刘丽丽师生牵手结对帮扶活动记录

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第一篇:刘丽丽师生牵手结对帮扶活动记录

“师生牵手、结对帮扶”活动记录

(2013-2014学年度第二学期)

教师姓名:

学生姓名:

班级:

帮扶学生情况记录

第二篇:刘丽材料

用爱诠释师德

用心追求梦想

萝北县团结镇苇场学校

刘 丽

2014年7月17日

用爱诠释师德

用心追求梦想

苇场学校

刘丽

1984年的秋天,我带着青春的希冀与梦想来到萝北县团结镇的苇场中学,在这个偏僻而简陋的农村学校,开始了我的教师生涯。讫今为止,已渡过了近30个年头。在这期间,我先后担任中学的语文教学,地理教学及班主任工作,在2008年中小学资源整合后,又成为了一名学前班的教师,无论是从中学到小学的转型,还是教学对像由十五六岁的青少年到五六岁幼儿的转变,都丝毫没有影响我对教育事业的热爱和梦想的追求,在这期间,既有蹒跚的前行,也有成功的喜悦;既有艰辛的探索,也有执著的追求。但让我感受最深的是:没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心,以春天般的温暖去关心他们的学习,关心他们的生活,才能得到学生的爱戴。

记得从教之初,我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格,很快融入到孩子们的世界,成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成功的经验,并为之自信时,却遇到了新的麻烦和挑战。那是在1995年的下学期,我班从外校转来一个学生——严春丰。他非常淘气,经常惹事生非,在学生中造成了极恶劣的影响。作为副班主任的我,自然不能不管不问,多次严厉的批评他,还和他的家长商量如何共同严加管教。然而,事与愿违,他不但没有改正,反而在班上公开宣称:“老师不敢把我们怎么样,以后谁敢再告状,就等着瞧吧!”孩子们的表现出乎我的意料。正当我山重水复疑无路时,魏书生的《班主任工作漫谈》这本书出现了,让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后,我试着以平等的心态走进他们,以朋友的真诚打动他们,对他们耐心说教,热情鼓励,因材施教,因势利导。经过几番感化后,他似乎变成了另一个人,同时也让我发现了他的闪光点:他有较强的管理能力及做事很勤快。因此,在一次大扫除当中,我安排他当负责人,只要监督班上同学,不需劳动,但严春丰以身作则,自己带头在抹玻璃,看着他的成长,我欣慰的笑了。这让我深刻的明白:教师需有四爱——理解之爱,宽容之爱,信任之爱和赏识之爱。法国作家罗曼罗兰说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。

一个人做任何事都不是一帆风顺的,做老师,特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子,得到每一个家长的认可,那就更难了,通过5年的一线幼儿教育工作让我明白了,师幼之间,教师与家长之间必须要以心换心。

记得在2009年我收了一个小班,班中孩子平均年龄不到两岁半,当时班级中有个叫乐乐的孩子,她走路还东摇西晃的,我们怕她摔倒,就时刻跟着她,由于这是她第一次来园对一切事物都好奇,所以什么都想看,什么都想玩,这样一天下来,她是很开心,我却爬不起来了,最让人头疼的是:她白天在活动的时间还好,可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止,因为全体小朋友上床睡觉了,没人和她玩了,为了安抚她,我们就抱着她满地走,只有这样她才能入睡,可是睡着了也放不下,轻轻一动就醒了,所以我们只能一手抱着她一手写教案,这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了小学,可是还经常回来看我,给我写信,向我汇报学习情况。这就是爱的延续,让我

体验着收获的快乐,我用我的爱心浇灌了他们,他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力,如同温煦的天空,给我带来了感动和欢愉。所以说真心实意的爱学生,对他们进行情感的教育,是他们成长所需的绿肥。

本学期我班的孩子是在幼儿园度过的最后一学期。他们马上就要升入小学,为了让每一个孩子都学有所乐,学有所获,为他们上学打下良好的基础,我每一节课都精心的准备。我还根据当今的实事进行选材,对幼儿进行“爱心”的培养。例如:我通前段时间南方的暴雨,选择“爱在天地间”这一主题活动,通过这个主题活动,教育幼儿继承和发扬中华民族传统美德,时刻怀有仁爱之心,自觉做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”,让幼儿了解爱,懂得爱。学会对帮助过自己的人心存感激,尊重他人的劳动;也让他们感悟到真情回报,从而增强幼儿社会责任感、培养幼儿的健康心态、进而塑造他们的健全人格。

同时我还是一名共产党员,20多年的党员生涯中,我在学校党支部的领导下,按照党员的标准严格要求自己,认真做好教育教学工作,较好地完成学校安排的各项任务。在思想上:拥护党的领导及路线、方针、政策。利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势,不断学习党的各项理论知识。积极参加学校党支部组织的各种政治学习及教育活动,以党员的标准严格要求自己,服从组织安排。我积极要求进步,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,关心学校,关心我们的教育,认真学习好的教育教学经验,不断提高自己的教学理论水平和综合素质。在工作上严以律己,积极配合学校领导的安排,服从分配,认真做好本职工作。作为一名非专业学校毕业的幼儿教师,我在教学工作中,更要不断总结教学经验,学习好的教学方法,提高执教水平。虽然我们是乡下学校,虽然我们的孩子在各方面的发展和同年龄的县城孩子有很大的差距,甚至有的孩子先天发育不足,但我依旧不放弃任何一个孩子,一视同仁。在工作上,严以律己,做到尽职、尽心、尽责,很好的完成本工作计划和任务。作风上:求真务实,树立服务良好形象。遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进,始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,勤勤恳恳,任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统,时刻牢记党员的责任和义务,严格要求自己。在生活上:我尊敬领导,团结同仁,爱护学生,严格遵守学校制订的各项规章制度,注重学习业务知识、先进的教育理念和教学手段,不断提高自己服务能力和教学能力。努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

不计付出,不计收获,在三尺讲台上,我只是做了一些我该做的工作,但我认为我的人生是有价值的,因为我用行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述,我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言!

第三篇:高雪丽-结对帮扶感悟

结对帮扶交流感悟

柏峪寺中学 高雪丽

结对帮扶交流活动,给我的感受和启发较多。作为教师,在农村偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。使处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。使有限的教育资源得到了共享,促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。现将感悟总结如下:

一、是增强了责任感和使命感,提高了保持党员先进性的自觉性和坚定性。通过到农村基层的参观学习实践活动,使大家受到深刻的触动,充分认识到教师肩上担子沉重。有的教师谈到:到贫困农村看一看,深深体会到教育的重要性,由于经济的落后阻碍了教育的发展,反过来,教育的滞后又制约着经济的发展,农民不具备较高的知识文化水平,很难摆脱贫困,更谈不上科学发展。作为初中教师,要始终保持党员的先进性,做好本职工作,多为农村为基层培养和输送合格人才,要通过强有力的思想政治工作,教育和引导学生努力学习,把对学生的理想信念教育与全面建设小康社会紧密结合起来,与建设家乡、服务基层紧密结合起来,与振兴基础教育紧密结合起来,鼓励学生脚踏实地学习,为贫困山区的早日脱贫做出自己的积极贡献。

二、增强了对贫困山村的感情,提高了认识,转变了作风。有的教师谈到:我们的学生大多数都来自农村,多数都是贫困生,他们的家境与一般村民家庭经济状况都差不多,我们应该对贫困生给予特别的关爱。例如,各位班主任在落实助学贷款、助学金、奖学金等项工作的时候,工作责任心应更加强一点,心应更细一点,工作效果更公平一点,力争把国家资金用在刀刃上,把国家对贫困生的好事做实,把实事做好。要通过对口帮扶活动,提高认识,加强自身的教风学风建设,只有把我们的各项工作都做好了,才能争创领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好,群众反映好的“五好”教师。

三、增强了工作的主动性和敬业精神。大家一致认为,要改变农村的贫困面貌,我们必须努力担当好为基础教育服务的职责,切实提高教育教学质量,用自己的实际行动打好改制迎评的攻坚战。我们一定要坚定迎难而上的决心,一定要坚持求真务实的态度,为教育事业的跨越式发展一步一个脚印、扎扎实实把工作做好。通过对口帮扶交流学习的实践活动,有效提高了教师的思想政治觉悟,进一步增强了教师的先进性和自觉性,是新时期对基层教育加强思想、组织、作风建设的积极探索。

总之,开展学校之间的结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,使各学校之间达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改变我国农村薄弱学校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。

第四篇:刘丽丽心得体会

学习刘丽丽先进事迹心得体会

学习了王口中学刘丽丽老师的先进事迹之后,我作为一名奋战在一线的老师感慨颇多。法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们都来做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而此时,“甘为绿叶”、“无私奉献”这些字眼都显得那么苍白无力,她是用生命在工作,她的生命因平凡而闪光。

24岁,一切才刚刚开始,经过检查她患上了运动神经元病,看着她行动艰难的样子,我不禁要问:“是什么力量支撑着她?”两周的住院治疗期间,她想了很多。一天,她把父母叫到跟前非常镇定地说:“爸爸、妈妈,你们不要再伤心了。这些天我想明白了,快开学了,我要回学校,我要教课,我喜爱这份工作,只要我存在一天,我就工作一天,这样,我的生命才有意义。”半个月后,他再次站在了自己喜爱的讲台上,为了提高教学质量,刘丽丽全然不顾身体不适,坚持严于律己,一丝不苟地做好教学工作。她以言导行,以身示范,把对学生的爱全部融入到平时的教育教学实践中。4年来,她精益求精地完成好自己的教育教学任务,用她那份对教育事业的执著谱写了一曲生命的赞歌。真正诠释了教师这一神圣职业的内涵。

为了提高教学质量,刘丽丽全然不顾身体不适,坚持严于律己,一丝不苟地做好教学工作。课前,她仍像从前一样做好各项准备。课上,更是讲究方法模式,注重寓教于乐,充分体现“主体、和谐、高效”的教学主线。课后,依然不遗余力,培优辅差,突出抓好“临界”生。为了把握好某个知识点,她会找出很多资料进行整合分析,时常忙到深夜。有时,父亲见女儿深夜还在查找教学资料赶写教案,心疼地劝女儿说:“孩子,明天再写吧,注

意身体啊!”刘丽丽说:“快要会考了,有些学生基础很差,我真担心他们过不去。再说,我也想让学生多拿几个A。放心吧,我身体还吃得消。”因为身体原因,她不能外出学习,就通过网络、书籍等途径进行学习,更新自己的教育教学理念,努力提升业务水平。许多人劝她“差不多就行了,身体要紧。”她总是报以微笑做答。她常说:“我爱教师这份工作,更喜欢和学生们在一起,如果不尽心教学那可就是误人子弟,怎么能对得起自己的良心。只要我工作一天,我就要做一名尽职的好教师。” 爱是中华民族的传统美德,每一位教师都要像刘丽丽老师一样具备博爱之心,让爱倾注在每位学生身上。通过学生的成长,让这份爱得以延续和升华。作为教育工作者,我们要对孩子进行爱的教育,让我们的下一代从小学会感恩,学会给予。要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。

第五篇:全国人大代表刘丽

一线工人农民代表刘丽就履行

全国人大代表职责相关问题回答中外记者提问。

中国县域经济报记者:我想问安徽代表团的刘丽代表,您作为新当选的农民工代表,打算如何履职,您现在比较关注的问题是什么?

刘丽:在我回答这个问题之前,我先想向所有的媒体朋友表示感谢。我曾经是一名洗脚妹,因为记者朋友把我的事迹报告出去之后,才有了今天这个机会坐在这里和这么多的朋友在一起,来谈论我的故事,包括我的履职情况。

对于如何履职,我从个人角度出发,归纳了三条:一是要学习。学习是为了更好的当一名合格、称职的人大代表。我相信有些人也去洗过脚,如果你没有学会洗脚之前是不可能去给别人洗脚的。作为一名人大代表首先要去学习宪法、法律等,只有这样你才能更好的去履职。

二是认真履职。因为小时候我妈妈教育我说,做什么要有什么样,所以我觉得当上人大代表就得像个人大代表的样。打工20多年来我一直都是一名农民工,农民的身份干着工人的活、过着流浪者的生活。这种无固定收入、无固定住所的日子真的非常不容易。

我知道自己当上人大代表之后,我也做了非常多的工作,因为对一个只读到小学五年级的我来说,非常的高兴、非常的激动,同时也觉得责任的重大。为了更好的了解到真实的、可靠的情况,我做了非常多的调查研究。这一次开全国“两会”,我也带了一份建议,这个建议是有关农民工生活基础保障的系列问题,当然也包括了刚才他们几位讲到的还有一些他们没讲到的,这是我概括的履职的第二方面。

三是坚持做人的原则。做一个好人,做一个对社会有用的人,做一个让父母值得骄傲的人,做一个兄弟姐妹认可的人,社会认可的人。我不知道我的回答有没有解释你的问题。

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