在述职报告上的发言 [5篇材料]

第一篇：在述职报告上的发言

我于2009年10月份加入公司，至今9个月的时间，在述职报告上的发言。正如单总所说，我的成长速度非常之快，1个月的试用期，4个月的项目经理，3个月的部门经理，1个月的执行总监。我常常在想，是什么让我成长如此之快，是他人所说的良好的沟通能力和较强的执行力吗？我不认为我有很好的沟通能力，面对陌生人，我常常不知道该如何开口，我相信也有很多人比我执行力更强。我自己认为，是因为我比任何人都懂得，我是为自己而工作，工作过程的知识积累和内心的强大是我最大的财富，如果这份工作很辛苦，但是我的辛苦工作能换来家人的幸福生活，那么我愿意付出这份辛苦，正是因为以上原因，我还比别人更努力工作。

任职项目经理期间，做了“一村一”的课程设计，得到了校领导的认可，并做了可批量生产的统一模板。

任部门经理期间，“一村一”项目已得以实施，至今每天产出4-6学时的课程已毫无问题，在此期间协调农林医学院数10位老师跟上进度。在此期间，承接了10个小课件的设计，在当时人员不足，现有人员能力不足的情况下，7个作品获奖，共8个奖项。

任执行总监以来，单总对我的要求只有四个字：课件工厂，我已深深地记住了这四个字。我常常拿传统的工厂跟我们的课件工厂做比较，传统工厂的基本条件是什么？要有生产模式、有人力和设备的管理规范、有生产机制和生产流程，那么课件工厂也需要具备这些条件，并且课件工厂还有自身的特殊性。

我眼中的课件工厂，在人力分配上的方针是小设计、大制作、重检测。对比传统的工厂生产，设计不可能很多人，有几个精英就够了，但是制作一定是批量的，需要较多的人力，另外，产品在出厂之前一定要经过检测，大概是不1：3：1的关系。

这里所说的设计，并不是指单纯的课程设计，结合公司的目标，产品首先要让客户满意，其次要能符合自身的需要，这就需要设计人员在具备教学法和方法等专业能力的基础上，研究NERC网站架构、学习管理系统甚至领导的喜好等等，所以，设计人员的压力最大，工作报告《在述职报告上的发言》。制作很简单，即模板制作、制作方法说明、批量制作。检测也较简单，需要说明的是，任何一个生产模式都有自身的弱点，需要针对这些弱点、容易出错的地方重点检测。

在生产过程中，要注重项目文档汇编，项目文档的汇编应包括设计方案、模板制作方案和说明、制作注意事项、内外部人员分工、检测要点及历次会议纪要等。项目文档汇编的意义不是留下痕迹，而是为了达到任何人都可以被替代的目的，包括总监在内，不受任何人请假、离职的影响。

在迈向课件工厂的过程中，要注重团队建设，团队人员除了具备相应的专业知识外，要求每一位员工在工作态度上积极主动，在产品品质上做到A-A+，在解决问题的能力上，要挖掘问题背后的问题，找到问题的根源。

显然，目前的团队离目标还有一定差距，团队建设的方法包括：

1、培训；

2、在工作中提升；

3、手把手教。一段时间内仍不能适应的，建议调岗或辞退。

要达成以上目标，需要总监以身作则、高度职业化，有较全面的专业知识，有较强的沟通能力和执行力，有较高的威信。有人跟我说，你下班就跑怎么能树立威信，在此我有不同观点，威信的树立靠的不是比员工走的有多晚，而是跟做事方法、思考方式、解决问题的能力、一言一行、甚至穿着打扮有关系，天天穿着阿依莲在公司里装公主，就是天天加班也树立不了威信。

我不在公司，并不代表没有在工作，我不常失眠，但是一旦失眠一定是为了工作，我会想如何与某人沟通达到某种效果，单总交给我的新题目我该如何讲，某件事怎么做效率更高等等。近一年来，我知道社会上发生了很多耸人听闻的大事，有自然灾害，有人为破坏，玉树地震、幼儿被杀、导演被砍、非诚勿扰、快乐男声等等，当别人跟我谈起的时候我一概不知，但是这种与社会的脱节没有让我感到一点遗憾，正如肖老师所说，我像一个白痴一样幸福地生活着。

第二篇：述职报告及发言材料格式

述职报告及发言材料格式要求

—— 一直在路上

一、页面设置

1.页边距：上下左右皆为“3cm”

2.页眉页脚：页眉——1.5cm、页脚——1.75cm

二、标题

1.大标题：方正小标宋简体、二号（可参考本文标题）2.副标题：楷体_GB2312、三号 3.小标题：第一层为黑体、三号

第二层为楷体_GB2312、三号

三、正文

1.字体：仿宋_GB2312、三号

2.段落：行间距为“固定值”——“30磅”，段前、后间距皆为“0”行

四、正文结构层次

正文中结构层次请依据如下顺序：

第一层用“

一、”，第二层用“

（一）”，第三层用“1．”，第四层用“（1）”。如正文层次不多，第一层用“

一、”，第二层可用“1．”即可。

第三篇：在。。。。。上的发言

在***大讲堂上的发言

各位领导、同志们：

大家晚上好！

上一期***大讲堂，张**教授给我们作了《南海问题与国家安全》的报告，报告从南海涉及中国的核心利益、南海争端的由来及现状、南海争端的发展趋势和中国维护南海主权的战略思考等四个方面，全面、深刻地分析了我国南海面临的安全形势和问题，分析透彻，条理清晰，为大家上了一堂高层次、高水平的国防知识教育课，开阔了眼界，增长了见识，受益匪浅。

和平与发展是当今时代的主题。但是，在世界经济全球化的今天，全球局势动荡，我国还面临着多重威胁，国外敌对势力利用并制造我国的民族矛盾，借以大搞分裂活动；霸权主义和反动势力勾结在一起，支持纵容“台独”、“藏独”，妄图把台湾、西藏从中国分裂出去；一些周边国家妄图侵占我国领土和领海，掠夺资源，企图使某些领土领海的划分国际化，其中最突出的是南海问题，钓鱼岛问题，东海大陆架划分问题，影响着我国的和平崛起进程。

常言道：民无防则不安，国无防则不立。国防建设是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。胡锦涛总书记强调：“要高度重视和加强国防教育，大力弘扬爱国主义精神，增强民族自尊心、自豪感，形成全党全国关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围”。“军队要大力发扬拥政爱民的光荣传统，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。地方各级党委和政府要积极关心、支持国防和军队建设，为国防和军队建设提供强大的后盾。”

拥军优属、优抚安置是我们全部**工作中的一项重要职能。也就是说，我们做好拥军优属、优抚安置工作，使现役军人安心服役，退伍军人生活得到有效保障，无后顾之忧，就是对国防建设的最好支持。

近几年来，在*委、*政府的正确领导下，我*全面落实优抚安置政策，视军队如长城，把军人当亲人，以人为本，不断完善重点优抚对象生活保障体系，仅****年优抚对象抚恤金支出就多达***多万元。建立了重点优抚对象优抚标准自然增长机制，大幅度地提高了优抚对象抚恤补助标准，今年复员退伍军人享受定期定量补助已达每人每月***元，及10%的医疗补助，同时，自然增长体制达到每人每年****元。农村义务兵家属优待金标准已达每人每年****元，西藏兵家属为*****元。出台了在乡重点优抚对象住院医疗费补助办法，基本解决了重点优抚对象住院、看病难问题。建立起了优抚对象城乡基本医疗保险、政府财政补助、医疗机构优惠减免和医疗救助“四位一体”的医疗保障体系和医疗报销“一站式”实时结报服务体系，2***年共支出医疗保障资金**万元。困难群众的最低生活保障、“安居工程”等救助措施重点向优抚对象倾斜，优先得到享受。目前，正在实施城乡一体的60周岁以上老复退军人社会养老保险优待制度，较好地解决了复员退伍军人老有所养的问题。每年接收安置城乡退伍军人***人左右。城镇退役士兵自谋职业率和职业技能培训率均达到100%。不断完善复退军人维稳工作机制，促进地方稳定，近年来没有发生因政策不落实而引发的复退军人群体性上访事件。

“军民鱼水情，军地一家亲”。拥军优属、拥政爱民是我党我军我国人民的光荣传统和特有的政治优势，加强军政军民团结是我们党在革命战争年代形成并长期坚持的一贯思想。长期以来，*委*政府高度重视双拥工作，广泛深入开展创建双拥模范城（县）活动，通过加强国防宣传，支持驻金部队建设，开展爱国主义教育等一系列举措，双拥工作得到了进一步深化和提高，成效显著，市本级于****年首次被评为全国双拥模范城，****年又成为新一轮的省双拥模范城。同时，新一轮全国双拥模范城创建考核工作业已完成，目前正在审核之中。

“军民团结如一人，试看天下谁能敌”永远是颠扑不破的真理。今后，我们将在*委*政府的领导下，积极探索新思路、新方法，迈出新步伐，居安思危，进一步增强“国家兴亡、匹夫有责”的历史使命感，把爱国情、报国志融会到本职岗位中去，立足职能、立足岗位作贡献，不断开创优抚和双拥工作新局面，为国防现代化建设做出新的更大的贡献。

我的发言完毕。谢谢大家！

第四篇：怎么在会议上发言

怎么在会议上发言（原文及译文)

How to make comments in meetings

Almost everyone likes to express him/herself.Just look at the popularity of blogs.Making comments and/or criticism of what others say is a close second.In scholastic endeavors, One can write “letters to the editor” to comment on published articles.Some journal even have “discussion” section following each article devoted to this purpose.More frequently, audience in a meeting are given Q&A time following the presentation of each paper in a session to let people comment on the paper.Aside from legitimate inquiries, making a comment serves other purposes:1It lets the reader to vent his/her anger or frustration.Or it shows support for the opinion expressed.This form is most prevalent in anonymous comments for blog articles.We won't dwell on them.It helps to illustrate further the content of the presentation for other reader and the audience

3Show off the knowledge and expertise of the commentator.#2 and #3 are legitimate goals and represent a large percentages of all comments but are rather difficult to carry out.Done carelessly, it backfires on the person making the comments and leavesa bad impression of him or her on the audience.Yet in many meetings, I continuously see people make such foolish remarks with the hope that they are impressing others(出风头).The point is that to accomplish either #2 or #3 requires that you understand completely the essence of what the author/presenter is trying to say BUT the presenter is lacking the skill to convey the content.You on the other hand, know a better way of making the point and can do it orally in no more than a couple of sentences(一针见血).This is a task not easily done in real time nor can it be done for every presentation.But if done properly, both the author and the audience will be impressed by and grateful to you.What I recommend for young scholars eager to make a name for himself is to practice silently what I said in the above paragraph for each presentation you attend in a meeting(but don't actually do it).This practice has many virtues other than making you known.First it forces you to cut away all kinds of noise and chaff and get at the essence of a paper/presentation quickly.In these days of information overload, to be able to quickly decide the relevance of an item is a big

advantage.Second.To be able to re-organize a presentation in real time gives you practice to react quickly to questions and comments on your own presentation when

the time comes.Thirdly, to be able to be brief and to-the-point is a skill worth cultivating in your career.Lastly, to sense what others wanted to but was not able to convey and say it clearly and succinctly for him is the mark of a good listener/speaker.In short, I am not recommending that you get up and comment on every

paper/presentation you attend(for you will become a bore very quickly), but listen to every presentation as if you are going to with the italicized paragraph above in mind.Most of us will only have a few truly good ideas in life.The above recommended practice will help you to publicize your ideas when the time comes.Let me recall a personal incident years ago at a meeting in the US.An English speaker came with a set of transparencies in French(this is before the days of PPT and LCD projectors).His excuse is that he had just gave the presentation in Paris and it is “convenient” for him(i.e., he is lazy)to use the same transparencies even though he will be speaking in English to an English speaking audience.My reaction is that this is either disrespect for the audience or he wants to show off his knowledge of the French language.Either case is inappropriate.So I waited until the Q&A period, stood up, and said(in Chinese followed with translations of course)“ I asked the question in Chinese because it is more “convenient” for me to do so.”This brought down the house and I received a standing ovation.I may have made an enemy but won many friends in the mean time.Although this is a non-technical example, it does illustrate the point I am trying to make concerning “Making comments

怎么在会议上发言？

很少有人不喜欢表达自己。只要看看博客的流行程度你就知道了。每时每刻都有人在评论或者批评别人的文章。在学术工作中，你可以通过写 “ 编读往来 ” 来评论已经发表的文章。一些期刊甚至在每篇文章后面都专设了“讨论”部分，目的也在于此。而更常见的情况是，会议听众在每篇论文报告后的问答时间里有机会就报告的内容发表评论。发表评论除了提出一些合理的问题外，还有其他一些目的：．读者可以借机宣泄自己的愤怒或挫折感，也可以表达对作者观点的支持。这种形式在博客的匿名评论中最为普遍。我们这里暂且不谈。．它有助于向其他读者和听众进一步阐明讲话的内容。．炫耀评论人自己的知识和专业水平。

第二点和第三点都是无可非议的，在所有的评论中，这两者占了大多数，不过，要实现

起来还是有相当的难度。评论者一不留心就会事与愿违，给其他听众留下坏印象。然而在许多会议上，我还是不断看到有人因为想出风头而作出愚蠢的评论。

我想说的是，要实现第二点或者第三点，你必须完全理解作者或报告人想表述但却因缺乏相应技巧而无法传达给读者的问题本质。另一方面，你还要比报告人表达得更好，能够通过口头表达就一针见血地阐明问题。当时立即要实现这一切并不是件容易的事情，而且也不是每个报告都可以进行这样的评论。但是，如果你做得恰如其分，就会给作者或者听众留下深刻的印象，而且他们会为此感谢你。

我建议那些非常希望尽快打出名气的年轻学者们，在参加每次会议报告时，都默默地按照我在上一段中所说的实践一下（但不是实际去做）。这种训练除了能让你成名外，还有其他好处。首先，它迫使你排除各种干扰，迅速弄清论文或报告的本质。在当前这个信息过剩的时代，如果你能迅速决定信息的相关性就会占有很大的优势。其次，如果你能够边听边整理报告，就有机会在自己作报告时，对别人的提问和评论作出快速反应。再次，简明扼地表达自己是非常值得努力掌握的职业技巧。最后，如果您能够感觉到别人想说却说不明白的内容，然后言简意赅地替他表达出来，这表明你是一个很好的听众或演讲人。

简而言之，我不是在建议你站起来对每篇论文或每个报告评论一番（因为这样做你很快就会讨人厌），而是，把上面斜体段落的内容铭记于心，在倾听每个报告的时候就好像你真的要发表评论似的。

大多数人终其一生也不过只有为数不多的几个真正好的想法。上文建议的练习方法会帮助你在机会终于降临的时候，把自己的想法推销出去。

我回忆起多年前在美国的一次会议上亲身经历。一位讲英语的人使用了一套法语玻璃幻灯片（这是在 PPT 和液晶投影仪之前的用具）。他的理由是他刚刚在巴黎做了这个报告，尽管他是用英语演讲，而且下面的听众也讲的是英语，他用同样的幻灯片比较 “ 方便 ” 一些（也就是说他很懒）。我当时的反应是要么此人对听众不尊重，要么他想炫耀自己的法语。但无论如何这么做都是不恰当的。因此，我等到问答时间的时候站了起来（先用中文然后用英语翻译了一下），我说： “ 我用中文问问题因为这对我而言更 ‘ 方便 '。” 我的举动博得了满堂喝彩，大家起立为我鼓掌。也许这样做我多了一个敌人，但同时赢得了许多的朋友。

尽管这是一个非专业性的例子，但它确实能够说明我在“如何发言”这个问题上想要表达的观点。（科学网 任霄鹏译 何姣校）

第五篇：2015上-述职报告

路口中心校刘金玲的述职报告

尊敬的各位领导、同仁：

大家上午好！首先祝愿大家在新的一年里身心健康！合家欢乐！工作愉快！羊年大吉！

回眸2014年走过的岁月，竟没有辉煌和成就，有的只是一路的匆匆忙忙和默默无闻。静心回望，这平凡的忙碌，真实的付出，留下一路平淡的足印，一路熟悉的风景。时至今日，我已经做了将近5年的教研员，我们路口中心校的梯次发展管理成绩已经由2009年和2010年的同类学校倒数第一跃升为同类学校第二名了。我呢？似乎还在重复着昨天的故事，重复着一个教研员该做的一切---读书学习、听课议课、到村小检查业务、组织活动、做一些杂事。为了把一个完整、忙碌、充实而又青涩的我展示给大家，我就主要向大家汇报一下上一学期自己是如何尽自己的最大努力去做好教研这项本职工作的。

1、认真做好新教材的解读工作。

特级教师沈重予曾说过：“教材是执行课程标准与体现课改精神的载体，也是众多教育专家和一线教师智慧的结晶，粗线条的阅读肯定是不行的。教材上每个章节的每一道例题都有一定的教学目标，不仅如此，例题中的每一个要求、问题，其背后都蕴涵着特定的意图。同样，各道练习题也有不同层次的要求与目标。因此，仅仅看了表面内容就不假思索、大刀阔斧地变更教材，不是一个智者的教育行为。”由此可见，教材解读工作是多么的重要。按照县教研室的要求，3--6年级的上册的新教材解读工作由各乡自行组织。对我来说，我觉得教

材解读工作要想做好是很不容易的。其一：学生一学期学习的内容要在一上午的时间给老师解读完，其内容是比较多的；其二：教材解读也是理论讲述，容易让人感到枯燥无味，这也就影响解读的成效；其三：对教材的解读也依赖于教师的自主专研，如果一个老师对教材很生疏，一上午的教材解读也不会有什么收获。基于这些思考，我采取了以下措施：

一、在开学初的校长会上就安排3--6年级的数学老师先认真看教科书和教师用书，并在书上记下自己对教材的理解；

二、充分发挥名师工作室成员的集体智慧，组织名师工作室的部分成员先认真阅读教课书和教师用书，并上网研读王主任发过来的ppt，先行对教材进行细致的解读。我要求一人解读一个年级；

三、在一切准备就绪之后，我们就分年级进行教材解读工作。其中，我本人解读二年级和五年级教材，本部的教导主任张慧解读三年级，王大塘的教研组长常春老师解读四年级教材。本部的教研组长李中林解读六年级教材。

2、承借县“十二届小学数学教师说课、做课评选活动”的东风，积极开展讲座、观摩课、汇报课、赛课、研讨课活动，培养青年教师快速成长。

上期，我县举行了数学第十二届优质课竞赛，我乡承借东风，开展了一系列的讲座、观摩课、汇报课、赛课、研讨课等活动。开学初，我们中心校首先对青年教师和业务主任进行理论培训。在此活动的准备阶段，我先认真学习王主任的讲座----《新教师如何落实教学常规》，然后根据我乡的实际情况再做适当的修改。并把所讲内容做成文字材料，参会教师人手一份。除此之外，我还给我乡的数学教师做

了《新课程理念下的运算教学》这一个讲座，分别从“数的运算的重要意义和价值”，“如何科学的培养学生的运算能力”，“估算教学”，“算法多样化”等方面进行了阐述。通过这一个活动，我和我乡的数学教师对运算教学有了较为清晰和系统的认识。在认真学习完理论之后，我精心组织了我乡的数学“名师教学观摩课”活动。承担这次任务的李中林老师执教《稍复杂的分数除法应用题》一课，常春老师执教《圆的认识》一课，张慧老师执教《乘法的初步认识》一课。这三位老师的讲课水平可以说是代表了我乡数学教师教学的最高水平，他们的课上的都很精彩，都注意让学生经历知识的形成过程，注重学法的指导和自学能力的培养。体现了新课标的教学理念，给我乡的数学青年教师做到了很好的示范作用。听完课后，我要求参会的青年老师人人都写一篇听课随笔，记下自己的收获和思考。在这两次活动之后我紧接着组织了数学新教师的汇报课。我乡的新教师翟强、楚银杰、胡海云、邱晶晶、何倩、朱玉红、徐颖等都做了汇报课。这些新教师尽管刚刚踏上工作岗位，但是都能认真对待这次活动，他们认真的解读教材、编写教案、制作课件和教具、学具，上课时有激情、有活力，和学生有亲和力。在汇报课刚刚结束，按照县教研室的工作要求，我开始准备数学第十二届优质课比赛乡赛活动。经过了编写乡赛方案、组织教师报名和竞赛之后，终于选出了我乡的三位参赛选手---邱晶晶、何倩和朱玉红。为了使他们能有一个良好的竞赛成绩，参赛前，我安排她们三个再一次进行试讲。在与她们交流时，我一个一个环节 3 的修改或建议。课后的点评，每一个小小的细节我也不放过，总是耐心的说明自己的看法与他们真诚的交流。

3、深入到每一个村小和班级，做教师的知心人。

作为一个教研员，进行学科教学研究活动,其主要对象是学校的广大教师。一个教研员假如对自己的工作对象毫无了解,那么工作就不可能得心应手、有的放矢、取得成效。我的主要做法是：深入到每一个村小和班级，了解实际情况，做教师的知心人。每一次到村小，如果有时间，我都会深入到班级听老师的随堂课，听后总不忘肯定其优点，也会把“假如我在上面讲，你在下面听，你发现的问题会更多”常常挂在嘴上。这样说，不是恭维，也不是回避问题。只是想放大他们的优点，引导他们去“正思”。守住、扩大自己的优点，而不仅仅是反思。当然，对于他们在课堂上出现的一些问题，我也总不忘耐心的说出我的看法，真诚的和他们交流。到村小去，除了听课，检查作业，我也经常的向他们嘘寒问暖，真诚地把每一位老师当成自己的邻居和朋友。久而久之，不仅与众多老师增加了情感成为知心朋友，还对我乡的教研工作的开展起到了不小的辅助作用，使老师们都更加主动积极的参加我组织的各种教研活动。

4、加强业务管理，向过程要质量。

我们教研员不仅仅是做教研工作，在做教研工作的同时，还要做大量的检查评比等工作。为了能全面的检查教师业务，衡量全乡老师的业务情况，我精心的制作了业务检查评价表，表格的制定突出指导性和可操作性，不但有数量的检查，更突出质量的检查。这个检查

表格在使用的过程中，根据实际的情况，我不断的总结和修改，使其更加完美。进行业务检查时，每到一个学校，我都是认真的翻阅教师的教案、学生的各种作业、试卷等，一边翻阅一边和教师交流，在肯定其工作的同时也指出他需要努力的地方，并用手机拍下典型的案例。每一次的业务检查之后，我都会坐下来认真总结，精心的编写业务检查反馈，把老师做的比较好的地方都写进去，供全乡教师借鉴。

5、认真组织毕业班的期中、期末考试。

为了提高本乡的教学成绩，我们学校对六年级每学期都要举行期中、期末两次大的集中测试。为了能真实的反映学生的考试成绩，我和本部的两位主任在每一次期中、期末的六年级集中考试之中，都要在考试的前一夜加班排考场、拉座位、贴考号。紧张的考试、批阅试卷之后，来不急休息，紧接着就开始对全乡的试卷进行认真的分析、统计，准备着召开教学质量分析会。上期的期中教学质量分析，我从学生的书写、取得成绩、存在问题、应对措施等方面对试卷进行了详细的分析。做试卷分析时，为了让本乡老师能清楚的看出学生在学习中存在的问题，我反复的翻阅学生的试卷，用手机拍下学生做题中的典型案例，附在试卷分析上，让全乡老师观看。对于计算题和解决问题，我逐班统计得分率，制成表格，方便老师对比自己班级和平行班级的得分情况，寻找差距，积极改进。

虽然，我已经做了将近5年的教研员工作，但是做教研工作，我缺少教研的能力，读的书也不多，更缺少同行的智慧。我只能尽自己的最大努力，多下到每一个村小，多深入到每个班级，去多接触老

师和学生，去脚踏实地的做好一个又一个的具体工作，用勤劳和汗水去浇灌我乡的教研工作

以上是我很不成熟的工作方法，和兄弟乡镇相比，还需下更大的功夫。如有不到和不妥之处，希望领导和同行们多多指教！