第一篇：关于在睢阳区政务、商务接待中使用林河酒的建议
关于在睢阳区政务、商务接待中一律使用林河酒的建议
□郭振宇
如今的白酒市场竞争相当残酷，针针见血、刀刀见红。经过改制阵痛的河南林河酒业公司在曲折中奋勇前行。
前几年，该公司考虑到本地品牌张弓酒的过于强势，偏重于外地市场和省外市场，对于家门口市场基本上是放任自流。实践证明，林河酒作为全国的三线品牌，在全国市场很难有大的作为，应从实际出发，做好家门口市场，才是切合实际的。
目前，林河酒业公司领导班子一致认为，家门口市场是企业的生存市场和根据地市场，重点做实、做细、做强生存市场和根据地市场，才能为林河酒业的更好发展寻求新的突破点；只有在家门口市场站得很稳，向外部市场扩张或突围时才能做到无后顾之忧。皇沟酒业就是一个很明显的例证，占领永城一个城市，一年就有一个多亿的销量，而且利润空间也很高。永城市长朱明伦曾提出：“不喝皇沟酒，对不起高全友（该公司董事长）！” 林河酒业公司是全国著名的白酒生产企业，始建于1968年，占地面积 30万平方米，拥有5980个原酒发酵池、12 条灌装线，年产曲酒8万吨，年灌装能力10万吨。林河酒用小麦、大麦、豌豆配比制曲，高粱为料，古井汲水，泥池发酵，在继承传统生产工艺的基础上，结合现代科技，用最严格、最考究的传统方法精心酿造而成，具有东酒之甜、西酒之香，滴滴经典，杯杯传情。1979 年，林河酒就以“醇香浓郁、软绵甘洌、尾净余香”的独特风格被评为“河南名酒”。1988 年，林河酒又以独特的色、香、味被评为“国家优质产品”。
由此可见，林河酒历史悠久，质量上乘，是睢阳区的一张名片，党委、政府用本地的林河酒接待各级领导和嘉宾，既大方不失礼节，又花费较少，符合节约型社会和廉政建设需要，同时还不会喝到假酒，可谓一举多得。因此，在林河酒业公司做好家门口市场的过程中，需要党委、政府及各级职能部门的大力支持。为此，我特提出以下建议：
一、学习永城经验，从区委书记、区长到街道、乡镇党委、村委，所有行政权力能够达到的地方，在公务、商务接待活动中一律使用林河酒，同时我们还要对外积极推介林河酒。
二、在党委、政府的导向带动和示范倡导下，推进全区共同关注林河酒，开展“爱家乡，喝林河”活动，为林河酒复兴创造良好的政府环境、舆论环境、市场环境和消费环境。
第二篇：换位思考在商务信函中坏消息的运用及建议
英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考
最新200份英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作从美学角度谈英文电影片名翻译策略A Comparative Study of MTVs in China and U.S.中美幼儿教育对比研究Improving Senior High School Students’ Oral English by Applying English Songs英语广告语篇中名物化的研究从心理学的角度论《儿子与情人》中保罗的恋爱模式A Linguistic Analysis of Barack Obama’s Inauguration Speech中美大学生课堂讨论话语性别差异对比The Elementary Stage Translation Teaching Design for Undergraduate English Majors 10 归化与异化策略在字幕翻译中的运用浅析艾米丽•迪金森诗歌的主题思想《动物农庄》的极权主义的研究《呼啸山庄》男主角希斯克利夫的性格分析Shylock’s Tragedy in The Merchant of Venice英文姓名的起源和文化内涵高中英语听力课中的文化教学性格、学习策略和英语学习成绩的关系研究希腊神话在占星学中的体现《紫色》中“家”的解读A Brief Study of Rhetorical Devices Employed in President Obama’s Inaugural Address－－from the Perspective of Syntactic StructureOn the Causes of the Tragedies of Tess and Jennie in Tess of the d’Urbervilles and Jennie Gerhardt目的论指导下的英文影视名称的翻译论《呼啸山庄》中希斯克利夫的矛盾情感英语流行歌曲中隐喻的功能分析——以后街男孩的歌曲为例The Theme of Absurdity in The Scarlet Letter从目的论看《红楼梦》中“狗”习语的翻译On the Chinese Loanwords from EnglishThe Cultural Predicament and Transcendence: Methods of Translating the Allusion in News 29 论《了不起的盖茨比》中的象征手法《麦田里的守望者》男主人公霍尔顿的人物形象分析
大众文化视角下的另类古典小说-斯蒂芬妮•梅尔《暮光之城》之畅销解读
从电影《暮光之城》浅析吸血鬼文化的改变
《麦田里的守望者》中霍尔顿的成长三部曲
原版英语电影在大学英语教学中的使用研究
会话含义理论在法庭话语中的运用
论加里·斯奈德诗歌的生态意识
学习动机对大学生英语学习的影响
汉英数字文化比较及其翻译
性别差异在日常英语词汇和句法中的体现
肢体语言在大学英语教学课堂中的应用
Analysis of the Character Satan in Paradise Lost
《时间中的孩子》成长主题分析
林肯话语中幽默特征的分析
论现实主义在《野性的呼唤》中的体现
从《劝导》看简•奥斯汀创作思想的发展
On Individual Differences in Second Language Acquisition
汉英姓氏文化差异
On the Diversity and Unity of Contemporary American Feminism
中美家庭教育的比较研究
臻于完美的人物魅力——对简•奥斯丁《劝导》中的女主人公的分析
从美国总统就职演说看美国文化价值观
礼貌原则在口译中的应用
从用词的角度分析商务英语信函的翻译
母语在小学英语学习中的正迁移
A Script-based Study of the Female Theme in Scent of a Woman
浅析电影字幕翻译中文化意象的重构——《冰河世纪》两个翻译版本的对比分析 57 论《大卫•科波菲尔》中人物个性与时代背景的关系
态度系统的评价价值－－以小说《傲慢与偏见》例
外贸企业的汇率风险规避
Analysis of Dialect Translation from Perspective of Functionalist Skopos Theory
汉英亲属称谓词的文化差异及翻译
中美基础教育对比研究
影视作品的字幕翻译策略
A Study of Humor in Films and TV Series Subtitles and Its Translation
论《隐形人》中的象征主义
A Research on the Symbolic Meanings of“Ghost”in Anil’s Ghost
Strategies of Advertising Slogans Translation from the Perspective of “Three Beauty” Principle
中美新闻价值观的差异在灾难性新闻报道中的体现
《基督山伯爵》与亚历山大•大仲马的金钱观
A Study on the Effective Ways to Improve Memory Efficiency in Consecutive Interpreting 71 探析中国电影英译的几个误区
论“看，易，写”方法在旅游翻译中的应用
《红字》中对自由的求索
哥特文化－－十字架背后的光
浅析《道林•格雷的画像》中的女性形象
A Comparative Study on the Celebrations of Traditional Chinese and Western Festivals 77 《宠儿》中塞斯的性格分析
重复在儿童英语教学中的重要性
中美大学课堂文化比较研究
追求“美与真”：莎士比亚十四行诗中的玫瑰意象研究
中国英语与中式英语之比较
从适应与选择角度看公示语翻译方法
浅析《还乡》中爱格敦荒原的象征意义
Comparison and Translation Between Chinese and English Euphemisms
英汉习语翻译下文化价值观的差异
以《老友记》为例浅析美式幽默
中美跨文化交际中的高低语境文化对比研究
“词块”理论及应用前景探微
《紫色》中女主人公西丽妇女主义的形成90 中西面子观比较研究
探讨宗教在世界战争史中所扮演的角色
从违反合作原则的角度解读会话含义
国际商务谈判中的文化差异分析
英汉新闻标题中缩略词对比研究
论广告翻译中的跨文化因素
从目的论看《红楼梦》中灯谜翻译
走出精神的困境：论托尼.莫里森小说《爵士乐》中维奥莱特的自我救赎
Pragmatic Empathy and Chinese-English Translation
试论爱伦•坡的作品在当时遭受非议的必然性
从死亡委婉语中透视中西方文化差异
《远大前程》中乔的人道主义精神
罗伯特•弗罗斯特与陶渊明田园诗歌对比研究
商务谈判中的模糊语的使用
从英汉动物成语比较中英文化差异
The Unique Charm－－An Analysis of Evil under the Sun
从功能对等理论谈汉语成语的英译
矛盾的女性意识：从《傲慢与偏见》看简•奥斯汀的婚恋观
汉英道歉语回应之比较
浅论中文商标的翻译
归化、异化翻译策略比较研究：以《简•爱》两个汉译本为例
英语复合名词的认知语义研究
论圣地亚哥性格的多重性及《老人与海》中的悲剧色彩
中美文化差异对其商务谈判的影响
论《觉醒》中艾德娜女性意识的觉醒
论《喜福会》中的中美文化冲突与兼容
从电影《刮痧》看中西文化冲突
从餐桌礼仪看中美饮食文化差异
商务英语书面语语言特色的语用分析
“雨中的猫”与“一个小时的故事”中女性意识觉醒的比较研究
环保宣传语翻译中的文化介入
与身体器官有关的中英文习语对比研究
中西丧葬礼俗的对比研究
会议交替传译中习语的翻译
浅析英语语言中的性别歧视及消除语言歧视的策略
英语新闻标题的语言特点及翻译
A Study of Translation of Chinese Idioms with Numeral “San”
《红楼梦》两英译本中习语翻译的比较
初中英语课堂教学现状调查
A Study of Hawthorne’s Notion of Science as Shown in “Rappaccini's Daughter”
《野草在歌唱》中野草的象征寓意解读
从现代主义角度分析《无名的裘德》中裘德的无根性
透过好莱坞校园电影解析美国青少年的特点
Cultural Difference between Chinese and American Advertisement
德伯家的苔丝中人类的欲望——悲剧的根源
从语用学角度分析《老友记》中的幽默
从《喧哗与骚动》中看复合式意识流手法
从功能对等理论看政治文献中中国特色词汇翻译
语境视角下的“吃”字翻译研究
《心是孤独的猎手》中的主题分析
以超验主义视角对瓦尔登湖中寂寞观的分析
哲学视角下的中英数字对比研究
Joy Luck Club：Chinese Tradition under American Appreciation
中学英语教师课堂反馈对学生焦虑的影响
文学课程中的文化导入
论罗伯特•佩恩•沃伦《国王的人马》中对真理与自我认知的追求
商务英语信函中礼貌策略初探
从概念整合视角解读《老友记》中的言语幽默
毛泽东诗词中典故翻译的对比研究
An Image of Eternal Charm—An Interpretation of Scarlett’s Character in Gone with the Wind
浅析《老人与海》中人与自然的和谐之美
151 从《永别了，武器》与《老人与海》浅析海明威的战争观
152 从《绝望的主妇》的字幕翻译中看文化因素
153 《红楼梦》英译中双关语文化成分的翻译策略研究
154 女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读
155 归化与异化在《老友记》字幕翻译中的运用
156 对“细密画”的背叛亦或拯救？——从《我的名字叫红》看文明冲突下的阵痛 157 狄金森、席慕蓉爱情诗中隐喻现象对比研究
158 美国律师辩护中的预设
159 《达洛维夫人》中的生死观初探
160 A Study of Chinglish as Found in Students’ Writings
161 浅析《贵妇画像》中的心理描写
162 面部表情和目视行为的跨文化研究
163 Women’s Image in Pygmalion
164 商务英语合同的翻译特点及策略研究
165 英汉语广告的词汇比较研究
166 不同的阅读任务对高中生英语词汇附带习得的影响
167 论科技英语翻译中科学性与艺术性的和谐统一
168 汽车商标词的翻译特征和方法
169 从《无名的裘德》看哈代的现代性意识
170 试析《珍妮姑娘》中女主人公的悲剧根源
171 《虹》中生态女性主义简析
172 商务信函的写作原则与技巧
173 论例句在中学英语课堂中的应用
174 《女勇士》中的文化冲突与文化融合175 汉语文化负载词的理解与翻译
176 礼貌策略在商务英语信函中的应用
177 [会计学]资产减值会计的应用研究
178 《汤姆叔叔的小屋》中汤姆叔叔的性格分析
179 高中英语写作中母语负迁移现象分析
180 以实玛利是谁－－《白鲸》与康德哲学
181 论价值观对中美商务谈判的影响
182 中英广告中的双关语探析
183 艺术与现实之间的冲突－－解读毛姆的《月亮和六便士》
184 从语境角度谈文学作品翻译中人物描写的语用对等问题
185 关注 耐心 教育——浅谈《差不多是大人的人》中黑孩子的叛逆心理
186 美国个人主义与中国集体主义的比较
187 从《傲慢与偏见》两个汉译本看翻译策略的选择
188 美国广告语中的会话含义研究
189 The Tragic Life of Blanch and its Cause in A Street Car Named Desire
190 Cultural Differences and Translation Strategies
191 目的论视角下的广告翻译
192 A Comparative Study of Cultural Factors in Two English Versions of Kong Yiji— From the Perspective of Skopos Theory
193 中国和英国传统婚俗差异研究
194 从商业性角度论电影名称的翻译
195 汉英习语翻译中文化因素的处理
196 关于英语课堂中教师体态语的研究
197 从传递文化信息视角探讨《红楼梦》翻译中“异化”与“归化”策略
198 中西文化差异对品牌翻译的影响
199 基于功能对等理论谈美剧《生活大爆炸》双关翻译
200 换位思考在商务信函中坏消息的运用及建议
第三篇：浅谈纪检监察建议使用中存在的问题及对策
纪检监察建议是纪检监察机关针对案发单位、个人或存在隐患、苗头的单位、个人所暴露出的问题和薄弱环节用口头或书面的形式提出的纪检建议或监察建议（以下通称纪检监察建议），它是纪检监察机关履行监督职能的一个重要手段，是预防和减少腐败问题发生的一项具体举措，对促进案发单位或个人堵塞管理漏洞，排除隐患苗头，健全完善制度，加强改进工作，提
高思想认识都有积极的作用。但在实际工作中笔者深切地感觉到，无论是纪检监察部门本身还是被建议单位，对纪检监察建议均没有给予足够的重视，纪检监察建议没有发挥出应有的重要作用。
一、影响纪检监察建议发挥作用的主要原因
1、缺乏强制性。纪检监察建议是纪检监察机关行使监督权的一种延伸，目前没有相关的条规对纪检建议进行原则性的规定，《行政监察法》对监察建议有一些规定，但由于纪检监察建议本身仅仅是一种建议的形式，而不是命令，所以在效力上缺乏一定的强制性，往往被被建议单位或个人当作一般性的公文看待，执不执行、认不认真执行都无所谓，有的甚至认为是纪检监察机关小题大做，吹毛求疵，没有给予足够的重视与积极的配合。
2、缺乏建设性。由于办案人员自身素质等原因，纪检监察建议的提出往往就现象谈问题，未能透过现象分析深层次的原因、规律和特点，指出的问题雷同，提出的措施大同小异，对改进工作提不出有建设性的意见和建议，不痛不痒，肤浅单薄，力度深度不够，指导性不强。
3、缺乏可操作性。有的纪检监察建议内容空洞、笼统、虚泛，讲大道理多，缺乏让被建议单位可立即着手实施整改的实质性内容，让被建议单位难以进行具体操作。
4、缺乏严肃性。有的纪检监察干部本身对纪检监察建议的作用认识不足，重查处轻整改，或对案件一查了之不提整改意见，或对建议一发了之没有进行事后回访与跟踪检查，导致被建议单位或个人忽视整改，要么应付了事、敷衍塞责，要么无动于衷、置之不理，起不到预期的效果，严重影响纪检监察建议的严肃性和权威。
5、缺乏平衡性。纪检监察建议在运用上不太平衡，如就个案发建议的较多，就面上的问题归类分析发建议的较少；就单位发建议的较多，对个人发建议的较少；有的以纪检监察信访结论代替纪检监察建议，导致纪检监察建议的使用越来越不受重视，作用越来越减弱等。
二、对策
任何问题都具有可防性。纪检监察建议的作用，在于超前预防，及时制止，避免小问题酿成大问题，小腐败酿成大腐败。因此，笔者认为应该进一步重视和发挥纪检监察建议事先防范的功能，将纪检监察建议作为建立健全惩治和预防腐败机制的一个载体、一种措施，进一步规范、完善，以发挥其应有的作用。
1、对症下药，提高针对性。纪检监察机关在提出建议前，必须对发现的问题、存在的隐患、潜在的漏洞进行认真深入的分析，把情况搞清，将问题找准，并通过表面问题挖掘深层次的原因，力求提出的问题准确、切中要害，发出的建议有的放矢、一针见血。如针对交警部门在向违章车车主收取暂扣车辆停车费但未事先向车主告知，导致车主认为交警部门乱收费的这一管理漏洞，有针对性地建议交警部门增加向车主发放《暂扣车辆停车收费告知书》这样一道程序，让车主事先享有知情权，那么就能达到一条建议堵塞一个漏洞、解决一个实际问题的良好作用。
2、内容细化，提高可行性。建议的内容切忌虚泛空洞，讲大道理，要做到内容有理有据，切实可行，能够让被建议单位充分理解和具体操作。比如建议加强财务管理，就要对具体加强哪一方面的管理提出明确的建议，如禁止公款私存、健全发票签报手续、压缩财务开支等，能细化的尽可能细化，能具体的尽量具体，便于实际工作切实改进。
3、规范操作，提高严肃性。纪检监察建议以建议书的形式体现，是纪检监察机关的一种正式文书。首先在格式上要统一规范，分纪检建议书和监察建议书两种，由办公室统一编号备案；二是内容上要简明扼要，用词要严谨准确，不能含糊不清，如果需要整改的，要注明整改期限，载明整改情况报告回复的时间等；三是程序上要到位。先由承办人拟定建议草稿，由本科室领导复核，再呈分管领导或主要领导审批签发。发放时除主送被建议单位外，还要报送该单位主管部门，并制作送达回执，为检查、督办做好准备。建议书与回执均应随卷装订；四是实行建议质量考核制度。把纪检监察建议的质量列入办案业务考核内容，促进纪检监察干部重视建议的制作与建议质量的提高。
4、跟踪检查，提高强制性。一是建议上级有关部门在相关的文件或条规中将纪检监察建议作为健全预防机制的一项工作明确规定，提高纪检监察建议执行的强制力；二是建议发出部门要做好建议整改、落实情况的督促、检查工作，促进被建议单位严肃对待、高度重视并认真实施，保证建议发挥作用，不流于形式；三是实行建议采纳
情况向纪委监察局书面报告制度。由被建议单位在规定时间内对建议的采纳情况与整改落实情况要书面向县纪委监察局报告；四是实行建议采纳情况与该单位党风廉政建设工作考评挂钩制度。对建议超过规定时限未予采纳的，责成其说明理由；对建议执行不力、落实不到位的，纪检监察机关在年终可根据情况在考核该单位当党风廉政建设工作时酌情扣分；对建议不采纳、不执行或执行落实不到位造成今后发生重大问题的，要追究有关人员的责任；对建议采纳整改后成效明显的典型事例，则要加大宣传，及时总结经验，扩大影响。
第四篇：在市级总河长、总林长会议上的讲话
今天我们召开市级总河长会议和市级林长会议，主要任务是，深入学习贯彻习近平生态文明思想，听取2020年全市生态环境保护等工作情况汇报，研究部署下一步重点工作，统筹推进疫情防控和生态环境保护，推深做实河（湖）长制、林长制改革，坚决完成打赢污染防治攻坚战阶段性目标任务，加快建设山更绿、水更清、天更蓝的XX。下面，我强调三点意见。
第一，认识要再提升，做到“守土有责”
污染防治和环境治理是全面建成小康社会必须跨越的一道重要关口。近年来市委市政府高度重视生态文明建设，对环保基础设施进行大投入、大建设，尤其是去年全市环保项目总投资约X亿元，完成X亿元，其中政府性投资约X亿元，完成X亿元，这是X近年来环保投入最多的时期，备受关注的XX等竣工投用。启动秋冬季大气污染防治攻坚战，PM2.5达到省考目标，可以说，这次攻坚战打出了气势、打出了执行力。X作为典型的煤炭工矿城市，受长期粗放式发展、煤炭开采等影响，生态环境破坏严重、环保设施欠账依然不少。随着环保政策的趋紧和群众环保意识的增强，环境问题短期内仍将处于“高爆发期”。去年以来，在环保领域我们干了不少“救火”的事，牵扯了市委市政府大量的精力，打了很多被动仗、应付仗，还有不少干部因此受了处分。今年要深刻吸取教训，格对照“三定方案”，自觉扛起生态环保建设的事和责，守土有责、守土负责、守土尽责，坚决打好主动仗、应对仗，做到问题早发现、早处置，腾出更多的精力抓发展。
第二，重点要再突出，做到“守土负责”
工作中，要把握好发展与保护的关系，既要禁止环保“一刀切”，又要坚持生态环境保护建设不动摇。
（一）聚焦“五控”，打赢蓝天保卫战。今年以来，全市PM2.5、PM10平均浓度分别为XX微克/立方米、XX微克/立方米，同比分别上升XX%、XX%，X月份当月，PM2.5平均浓度只有XX区是同比下降的，XX县同比上升了XX%，这反映了大家的执行力和责任心，这些数据一经形成就修改不了，到年底是要算总账的。围绕全市PM2.5年均浓度控制在X微克/立方米以下这个目标，要发挥好去年秋冬季大气污染防治攻坚战的经验，有效应对我市空气质量恶化的严峻形势。一是在控气上发力。市生态环境局牵头，加大超标处罚和联合惩戒力度，全面开展“散乱污”企业及集群综合整治行动。二是在控煤上发力。市经信局、市生态环境局牵头，加大燃煤小锅炉淘汰力度；
市城管局负责茶水炉、经营性小煤炉排查，市市场监管局牵头，全面取缔禁燃区内散煤销售。三是在控车上发力。市公安局牵头，严格落实禁行区规定。市交通局牵头，推进定期更换出租车三元催化装置。市城乡建设局、市水利局、市交通局依职责全面摸排建设项目非道路移动机械，市生态环境局牵头，严格管控城市建成区内高排放非道路移动机械。四是在控尘上发力。市城管局牵头，实施“水洗X”行动，增加城市主次干道洗扫和小街巷清扫频次。市城乡建设局牵头，全面排查施工工地“六个百分百”要求落实情况，严加监管。市交通局牵头，深入开展矿区周边道路和国省道、主要县道扬尘治理。五是在控烧上发力。市公安局牵头，严格执行X市烟花爆竹禁放管理规定。市文明办、市民政局牵头，加强移风易俗工作，提前部署管控清明节焚烧祭祀物品。市城管局牵头，依法取缔城区内露天烧烤，全面排查餐饮单位油烟治理情况。
（二）聚焦河（湖）长制，打好碧水保卫战。一要突出抓好淮河保护修复，市生态环境局要抓紧制定淮河保护修复方案。二要突出抓好水功能区、“水十条”考核断面水质达标建设，2020年，XX水功能区水质连续不达标，特别是X功能区水质自20XX年至今已经连续XX年不达标，相关县区要切实抓好整改。XX，要想方设法尽快达标。X县要在XX月底前完成备用水源建设。XX县和XX也要提前考虑备用水源建设工作，多做几种应急预案。三要突出抓好城市黑臭水体整治，市城乡建设局要抓好黑臭水体整治和X个入湖口治理，稳步推进老城区雨污分流管网建设，实现长治久清。四要突出抓好非法采砂、入河排污口整治，市水利局要加强岸线资源管理，加快剩余X个入河排污口整治，在保持打击非法采砂高压态势的同时，要会同国土资源等相关部门，统筹考虑砂石资源的合规合理开采，保障市场供应。五要突出抓好省级及以上工业园区污水处理设施整治，各县区、园区要抓紧推进，确保开发区污水全收集、全处理，稳定达标排放。
（三）聚焦林长制改革，推进净土保卫战。2020年底，我市森林覆盖率X%，低于全省X个百分点、X个百分点。各级各部门要落实好“护绿、增绿、管绿、用绿、活绿”工作任务，扭转在全省的后进状态。一是扎实推进增绿补绿三年行动计划，市林业局要牵头抓总，全面建成“五个一”服务平台，压茬推进植树造林任务。二是扎实推进农业面源污染治理，市农业农村局牵头，抓好农村环境整治“三大革命”，发展绿色种植、绿色养殖，严控化肥农药投入，推进畜禽废弃物资源化利用。三是扎实推进采煤沉陷区综合治理，市发改委、市自然资源和规划局牵头，做好搬迁安置和生态治理工作，加快谢家集采煤沉陷区综合治理试点项目、X矿区采煤沉陷区综合治理项目建设，XX要落实好属地责任。
（四）聚焦环保督察整改，解决突出问题。一是抓好问题整改。中央环保督察反馈我市的X个问题，还有X万吨水去向不明、入淮排污口整治等X个未能按期完成，城市污水治理进展缓慢、工业园区突出环境问题解决不力等X个问题正在整改。未能如期完成的，牵头部门要细化措施、加快进度；
要求在2021年底前完成的，责任单位要不等不靠、倒排工期，早实施早见效。二是抓好信访件办理。现在环保整改都以人民满意为标准，群众眼睛看到的、鼻子闻到的、耳朵听到的环保问题，都是我们急需解决的问题。对于中央环保督察转办的X件信访件，去年X月，省里全部取消整改销号，要求重新验收，目前还有X件未完成整改，牵头单位要抓紧落实整改验收措施。对于中央环保督察“回头看”转办的X件信访件，还有X件未办结，牵头单位要紧紧盯住、强力推进。X县要抓好X问题整改，确保按时完成风机拆除。
第三，目标要再明确，做到“守土尽责”
生态环境保护是一项复杂、长期的系统工程，各级各部门要对自己所承担的工作目标和具体任务时刻保持清醒的头脑，各负其责、群策群力、齐抓共管。
一要拧紧责任链条。在生态环境保护上，县区和部门该履行什么职责，《生态环境保护工作职责（试行）》规定的很详细；
出了问题要承担什么责任，《党政领导干部生态环境损害责任追究办法(试行)》规定的也很明确，各级各部门要按照市委市政府的统一部署，尽快形成“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作格局。我还是那句话，谁的孩子谁抱走，谁的问题谁解决，谁出事就打谁的板子。
二要强化督查考核。市生态环境局、市委市政府督查考核办要牵头加强环保工作效能督查考核力度，及时对生态环保重点工作、重大项目、重要问题整改推进落实情况进行跟踪督查督办，以督查倒逼各项工作落实。对环境保护目标责任进展情况、大气污染监测数据，要及时通报至县区主要负责人和分管负责人；
对工作进展缓慢的，要及时发出预警信息，并责成向市委市政府作出书面说明；
对工作严重滞后的，要适时启动约谈。需要强调的是，在日常督查和阶段考核工作中，要注意科学设定目标，改进督查方式，既要保持对重点工作的跟踪问效不断档，又要坚决整治文山会海、督查检查考核过多过频过度现象，为基层松绑减负，这是政治要求，也是对大家工作水平和能力的考验。
三要严格追责问责。生态环境保护已经纳入经济社会发展评价范围和领导干部实绩考核的重要内容，以后的工作力度只会越来越强。要坚决执行环境保护目标考核“一票否决”，对在大气污染防治、水污染防治、环保督察整改等重点工作落实上，因工作不到位、责任不落实而造成不良影响或严重后果的，要给予严肃问责、决不姑息。
同志们，生态环保工作功在当代、利在千秋，责任重大、使命光荣，希望大家以抓铁有痕、踏石留印的精神，以改善环境质量为核心，以解决环境领域突出问题为重点，务实创新、开拓奋进，努力打造生态文明建设的X样板！
第五篇：多媒体课件在小学英语教学中的使用
多媒体课件在小学英语教学中的使用
关键词：多媒体课件:英语教学:辅助手段
随着科技的日新月异，多媒体被广泛应用于教学实践中。复读机、电视机、投影仪在小学英语课堂上已普遍使用。尤其是多媒体课件，它集声音、图像、动画于一体，直观、形象而又动感十足，深受小学生欢迎，为传统的英语课堂教学注入了一股新鲜的血液。如何最大限度地发挥多媒体课件在英语教学中的作用，已成为当前英语教学发展的重要课题之一。
一、多媒体课件的优势
作为一种全新的教学手段，多媒体将文字、声音、图像、动画以及各类网络媒体的教学软件引入英语课堂。强大的交互性能，使教学更加情趣化，学生在这种真实的语言环境中可以自主地学习，不断促进语言技能的发展、交际水平的提高。
（一）教师的教学助手
多媒体课件作为认知的辅助手段，在英语教学中日益发挥着重要的作用，已成为教师的得力助手，主要表现在以下几个方面：
1、创设真实的教学情境。传统的英语课堂教学模式是重语言知识的传授，轻语用能力培养；重做题训练，轻视创造性思维的培养,造成课堂教学气氛沉闷，学生没有学习的主动性和积极性。同时教学内容受时间和空间的限制，教师只能按部就班地照着书本给学生上课，学生抱着书本死学知识，获取信息量的严重不足。而多媒体教学能打破时间和空间的限制，利用声、图、文、动画，传递知识信息，使学生可以看到使用英语的真实生活情境，从而更深刻地理解语言的实际意义和句型的实际功用。如在教学新标准英语第七册第九模块时，教师将本课内容用FLASH制作成动画片播放，影片中巧妙地插入真实的联合国大楼图片以及中国送给联合国的礼物。真实的情境，一下子将离我们生活遥远的世界呈现在学生面前，学生对语言有了真实的感受，理解语言不再困难，教师则将教学的重点转向培养学生的思维和应用能力上，把精力集中在对学生的引导上,不断变化活动形式对重点句型进行反复练习，让课堂变为学习的乐园，使学习内容变得富于趣味、容易理解，吸引学生自主地投入到英语学习当中去。英语课标中提出，要帮助学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力。多媒体课件可以将英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范原汁原味地展现，也能展现一定的以中国文化为背景的语言材料。加深学生对本国文化的理解，体会两种文化的差异，逐步培养学生跨文化交际的能力。
2、避免教学资源的浪费，实现教学资源的共享。我是从传统教学走过来的，过去为了使自己的课堂充满活力，为了使可爱的孩子们获取更多的知识，开阔视野，也为了为经济困难的学校省下一点点钱，曾经的我买来彩笔，画书中所有涉及到的小动物、交通工具、水果等，用完之后收藏在自己的小书柜里，等送走一个毕业班再拿出来用时，图画纸已发霉，这样的图片怎能引起孩子的兴趣呢？再比如，我用小锯将三合板锯成许多小块，用墨涂成黑色，在上面写单词让学生练习，半年下来，这些以三合板为原材料的小卡片已严重变形，断裂。这些让我辛辛苦苦投入人力、物力、财力的教学资源就这样没了，这种浪费让我心痛不已。2002年，我学习了用PowerPoint和Flash制作多媒体课件，无论是亲手绘制的图片，还是从网络中下载的图片，都可以永久地保存在电脑中，上课时需要只是鼠标轻轻地一点击，真是太好了，教师可以不用费时费力地去画，学校也大可不必花钱出去订购相关的素材了。多媒体课件具有强大的交互性，使它的应用范围不断扩大，同一个课件，我用你用放到网上大家用，让最大范围内的学生享受到现代化教育技术带来的学习乐趣。
3、不断激发和保持学生学习的兴趣。小学生的年龄大多在八至十二岁之间，主要以形象思维为主，注意力难以集中，而多媒体课件具有形象、直观、色彩鲜艳，动感十足的特点，调动学生的多种感官同时参与，不断激发学生的学习兴趣，特别适用于小学英语课堂。学生在新授的十分钟内注意力相对集中，但是时间一长，就有点坐不住了，因此学生在练习时，我也采用课件来帮助学生进行语言训练，学生可以一边欣赏动画，一边听录音对话，动画演示可以刺激学生继续学习，逐步引导完成学生语言训练。
4、利于教师自身水平的提高。现在的教师如果你不懂网络，不知道多媒体课件是什么，应该不是一个优秀的老师。《英语课程标准》中提到：英语课程要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。这对当代的英语教师提出了更高的要求：注重专业知识的学习（英语知识和教学理念），注重课程资源的开发，将教学资源合理地加以利用，有效地开展英语教学活动，不断地激发学生的学习兴趣，提高学生学习语言和运用语言的能力。Internet可以提供电子邮件传递，教师可以通过万维网（World Wide Web）浏览和搜寻信息，可以阅读和参加新闻组的专题讨论，可以订阅各种论坛的讨论内容，也可与同行交谈。这些都为提高教师的英语语言水平和教学理论水平提供了条件。教师在经过一段时间的磨练后，必然能提高和规范自身的教学行为，使自己能站在一个更高的平台上从事英语教学活动。
（二）学生学习进步的好帮手
随着现代科技的飞速发展，多媒体课件已打破了英语课堂的时空界限，它使学生不再受时间和空间的约束，学生不但可以从课堂中获取知识，还可以利用课件自主学习,只要学生肯学，便可根据自身的实际情况选择学习的起点，进行听、说、读、写的反复训练，直到掌握为止。
二、多媒体课件使用的误区
多媒体辅助教学作为现代教学手段，与常规教学手段相比，确实具有其独特的优势，但不容忽视的是个别教师在理解上出现了偏差：认为电脑课件真好，时尚而又大受学生欢迎，只要在公开课上用上了这个新鲜物，就是一节好课。因此在公开课的前几周就请人做个课件，更有甚者花钱买别人做的课件，这是在做什么？这是把上课当成作秀，把课件当作表演是否精彩的筹码！多媒体只是教学的一种辅助手段而已，用不用、怎么用要根据教学内容的需要来定，而不是根据是否公开课而定。许多公开课上，我们常会见到这样的情形：一位老师上课，另外还有一位信息技术老师也坐在讲台前随着英语老师的讲解演示课件，以免授课老师失误，影响公开课的效果。这不仅造成人力资源的浪费，同时也是对多媒体课件使用的曲解。
大量的事实表明，电脑课件的盲目使用，致使教师失去了导向，完全为了课件而上课，一节课下来，黑板上除了课题没有其他任何板书，有的甚至连课题也没有板书。整个课堂被课件牵着鼻子走，此时教师完全抛却了课堂的主体——学生，教师与学生相互交流、相互碰撞时所产生的亲和力也不知不觉地丢掉了。
三、解决问题的方法
一个好的多媒体课件并不是要操纵整个课堂，它应具有突出知识的重点，帮助学生解决难点的功效。那么怎样来解决多媒体课件使用中的问题呢？我认为有以下几个方面的问题急需解决。
（一）、教师要转变观念
教师应清楚地认识到多媒体课件只是一种教学的辅助手段而已，它不能代替教师上课，更不能代替课堂上师生之间情感的交流，它是为教学内容服务的，是教师为完成一定的教学任务所采取的恰当的手段，它应该是帮助解决难点知识，突出重点内容的。当有的知识需要学生通过文本去感悟、去理解、去体验、去联想时，我们就可以不用课件。另外，设计的课件应在重要环节上下功夫，不能片面追求美观，而分散了学生的注意力。
（二）、正确使用多媒体课件
如今，多媒体课件的滥用情况较为普遍，教师要根据教学内容恰当地使用多媒体，那么什么情况下用多媒体课件的效果最好呢？下面我就来谈谈自己的观点：
1、当重点知识难以理解和表达时，可以根据实际情况采用课件演示。我们知道，教师在课堂上所采用的教学手段及方法，都应服务于本堂课的重点内容。在实际教学过程中，根据不同知识重点的要求，应采用不同的教学手段和方法。课件应是较受欢迎的一类。以新标准为例，在教学4B第六模块时，文中涉及到形容词的最高级，这部分知识较难理解，怎样帮助学生理解这一知识并做好相应的对话练习呢？我制作了一张幻灯片，上面是姚明、赵本山和潘长江三位学生喜欢的大明星。教师提出两个问题：Who is the tallest? Who is the shortest?三位大明星在那儿一站，身高一目了然，教师很自然地引导学生回答出：Yaoming is the tallest.Pan Changjiang is the shortest.，然后再让学生举自己身边的例子，说说班里谁最高、谁最矮、谁最胖、谁最瘦，祖国之最、世界之最等。扩展的内容越来越精彩，在越来越熟练的对话练习同时开阔了学生的视野。
2、当所传授的知识远离我们的现实生活时，我们可以利用课件向学生展示。例如：在4A教材中有一个模块介绍了英国的一些著名景观：塔桥、大本钟、泰晤士河、海德公园等，这些景观学生根本就没有见到过，如果此时只是泛泛地教学生单词，学生一定感觉枯燥无味，难于记忆，更别谈应用这些词语啦。于是，我从网上下载了相关图片，制成PowerPoint向学生展示，学生陶醉在这美丽的景色中，连连称赞太漂亮了，这样，学生不但对这些景观有了直观的映象，而且记忆还相当深刻。
3、想要调动学生学习英语的积极性时，可以使用课件。
俗话说，兴趣是最好的老师，课件最能激发学生的兴趣了。如，我在教学3B第二模块第二单元：Do you like chocolate?时，就利用Flash把学生需要认识的香蕉、桔子、苹果、梨、芒果、巧克力拟人化，做成可爱的卡通形象。我利用课件导入新课：屏幕上出现了两只可爱的动物，顽皮的猴子和笨重的大熊猫，它们俩合力抬来了一筐东西，上面用块布盖着，学生一看乐坏了，真有意思。哎，筐里是什么东西在动呢？学生非常好奇，注意力高度集中，此时，筐里的水果几经努力，终于把上面蒙着的布顶到了一边，可爱的卡通小将们一蹦一跳地出场了，课堂气氛立刻活跃起来，同学们都能积极地参与到课堂活动中来了。
4、想做一些为强化本课重点知识的趣味练习时，也可用到课件。
恰当的练习不仅可以巩固重点知识，还能延伸学生的学习兴趣，提高学习方法和能力呢！3A教材中的第三模块的内容是颜色词的教学，我安排了这样的练习：我在PowerPoint中画了一条可爱的扁扁的变色鱼，按动相应的按钮，鱼开始变颜色，有趣极了，学生要随之说出相应的颜色；这个练习还可以让学生先说一种颜色，大家来判断这条变色鱼聪明不聪明，能不能听懂这些英文并变出相应的颜色来。这个练习互动性很强，学生也比较感兴趣，让学生在练习中加强了对颜色词的进一步使用，同时提高了学生的听力及判断能力。
（三）、课件的演示要适度。
多媒体课件的使用，能使学生在声音、色彩及动画的作用下，积极思维、学习热情高涨，因而，多媒体课件受到广大英语教师的青睐。但提醒大家使用课件时要把握好度，防止学生受到过度的刺激，以免适得其反，学生产生视觉疲劳，分散了学习的注意力，甚至厌倦学习，这就失去了使用多媒体技术应有的价值。
可以这样说，多媒体课件是21世纪英语教学改革的一个重要标志。它的出现，确立了以学生为中心的教学理念，同时也将英语的交际、趣味性很好地结合在一起，使学生能自主地学习。虽然使用过程中还存在很多问题，但我们相信，随着科学技术的飞跃发展、教学观念的日益更新、办学条件的不断改善，多媒体课件在英语教学中的应用前景将更加广阔。
参考文献：
1、《英语课程标准（试验稿）》
国家教育部, 2001.2、《语言教师行动研究》
人教社、外研社、剑桥出版社, 2001.3、《现代教学模式化研究》
广东教育出版社 ,1998.4、《小教信息》 辽宁教育研究院、辽宁省情报学会, 2006.5、孟顺莲,《英语教学中文化的引入》.《教师报》,2006.6、《中小学英语教学与研究》,2005.7、《辽宁教育》,2005.8、《信息技术与英语教学的整合》
9、新华出版社2003年，韩新民，王新谦：《外语教学法》.10、《中小学外语教学》,2003年第7期.11、《辽宁教育研究》,2005.12、俞 唐,《计算机辅助语言教学在英语教学中的实践及前景》,2003.
点击咨询 