黎曙小学2014-2015年教师师德考核方案

第一篇：黎曙小学2014-2015年教师师德考核方案

黎曙小学2014年秋——2015年春

教师师德考核方案

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校各项管理细则,特制订师德师风考核方案：

一、师德考核领导小组

组 长： 陈德生

副组长： 肖春荣

成 员： 教师代表（2-3人）

二、师德考核等级确定

９０分以上的为优秀 ８０——８９分为良好

６０——７９分为合格 ６０分以下为不合格

三、师德考核考评办法

1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％;

2、学生民意调查，占10％；（由年段组织考核）

3、教职工民意测评，占10％；（由学校组织考核）

4、领导考核，占20％（考核组组织考核）

按上述五项得出个人总分，并确定等次。

四、师德考核结果三挂钩

1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与任何级别的先进的评选。

2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。

3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。

五、师德考核时限规定

1、师德考核每一学月进行一次。

2、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。

3、考核结果每半年一次登记，学校存档案。

六、师德考核评价机制

1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。

2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

附: 教师师德考核细则

（一）依法执教（10分）

认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视

差生，促进学生全面发展。

评分方法：

1、教职工例会法律、法规学习无故不参加，每次扣2分；

2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分；

（二）爱岗敬业（20分）

忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰苦的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。

评分方法：

1、不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分；

2、升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分；

3、工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。

4、有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5-10分。

（三）关爱学生（20分）

树立以残疾学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格，坚持正面教育，不简单粗暴地训斥学生，注重培养学生个性特长。开展生动活泼的教育活动，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全面发展。

评分方法：

1、体罚和变相体罚学生一次扣5分。

2、造成不良影响的师德考核不得分；

（四）严谨治学（15分）

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力改进教育教学。结合基础教育课程改革，创造性地开展特殊教育课程改革。恪守学术道德，不弄虚作假，具有求真务实的学风、教风，努力提高教育科研水平，促进教育教学质量全面提高。

评分方法：

1、上课、开会时玩手机、看报刊杂志，发现一次扣2分；

2、对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分；

3、在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分；

4、有其他违背严谨治学行为的扣5-10分。

（五）团结协作（5分）

诚信待人，与同事和谐相处，互敬互爱。发扬团队精神，互帮互学，共同提高，关心集体利益，维护学校声誉，共创文明育人环境。

评分方法：

1、无根据搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的扣3分；

2、不听劝阻，与同事争吵、斗殴，在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分；

3、有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。

（六）廉洁从教（10分）

自觉遵守宪法和国家其他法律法规，自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操，发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“金钱交易”，杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和教师祟高职业形象。

评分方法：

1、有收受家长的礼品、现金和有价证券的扣5分；

2、有其他违反廉洁从教行为的酌情扣5—10分。

3、参加有偿补课，向学生兜售资料等扣2分。

（七）为人师表（15分）

遵守社会公德，加强自我修养，培养健全人格，衣着整洁端庄，言行举止文明大方，严于律己，作风正派，不宣扬封建迷信和歪理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动。

评分方法：

1、奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣1.5分；

2、教室抽烟的扣3分；

3、升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣1分；

4、参与封建迷信和非法集会活动者扣3分；

5、工作日中午饮酒的扣3分；

（八）与时俱进（5分）

树立终身学习理念，不断更新教育观念，掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律，提高人文素养，树立科学的发展观和全面的人才观，克难奋进，不断进取，实现自身的专业化发展，立足本职争创一流，为特殊教育事业不断作出新贡献。

评分方法：

1、不能完成规定的学习任务，每次扣2分；

2、思想弱化，不思进取，有作风拖拉行为的扣1-3分；

3、有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。

有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。

1、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；

2、在学校无原则吵架、打架，造成不良影响的；

3、因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的；

4、在考试、考核、职务晋升中，弄虚做假，造成不良影响的；

5、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理的。

6、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。

(九)、师德考核办法

1、师德考核分为四等，考核总分在90分以上者，可定为优秀；80-89分，定为良好；60-79分为合格；60分以下者，定为不合格。“优秀”等第控制在被考核人数的20%以内，“不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。

2、师德考核实行平时考核与集中考核相结合。平时考核由师德建设考核领导小组按照《教师师德考核方案》有关要求收集记载，凡属《月考核细则》中“师德一票否决”的对象，均不得参加当月月考核。

3、集中考核在每学期末采用“四评”方式进行。

（1）教师自评：即教师本人对照以上具体内容，逐项进行自我评议，确定本人

师德分值。按20%计入总分。

（2）教师互评：由教师互相进行评议，确定的平均分作为该教师师德分值。按20%计入总分。

（3）家长（学生）评教师：由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式，向学生家长（学生）了解教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按20%计入总分。

（4）学校评教师：由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。按40%计入总分。

(十)、考核结果的处理

1、积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。

2、实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，年度考核定为不合格。

3、对师德表现不佳者，视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗（有管理职务的降职）、待岗（有管理职务的免职）、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同，直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。

4、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。

第二篇：小学教师师德考核方案

亭口小学

教师师德考核方案

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德，学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作威作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其重要的作用。为了认真贯彻栖霞市教育局，教育工会文件精神，重塑我校教师形象，切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案：

一、考核原则：

1.坚持教育为主、重在规范的原则。各小学、幼儿园要充分听取信任广大教师，鼓励老师通过自我教育和自我修养，不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的作用。

2.坚持客观公正、民主公开的原则。各小学、幼儿园要充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见，量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3.坚持循序渐进、逐步完善的原则。各小学、幼儿园要结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式 方法，力求考核工作科学合理]切实可行。

二、考核方法：

各小学、幼儿园需采用领导考核与群众考核 相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法，每学年对教师职业道德情况进行一次考核，具体考核程序如下：

1.学生或家长评议：组织各授课班级的学生或学生家长，按照《烟台市中小学教师职业道德考核实施方法》进行评议。

2.同行教师评议：视学校规模按全校教师、年级或教研组织教师按照《烟台市中小学教师职业道德考核实施方案》进行无记名测评。

3.各小学、幼儿园评议：各小学、幼儿园负责人和教师代表组成教师职业道德考核小组（其中教师代表人数不得少于1/3），按照《烟台市中小学教师职业道德考核实施方法》对教师的职业道德表现进行监督和随机检查，如实记录教师职业道德表现情况，年终对照评分表，进行逐项评分。

4.综合评分：由考核小组负责从三个方面进行综合评分，评定的总分为100分，各自所占比例是：自评20%；学生或学生评定的占总分20%；同行教师评议占总分30%；师德考核小组评议占总分50%；

5.确定等次：根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为优秀；80—89分者，定为合格； 79分以下者，定为不合格。原则上“优秀”等次控制在考核人数的30%以内。

6.核实公示：考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核，对于涉及考核小组成员本人时，实行严格的回避制度；考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周，对于考核不合格者，由学校指定一名领导与本人谈话，允许本人提出申诉，并进行核实。

7.备案存档：各小学、幼儿园将教师职业道德考核 结果 为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后，连同考核总结材料报中心小学备案，同时将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常行为记载簿等相关资料收集归档，建立教师职业道德考核工作档案。

三、奖惩措施：

1.对职业道德考核优秀的教师，在评估评先、职务评聘、考核、培训学习时，在同等 条件下优先。教师 考核优秀者当年职业道德考核必须为优秀，凡推存市级以上优秀教师（优秀教育工作者）的表彰人选，其近两年职业道德考核必须为优秀等次。

2.对职业道德考核不合格的教师实行“一标否决”，综合考核不得评为合格以上等次，不得申报高一级教师职务一年，不得参与评优奖励和派出进修学习一年；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务，直至取消教师资格。

四、师德考核领导小组

组长：张崇强

副组长：王利光

成员：王永桥刘术甫阎伟鹏范晓丽 郝宋恩 刘桂春

杜光辉王彩霞王红梅

亭口小学

2011年6月21日

第三篇：三台县初中、小学教师师德考核方案

三台县初中、小学教师师德考核方案

（小学教师20分、初中教师15分）

一、考核细则

1．坚持四项基本原则。不制造和散布有损党和国家及领导人形象的谣言，小道消息；不传看黄、赌、毒等违禁宣传品。

2．严格执行课程计划。无随意增减教学内容；随意增添、删减、挤占课程，只排不上现象；无不完成所教学科教学任务的现象。

3．认真执行教学常规，无不备课上课，拖堂、压堂现象；无布置大量重复性、机械性的抄写作业现象；无用增加作业量惩罚学生的现象。

4．严格执行学校纪律制度。坚持集体坐班制办公；无违反学校纪律制度现象；无迟到和无故缺席现象；无将学生叫入寝室做事和接受教育现象；考试、考核无弄虚作假现象；教学时间内无从事第二职业和参与娱乐现象。

5．热爱学生。不歧视残疾、弱智和后进学生；不讽刺挖苦、侮辱学生；不体罚和变相体罚学生；学生无故缺课、无听之任之现象；对违纪学生教育无用罚作业、罚劳动、罚款等现象。

6．尊重家长。每期遍访所教班级所有学生家长一次以上；不训斥、指责家长；无诱使家长体罚或变相体罚学生现象；无强令学生

家长批改作业现象。

7．廉洁从教。无向学生家长及推销商品现象；无要求或暗示学生及家长送钱物现象；无接受家长宴请现象；无要求学生及家长为自己办私事现象。

8．文明执教。不说脏话、粗话；校园内不穿背心、短裤、拖鞋；教学区内，女教师不得披肩长发，不得浓妆艳抹，着奇装异服，带耳环，首饰，不得穿高跟鞋出入课堂；男教师不得在教学区内抽烟，随地吐痰。所有教师均不得坐着上课和上课时间使用传呼机、手机等通讯工具。

9．遵守社会公德，不酿酒，不参与赌博，封建迷信活动；不做有损集体荣誉、教师荣誉和妨碍他人的事。

二、一票否决。有下列行为之一的，师德考核直接记0分：

1．体罚或变相体罚学生，造成不良影响的； 2．所任班级学生发生严重违法犯罪的； 3．所任教班级学生发生严重安全事故的； 4．教师本人违法犯罪的； 5．故意不完成教学任务的； 6．考试、考核弄虚作假的。

第四篇：小学教师师德考核细则

小学教师师德考核细则

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，根据我区开展师德建设活动的精神，结合我校实际情况，现制定本师德考核细则。

一、考核依据

1.志存高远，爱国爱教。牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业。以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义伟大事业紧密联系在一起。

2.热爱学生，教书育人。作为教师，必须尊重和爱护学生。学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，接受更好的教育，有权要求尊重。因此广大教师要坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，促进学生全面发展。

3.行为示范，为人师表。孟子说:“教者必以正。”一个人从幼儿园到大学毕业，近20年时间在学校度过，这是人生中最关键的成长时期。教师凭借自己的特殊身份，对学生施加影响，学生不仅掌握了知识，培养了能力，而且思想意识、品德情操、心理志趣等方面也都会受到其深刻的影响，一定程度上决定了他们以后的人生道路。因此教师不仅要注重言教，更要注重身教，以自己高尚的人格去熏陶、影响学生。

4.学为人师，终身学习。教师应牢固终身学习的思想，做终身学习的力行者。要严谨笃学，与时俱进，不断充实自己，不仅要不断学习专业知识，还要加强现代教育技术和先进教育理念的学习，更要不断提高自己的思想首先素质。

二、考核原则、方法及考核等级确定

1、实行平时检查与集中检查统一，自主学习成绩与集中学习成绩统一，问卷调查结果与师生个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。

2、根据教师师德方面出现的各种不良因素，登记、扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师年终考核。90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。

三、师德考核考评办法

1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占25%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占30%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占15%；教职工互评占30%。按上述四项得出个人总分，并确定等次。

2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

（1）对违反师德标准某一方面，后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

（2）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。

（3）因工作失职，导致恶性事件的。

（4）教师本人无故矿工的。

四、评价结果的运用

1、在教师聘任、晋职、晋级中，师德优秀者优先考虑。

2、在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。

3、在年终对教师的综合性考核中的优秀和各种综合性先进，必须从师德优秀者中产生。

4、师德评价不合格者，同不能评定职称，不能晋职晋级，不能评优评先。

5、对第一师德评价不合格者批评教育，第二仍不合格者，校方可以解聘

备注：本细则自公布之日起实施。

第五篇：小学教师师德考核实施细则

襄州区池阳小学教师师德考核实施细则

为全面贯彻《中小学教师职化道德规范》，根据上级教育部门开展师德建设活动的精神，结合我校实际情况，制定池阳小学师德考核方案。

一、师德考核领导小组

组长：@

副组长：@

成员：@

二、考核细则及评分标准

(一)爱国守法，依法执教。

拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻彻国家教育方针，坚持以先进文化和正确的思想有人，不参与和教师身份不符的任何活动，严格遵守教师十不标准规定。(10分)

(二)爱岗敬业，乐于奉献。

热爱教育，热爱学校，尽职尽责，积极进取，认真备好，上好每堂课，认真批改学生作业，不无故缺课；自觉维护学校荣誉，严格遵守学校纪律。(10分)

(三)教书有人，为人师表。

严谨自律，内强素质，外树形象，认真履行工作职责，做学生的良师益友，诚实、守信、公正、严格，处处做学生的表率，知荣明耻，顾全大局，关心集体，团结协作，尊重同事，(10分)

(四)以人为本，关爱学生。

因材施教，注重学生的个性发展，认真各课上课，及时批改作业，精心辅导学困生，切实改进教法，减轻学生课业负担，高质地完成教育教学工作。尊重学生人格，平等、公正对待每一个学生，主动向贫困家庭的学生伸出援助之手，培养学生成为自信自强、身心健康的阳光少年。(10分）

(五)遵规守纪，健康身心。

自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退，不旷工；不在工作时间参与炒股，玩网上游戏、网聊、网购等与教无关的活动；自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化，不参与色情、赌博，酗酒等活动，积极参加学校的政治、业务学习和学校及上级的各项公益活动，自主参与学校民主管理。(10分)

(六)仪表瑞庄，作风正派，自觉遵守社会公德，保持健康向上的精神风貌和良好的心理状态，衣着整洁得体，不浓妆艳抹，不佩带转移学生注意力的饰物。

作风正派，举止文明，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。(10分)

(七)清廉自守、廉洁从教。

自觉抵制各种非正当利益的诱惑，静下心来教书，潜下心来育人，不计较个人得失，不向学生及家长索要和收受钱物，不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品，不组织参与面向学生的有偿办班补课及家教，不以教育之便以教谋私。(10分)

(八)积极进取、终身学习。

树立终身学习观念，积极钻研业务，主动参加教有科研，探索教育、教学方法，提高专业素质传投知识做到科学、系统，准确。(10分)

(九)善待家长、相互配合。

主动与家长保持正常联系，争取支持和配合，家长来访热情接待，不指责训斥家长，努力与家长对教育中的共性问题进行探讨和对话，促使家长与教师、家庭和学校相互交流信息，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。(10分)

(十)勇于承担、为校争光。

服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。以学校发展为已任，勇于承担各级各类活动，积极参加教育部组织的各级各类比赛，用实际行动和优秀的业绩为学校争光添彩。(10分)

三、操作办法

(一)学生评定50%

采用无记名方式，在督导小组的指导下，在评教卡上为本班级的任课教师进行打票。

(二)同伴评议30%

在学生评议的基础上进行全校民主评议，根据学校人数的百分之三十推选“师德优秀”，其余为“师德良好”或“师德合格“，出现违反师德的重大事件评定为“师德不合格”。

（三）学校评定20%

根据考核细则小组评定，要求根据教师平时表现客观公正地给子评价，不询私不偏袒。

四、如出现下列问题，经督导小组调查确认后，取消评选资格，其他教师依次递进。

（1）经学生反映有体罚和变相体罚学生现象:

（2）违反学校工作纪律者(如无故缺席，多次迟到早退等)；

（3）师德存在问题，有损学校声誉等。