关于做好师德建设经验总结和师德征文活动的通知

第一篇：关于做好师德建设经验总结和师德征文活动的通知

关于做好师德建设经验总结和师德征文活动的通知

全市各中小学、幼儿园、职教中心、特教：

为落实好教育部组织召开的第五届全国师德论坛活动和省教育厅《关于做好师德建设经验总结和师德征文活动的通知》精神，教育局决定在全市开展师德建设经验总结和师德征文活动。具体事宜通知如下：

一、征文对象：

全市各类学校领导和教职工。

二、征文内容：

㈠ “恩师与我”主题征文。每校推荐1篇，字数不限。㈡ 师德建设论文。每校推荐1篇，字数不限。

选题参考：

1、新课程实施与师德素质；

2、社会主义市场经济环境下的师德建设特点；

3、教师专业发展与师德建设；

4、师德建设工作实践经验与理论探究。

三、征文评选：

教育局将择优上报省里参加吉林省师德论坛评选活动，省教育厅将结集出版发行，特别优秀的省里将向教育部推荐参加第五届全国师德论坛评选活动。

四、有关要求：

1、各校要高度重视此项工作，组织领导和教职工广泛参与活动，将活动作为“树教师尊严，做社会楷模”主题教育的一项重要内容，将活动作为加强师德建设、弘扬良好师风、推进和谐教育的一次契机，向第26个教师节献礼。

2、严禁抄袭，文责自负。对于剽窃他人作品的作者，教育局将通报给所在学校，在年末师德考评中酌情扣分。

3、征文排版格式：文题小二号宋体加粗，单位、作者、正文四号宋体，小标题四号宋体加粗，单倍行距。

4、各校务必于7月10日前将本校推荐的征文报送局党委办公室，同时将征文电子版发送到局党委办公室邮箱。

联 系 人：梁祖军

联系电话：67250928

邮箱：jhjydangweiban@126.com

教育局

2010年7月1日

第二篇：师德建设经验总结

创新铸品牌，和谐促发展

——涵江区第二实验小学师德建设经验总结

在新的历史时期，我国经济发展突飞猛进，国家教育事业蒸蒸日上，社会经济的发展对人才的需求提出了新的要求，教师的作用愈加凸显。这是个新机遇，但同时教育本身又面临新的问题，我们也将面对更多的挑战。比如商品经济对师德建设产生的负面影响；独生子女群体的出现对教育产生的影响；教师待遇相对较低，部分教师产生职业倦怠等。面对新的教育形势，如何加强和改进学校师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务，也是摆在我们面前的一个现实课题。我校经过几年的实践和探索，进行了一些有益的尝试，取得了一些经验。下面就和大家汇报交流我校在师德建设方面的一些做法和体会。

一、创新师德内涵

新课程的核心理念是“以人为本”，那么如何把这种理念贯彻落实到教育教学中，那就是如何看待学生的问题。说白了就是对学生生命的呵护，人格的尊重。但是这种认识，不是用空洞的理论来纸上谈兵，而是通过活生生的事例来体现的。

站在新课改的潮头，为满足新形势对教育的需求，我校注重师德内涵的创新，努力落实以人为本的理念，大力倡导甘于清贫，乐于奉献的红烛精神，鼓励其实现对人生价值的追求。这种价值追求首先体现在以生为本上，老师们谨记“一切为了学生，一切为了学生的发展”，真心实意地关心每一位学生，想方设法去引导、激励、唤醒学生追求幸福生活的愿望，使每个学生都能健康成长。常听我校的老教师讲起

他们以前教过的后进生如今在各行各业有所作为，对社会有所贡献。就说“战神”刘玉栋就是毕业于我校的一名学生，他曾是一个生活散漫，爱欺负同学，学习不自觉，成绩较差的学生，可老师们并不以成绩取人，而更注重品德教育，教会他如何做人，同时利用他在身体素质上的优势，挖掘他在体育方面的潜能，激发他积极向上的动力，使他被省少体校选中，从此改变他人生的轨迹，最终成为享誉全球的中国“战神”。后来刘玉栋多次回到家乡和母校，关心家乡的教育，为母校出谋献策。

老教师对每位学生无私的关心和帮助，深深影响了学校的年轻教师，使大家认识到，即使学生现在的成绩不理想，将来对社会的贡献也未必低于那些学习成绩优异的同学。只有老师们尊重每个学生的人格，真正关心他们，不歧视他们，将来他们走上社会也懂得去尊重他人，关爱他人。我校曾有一位学生刘某，由于受其家庭教育的影响，性格暴躁，爱搞恶作剧，经常欺负同学，上课时自由散漫，除了班主任郭老师，他不把其它老师放在眼里，上课时捣乱甚至和老师对着干，是一个让老师们都头疼的问题学生。班主任郭老师从不歧视排斥刘某，经过家访、深入了解并与刘某谈心，郭老师掌握了他的家庭教育状况和他的思想动态，利用他爱劳动，讲义气的优点，和其他课任老师一起引导他学会做人，学会尊重他人，学会与同学友好相处。这些活生生的事例改变了大家的观念，赋予师德建设新的内涵。

二、创新管理理念

教育大计，教师为本。要让老师落实“以人为本”的理念，首先

对待老师要以人为本，尊重老师，理解老师，为教师创设一个宽松的环境，一个良好的氛围，一种愉悦的心态，变刚性的框框式管理为柔性的人性化管理，从管理走向服务，从领导走向群众，从约束走向自主，以赏识代替苛责，以激励取代批评，以期待换取成长。我校十分重视教师队伍建设，特别关注中青年教师的专业成长，想方设法为他们的专业成长创造条件，搭建平台，采取“走出去，请进来”的方法，让更多的教师参加各级各类专业培训，同时聘请教育专家来校讲座，目前我校已培养省级骨干教师、学科带头人7名，市区级骨干教师、学科带头人30名，其中黄俏梅、刘雪璠两位老师在学校领导的关心支持和帮助下，个人专业成长得特别快，今年先后被评为小学中学高级教师和省特级教师，还有几名优秀教师走出校门，到其他学校担任校级领导职务。

学校不但关注教师的专业成长，还关心教师的家庭生活，急教师之所急，想教师之所想。就在今年暑假，我校如愿完成了与莆六中的共建，解决了教师子女就学方面的难题。当得知一位教师的孩子被莆六中拒之门外时，我们的刘秀兰校长亲自带着工会成员，冒着炎炎烈日，陪着心急如焚的教师，一起往返于学校和莆六中之间……这等情义，能不令我们倍受感动吗？如此感召，我们能不心甘情愿地为学校尽职尽责吗？

三、创新活动方式

师德建设不是说教，不是教条，它需要一个宽松的环境和良好的氛围，让老师们活得充实，活得快乐，活得有尊严。我校十分重视教

师对病事假、评先评优、晋职晋级、绩效工资等方面的关切，认真制定、完善和落实好各项政策，真正做到公平、公正、公开，给予教师充分的理解、尊重和信任。这样，老师们就能从“要我做”变成“我要做”，然后才能自觉地提升师德素养，从而自觉地恪守师德。

每年元旦，我校都会举行“家和万事兴”联欢晚会，全校教师全员参与，每个人既当演员又是观众，从节目的准备、策划、排练到演出，大家都投入极大的热情，校园里不时传来欢乐的笑声，给平淡的教书生活增添了许多活力。晚会上，校领导和老师们同台联欢，共同表演了精彩纷呈的节目，还一起配合做游戏、跳交际舞，会场上洋溢着一股浓浓的喜庆气氛。这样的活动拉近了领导与老师们的距离，领导成了老师们的贴心人，大家和谐相处，其乐融融。每年教师节和妇女节，学校还举行形式多样的特色体育活动，如“倒走接力”“集体套呼啦圈”“集体跳绳”等，领导与老师们一起活动，一起锻炼，虽然赛后的奖品只是几条毛巾，几瓶洗发水，但是这种和谐的氛围却不是物质可以取代的。学校“以人为本”的管理理念在一次次的活动中得到了充分的体现。

在师德建设年中，我校还结合“创先争优”，积极开展岗位大练兵、争做优秀班主任、党员帮扶等活动。我们组织教师大练教学基本功，积极参加业务进修和职务培训。老师们的不懈努力取得了丰硕的成果，《战神是怎样炼成的》《马铃薯是浮还是沉》《爸爸妈妈抚育我》等课例在国家级获奖，《荧屏前后》《花样跳绳》《黄土高坡鼓喧天》《在爱中旅行》等课例在省级评优课中勇拔头筹；还有更多老师在市

区级教学比武中成绩斐然。这些教师以他们精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染着学生，展现了涵江区第二实验小学教师的师魂魅力。

经过这几年的探索和实践，我们觉得师德建设最重要的是人格的尊重，身心的塑造，只有身心健康的老师才能培养出身心健康的学生。今后，我们将继续在创新中追求质量，在和谐中图谋发展，为把涵江区第二实验小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。

第三篇：师德征文活动（范文）

惠州市惠城区教育局

惠城教通„2011‟349号

转发省教育厅关于“以身立教，为人师表”主题师德

征文活动的通知

各学校：

省教育厅《关于开展2011年师德建设主题教育月活动的通知》（粤教师函„2011‟94号）要求在全省教职员工中开展师德征文活动。现将省教育厅《 “以身立教，为人师表”主题师德征文活动方案》（以下简称《方案》）转发给你们，请认真组织落实。有关工作要求通知如下：

一、各单位要高度重视，积极宣传发动，按照《方案》的“征文要求”做好本次征文征集工作。

二、征文报送数量：中心小学以上学校每所学校选送1—2篇。

三、采取集体报送方式，请将征文的纸质和电子稿件一并于2011年10月16日上午12:00前报送至惠城区教育局人事股。

四、区教育局将选送优秀征文参加省、市评审。附：广东省“以身立教，为人师表”主题师德征文活动方案

惠城区教育局

二〇一一年十月九日1

附件：

“以身立教，为人师表”主题师德征文

活动方案

为贯彻落实国家和省教育规划纲要，进一步加强全省教师的职业道德建设，引导广大教师牢固树立“育人为本、德育为先”“以身立教、德识相长”教育理念，根据省教育厅统一部署，决定继续在全省教育系统师德建设主题教育月活动中面向全省教职员工开展师德征文活动。活动方案如下：

一、征文主题

以身立教、为人师表

二、征文内容

围绕“以身立教、为人师表”的主题，论述师德建设的重要性和必要性，反映我省教师热爱教育工作，以当人民教师为荣的思想，弘扬广大教师爱岗敬业、德高业精、以身立教、为人师表的精神品格，总结教师乐教善教的实践经验和深刻体会。

三、征文时间

2011年9月1日—10月20日

四、征文要求

1．征文应围绕“以身立教、为人师表”这一主题，抒发广大教师教书育人的真情实感，展示忠诚人民教育事业的精神风貌，推介为人师表崇德乐教的价值取向。体裁不限，既可论述、议论，也可叙述（真人、真事），也可以是经验

总结等。征文题目自拟，篇幅以2000—4000字为宜。

2．征文应紧密联系我省教育系统教育教学改革的实际，主题鲜明，条理清楚，语言通顺，真实原创（所有文章应为作者创作，严禁抄袭）。

3．征文应以纸质和电子稿件一起于2011年10月20日前报送至广东教育杂志社（广州市小北路155号，邮编：510045）。电子稿件可通过活动网站进行投稿，活动的进展也将会通过活动网站进行公布。征文可个人报送也可集体报送，如集体报送的，征文数量每个地级市不少于20篇，高等院校和省教育厅属学校每校不少于5篇。

4.征文格式的要求。

征文纸质要求：A4纸打印，一式3份，签署姓名和工作单位，征文首页及邮寄信封上请注明“师德征文”字样。征文首页注明：主题、作者、组别、单位全称、联系电话、电子邮箱、通讯地址及邮编。内文字体的要求：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。

组别分为：

小学组（幼儿园、小学、特殊学校及教育工作者）中学组（初级中学、高级中学，中等职业学校、技工学校、教育工作者）

高校组（高职、大专、本科院校及教育工作者）

五、征文评选

由教育厅组成评审委员会，聘请有关专家担任评委，分为中小学组、中学组和高校组进行评审，分别评选出一、二、三等奖及优秀奖，并从组织集体报送的地市或学校中评出活动组织奖若干名。对获奖个人和单位颁发省教育厅荣誉证书。征文活动期间将选择一部分优秀征文登载在《广东教育》、《师道》、《高教探索》等杂志上，征文评选结束后将获奖征文汇编成《广东省师德建设论文集》。

六、组织保证

为确保此次征文活动的顺利进行，各市教育局、各学校要高度重视本次活动，征文征集、评选工作将视情况在全省通报。

联系人：黄老师、蔡老师，联系电话：020—83561663，37628071。

第四篇：师德征文活动和师德演讲比赛活动通知

师德征文活动和师德演讲比赛活动通知

一、师德征文活动要求：

文体不限，题目自拟，紧扣师德教育主题；立意新颖，突出特色、具有鲜明的时代特征；联系自身实际，反映现实生活，内容真实、生动；字数 3000-5000 字，A4 纸打印。交稿时请在封面页注明作品名称、单位、职务、职称及通讯地址、邮编和联系电话等相关信息。各乡镇中心学校和各局属各学校征集并组织初审后，按照每单位不超过3篇择优统一上报。每篇一式两份，同时上报电子文档和师德征文汇总表，2012 年 6 月 30 日前报我局师训科。于汇总表的内容为序号、姓名、单位、征文题目。

二、开展师德演讲比赛要求：

主要紧紧围绕“教育崛起，教师为基”师德主题，紧密结合工作实际，反映广大教师和教育工作者爱岗敬业、教书育人、无私奉献、为人师表、终身学习的先进事迹的演讲比赛。参赛教师可以讲述自己的先进事迹，也可以第三人称对其他教师的师德典型事迹进行报告。每位选手演讲时间限定 6—8 分钟。各单位参加教师 2 人，特岗教师 2 人，并于 2012 年 6 月 25 日前上报师德演讲比赛报名表（内容包括姓名、学科、单位、演讲题目、联系电话，并注明是否特岗教师）。

第五篇：师德经验总结

加强师德师风建设 努力提高教学质量

—— 师德师风工作经验总结

朝阳市第十五中学

加强师德师风建设 努力提高教学质量

为了进一步立师德，正师风，我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论为指导，认真贯彻落实《朝阳市龙城区师德师风问题治理活动实施方案》，在构建“书香校园、师生乐园、和谐校园”的过程中，通过完善机制、健全制度、学习教育、开展活动等途径，努力营造教书育人、学为人师、行为世范的职业道德风尚，为实现“教书育人和服务育人”打下了坚实基础。现将基本情况和一些好的做法、经验总结如下：

一、加强组织领导，完善制度机制。

成立了“十五中学师德师风建设领导小组”，校长张凤良任组长，党支部书记殷士有任副组长，学校其他班子为小组成员，建立师德师风建设领导机构，为学校的师德师风建设奠定了坚实的组织基础。

二、集中学习宣传，明确权利义务。

组织教师开展了一次师德师风学习、教育活动。重点学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》、《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和《辽宁省中小学教师职业道德规范（试行）》以及省，市规范学校办学行为的相关规定等文件，开展爱岗敬业和为人师表的教育，开展教师权利、义务和责任的教育，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

三、全面自查整改，树立良好形象。

1、对照教师职业道德规范，对全体教师的师德师风进行了一次考核，学校领导班子带头，教师全员参与进来。并联系工作实际，查摆问题，剖析原因，认真地开展了批评与自我批评。并开展了以“关爱学生、为人师表”为主题的师德师风大讨论。

2、举办了一次师德师风宣传活动。