第一篇：国培计划研修感受及建议
2012国培计划研修感受及建议
语文班王向东
紧张充实的“国培计划”语文班研修学习已经结束了。回想这一段日子，感慨万千。在研修过程中，我们每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。研修时间虽短，但是收获很多。
首先说感受，一个关键词是“难忘”。
走进黄冈师院，我们就觉得学校的整体规划堪称一流，很有前瞻性。校园里充满了浓浓的文化氛围。每一座建筑都是一件艺术品，每一堵墙都会说话，每一块绿地都会抒情，每一个角落都有美的闪现。而这一切，都是黄冈师院领导和老师们精心设计和营造的文化氛围。
深入黄冈师院，我们处处都能感受到师院行政管理的严谨和高效。师院有一个团结协作、富有战斗力的领导班子，有一套完整健全、行之有效的管理制度，有一个爱岗敬业、高素质的教职工队伍，使得每个学院的教育、教学和教研工作得以顺利高效的开展起来。干净整洁的校园，清洁卫生的食堂商店，有条不紊的教学秩序，热火朝天的学生活动，如火如荼的教研活动，快速有力的后勤保障，无不让人感受到黄冈师院的勃勃生机，感慨学校严谨高效的行政管理效率。
在师院研修学习期间，给我们印象最深的是名师、专家、教授们教学的智慧与创新。先进的教育理念，深刻的教育思想，丰富的教学手段，精深的专业知识，激情的课堂演绎，洗涤了我们的思想，净化了我们的灵魂，提升了我们的专业素养。研修过程中，带班老师是非常辛苦的。他们身上表现出来的对教育的无比热爱、对工作的谦虚严谨和对学员的高度责任感深深感染着我们，激励着我们。
再说建议。
在集中研修学习的八周时间里，课程设置非常丰富，学习日程非常密集。学习内容存在着脱离中学语文教学实际的问题，语文老师在教学实践中遇到的一些实际问题，没能得到理论上的指引和实践上的指导。希望师院能在课程设置和教学内容上予以调整，适当增加名师课堂教学的课例研究，以及中学各种教学内容的教学研究。每天上午四节，下午三节，有时晚上还要上课，存在着过于密集，学员缺少相互交流和文体活动等问题，尤其是跨班、跨学科的交流活动。
争议最大、最受非议的是影子研修的一个月。许多影子学校对此项工作根本就不够重视，流于形式，或者口头重视，实际放任；部分影子教师自由散漫，难以管理；影子教师的待遇参差不齐，得不到保证，影响影子教师和影子学校的关系等，导致影子教师很难融入影子学校，很难深入学校的教学教研活动，直接影响了影子研修的效果，违背了其活动设计初衷。
由于时间紧，任务重，加上本人眼界不高，深入观察不够，理解、分析、表达能力欠缺，所提建议，如有裨益，实属荣幸；如属胡说八道，敬请原谅。
2013-1-15
第二篇：国培研修计划
国培研修计划
一、研修主题
实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容：
1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。
三、研修过程
1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
7、认真作好研修总结。
四、研修过程
1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
五、研修安排
1、开学第一周初制定校本研修计划。
2、研读数学教学新课标。
3、听优秀教师的课。
4、学习数学教学方法。
5、学习相关的教育法和文件。
6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。
第三篇：2016国培计划研修计划
2016国培计划研修计划
思想、目标、措施
今年我再次参加了“国培计划（2016）”—四川省中西部教师网络研修与校本研修整合培训，为了取得更大的收获，特制定以下研修计划。
一、指导思想
在网络研修中让自己各方面都得到相应提高。
二、具体目标
1、通过培训，使自己的思想跟积极，认识更深刻，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。
2、深入理解小学数学课程性质、课程目标。掌握小学数学课程与教学改革的核心理念。
3、探索课堂教学的有效性，充分利用网络教育技术为我们的教学服务，从而提高学生的数学学习能力。
三、具体措施
1、认真学习课程知识，在学习过程中提高自己。特别是自己薄弱的环节多看视频。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。
3、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
4、认真搞好学校的每一次教研活动，让每一位老师都能通过教研活动得到相应的提高。
5、认认真真完成方案中的考核任务，在完成作业中提高自己的知识素养和实践能力。
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“理论型”教师向“实践型”教师转变的目标。
第四篇：国培研修计划
2018“国培”研修计划
能参加“国培计划（2018）——安徽省中小学幼儿园教师工作坊研修”，对于我们农村小学语文教师来说，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以本期研修班的研修计划为依据，制定出了一套自己的具体研修计划：
一、指导思想
通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学语文教师素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
4、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极致词。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、积极参加区级国培项目学校的语文教研活动的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与工作坊研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。
5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。
7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。
第五篇：国培研修计划
国培研修计划 能参加“国培计划”中新疆农村教学能手初中地理教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以本期研修班的研修计划为依据，制定出了一套自己的具体研修计划：
一、指导思想
通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对初中地理课程性质、课程目标的理解。
3、掌握初中地理课程与教学改革的核心理念，致力于提高初中地理教师素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
4、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极致词。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。
5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。
7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。
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