高举师德这面旗,一路扬鞭奋马蹄

第一篇：高举师德这面旗,一路扬鞭奋马蹄

高举师德这面旗，一路扬鞭奋马蹄

---南漳一中师德教育

兴办教育靠教师，育出人才靠师德。要实现高质量的教育，必须要有高素质的教师。强化人民教师的师德教育，是实施素质教育的奠基工程。我校师德建设工作以邓小平理论和“三个代表”的思想为指针，坚持以人为本，全面发展，走科研兴教，质量强校之路；坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神；坚持以学习活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。正是因为如此，南漳一中才能够连续11年有学子进入清华、北大，高考屡创佳绩，实现逆势上扬。学校也多次被评为县总工会和教育工会评为“师德教育先进单位”，王在发、唐昌文等多名教师被评为市级、县级“师德先进个人”“师德标兵”，丁冬等多名教师被评为市级、县级“学生最满意教师”。南漳一中在稳步向前迈进的道路上，始终高举师德教育这面大旗，一路扬鞭奋蹄。

一、领导高度重视，教师达成共识，点燃师德教育的火花 师德教育作为学校的一项常规工作常抓不懈，为了加强师德教育的组织和领导，我校特地成立由校长任组长，其他党委员任副组长，各年级组主任、各处室领导任成员的师德教育活动领导小组，负责活动中的组织和领导工作。校长余泽华同志亲自抓师德建设工作，学校领导班子注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立的楷模。为将我校的师德师风建设，推向一个新的高潮，我校把每年的四月定为“师德活动月”，确定活动主题，制定活动方案，大张旗鼓地发动宣传，专门召开师德教育月活动动员大会，会上校长余泽华亲自作热情洋溢的动员讲话，党委书记山晓峰宣布具体的活动方案，教师群情激昂。

我校在以“教师”为本的师德建设中，教师自己表现出自尊、自重、自律，做到学为人师、行为世范。实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教职员工深入学习邓小平理论，深刻领会“三个代表”的实质内涵，组织学习了《教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《教师语言十忌》《襄樊市教师行为十五不准》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。全体教师达成共识：教育的目标使学生学会学习、学会做人、学会合作、学会创造、学会生存。全体教职工以身边的模范为榜样，认清教育的地位，坚定

育人信念，进一步矫正自己的人生座标，取得整顿队伍，提高师德修养，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在广大教职员中之中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围，从而点燃了全校教师的师德建设的火花。

二、师德建设主题鲜明，措施具体，夯牢师德教育基石

我校结合县教育工会的师德教育实施方案，依照我校实际情况，确立一个主题，即:2012年“治庸问责，强我师德” ；两建设”，即创建和谐校园，构建和谐教育；“三全”，即全员，全程，全控；“四坚持”，即坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，坚持用科学发展观统领学校一切工作，坚持以人为本，德育为先，立德树人双管齐下，坚持构建学生智能和人格体系，促进师生和谐发展的理念；“五性”，即工作的经常性、针对性、突出性、渗透性和主动性。

师德教育亮点突出。在贯穿全年的师德教育中，我校把四月确定为师德活动月，这是集中进行师德教育的一个月。在师德活动月中，举办主题鲜明地演讲比赛是其中的一个重要的具有一中特色的活动，在我校举办这样的活动历史悠久，长期以来开展的有声有色，是南漳一中师德教育中的一个亮点。此项活动在师德活动月结束时开展，提前发出通知，广泛宣传，以年级组、处室为单位，由领导亲自挂帅督促，确定人选，撰写演讲稿，专人评审提出修改意见，反馈本人，邀请资深评委参加演讲彩排，面对面的提出建议供选手参考，最后在全体教职工大会上进行演讲比赛，邀请上级主管部门领导参加，邀请媒体报道。当场亮分，评出名次，颁发证书和奖品，并将优秀选手向县市推荐。通过这项活动，让选手展现了自己的风采，也加深了对德育教育的认识；让全体教职工多身边的人的无私奉献、爱岗敬业等精神有更多地了解。此项活动掀起了南漳一中师德教育轰动的高潮，全校教职工备受鼓舞，群心振奋，增强了教师的道德责任感，营造了浓厚的师德建设氛围。

师德教育活动丰富为加强师德师风建设，我校组织开展了多项活动。

1、各处室、年级组结合本部门特点和实际情况，根据实施方案作出具体安排；组织学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《襄樊市教师行为十不准》等重要文件。

2、大力开展“课内比教学，课外访万家”活动。以班为单位，以班主任为主导，明确家访的对象、内容和要求。“五必访”的对象是：贫困生家庭，辍学生家庭，心理异常生家庭和生病学生家庭。内容和要求是：与学生家长交流学生在校学习情况、思想情况、家庭教育情况和经济情况，还向学生家长宣传收费政策、学校发展情况，收集家长对学校教育教学工作的意见和建议等方面，并做到有制度，有计划，有记载，以备查。

3、深入开展“两个资助”活动，即每个教师联系转化一名学困生，资助一名贫困生，并载入教师个人师德档

案。

4、开展“学生评教师、家长评学校、社会评教育”三评活动，5、大力开展“树师表形象”活动，着力抓教职工的言行举止、衣着仪表范工作，重点解决讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；搞有偿家教或以补课为名向学生收费的行为；向学生推销资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；在招生考试工作中的不正之风和违法行为；败坏教师声誉的不道德行为；杜绝异性师生单独谈话和交流，以净化育人环境，促进师生和谐发展。

6、大力开展 “立德树人，做德艺双馨的人民教师”为主题的师德征文活动。

7、组织教职工与校长签订“师德教育责任状”“职业道德责任书”。

三、树立师德楷模，搞好宣传报道，为师德教育插上飞翔的翅膀

在师德建设活动中，学校通过学生评议教师，评出 “学生最满意的师”“学生最喜欢的师”；通过教师民主评议，评出“师德先进个人”和“师德模范”，出现了一大批师德楷模。如：用良知坚守道德的唐昌文同志，用心灵与学生交融的王红京同志，用挚爱筑起不倒的丰碑的吴坤同志，树立师德形象让自己在育人中尽显风流的周玉军同志，坚守职业道德让自己在行动中彰显人格魅力的石磊同志，点燃教学明灯，让自己在“比”中打造高效课堂的秦大军同志，他们都是受学生爱戴，受家长尊重，受同行钦佩的模范，都值得我们去学习，去宣传，去提高他们的知名度。学校对这些模范及时进行表彰，将先进个人向县级、市级推荐，将他们的先进事迹利用学校广播宣传报道，将他们的事迹制成展板，放在最醒目的地方，让更多的学生、家长、教职工了解他们，尊重他们。将他们的相片放进橱窗，并为每位模范写一句话，或概括高尚的人格，或颂扬精湛的学问，如：秦明莲同志是“学高为师，德高为范”，李长恒同志是“甘为人梯”，邹超同志是“天道酬勤”，邓飞同志是“光明的使者”等，长久存放。请来媒体记者为师德模范作专题采访，通过电视、报纸宣传报道，扩大影响力，提升他们的知名度。在南漳一中掀起学习师德模范的飓风，营造一种“人人争当师德模范”的氛围，为师德教育插上飞翔的翅膀。

四、生评自查结合，整改落实，巩固成果，让师德教育之树永葆青春 开展学生评议教师活动后，将结果递交党委会研究处理，重点针对问题较多

且严重的影响较大的教师，安排专人与其见面，反馈意见，证实问题，指出存在的问题根源和厉害关系，限期改正。校长在全体教职工大会上不点名的批评存在的问题。要求各自对号入座，限期改正，只给一次机会。学校将定期不定期地杀回马枪，跟踪调查反馈。如果老问题不改，新问题又生，将实行一票否决，劝其另换岗位，调换职业，直至离开南漳一中。每位教职工都要撰写反思材料，对个人从教以来的师德行为、奉献精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实在，存在问题要找准确，原因要分析深刻，整改措施要切实可行。通过这种方式将大家的成绩展现个够，将问题也揭个底朝天，使每个教师自我剖析认识问题与学生提出问题相结合，找到自己的准确定位，增强危机感和忧患意识，激发斗志，催人奋进，走向成熟，从而成为一名成功的教育者，让师德教育之树永葆青春。加强师德教育是一项长期工程，是加强教师队伍建设的重要内容和前提。学校在结合当前发展面临的新形势、新任务下如何创新师德师风建设工作方法，加强师德师风建设方面的理论研究等方面做得不够。今后我们将继续把师德师风建设工作扎实、持久地开展下去，大力建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良的高素质教师队伍，高举师德教育这面大旗，一路扬鞭奋蹄，为推进南漳一中的教育健康发展而努力奋斗。

南漳县第一中学

二0一二年四月17日