师德师风 实施方案 3

第一篇：师德师风 实施方案 3

鹿城小学师德师风集中教育活动

实施方案

根据市教育局《关于在全市教育系统深入开展师德师风集中教育活动的通知》（临教人[2013]6号）和蒲县教科局《蒲县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》（蒲教字

[2013]27号）文件精神，为全面贯彻党的教育方针,认真落实国家和省教育中长期改革和发展规划纲要，建设高素质教师队伍,促进我镇教育事业健康均衡发展,办人民满意的教育,特制订本实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育和教师职业道德建设，着力解决当前师德建设中的突出问题，建立师德考核长效机制，营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

二、工作目标

通过在全镇各校深入开展师德师风集中教育活动，全面

落实《中小学教师职业道德规范》和“十条禁令”要求，促进教师师德师风的明显转变，全力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，努力实现教师师德素养和综合素质新提升。

三、基本原则

（一）整体推进，重点突出

各校通过师德师风集中教育活动，重点查找学校和教师

中存在的师德师风问题，实实在在查摆，认认真真剖析，有针对性地研究制定整改措施，建立长效管理机制。

（二）领导带头，分级负责

本次集中教育活动实行“谁主管，谁负责，谁牵头，谁

落实”的原则，中心校成员牵头负责，各校校长是学校师德师风集中教育活动的第一责任人，要成立专门机构，切实加强领导，确保活动取得实效。

（三）立足当前，着眼长远

本次集中教育活动要把落实《中小学教师职业道德规

范》、规范教师从教行为作为当前和今后一个时期学校师德师风建设的重要任务抓紧抓好，同时建章立制，使每一个教师都能自觉做到爱岗敬业、为人师表、关爱学生、廉洁从教。

四、方法步骤

本次活动自6月20日开始，8月31日结束，共分为六个阶段。

第一阶段：动员部署（6月20日—6月30日）。制定师

德师风集中教育活动实施方案，组织召开活动动员大会，安排部署集中教育整顿活动。

第二阶段：集中学习（7月1日—7月10日）。制定学习计划，做到安排、资料、辅导、人员、纪律“五落实”。会议要有记录，学习要有笔记，学后要有体会。

第三阶段：查找问题（7月11日—7月20日）。通过校

园网、意见箱、召开家长和学生座谈会、发放征询意见卡等形式，广泛征求意见和建议，查找存在的问题，认真梳理，深刻剖析，写出书面材料。

第四阶段：集中整改（7月21日—7月31日）。针对存

在问题，确定整改内容，落实整改措施。

第五阶段：建章立制（8月1日—8月20日）。建立健

全学校师德师风教育制度、师德师风考核制度、师德师风民主监督制度、师德师风奖惩制度、师德师风档案制度。把师德表现作为教师全面考核的刚性资料，作为教师绩效考核、评优评模、职务评聘等的重要依据。

第六阶段：总结检查（8月21日—8月31日）。认真总

结师德师风存在的主要问题、深刻原因、整改措施和集中教育的效果，形成书面报告。

五、活动要求

(一)加强组织领导。校长要提高认识，加强领导统筹安

排，把师德师风建设作为事关教育工作全局的大事和建设高素质教师队伍的首要任务来抓，学校是师德师风教育的主阵地，校长是师德师风建设工作的第一责任人。

为确保全校师德师风集中教育整顿活动的顺利开展，鹿

城小学成立了师德师风集中教育活动领导组：

组长：王反秀（学校校长）

副组长：张建军

成员：张春荣、曹蒲玲、刘剑、董园园、吕林杰

（二）开展宣传教育。以师德师风集中教育活动为契

机，充分利用校园网、红领巾广播台、橱窗、报刊等平台进行广泛宣传师德师风高尚教师的先进事迹，为师德师风建设和教育事业健康发展营造良好的社会氛围。

（三）注重活动实效。规范教师的行为、提高师德修养、展示师德风采，确保师德师风建设取得实效。

（四）实行责任追究。建立师德师风建设责任追究制，对教师严重违反师德规范的，要严查重处；对重大问题隐瞒不报、未及时处理的，要追究责任。

鹿城小学2013年7月19日 附件：临汾市规范中小学教师师德行为“十条禁令”

附件：

临汾市规范中小学教师师德行为“十条禁令”

（1）严禁体罚、变相体罚和讥讽、歧视、侮辱学生以及其他有辱学生尊严的言行；

（2）严禁擅自办班或参与有偿补课行为；

（3）严禁收受学生、家长礼品或者吃请行为；

（4）严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品行为；

（5）严禁旷课和迟到早退行为；

（6）严禁招生、考试工作中弄虚作假行为；

（7）严禁工作时间玩电子游戏、炒股以及其它与教育教学工作无关的行为；

（8）严禁在课堂接答手机或随意走出教室的行为；

（9）严禁对学生家长不礼貌言行；

（10）严禁传播违背教师职业道德、有损教育形象的言行。

第二篇：2018师德师风实施方案

玉皇庙乡第一小学师徳师风建设实施方案

加强师德师风建设,是树立我数师队伍良好风貌,展现教有新 形象,促进教育和谐均衡发展的重要手段;是进一步提高育人质量 办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻中小学师德建设,切实加 强教师队伍建设,提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设, 增强师德师风建设的实效性,特制定师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以爱岗敬业、教书育人为核心,以 规范教师从教行为为重点,紧密结合“创先争优”活动,认真贯彻落 实《中小学教师职业道德规范》,强化师德教育,践行师德规范,弘 扬高尚师德,着力解决师德建设中的突出问题,推进师德建设工作改 进创新,努力形成师德师风建设长效机制,着力营造教书育人、管理 商人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励教职工关爱学生、严谨 笃学、淡泊名利,自尊自立,以人格魅力和学识魅力教育感染学生, 做学生健康成长的指导者和引路人。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全乡教师认真学习十九大和习近平新时代中国特色社会主 义思想,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政 治素质影响和引领学生。(二)进一步树立正确的教师职业理想 增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀 人才、发展先进文化和推动社会进步为已任,志存高远、爱岗敬业, 自党履行教书育人的神圣职责(三)进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师 主入翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育 人,自觉党抵制社会不良风气影响,麋洁从教,依法执教。(四)进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要 来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢 固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发 展

三、主要措施

(一)加强“三观”教育,提高教师思想政治教育

认真学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,落 实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和 崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。(二)加强师德教育,提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,明确师 德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教 师素质,使数师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的 职业素养。

(三)营造良好氛围,健全工作长效机制

积极探索新时代师德师风建设的特点和规律,提高师德教育的针 对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献, 热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进, 尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,爱岗敬业的良好氯围(四)开展主题活动,落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德 优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育和“师爱 进万家”的专题活动,让广大数师成为“勤奋学习的模范、师德修养 的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使 师德师风建设任务落到实处。

(五)关心教师心理健康,提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛,切实提高教师地位,尊 重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负 荷,创设一个融冾、温馨、积极进取的工作环境,将教师心理健康教 育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训,提高教师的自我心理调 节能力,减小心理症状出现率。

(六)完善考核办法,实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书, 严格执行“教职工职业道德考核办法和教师十不准”: 1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播有害学生身心健康的观点和思想。

2.不准参与赌博、酗洒等违反社会公德和职业道德的不健康不文 明活动。

3.不准从事有偿家教,违规从事校外教学、培训辅导。

4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他悔辱学生人格尊严、侵 犯学生合法权益的行为。

5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。6.不准向学生、家长隶要钱物,托办私事。

7.不准擅自停课、缺课、上无准各之课和不布置、不批改学生作 业

8.不准上课时问接听私人电话或与课堂教学无关的事。9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。10.不准参加封建迷信和邪教组织活动。

对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票 否决制”,年终考核为不合格等次。

四、实施步骤

(一)动员学习阶段(2018年3月一一4月)

1、成立领导组,制定师德师风建设实施方案,召开教职工大会, 统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。

2、强化学习, 采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进 步提高全乡教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识, 增强以愧治教,依法治数的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业 道规范》,《公民道德实施钢要》等文件精神;进一步提高全乡教职 工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范 行,树立良好好师表形象的自党性。学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议 活动。学校有倡议,教师有表态,学生家长有评价

③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动,大力宣传身边 的优秀教师事迹。

2、结合实际,通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员, 充分发挥学生家长及社会與论的作用,积极营造良好的活动氛围。

3、结合实际,拟定和签定师德师风建设目标责任书。(二)自查自纠、民主评议阶段(2018年5月)组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准 进行深刻剖析,写出书面材料。(不少于20000字)①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心 健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育 人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业等 行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极息工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级 的行为;有没有讽刺、挖苦学生,坡视后进生,体罚或变相体罚学生 的行为。

③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接 受或索要学生、家长财物等以教课私的行为

④①学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加 重学生课业负担等办学行为不规范的问题(三)建章立制落实整改阶段(2018年6月)

1、制定整改方案。学校针对各中小学的自查报告,综合理出 存在的突出问题和共性问题,制定切实可行的整改方案,采取有效措 施进行整改,逐步逐项予以落实解决,直到社会和群众满意为止。

2、建立健全制定。在整改的基础上,建立健全学校师德师风考 核制定,改革和创新师德师风评价办法;建立健全师德师风学习教育 制度经常性的开展师德师风教有活动;建立健全师德师风奖惩制度, 奖先进典型,惩处失德行为;建立健全师德师风民主监督制度,及 时发现、解决师德师凤问题;建立健全师德师风档案制度,把思想政 治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容,并实行一票否 决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工 资分配等的重要依据,对严重失德行为者,五年内不得晋升高一级专 业技术职务,不评先进;影响恶劣者,上报上级教育主管部门调离教 师岗位,直至解聘,并依法撒销教师资格。

3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作,我 乡要以此次师德师风建设活动为契机,不断改进实施办法,建立师德师风建设长效机制,将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相 结合,从内容、形式、方法上不断创新,努力提高师德师风建设的针 对性和实效性,提高教育效果。

(四)、总结剖析,综合评价阶段(2018年7月20日前)学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家 长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学 校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开 切实改变学校和救师的工作作风。各中小学及时开展自评总结和分 析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人, 用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人,最大限度地发挥其先锋 模范作用,使广大教师学有榜样、赶有日标,使师德水平有大幅提升。阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评 先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进 行严肃处理。(五)保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展,玉皇庙乡中心学校成立师 德建设领导小组。组长:从巧真 副组长: 成员:

第三篇：2015师德师风实施方案

丹商校字【2015】19号

丹凤县商镇中学2015年师德师风建设活动

实 施 方 案

为认真贯彻丹凤县教体局[2015]45号文件精神，进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师的职业道德素质，形成以身垂范，以德施教，依法执教，讲求诚信的良好教风，促进教育教学质量的全面提高，使广大教师牢记“勤学、立德、强能”，切实增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，并具备热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表，遵纪守法，诚实守信的职业素质，从而推动我校师德师风建设的进一步发展。根据我校实际情况，特制订商镇中学2015年师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻十八届四中全会精神和习近平总书记关于教育工作的系列讲话精神，以提高教师的职业道德和职业素养为目的，以办人民满意的教育、做人民满意的教师为核心，以规范教师的行为和培养爱岗敬业精神为重点，践行“勤政务实、立德树人”的丹凤教育主流价值观，秉承“坚定信念、敢于担当、为民服务、清正廉洁”的工作作风，着力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意的教师队伍。

二、目标任务

围绕“守纪律、讲规矩、转作风、抓落实”这一主题活动，动员全校广大教职工，积极推进学校各项工作持续、健康发展，营造校风正、教风硬、学风浓、作风实的教育氛围，激励广大教职工爱岗敬业、热爱学生、为人师表，全面提高师德水平。本师德师风建设活动，重点做好以下工作：

（一）引导广大教师认真践行教师职业道德

1、依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做执法守法楷模，以良好的思想政治素质感染和引领学生。

2、为人师表。举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，符合教师职业要求。在课堂上不使用通讯工具，不吸烟，不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。工作期间不参与与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参与赌博、封建迷信等活动。

3、爱岗敬业。注重德育教育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课、批改作业、辅导学生。转化学困生有计划，实施过程有记录，效果明显。

4、关爱学生。平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严。关注学生的全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。关心家庭困难学生，关心学生生活，关注学生安全，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生，不侵害学生的身心健康。

5、严谨治学。树立终身学习理念，不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。

6、团结协作。顾全大局，主动为学校排忧解难，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系，关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事。

7、尊重家长。加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。不指责、训斥家长，尊重和平等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。

8、廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不搞“学钱交易”。不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不在评优树模等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票贿选。不搞有偿家教，不在校外社会培训机构兼职、兼课，不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或到培训机构培训。学校大额采购、工程建设严格按照招投标程序规范操作。

（二）进一步落实师德建设目标责任

进一步落实学校领导包中层、中层领导包教师的责任制。学校进一步完善师德师风“包保教”责任制，真正做到领导包教师，保证所包教师不出现师德师风问题。学校班子成员要明确所包范围、所包对象、所负职责，要经常深入到“包保教”对象中去，确保所包对象无违反教师职业道德规范的言行。实行责任倒查和责任追究制度，每查实一起违规问题的，学校要要求违纪人员写出书面检查，并在全校通报，在评优树模、各类考核、晋职晋级、职称评定等工作中将实行一票否决。

（三）强化师德监督考评机制

建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制，加大师德师风考核结果运用力度，坚持把廉政考核结果、师德考核结果作为教师绩效工资分配、职称晋升、评优树模等的重要依据。

（四）完善师德考核档案管理

教师师德师风档案是教师业务档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教师师德师风的重要载体，是教师评先表模、职务评聘、考核、提薪提职、培训学习等方面的重要依据。教师师德师风档案记载坚持实事求是的原则，由学校或部门进行认真填写。既要如实记录教师在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载教师违反职业道德的表现，记载情况要与教师本人见面，不夸大事实，不少记漏记，确保记载内容的客观与全面。师德师风考核要做到“五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。

三、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2015年3月20日-4月10日）

1、活动内容。①健全组织机构，成立活动领导小组。②制定师德师风建设实施方案，教师师德师风一日常规，签订师德师风责任书。③召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对前期师德师风情况，以年级组、处室为单位开展师德师风大讨论，教师制定个人师德师风修养计划，掀起师德师风建设工作热潮。

2、阶段要求。建立活动记录，教师师德修养计划、师德师风承诺书，讨论记录等材料装订成册，利用广播、板报、网站等载体广泛宣传动员，积极营造良好的活动氛围。

（二）查摆问题、整改提高阶段（2015年4月11日-6月10日）

1、活动内容。在认真学习，提高认识的基础上，组织教职工从思想、工作、和作风等方面回顾自己的从教经历，对照标准进行深刻剖析，写出书面材料。

2、阶段要求。通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解全校教师的师德情况，在教师中开展无记名问卷互评，向师德师风监督员收集意见和建议，反映出来的问题，将及时告知教职工，督促其在认真自我反思的基础上撰写不少于2000字的自查报告，并认真整改。坚持边学边纠的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，对于存在的问题，制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。学校在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2015年6月11日-12月10日）

1、活动内容。①校办室组织学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《丹凤县教育体育系统纪律作风十条规定》等法律法规和相关文件，学习现代教育教学理论，学习优秀教师的典型事迹。②政教处开展拒绝讽刺挖苦体罚变相体罚学生、拒绝师生关系商品化、拒绝有偿家教倡议活动。③教务处在学生中开展“我心目中的好老师”评选活动。④教研处组织 “我爱我师”征文活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。⑤校工会组织开展师德事迹报告演讲活动。⑥在全体班子中深入开展“五晒三争当”活动。⑦在师生中继续开展“五好班子、五好教师”评议活动。

2、阶段要求。制定学习政策法规的计划，在学习的基础上，开展讨论，交流思想，活动中做到“五有”即：有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。教职工笔记不少于1万字，心得不少于2篇。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2015年12月11日-2016年1月10日）

1、活动内容。①开展“三评”活动。即学生评教师、教师评校长、家长评学校。②组织教师师德师风考核。③开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德师风先进个人。

2、阶段要求。全面总结学校师德师风建设工作，对教职工的师德师风表现进行全面分类考核，载入个人师德档案，结果作为教师评优评先、职称评聘、考核的一项重要依据。

四、保障措施

1、成立商镇中学师德师风建设工作领导小组。组 长：李树文

副组长：刘亚民 蒋志锋 沈勇军 成 员：周眈宏 刘永利 石 英 陈建中 李俊东 彭新文 张有朝 刘 琪 李永涛 陶银良 周小涛 周 健 陈志耀 杨舒雅 杨慧亚 各年级组长

办公室： 领导小组下设办公室，办公室设在校办室。校办室具体办公，领导小组负责师德师风建设的统一领导、规划、检查和监督。

2、加强师德师风建设宣传，强化师德师风教育，从严规范教师的从教行为。

利用教职工大会、依托师德师风大讲堂等对全体教职工进行师德师风教育，并及时总结经验，树立典型，以身边的人和事来宣传师德师风建设成果。严格规范教师从教行为，让师德规范成为全体教职工普遍认同的行为准则，在全校营造出学为人师，行为示范的良好风尚。

3、落实责任，实行包抓责任制。

建立学校师德师风领导班子包抓机制，班子内部明确分工，建立层层负责的包抓网络。包抓领导要深入到包抓对象当中去，做深入细致的思想工作。同时要做好所包教师、班级、学生和家长的思想工作，严防师德违规。

4、严格追究，实行问责制。

实行层层责任追究，一票否决。根据师德师风建设要求，发生一起重大违规问题，相关人员要写出书面认识，在年级组或处室会议上说明情况，学校大会通报，记入个人师德师风档案，并“一票否决”各类评优评先及晋级资格。

丹凤县商镇中学

2015年3月18日

主题词：师德师风 建设 实施方案

抄 送：局办公室

共印16份 丹凤县商镇中学 2015年3月18日印发

第四篇：师德师风实施方案

康县碾坝镇初级中学2016-2017师德师风建设

实 施 方 案

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据《康县教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》精神和《康县中小学（幼儿园）教师师德师风考核办法）》，制定本方案。

一、指导思想

以党和国家的教育方针政策为指针，紧紧围绕全面提升教职工职业道德为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，全面提升我区教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平，增强教师职业的光荣感、使命感和责任感，为学生提供优质教育服务，实施素质教育，树立教育良好形象，做人民满意教师，办人民满意教育。

二、主要目标

1.依法从教。学校和广大教职工要严格执行上级制订的各类法律法规，切实依法办学、依法从教。杜绝违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；杜绝体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生、拖堂、挤占学生休息时间、加重课余负担、收受学生家长财物、推销各类教辅材料、违规办班等其他违规现象，为学生成长创造洁净氛围。

2、爱心从教。教职工要从思想深处、从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，为学生、为社会服务之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，平等对待每位学生，努力研究教育方法，对学生的问题通过耐心真诚的教育引导来解决。杜绝只顾个人教学成绩，不关心学生身心健康，对学生缺乏爱心，歧视后进生，靠体罚或训斥管理学生，加重学生负担，或只教书不育人等现象，为学生成长创造温润氛围。

3、文明从教。加强教职工作风建设，建设学识渊博、行为文雅、具有学者风度和书卷气息的教职工队伍，做到卫生洁净，言行文明，心态平静，积极奋进，拒绝浮躁，远离喧嚣，静下心来教书育人，沉下身去育人，不懈追求业务发展，为学生提供更好的教育服务。杜绝在对待学生、接待家长、与同事相处、在社会处事时语言粗鲁，措辞伤人，要做到相互尊重，和而不同，杜绝沾染不良社会风气，作风散漫，业务上不思进取，为学生成长创造文明氛围。

4、敬业从教。要求全区教职工发扬服务社会、服务学生的精神，勤奋敬业，努力奉献，高效工作，矢志争先，为教书育人事业奉献全部能量，提供一流教育服务，以优异的业绩回报社会。杜绝工作敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，不爱学习，不钻研业务，上班不正常，教育教学不精细，争先意识不强等工作不勤奋问题，甚至不接受学校正常工作安排，消极怠工，上班聊天、玩游戏、炒股或从事第二职业等行为，为学生成长创造奋进氛围。

三、工作措施

1、加强组织领导。工作领导小组：

组 长：马祥虎

副 组 长：王仲刚 成强

成 员：德育处 教务处 总务处

2、建立常态机制。

一是制度规范。我区各学校要不断建立健全师德师风建设规章制度、检查考核制度，加强对教师行为的检查规范。同时，组织教职工进行师德宣誓，公开进行师德承诺，以促进广大教职工切实按照宣誓与承诺内容强化自身师德建设。

二是学习宣传。进一步发挥党员及优秀教师的先锋模范作用，为广大教师做出榜样。组织教师深入学习上级师德建设文件和规章制度，学习身边和校外先进典型，利用会议、QQ群、电子屏幕等阵地及时大力宣传身边先进典型，营造深厚氛围，引领广大教师学先进，争先进。每学期初集中开展师德宣传学习活动，每月将当月“师德标兵”相片在师德宣传栏内展示，引领全体教职工向他们学习。

三是常态检查。加强教师日常行为现场检查与多种形式的座谈、深入的明察暗访，设立热线电话、意见箱、校园网、校长信箱等，了解教职工各方面表现，利用QQ群、会议等及时深入总结，特别是利用学校工作周报进行详细总结，大力表彰先进，督促后进，在全校营造和始终保持敬业拼搏、奋进争先的工作风气。重视开展学生评教、家长评教、教职工行为深入调查等活动，每学期至少开展两次全校性评教活动。通过聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。学校将把加强常态检查、调查、评教作为促进师德教育的重要措施，让干部作风、教师师德师风、学校教育教学质量及管理的方方面面自觉接受社会和学生家长监督，切实促进师德建设。

3、开展专项活动。专项活动是引领师德建设走向深入、提升层次的重要措施。要将开展专项活动作为促进师德建设的重要渠道。本学年我区将开展师德师风建设年活动。活动开展项目有师德宣誓、承诺、演讲、征文、论坛、校园爸爸妈妈结对帮扶等。通过这些活动，引领师德建设不断走向深入，提升建设成效。

4、加强考核总结。我区学校要加强对师德的考核评比，加强师德考核，根据学生评教、家长评教、组织评教、教师互评、学生家长及社会反馈情况，进行师德考核，列入教师量化考核之中，完善教师职业道德考核评价档案建设。每学期末，组织教师对本学期师德表现深入反思，查找不足，制订改进措施，写出师德总结，促进师德建设不断加强。把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、外出进修等的首要内容，对表现优异者予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

四、活动安排

（一）学习教育阶段（2016年9月-11月）

1、围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的美丽教师”为主题，转发上级各类师德建设重要文件、通知，采取集中与分散相结合，组织全体教职工认真学习师德建设文件，如《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安顺市教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机制的意见》、《西秀区关于加强教师师德师风“倡导行为五条”和“禁行行为二十条”学习宣传的通知》、《教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等。教职工参加师德集中培训学习和自学要做好学习笔记。

2、制发《致教职工的一封信》，促进教职工切实规范自身行为。同时，开展师德建设承诺活动，组织教职工签订《师德建设承诺书》，促进教职工依法从教、廉洁从教。

3、加强先进典型学习活动。加强校园文化建设，设立师德宣传栏，将优秀教师的照片和事迹展出，每月更新一次，用身边的典型引领教师敬业奋进。同时，组织教职工认真学习域内外优秀教师事迹，促进教师以先进为榜样，不断提高师德境界。

（二）自查互查阶段（2016年12月-1月上旬）

1、自查自纠

组织教职工从思想和行为上反思自己的从教行为，对照师德建设标准进行深刻剖析，切实找准、找清、找全存在的各种问题，达到既全面改正问题，又深入增强敬业精神、树立一流教风校风的目标。教师要写出书面反思自查材料，上交各学校审查。

2、民主评议

一是通过学生和家长问卷调查、座谈会等方式，全面、深入了解教职工各方面的师德师风情况。二是在教师中开展无记名问卷互评，列出项目，互相评议。三是学校组织人员开展第一轮违规行为深入调查，主要包括三大块：违规办班、收受礼品或变相受贿、推销教辅资料。上述评议结果列入教职工量化考核。

3、反馈落实

对通过上述各种形式反映出来的问题及时通知相关教职工，责令其深入反思，认真整改。

（三）整改提升阶段（2017年3月—2017年5月）

1、制订整改方案。全体教职工针对自查、互查、群众评议等途径发现的问题，进行深入反思，制订整改方案，整改方案要求杜绝套话，直指问题，讲清讲全，突出重点，明确可操作性强的具体整改措施，做出整改承诺，制订整改时间表。

2、切实予以整改。教职工针对整改方案中存在的问题，按照制订的措施，切实予以整改、督促，保证整改落实。

3、进行再次评议。再次开展学生评教、家长评教、教职工互评、干部评教活动，再次进行深入明察暗访活动，了解教职工整改落实情况，对评议及调查结果反馈给相关教师。评教结果将上述教师整改情况列入教师量化考核。

4、进行重点帮扶。对问题整改不力的，进行谈话，促其再次制订整改措施，限期进行整改。制订分管校长承包制，帮助其建立可操作性强的整改方案。

5、学期总结：开展学期师德总结活动，制订书面总结。

（四）巩固推进阶段（2017年5-7月）

一是巩固提升整改活动成效。一方面，继续巩固提升师德建设成效，组织教师时刻以师德规范要求自己，经常对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点方面和问题，开展经常性排查整治，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果，扎实开展师德整改提升，防止反复。另一方面，第一学期若存在对明显问题未彻底整改的教职工，加强督促，组织专项学习整改活动，责成分管校长负责，限制彻底整改，肃清问题。

二是加强常态化师德宣传学习。6月份集中加强师德宣传学习，继续开展学习师德文件和向先进学习活动，进一步提升教职工思想境界，提高对教育法规的掌握程度，提升思想层次。按时更新宣传栏，宣传阶段先进教职工，加强教职工日常作风检查，及时通报，每周利用电子屏幕大力表彰先进典型，加强正面引领，推动教职工作风建设。

三是深入开展评教及调查活动。继续开展书面评教、座谈、深入调查活动，深入了解教师是否有体罚、训斥、加重学生负担等教育不规范行为、是否有推销教辅资料等不廉洁行为，及时控制不良苗头，将问题解决在萌芽状态。促进教师切实规范行为。对发生问题的，严肃按规定处理。

四是开展各类师德建设活动。为促进师德建设进一步提升层次，加强活动引领作为重要措施。活动的设计和开展要紧密结合阶段师德建设形势，立足实际，聚焦问题，切实解决，扎实提升，有针对性地引领师德建设前进。如“谈我身边的师德风范”征文、“我的从教故事”师德报告活动及师德建设论坛等活动。

五是深入开展总结表彰。期末组织教职工进行学期及学年师德总结活动，深入反思写出书面总结，总结要深入具体，杜绝套话，对存在的问题要制订明确可行的改进措施，各学校要认真把关。开展学年师德标兵评选，推荐给区教育局作为师德表彰人选。

第五篇：2018师德师风实施方案

xxxxxxxxxx小学师徳师风建设

实施方案

加强师德师风建设,是树立我数师队伍良好风貌,展现教有新形象,促进教育和谐均衡发展的重要手段;是进一步提高育人质量办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻中小学师德建设,切实加强教师队伍建设,提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性,特制定师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十九大精神为指导，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和道德水平为重点，全面贯彻落实习总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，着力解决我县教师队伍师德师风建设中存在的突出问题，以提高教师职业道德水平为目的，以构建和谐育人环境，办人民满意教育为宗旨，以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为目标，通过师德师风建设，树立以人为本、依法治教、以德治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进我乡教育教学工作又好又快发展。

二、组织领导

成立师德师风建设领导小组，负责xxxx小学师德师风建设 活动的开展等工作。

组

长：xxx（校长）副组长：xxx

xxx 成员： xxx

xxx

xxx

xxx 由xxx同志负责日常具体工作。

三、主要目的

1.引导全校教师认真学习十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政 治素质影响和引领学生。

2.增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀 人才、发展先进文化和推动社会进步为已任,志存高远、爱岗敬业, 自党履行教书育人的神圣职责。

3.大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师 主入翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育 人,自觉党抵制社会不良风气影响,麋洁从教,依法执教。

4.教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要 来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢 固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发 展

四、主要措施

1.加强教师思想政治教育。认真学习贯彻十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,落实党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。2.开展主题活动,落实建设具体措施。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德优秀,教育教学优良,学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动,让广大数师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”,使师德师风建设任务落到实处。

3.关心教师心理健康,提高教师心理调节能力树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛,切实提高教师地位,尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷,创设一个融冾、温馨、积极进取的工作环境。

4.完善考核办法,实现师德“一票否决制”。完善师德师风考核办法,与教师签定师德师风建设目标责任书，对有违反以上教师职业道德不良行为之一的,即实行师德“一票否决制”,年终考核为不合格等次。

五、实施步骤

(一)动员学习阶段(2018年3月一一11月)

1、成立领导组,制定师德师风建设实施方案,召开教职工大会, 统一思想,提高认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。

2、强化学习,采取集中与分散相结合,集体学习与个人自学相结合的方法,进步提高全乡教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识,增强以愧治教,依法治数的意识。

①组织教职工开展师德教育专题讲座，进一步提高全乡教职工,特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识,规范行为,树立好师表形象。学习优秀教师的典型事迹,学习现代教育教学理论。

②开展“师德风范”演讲活动,大力宣传身边的优秀教师事迹。(二)自查自纠、民主评议阶段(2018年5月、2018年11月)组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准 进行深刻剖析,写出书面材料。①思想方面有没有违背教育方针、政策,散步传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极息工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,坡视后进生,体罚或变相体罚学生的行为。③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教课私的行为。④学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题

(三)建章立制落实整改阶段(2018年6月)

1、制定整改方案。学校针对各中小学的自查报告,综合理出存在的突出问题和共性问题,制定切实可行的整改方案,采取有效措施进行整改,逐步逐项予以落实解决,直到社会和群众满意为止。

2、建立健全制定。建立健全师德师风档案制度,把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容,并实行一票否决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工资分配等的重要依据,对严重失德行为者,五年内不得晋升高一级专业技术职务,不评先进;影响恶劣者,上报上级教育主管部门调离教师岗位,直至解聘,并依法撒销教师资格。

3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作,我 乡要以此次师德师风建设活动为契机,不断改进实施办法,建立师德师风建设长效机制,将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相 结合,从内容、形式、方法上不断创新,努力提高师德师风建设的针 对性和实效性,提高教育效果。

(四)、总结剖析,综合评价阶段(2018年12月15日前)1.学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开切实改变学校和教师的工作作风。

2.阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评 先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的,将进 行严肃处理。

2018年3月30日