帮扶实施计划

第一篇：帮扶实施计划

万源市民生供排水公司

关于“领导挂点、部门包村、干部帮户”活动的实施计划

为深入贯彻落实市委、市政府关于开展“领导挂点、部门包村、干部帮户”的活动精神，加快社会主义新农村建设步伐，改善农村环境面貌，4月28日，在市委、市政府等主要领导的带领之下，我公司帮扶工作小组，深入帮扶地点，庙子乡廖三坝村，对该村基本情况、产业发展、基础设施建设、村级组织建设等方面的情况进行了摸底调查，并根据帮扶村实际情况和急待解决的现实问题，特制订帮扶计划如下：

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义新农村建设，充分发挥部门自身优势，以促进农村发展、农民增收为重点，以帮助创新观念、解决实际问题为突破口，以改善农村面貌、构建和谐农村为目标，综合运用扶贫、扶智、扶技等综合手段，努力完成帮扶任务。

二、帮扶村基本情况

全村共有5个村民小组，89户324人，所处位置（东接陕西，西临高桥沟村、南临高桥沟村、北靠陕西）幅员面积30212亩，其中耕地658亩（田0亩），2009年底全村实现农村经济总收入111.7万元，农民人均收入2753元，人均 1

产粮718公斤，常年外出务工劳动力87人，主要经济来源于种、养殖业、外出务工，主要的经济发展项目核桃、中药材、养殖业、种殖业。

全村现有低保户47户65人(其中特困户20户25人)五保户6户6人,残疾人6人,贫困学生9人。全村未通公路的村民组2个，通讯未覆盖的村民组5个，饮用水困难未解决的26户，未购置电视机的18户，住房破烂未修建改造的45户，属村级办公场未建的村。

三、工作目标任务

1、总体目标按照分年实施、稳步推进的原则，切实增

强村党组织领导农村工作特别是抓第一要务的能力，建立健全维护农村稳定、农民安居乐业的长效机制，并与整体发展规划接轨，率先在农民生产方式、生活方式和思维观念的现代化上取得成效。经过一个工作周期的努力，使帮扶村基本达到“经济社会发展，群众生活安康，环境整洁优美，思想道德良好，公共服务配套，人与自然和谐，治安秩序良好”的文明村标准。同时达到农业主导产业做大做优做强，农民科学文化和思想道德素质明显提高，农村面貌大改观，基层组织战斗力明显增强的目标。

2、主要工作任务：一是帮助所驻村理清发展思路，制

定完善村庄规划。本着“长远不落后，眼前要领先”的方针，分类制定经济、文化、社会、政治和党建工作规划，要注意

帮助所驻村客观分析优势和劣势，引导他们扬长避短，促优弃劣，因村制宜定规划，不拘一格谋发展，努力使规划既全面系统、科学合理，又符合实际，切实可行。二是帮助所驻村制定发展计划，确定主导产业。要积极发挥市直部门的行业优势，引导所驻村以市场为导向，宜工则工、宜农则农、宜种则种、宜养则养，选定适合本村实际的主导产业，帮助他们搞好有关发展项目的考察、论证，申请和报批，加快发展步伐。三是大力发展公益事业，营造良好环境。积极争取更多的优惠政策和扶持资金，促进所驻村卫生、交通、水利及教育等事业的发展，不断改善农村的生产条件和生活环境。四是加强农村文化建设，培育新型农民。有组织、有计划地对农民进行职业技能和实用技术培训，深入开展社会主义荣辱观教育，积极倡导文明、健康的乡风民俗，培养农民群众良好的社会公德和家庭美德，帮助农民更新思想观念、提高致富技能、增强文明意识。五是加强农村基层组织建设。帮助所驻村加强思想、组织、作风、制度建设，健全农村各项工作制度，不断提高村党支部的凝聚力、战斗力和号召力。

五、保障措施

（一）、按照市委、市政府的要求，我公司成立了新农村建设帮扶领导小组，并根据工作进展的需要，将不断调整帮扶计划，明确帮扶责任等，强化各项工作的落实，确保市委、市政府的要求贯彻执行。

（二）、落实帮扶责任。实行帮扶单位主要领导负责制。并指导选派专人做好帮扶工作，每年至少两次深入帮扶村开展帮扶工作，帮助帮扶村解决实际问题并不断加大对帮扶村的帮扶力度，在人员上给予重点保证，在项目上给予重点倾斜。同时，注重抓好党的建设和民主政治建设等项工作，保证帮扶工作的整体性和全面性。与乡、村二级搞好密切配合，广泛联系群众，尊重群众的意愿，结合廖三坝村的实际，按规划方案稳步推进新农村建设。

(三)、拟采取全体干部职工捐助与压缩办公经费及争取相关资金等方法最大限度解决帮扶村的项目资金，确保帮扶资金按时到位并在在组织验收后确保按时拨付。

（四）、保证帮扶工作人员到村的工作时间，帮扶人员要服从当地党组织的领导，讲究工作方法，强化服务意识，严格遵守工作纪律和规章制定，不给基层增加负担，树立良好形象。

（五）搞好督促宣传。对帮扶工作中出现的好经验、好做法、好典型及时进行总结宣传，营造良好的工作氛围，促进帮扶工作取得实效，并加强抽查监督力度，使帮扶工作落到实处。

万源市民生供排水公司

二0一0年五月十日

第二篇：留守儿童帮扶实施计划

2015-2016年关爱留守儿童

帮扶实施计划

周垣小学

2015年9月

农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。留守儿童的教育管理既是当前社会的热点问题，也是学校教育面临的难点问题。为确保我校留守儿童健康快乐成长，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见为主线，以加强留守儿童教育管理为重点，全面落实科学发展观，充分发挥女性博大母爱的优点，切实为留守儿童解决实际困难，促进留守儿童健康成长，促进经济社会的持续协调发展。

二、主要目标

1、教师不但要把学校教育工作做好还要肩负起留守儿童家庭教育的责任，解决这一特殊少年儿童群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。扩大教师帮扶结对活动成果，建立一支稳定、高效的爱心关爱的教师队伍，努力使爱心教师和留守儿童结对面达90%以上，着力推动教师结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。

2、通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

○

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

○

3、对涉及留守流动儿童的案件，符合法律援助规定的，法律○援助率100%。

4、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理○等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施

（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组

长：潘善仕

组

员：明静及各班班主任

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。

3、建好“留守儿童工作站”。

学校建好“留守儿童工作站”。室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜，分班级存放留守学生档案袋，无人监护留守学生档案专门装档；有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有一定的艺体器材，有可供阅读的图书；安排教师每天轮流值班管理并接受学生心理咨询等。

4、用足用好“亲情电话”

充分发挥“映山红行动”亲情电话的作用，公开电话号码，为留守学生在课间、休息时、课外活动、节日等时间与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。“亲情电话”管理教师要组织做好联系记录。

5、真情关爱，“三个优先”

（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导四、五、六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

6、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

7、建立健全教师与留守儿童的谈心交心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心交心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失衡的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

8、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班会、少先队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

9、建立定期开展活动制度

根据学校实际，每周利用课余时间定期开展以下活动：每天三餐后安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；此外，周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童工作站，周三开放电脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。时间均安排在每天的课外活动，由各项目负责人组织开展。

10、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重上好心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

11、建立健全教师与留守儿童的管理制度

学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。班主任每月与“留守儿童”至少谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

12、举办法制、安全、心理健康教育讲座

学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

13、参加一项课外兴趣小组活动

学校成立各种课外兴趣小组，组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活。

14、读一本好书

教师或代理家长指导学生每月读一本好书，三年级以上学生写一篇读后感，班队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动，陶冶学生的情操。

15、写一封亲情信

教育学生利用传统节日、长辈生日、假日等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，或致以祝福，或汇报学业，或述说家事，或报告喜讯，既培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

16、过一个快乐的生日

教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日还可以举行生日Party、卡拉OK、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。

17、做一些有意义的事

教师、代理家长要引导学生做一些有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

18、开展“雏鹰比翼，结伴双飞”活动

各班要积极组织学生之间开展“雏鹰比翼，结伴双飞”活动，让学生和留守儿童“结对子”，开展“一帮一”，允许学生在节假日把“结对子”的留守儿童带回家里过节，享受家庭的温暖。

19、建立关爱留守儿童工作激励制度

设立“留守儿童关爱奖”，专项奖励责任心强、教育管理成效突出的校外辅导员、代理家长、心理健康辅导教师，对表现好、进步快的“留守儿童”在“六一”进行表彰奖励，创造关爱留守儿童良好氛围。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强对贫困留守儿童的资助工作

学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式，为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

2、汲取社会力量，共同关爱留守儿童

关爱留守儿童是一个大工程，仅靠学校微薄的力量是不够的，为此，学校将发动政府有关部门、村干部、关工委、退休教师一起加入到“关爱行动”中来，并建立学校、家庭、社会关爱留守儿童工作网络，营造良好的氛围，共同关爱留守儿童。

（三）不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。

学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

四、工作安排

九月份：

1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。

2．开展教师家访和学生谈心活动。

十月份：

1、留守儿童信息更新

2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。十一月份：

1．开展师生结对活动。

2．档案信息更新。

3．开通留守儿童亲情电话。

十二月份：

1、召开一次留守儿童家长会。

2．继续开展师生结对活动。

3、留守儿童主题班会活动。一月份：

1、留守儿童减免落实情况检查。

2．留守儿童工作经验交流及论文撰写。

3、班级及学校留守儿童工作总结。

4、留守儿童工作档案整理。

2015周垣小学：明静年9月6日

第三篇：帮扶计划

帮 扶 计 划

襄矿子弟小学 韩秀丽

一、指导思想

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，学困生帮扶计划。在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。

二、学生基本情况分析

本班学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

三、具体帮扶措施

针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。1．加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度

在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。

3．培养学习习惯（1）课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来，起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。（2）上课环节

首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。（3）练习环节

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4．鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

6、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

7、实行“低、小、多、快”的教法改革 摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从 “要我学”变为 “我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。

9、学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。

帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.

第四篇：帮扶计划

灵芝乡长塬村“联村联户 为民富民”个人帮扶计划

(2012—2016年)

帮扶对象：长塬村阳坡社李勇家 联系电话：***

一、家庭成员基本情况

户主：李勇，初中文化，年内短期外出务工；

母亲：吴秀英，文盲，常年有病在家，无劳动力；

妻子：李菊菊，小学，身体健康，在家务农；

儿子：李昆鹏，在静宁一中读高三；

女儿：李昆，在新疆读中专；

家有耕地面积24亩，主要种植小麦、玉米、洋芋及其他各种农作物，家庭主要经济来源依靠外出打工和变卖农作物得来，由于俩个孩子都在上学，时常存在入不敷出的情况。

二、帮扶计划

自2012年初到年底，通过对李勇家最初家庭情况进行分析，建立家庭记录档案，引导其记录日常生活日志，每月进行一至两次谈话，了解其生活、身体、心理等困难，帮助解决，及时鼓励、增强生活信心，指导其形成良好生活习惯和方法，截止目前，李勇家初步明确了自己家未来一年及今后的发展方向。在此期间我们向李勇家做了如下工作：

1.宣传粮食直补、农资综合补贴、农作物良种补贴的审批程 序，补贴物种、标准等政策。

2.宣传2012年1号文件中，关于扶持、鼓励、引导农民群众积极投身农业经济发展的各种优惠、帮扶政策。积极引导参与村重点项目，增加农户收入。

3.宣传妇女小额担保贷款扶持政策的贷款对象、审批程序及贷款额度。

4.宣传农村“一池三改”补助政策。

5.宣传农机具购置补贴申请办理程序及其他相关事宜。、6.宣传重大疾病住院大额医疗费用补偿政策，积极与民政办衔接，按时上交大病救助所需各种表格及证件复印件。7.不定期与联系户交流，提供技术、物质帮扶。

8.赠送有关农村农业以及科技致富方面的图书资料，共群众在闲暇之余学习。

9.在入冬之际，亲自入户赠送棉衣、被褥。10.解决住户的住房问题，改善饮水、交通等。11.通过提高农业科技，增加农户农作物收入，联系农作物运输渠道，让农作物真正为农户带来收益。

综上所述，在未来五年内我们会进一步深化细致以上工作，让李勇家里的每一个人在知道政策的同时，能真正的了解这些政策的内涵从根本上解决李勇家存在的问题。李勇家对未来五年的规划：

1.由于家里老人常年有病，积极与灵芝乡卫生院联系，根据 农村合作医疗队农民在乡镇卫生院就医报销比例高的有利条件为其家人治病。

2.粮食生产：计划种植地膜玉米8亩，地膜洋芋4亩，年产玉米6000斤，洋芋3000斤，种植苜蓿4亩，小麦6亩，稳定解决人的吃饭问题和牲畜的饲料外，剩余的农作物变卖，供家庭开支。

3.经济作物：引导种植业结构调整，将原来单一的粮食生产转变为粮食、经济作物等协调发展的模式上来，种植苹果树、毛桃树，解决长远收益问题，五年达盛果期，可有固定的年收入。

4.养殖业：发展小规模养殖业，养牛一只，可增加收入4000元，现圈养羊3只，五年后，扩大圈养面积，发展到20只。5.帮助开展技能培训，积极组织农民参加种植、养殖培训，提高技能。灵芝乡长塬村“联村联户、为民富民”个人帮扶计划

（2012-2016年）

一、家庭基本情况

张百雄，男，汉族，灵芝乡长塬村塬上社村民，联系方式为***，家中有6口人，耕地面积42亩，2011年底种植果园0.5亩，有土培结构房屋1间，家庭年人均纯收入为900元，2012年底种植果园1亩，住房列入危旧房改造项目中，家庭年人均收入为1000元。该户属于低保户，经济收入来源为务农，家庭贫困原因为缺劳力、缺资金、缺技术。

二、帮扶户贫困原因及急需解决的问题

通过入户调研，认真分析，制约张百雄一家脱贫致富的主要原因：一是缺劳力；二是缺资金；三是缺技术；四是因病。当前急需解决的问题是：资金问题、技术指导。

三、帮扶计划及目标

在入户对接，详细了解张百雄家庭情况的基础上，特制订如下帮扶计划：

1、政策帮扶。为其在劳务、就医、就学、法律援助、生活困难等方面提供必要帮助。

2、思想帮扶。通过技能培训、政策宣导、法制教育等形式，纠正其等、靠、要错误思想，克服懒堕不思变做法，重树勤劳致富奔小康信念，帮助其熟练掌握一种以上脱贫致富技能，准确找出一条合适致富方法。

3、物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点对其进行不少于3次的走访帮扶，通过参加劳动、物资赞助和信息服务，帮助解决其生产、生活中的实际困难。

经过一年时间的帮扶，使张百雄一家生活面貌得到初步改观，人均纯收入达到2500元，为尽快脱贫致富打下坚实基础。

五、帮扶措施

1、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的政策灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和政府的富民惠民政策。

2、加强与劳务办、科技局、农牧局、畜牧局沟通联系，适时为其提供劳务信息及科技咨询服务。

3、协调相关部门，为其治病提供力所能及的帮助。

4、根据其发展意愿，为其提供一些建设性的致富意见和建议。

5、充分利用工作之余，积极参与其生产劳动，帮助其解决农忙时节劳力不足的问题。灵芝乡长塬村“联村联户、为民富民”个人帮扶计划

（2012-2016年）

为了贯彻落实党的十七届七中全会精神，切实加强农村基层组织建设，进一步构建城乡统筹的基层党建新格局，根据省委关于深入推进“联村联户、为民富民”活动的要求，对帮扶对象长塬村阳坡社靳双马家的家庭现状、经济收入、种植面积和产业结构等基本情况进行全面了解和深入调查，根据帮扶对象的基本情况，制定出本计划。

帮扶对象：长塬村阳坡社靳双马家

一、家庭基本情况

户主：靳双马，全家5口人，现有耕地20亩，喂养牛2头，圈养羊4只，常年除在外务工外，在农忙时节还要回家帮忙，是家庭经济的主要来源者；

父亲：靳有仓，身体有病常年在家，无劳动力，时常生病住院；

妻子：张出息，由于常年从事体力劳动，造成身体也不好，但家里所有的体力劳动主要依靠她；

女儿：靳鹏娟，在读高一，学费和生活费是她主要的开支； 儿子：靳鹏鹏，在读初中。

二、2012年帮扶计划

（1）鼓励引导发展产业结构调整，加大玉米和其他经济作物 的种植面积，使其收入增加，缓解贫困现状。

（2）鼓励其积极做好目前在养殖业方面的发展状况，争取进一步扩大规模，增加家庭收入。

三、近五年的帮扶计划

（1）宣传粮食直补、农资综合补贴、农作物良种补贴的审批程序，补贴物种、标准等政策。

（2）宣传2012年1号文件中，关于扶持、鼓励、引导农民群众积极投身农业经济发展的各种优惠、帮扶政策。积极引导参与村重点项目，增加农户收入。

（3）宣传妇女小额担保贷款扶持政策的贷款对象、审批程序及贷款额度。

（4）宣传农村“一池三改”补助政策。

（5）宣传农机具购置补贴申请办理程序及其他相关事宜。（6）宣传重大疾病住院大额医疗费用补偿政策，积极与民政办衔接，按时上交大病救助所需各种表格及证件复印件。（7）不定期与联系户交流，提供技术、物质帮扶。（8）赠送有关农村农业以及科技致富方面的图书资料，共群众在闲暇之余学习。

（9）在入冬之际，亲自入户赠送棉衣、被褥。（10）解决住户的住房问题，改善饮水、交通等。（11）通过提高农业科技，增加农户农作物收入，联系农作物运输渠道，让农作物真正为农户带来收益。（12）帮助其发展小型养牛产业，大力宣传相关贷款政策，动员其贷一定数目的资金，用于发展产业的启动资金。

从其帮扶对象的实际出发，宣传相关政策，循序渐进的原则，帮助其早日走出贫困，奔向小康生活。灵芝乡长塬村“联村联户 为民富民”个人帮扶计划

(2012—2016年)

帮扶对象：长塬村阳坡社牛国科 联系电话：***

一、家庭成员基本情况

户主：牛国科，小学文化，因身体有病，常年在家务农；

妻子：何国豆，文盲，常年有病在家，无劳动力；

儿子：牛亚龙，初中，身体健康，年内短期外出务工；

女儿：牛亚亚，在外地读中专，每年的学费是家里主要的一笔开支；

儿媳：何梅香，小学，在县城打工，照顾孙子上学；

孙子：牛浩天，在县城上学。

二、主要贫困原因

家有耕地面积12亩，主要种植小麦、玉米、洋芋及其他各种农作物，养殖牛一头，新植果园一亩，家庭主要经济来源依靠外出打工和变卖农作物得来，家庭成员整体文化素质偏低，接受农业科技和新生事物的能力较弱，劳动力少，耕地少，经济来源单一。

三、帮扶计划

1、由于家里老人常年有病，积极与灵芝乡卫生院联系，根据农村合作医疗队农民在乡镇卫生院就医报销比例高的有利条 件为其家人治病。

2、粮食生产：计划种植地膜玉米4亩，地膜洋芋3亩，年产玉米3000斤，洋芋3000斤，种植苜蓿1亩，小麦2亩，稳定解决人的吃饭问题和牲畜的饲料外，剩余的农作物变卖，供家庭开支。

3、经济作物：引导种植业结构调整，将原来单一的粮食生产转变为粮食、经济作物等协调发展的模式上来，种植苹果树、毛桃树，解决长远收益问题，五年达盛果期，可有固定的年收入。

4、养殖业：发展小规模养殖业，养牛两只，可增加收入8000元，现圈养羊2只，五年后，扩大圈养面积，发展到10只。

5、帮助开展技能培训，积极组织农民参加种植、养殖培训，提高技能。

6、宣传粮食直补、农资综合补贴、农作物良种补贴的审批程序，补贴物种、标准等政策。

7、宣传2012年1号文件中，关于扶持、鼓励、引导农民群众积极投身农业经济发展的各种优惠、帮扶政策。积极引导参与村重点项目，增加农户收入。

8、宣传妇女小额担保贷款扶持政策的贷款对象、审批程序及贷款额度。

9、宣传农村“一池三改”补助政策。

10、宣传农机具购置补贴申请办理程序及其他相关事宜。、11、宣传重大疾病住院大额医疗费用补偿政策，积极与民政办衔接，按时上交大病救助所需各种表格及证件复印件。

12、在入冬之际，亲自入户赠送棉衣、被褥。

13、解决住户的住房问题，改善饮水、交通等。

第五篇：帮扶计划

帮扶计划

我班是一个成绩、素质参差不齐的班级，这个素质包括他的胆量、气魄、习惯、毅力等多方面内容。胆量意味着敢与不敢；气魄意味着是公还是私，是开放还是封闭；习惯意味着过程、方式与方法，它直接关系到结果是优或劣；毅力意味着能否坚持，能否吃苦，心理是否成熟稳定。大凡“素质”好的学生，其各方面表现都很不错。成绩优秀者“素质”较好，成绩落后者“素质”较差。以制定学习计划为例，成绩优秀者其计划既科学又具体，而成绩落后者其计划如一纸空文，粗枝大叶，更有人认为不用订计划。针对这种现状，我决定抓两头，促中间。抓好优秀生的培养工作，使其更为优秀，展现现代中学生的最佳精神风采，让他们成为领袖，成为榜样，带动、鼓舞更多的同学奋勇拼搏。抓好落后生的转化工作，从心理、学法上给予指导，培养他们的兴趣、信心，让他们穷追不舍，勇往直前，从而形成你追我赶的良好风气。让优秀生上讲台介绍学习经验，描述面对困难时的心理历程。通过引导，对此，落实。

1、了解差异

了解学生的智能，技能、心理、在校表现、家庭环境等，并对所获得的数据资料进行综合分析，分类归档。在此基础上，将学生分成学习小组，在实施分层教学时尊重学生的人格，尊重学生的个别差异，发挥其主动性和积极性。

2、确定目标

针对实际，分类要求从学生实际出发，以教学大纲为准绳，根据教材的知识结构和学生的认识能力，合理地确定各层次学生的教学目标。改变过去“一刀切”的做法，对中下采用低起点，先慢后快，由浅入深，循序渐进的办法。

3、作业设置

学生作业分课内、课外两类。课内作业全班统一标准，统一要求，并且在作业的批改上实行几中不同的尝试：一种是在自习课上面批或是课后找到学生面批，这样就使得每个学生得到直接的反馈，认识到自己在学习中存在的问题，及时改正；一种是让学生交换批阅，从别人的作业中发现问题，再联想到自己的作业中的问题，加深认识。这样，既切实减轻了中下生过重的课业负担，又增强了他们求知的积极性。

4、课外辅导

课外辅导实行分类型、多形式的辅导。一方面侧重于完成现阶段学习任务，培养学生的自学能力。这类辅导一般不增加课时，不搞全班性补课，进行多形式、多层次的辅导。具体地说，对中下生采取个别辅导的方法，辅导内容从最低点开始，使学生在教师的指导下学会思考，完成学习任务，掌握学习方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，逐步形成自学能力；对好中上学生实行分组讨论、教师提示的方法。