:]
本人对自己在大学的四年生活中的一些技能和能力做了以下总结：
1.熟悉Pro/ENGINEERWildfire2.0、AutoCAD等专业制图软件和Office、Photoshop、Dreamweaver等办公软件。
在大学期间自学了Pro/E和AutoCAD，并且获得了AutoCAD2004中级证书，熟悉Pro/E的实体与曲面设计、零件组装、二维图制作，并对钣金设计、模具设计等具有一定程度的了解。并担任学校网站的管理员之一。
2.有较强的组织协调能力、活动策划能力和优秀的团队合作精神。
在学生会工作期间。担任了系学生会学习部部长，策划并组织了第二届创新杯辩论赛、英语四级模拟考试等各项活动，同时，多次协助其他各部门成功举办了一系列活动，如欢送毕业生晚会、系篮球比赛、英语演讲比赛等。
3.具有较强的动手能力、逻辑能力和创新能力。
在大学期间，单独完成了油泵测绘、钢板卷扎机构的原理图设计、二级展开式圆柱斜齿轮减速器的课程设计。
4.社会实践经验丰富
利用暑假和工厂实习期间在衡阳博尔贝林木地板市场营销、衡阳博辉信息广告公司业务员、桂林正菱第二
机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装、广州（佛山）中技圆有限公司实习，积累了丰富的工作经验。
5.能够吃苦耐劳，可以加班，工作主动性强。坚持原则，工作仔细负责，诚实守信。
[自我评价:]
专业知识扎实，学习成绩优异；有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力；具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作；社会实践能力强，对新事物接受能力快；具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信；有较好的语言表达能力，思维敏捷；工作主动性高,做事认真负责，有吃苦耐劳的精神。教育背景
2003-9至2007-7湖南科技大学机械设计制造及其自动化
2006-10-01至2006-12-01AutoCAD2004湖南科技大学培训点AutoCADAutoCAD中级证获得AutoCAD2004中级证.熟悉AutoCAD软件的各种操作
实践经历
2003-11至2003-12
衡阳冶金厂
见习生
主要是在衡阳冶金厂见习,认识各种加工设备和各种零件的加工工艺流程
2004-7至2004-9
衡阳博尔贝林木地板代理商
业务员
利用暑假期间在衡阳博尔贝林木地板做市场营销,社交能力和团队合作精神都有很大程度的提高
2005-7至2005-9
衡阳博辉信息广告公司
业务员
暑假期间在衡阳博辉信息广告公司工作,主要是负责帮公司拉广告,很好的锻炼了自己的综合能力 2006-4至2006-5
桂林正菱第二机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装厂等公司
实习生
在机械工程技术类在桂林正菱第二机床厂、桂林机床股份有限公司、桂林磨床包装厂等公司实习.实习钳工、焊工、铸造、车、铣、刨、钻、镗等工种的操作和技术要求
2006-7至2006-9
广州（佛山）中技圆有限公司
实习生
暑假期间在广州（佛山）中技圆有限公司作实习生,对于公司的管理体系有了一定了解 所获奖励
AUTOCAD2004中级证
2004优秀学生干部
第二届“创新杯‘辩论赛最佳领队
语言能力
国家英语四级
计算机能力
湖南省计算机二级
熟悉计算机的各种基本操作，熟练办公软件的操作和电子商务。
联系方式
联系电话：***
联系地址：湖南省涟源市石马山镇团结村(邮编：417100)
电子信箱：.个人网站：
第五篇：机械设计制造及其自动化专业调查
机械设计制造及其自动化专业调查
机械702张小龙张青
【摘要】机械设计与制造专业是新的专业,国内各有关院校纷纷开办或准备开办这一专业,大有取代机械制造工艺、设备及自动化专业之势。它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。本文就确定教育目标的指导思想、当代人才主要特点及本专业培养目标等问题和大家一起讨论。
【关键词】机械设计；制造专业；自动化专业；培养目标；前景
基本情况
一．我国机械工程类专业技术人员知识结构现状与需求
(1)．专业技术人员构成情况
根据国家统计局 2001 年统计，国有和销售收入在 500 万元以上的非国有机械企业共有 4.02 万个，从业人员约 1400 万。其中，工程技术人员占全体职工的比例平均为 9.5%，管理人员平均为 12.5%，合计 22%。
专业技术人员中 1966 年以前大学毕业的平均不到 5%，中小企业几乎为 0。1967 ～ 1970 年毕业的占 9%，1971 ～ 1981 年毕业的占 15%，1982 ～ 1990 年毕业人员平均占 34%，1991 年以后毕业人员平均占 37%。可见 1982 年以后毕业的专业技术人员合计为 71%，占绝大多数，成为今后开展继续教育的重点对象，同时也可以看到曾一度出现的专业技术人员断层现象已在一定程度上得到弥补。
(2)．专业技术人员知识结构情况
1982 ～ 1990 年毕业的专业技术人员中 50% 的人，目前年龄在 43 岁～ 55 岁之间。他们大部分学习机械制造工程专业，专业知识比较扎实，具有一定的社会经验，工作勤恳，作风踏实，是企业中的骨干力量。相对的说，他们不足的是计算机技术和外语水平较差。在近几年随着信息技术的发展，显得有些力不从心。
对于 1990 年以后毕业的人员，上述情况有较大变化，计算机和外语能力大为增强，他们理论基础较好，而动手能力较差；中文表达能力较弱；心理承受能力和协作精神、吃苦精神也显得弱。随着人才流动的增加，这部分人员毕业去向首选出国或到外企、到公司，安心基层做技术工作的较少。
据不完全统计，在企业的专业技术人员中真正具有大学本科学士学位的只占 36%，外语通过 4 级的占 24%，计算机通过 3 级的只占 8%。三分之二左右的人员，虽然担当专业技术工作，但主要是通过其它各种渠道获得专业知识和学历的。这部分人员的计算机技术和外语水平更低一些。
(3)．继续教育状况
据不完全统计可以看出，企业参加各种培训机会较多的依次是企业领导和设计、管理人员及制造工艺人员。培训的形式对于企业领导和设计人员以外部组织的专业培训为主，对于管理人员及制造工艺人员以内部培训为主。
我通过一些资讯和了解得知，大多数的机械制造厂需要的是有很强实践能力和丰富经验的高学历人才，对于刚毕业的大学生他们还是比较犹豫的。毕竟他们是以赢利为目的。很理所当然，他们所用的人创造出来的财富必须高处付出的报酬。刚毕业的大学生不管他学历多高，在学校的成绩多么优秀，可毕竟敬仰比较少，在实践方面或多或少有一些欠缺。所以，他们宁可花大的代价去请一个有经验的高级技师也不会冒风险去重用一个刚毕业的一个高学历毕业生。
所以作为我们机械系的大学生，首先一定要认清本专业的本质，自己提升和其培养的目标。
二。机械设计与制造专业介绍
它以先进的机械制造业为专业背景，加强机械设计制造与计算机控制技术的交叉渗透，将传授知识、实干能力培养与素质教育紧密结合、培养掌握现代化机械设计与制造基础理论知识，从事现代机械加工设备的设计制造、控制与技术管理的高级技术应用性专门人才。
三、培养目标：
本专业培养德、智、体全面发展，具备机械制造与自动化专业所必需的基础知识和专业技能，能在机械工程领域的企事业单位从事机械产品制造、计算机辅助设计，能够进行设备改造、维护、调试和管理工作的高技能人才。
四、我们应该掌握的有关专业知识：
.看你要从事什么，如果从事生产加工！至少要懂得工艺，制图，材料和机加知识！如果从事设计，那懂的可就要多了！并不管是很麽，以下的知识都是有必要的：机械制图、工程力学、工程材料及热加工、机械设计基础、C语言、液压传动、互换性与测量技术、机床电气控制、PRO/E、数控机床故障诊断及维修、数控编程与操作、机械制造技术等。相应的实践性环节有金工实习、机械制图（手工测绘/CAD绘图）实训、电子电工实训、机械设计课程设计、机床电气控制实训、数控机床故障诊断及维修实训、机械制造技术课程设计、生产性实习、顶岗实习等。
由此我们可以看出，要想学好这个专业，我么必须要掌握很多的有关知识，从基本到高层，掌握好所必备的一切专业知识，永无止境的探索。
五．本专业能从事的工作
⑴毕业生主要面向机械制造行业，从事普通机械加工、数控机床的操作。⑵计算机辅助设计与制造，数控加工编程工作。⑶机械设备的安装、调试、维护与管理，机电设备的技术服务与销售工作。
六．机械设计制造及其自动化专业就业率及就业前景
毕业生就业率：92.01%。
热门分析：它是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设得最久的专业之一。多年来，它长盛不衰的奥秘就在于：无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。
考生类别：理工类。
就业前景：主要到工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作。
就业分布最多五省市：北京、上海、浙江、辽宁、山东。
毕业生就业分布统计：
就业行业或部门 百分率
国有企业 34.35%
录取研究生 14.68%
民营及私营企业 12.59%
其他事业单位 1.10%
高等学校 1.23%
机关 1.24%
科研设计单位 7.94%
三资企业 12.14%
部队 3.54%
中小学及其它教学单位 0.99%
出国 1.43%
自主创业 0.43%
金融单位 0.25%
医疗卫生单位 0.08%
本专业的各方向及就业率分别是：机械制造工艺与设备88.68%、机械设计及制造82.72%、汽车与拖拉机81.61%、机车车辆工程91.44%、流体传动及控制84.53%、真空技术及设备88.89%、机械电子工程88.44%、设备工程与管理85.63%、金属材料与热处理87.23%、铸造84.47%、塑性成型工艺及设备92.46%、焊接工艺及设备92.79%。
从上面的有关数据和资料得知，机械专业是一个叫热门的专业，无论一个社会的文明发展到何等程度，都离不开机械制造，它是人们物质生活用品供应的基本保障。所以这个专业的前景发展是比较广阔，社会需要这中人才还是比较多的。
七．结论
从世界机械发展水平来看，就中国而言，还是比较落后的的。所以，在中国的机械方面的技术发展还是有很大的空间。虽是这样，但这也不是意味着从事机械行业的人就很有发展前途。就当前的形势来看，能满足这些条件的人甚之又少。对于我们渉学机械专业的大学生来言，面对的形势是非常严峻的，我们时刻清醒的认识到自己 发展的目标和方向，始终如一的完善自各个方面。
点击咨询 