2013年春季学期教师结对帮扶名单[五篇范文]

第一篇：2013年春季学期教师结对帮扶名单

田房村教师结对帮扶名单

2013年春季学期

罗明书------宋兴望

杨雪艳------秦宦恩

王永芬------黄城

何安奎------黄联富

黄艳琴------陶开良

宋兴望------何建华

韦德魁------何廷江

第二篇：2014春季学期下寨小学结对帮扶计划,名单、总结

2014春季学期下寨小学结对帮扶计划

蔡明远

学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。为在被帮扶中提高自我，增强自己的业务能力和提高教学水平，特拟定本被帮扶学习计划。

一、帮扶老师：蔡明远

二、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、学习目标

1、努力学习帮扶老师丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、向帮扶老师学习校纪校规，养成遵章守纪的良好意识和习惯。

3、向帮扶老师学习教育理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高自身的教育教学能力。

4、在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、学习措施：

1．拟定学习计划，明确学习目的，端正学习态度，尊重帮扶老

师，虚心听取帮扶老师的意见，不定期向帮扶老师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。期末拟写学习的心得体会和总结。

3、努力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，认真听业务帮扶教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，两周完成听课至少1节，课后虚心听取帮扶教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5、熟知本学科课程标准，钻研教材，跟随业务帮扶老师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。

7、虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务帮扶老师的课随时进班听，听完课后虚心向业务帮扶老师请教，并作上上详细记录。

五、学习活动安排

1、每月集中备课一课时，分析检一次教案。

2、每月互听一节课，取长补短，互相指出优点和不足。

3、经常总结教学，写好教学反思.2013---2014学第二学期

下寨小学

帮

扶

带

计

划

教师：蔡明远

下寨小学学生帮扶结对名单

年级：六年级教师：蔡明远

下寨小学课题研究工作总结

时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本学期的课题工作。

一、制订计划，加强落实

开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期培养学生帮扶带工作，积极落实。

二、提高认识，加强学习

本期来，在领导的高度重视下，帮扶带课题研究取得了一定的成效，通过帮扶带的学生，学生成绩都有不同程度的提高。

三、存在的问题

由于教导处工作比较繁忙，以及本学期教学活动比较频繁，本人的课题实验课没有得到充分落实。

本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。

第三篇：2018年春季学期教师结对帮扶工作心得体会

2018年春季学期教师结对帮扶工作心得体会

凤翔县职教中心 张建忠

2018年7月10日

结对帮扶工作开展有近一年的时间了，在整个结对帮扶工作的开展过程中，自己的认识在不断深入，自己的投入在不断增强，自己的内心在不断地震撼，自己工作的主动性积极性在不断地提升——一个家庭因为父母的离异而残破，一个孩子因为父亲的疾病而贫困，一个老人因为儿子的不幸而挑起生活的重担——但他们其中的任何一个人都没有倒下，二十坚强的乐观的努力真争取着——相比于困难家庭成员自身的努力与坚强，我的付出微乎其微，我甚至一直认为：帮扶居然的相互的。我付出了，也收获了。我的帮扶对象侯云云，是我校2017级10班学生，计算机应用专业学生，系我县虢王镇虢王村5组村民。该生家庭因残致贫，该生父母离异，该生随祖母和父亲生活，父亲侯晓卫患精神疾病常年住院治疗。

关爱是扶贫的第一步。在一次次帮扶侯云云的过程中，我逐步认识到，该生学习认真，特别是本期以来；该生积极乐观，做事认真，品质良好，热爱劳动（家养3头牛，该生利用节假日储备草料），尊敬长辈，与人沟通顺畅，班级影响极好。这样的孩子，太需要我们的关心和爱护，如同一块流落河间的玉，正在经受风雨的冲刷，困难就是考验和磨砺，但她更需要磨砺过程中的肯定，鼓励，关爱。你哪怕一丝一毫的付出，她都会感受到接收到并将它转化为自己的内在动力。在一次次的座谈交流、学习指导过程中，我总是提前做好前期调查工作，紧紧抓住侯云云同学的亮点特点，给予充分的肯定，在诚恳而平和的交流中，我分明看得见孩子的感动和深受鼓舞。一个相对腼腆的女孩渐渐变得敢于交流乐于交流，并能够积极的用自己的实际行动去执行和相应来自各方的关爱。直面困难，积极乐观，自信自强——我必须为这样的孩子点赞！

感恩就是人心和人心的相互取暖。在与侯云云同学及其祖母、姑妈的近一年的接触中，我深深感受到善良者的善良是如此的真挚与质朴。一学期的坚持帮扶、家访工作顺利开展，离不开这个家庭的积极配合和知恩图报。对国家扶贫政策的理解支持和感激之情溢于言表，侯云云和她的祖母姑妈一次次强烈的表达出“感谢政府感谢党”的诚挚与质朴。每一次询问有什么困难，其祖母都是回答我们知足了，家里这么大的困难全靠政府的支持和帮扶。这个年已70有余的老人养了3头牛，祖孙两人将自己的家收拾的干净利索，从精神的层面她们没有丝毫的贫困与匮乏，这让我深受感动。每一次见面，其祖母都是叮咛侯云云好好学习，既不要让困难吓倒，更要报答老师们的辛苦。可喜的是侯云云一直在用自己的努力不断地进取中。今年春节，突然收到侯云云的祝福短信“老师新年好，谢谢你一年来的关心和帮助，好人一生平安”，我竟然为此感动到落泪——这个懂事而自强的女孩儿，其实我更应该向你学习。

困境是一把磨刀石，或许打去你的棱角，或许磨砺出你的锋利。帮扶就是呵护，用你我的真心真情真性情全力的付出，每一个生命才都会获得成功的机会。

第四篇：教师结对帮扶计划

教师结对帮扶计划

为促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：

我与xxx老师结为帮扶对子。

二、帮扶形式：

采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标

1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责：

（一）指导教师职责 1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

（二）被指导教师职责

1．明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。并在工作笔记上详细记录。

教师结对帮扶计划

2016.9

第五篇：教师结对帮扶总结

新老教师结对帮扶总结

雍安育才高级中学

王旅祥

2012年11月

在这一学期里，我在努力践行着做为“师傅”所应尽的责任。黄霞老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。作为一名只有一两年教龄的教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的“充电”。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。黄霞老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握高中英语的教学了。黄霞老师虚心好学，积极进取，她的努力换来了学生的认可，家长的肯定，同事的好评。黄霞老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，黄霞老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与黄霞老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为

了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为“师傅”也乐意把自己的一切毫无保留地传授给“徒弟”。因此，我们的“师徒结对”结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。“师傅”在帮带“徒弟”的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。总之，我们充分树立了共同学习、共同发展的意识。经过共同努力，新老教师在帮扶过程中真正实现了“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。

“师徒结对”的活动让我自身也进步不少，在这学期里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为“徒弟”要去听课，总是怕丢了“师傅”的面子。而且我这个“徒弟”很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，一直不停的去努力去拼搏。

“师徒结对”也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知有困”。其实在“师徒”这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高“徒弟” 2

业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。