第一篇：黎勇的师德体会
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:
第二篇：付显勇师德师风教育学习心得体会
织金县勇模学校师德师风教育学习活动
教
师
个人
心
得
体
会
织金县勇模学校付显勇
2014年3月
师德师风教育学习心得体会
织金县勇模学校付显勇
星期一我校开展了一次以“勇模学校师德师风教育警示大会”为主题的学习会议，由何校长及毛主任为我们展开了学习的内容，在学习的过程中，我深感作为一名教师，对学生的一生影响是多么的重要，很可能决定他未来的命运，既然老师的影响如此之深、如此之强烈，那么，作为一名教师的我们，又应该具有哪些基本的教学知识，又该怎么去提高自己高尚的师德风范？带着这些疑问，我认真的学习了师德师风的这一课，这次的学习为我解决了很多很多的疑惑，也让我明白了一位老师该如何看待学生，此次会议我收获了很多，为此我作了以下总结：
一、要热爱教育事业。
选择了做一名教师，那么我们就需要兢兢业业，要有鞠躬尽瘁的决心。并认真做好每一份工作，特别是完成好学校安排的工作和对学生的教学工作，在思想方面不能三心二意，要踏踏实实的干，认认真真地学，不断提高自己的工作能力，能力上去了，工作信心增强了，对教育事业的责任心也会随之变强。
二、完善自我教学水平。
由于是新老师的原故，在教学上总觉得有一些不如意的地方，导致有时候对教学的知识点产生了脱节现象，这样会对学生照成学习难度增加，作为一名光荣的教师，是不允许出现这样的情况，因而必须自我完善教学水平，提高自身的地位，方能更好的引导学生学习。
三、以身作则、平等对待。
初中生处于一个速度较快的成长阶段，很多事情都是模仿或者是效仿老师的，老师就是学生学习的楷模，所以，老师必须要以身作则，提高自己的教师道德风范，增强工作的责任心，加强教学的崇高责任感，为学生树立一个良好的教师形象。老师对待学生要一视同仁，不能只关心成绩好的，忽视成绩差得，相反，成绩差得学生我们应多给以关心和帮助，特别是那些留守儿童，更应该关怀备至，让他们从学校里得到温暖。
总之，作为一名教师，就要以教学为重，以学生为重，要以最好的心态，崇高的道德情操奉献于教育事业之中，要有“咬定青山不放松，不达目的不罢休”的精神，我坚信每一位老师都多些责任感，我国的教育事业定能欣欣向荣，蓬勃发展，造就更多的优秀学子。
第三篇：师德事迹(王勇)
师德事迹
王勇，女，党员，朝阳区优秀教师，朝阳区师德先进个人。
都说教师的职业是太阳底下最光辉的事业，都说老师的爱像妈妈一样温暖、贴心，但也只有当你选择了教师的职业的时候，你才能够真正的理解什么叫“光辉”，什么叫“温暖”，因为它需要倾注你全部的青春和热情。从登上三尺讲台的那一刻起，我就决定，不仅要用知识来武装我的弟子，我更要用伟大的人格魅丽来吸引和影响我的学生，我坚信这样一句话：有信心不一定会赢，但没信心则一定会输。所以，从那一刻起，我便从心眼里下定决心：我一定要努力，要用我的生命的全部来经营我所热爱的教育事业，我要用我的青春来征服它！
一把剑足以使一个人屈服，但要使一颗心屈服，就需要另一颗更伟大的心，这颗心就是尊重，不管是白天鹅，还是丑小鸭，在教师的心中都是平等的，在每个稚嫩的心灵深处，都有一抹独特的亮丽风景，只要你认真研读，都会感悟其中的美丽，教育无小事，事事都是教育，一句话，一个动作，一个表情，教师必须放弃一些世俗的乐趣，对自己约束和要求得近乎残酷；对学生宽容得近乎放纵。只有这样，才有希望走进学生，征服学生，带着这样的信念，迎接每一个黎明，开始我每一天的工作。在工作中，我用最大的能力关心我的每个孩子，让他们时刻感受到温暖。有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生午休后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。记得我刚毕业时，接到了一个40多人的大班，这个班里孩子们的生活情况、学习情况参差不齐。班里有个叫王永强的孩子，长得瘦瘦的，小小的，特别不爱说话，看到谁都想躲得远远的。发现了这样一个孩子，我真的是看在眼里，急在心上。通过与家长的几次沟通，才知道，原来，这个孩子从小开始妈妈就不在身边，爸爸整天忙于生活，家里没有人与他交流，久而久之，养成了这种孤僻的性格。刚开始的时候，我这个急啊，想叫他开口说话，太难了。后来我慢慢发现，他比较喜欢和我班的刘子豪说话，我于是决定在刘子豪身上下功夫。每天下课前，我都会安排刘子豪主动和王永强接触，然后告诉刘子豪，别光自己和王永强玩，还要拽着王永强和别人玩。就这样，全班的同学都主动接近王永强，争抢着和他玩，终于功夫不负有心人，慢慢的，王永强的情况有了改善，能主动和别人说几句话了，同时，脸上的笑容也多了，也喜欢和我说话了。有一天，王永强的妈妈来学校看他，他妈妈看到了孩子发生了这么大的变化，握着我的手，激动得说不出话来，感谢之情溢于言表。我觉得作为一个教师，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
我班有个叫郭生的同学，他体质不太好，每次流行感冒他总能被传染，经常请病假，也就经常课程被拉下。每次遇到这种情况，我总是利用自己的休息时间帮他补课，由于他接受的能力不是很快，在补课时，需要很大的耐心和很多的时间。久而久之，孩子们看到我的不厌其烦，总能围过来，帮着我给郭生补课，尽管孩子们说的知识点不是很到位，但我感到极大的满足，因为我相信：爱是可以传递的，也是可以折射的，因为我的爱，在潜移默化中学生也跟着我一样具有了爱心。
最让我放心不下的是于楠同学，他父母离异，跟姥爷生活，姥爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管她。她的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的她处处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，她都会举手点他回答却答不出，但在课堂上我并没有批评她，而是常常为她开脱说：“这位学生是知道答案的，由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢，再也不慌了……”。下课后，找她谈话才知道，常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间她举左手的机率非常少，但我从没放弃她，课余时间为她补课，上课时只要她举起左手，这个机会都会留给她，回答后还让全班同学对她进行表扬，时间长了，她学习的自信心又找回来了，举左手的次数也越来越多了，再加上平时在生活上给予她的一些特殊帮助，偷偷送她学习用品，午休时给她一个馒头，为没有吃午饭的她煮上一包方便面等等，记得在一次为她俯下身子系散掉的鞋带后，她含着泪说：“老师您真像我的妈妈。”我听了她动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果，后来她振作起来了，学习、行为都进步不少，当年还被评为优秀学生。她的爷爷知道她的改变后，动情地说：“谢谢您，老师，于楠有您这样的老师是她的福气。我要把她的变化，告诉远在她乡打工的爸妈。”
“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。我们班有个调皮的男生叫李胜男，每天都会惹很多事，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去，当我经过了解才知道，他的爸爸、妈妈都不在身边，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、写保证书，没起多大作用。后来班里要生炉子了，谁来管理呢？同学悄悄对我说李胜男天天来的最早，我想了想：还不如让他来做这份工作。在班会课上，我征求他的意见，他听完后马上点了点头，从来都没见过他那么高兴。整个冬天我们班最暖和。他在期末的时候得到了奖品和全班同学的掌声，他是那么的自豪，慢慢的他变了，成绩也上升了。我觉得这样无声的而有效地教育，对他起到了很大的作用。指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。
总有太多的梦想，不能实现；总有太多的期待，不能如愿。但仍然全身心投入的期待着：期待我们班的李平能够早一天掌握学习的方法，学会学习，真的很想告诉他：其实学习是一件很简单的事情，可对他来说却又是那么的艰难；期待李红名能够学会管理自己，做一个遵守纪律的好孩子，千万不要打架，好想对他说：其实学会自律是一件很开心的事，希望这一次他真的能记住；期待王冬的爸爸能早日回到孩子的身边，让孩子尽情享受父爱的温暖；期待崔询妈妈能起死回生，别让他这么小就失去母爱„„在这无尽的期待里，泪水早已模糊了双眼，这期待里不仅包含着对孩子们的牵挂，更多的是对自己业务能力的提升，真的希望自己的业务能力能有一个突飞猛进的飞跃，让我成为“神”，只要经我点化的学生就会成为德才兼备的栋梁之材。是呀，我在期待奇迹的诞生，虽然知道这只是我遥不可及的梦，但我还会努力，努力的去创造奇迹！我不想说在孩子们的成长中，我都做了些什么，但时时刻刻我都在尽一个母亲的责任，我也在履行一个父亲的义务。在我十四年的教育生涯中，没有什么惊天动地的大事，也没有什么震撼一方的伟绩。我只是一名普普通通的农村教师，用普普通通的心经营我珍爱的教育事业，用超越一切的爱呵护我的学生，用美好青春演绎我的追求。言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。虽然我知道，那间教室放飞的是希望，守巢的是自己；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍然执着我的付出，只因为追求完美的路没有终点，只要一息尚存，就不会放弃追求！
第四篇：师德体会
师德体会
林仙斌（沙岙小学）
一、爱岗敬业，体验幸福。
作为一个人民教师，自然不同于其它一些行业的工作，我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心，爱岗敬业精神，都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动，很多教师自觉地、不断地完善自我；用这种精神去感染家长，在家长心目中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。
爱是伟大的，老师对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙体现的爱却未必能让的人看到，所以我们的老师的时候都是默默无闻的。大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章，时代的最强音。
二、教书育人，诲人不倦。
教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教，重点要培养学生的各种能力，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。
教师还要变“管理”为“服务”的观念，树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生，换位思考，“蹲下身来”倾听，让学生发挥自己的能力不断发展。
三、为人师表，以身作则。
首先，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”
其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
第五篇：师德体会
暑假里,我们学习师德材料，通过学习，我感觉到他们是用心诉说，用情去表达，真正体现了教育工作者对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德。我们身边也有许多师德建设的典范与楷模，她们把自己全部的心血热情献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展示了幼儿教师的光辉形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的教育。
教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为：传道、授业。这其实只是老师“教书育人”的一面，而 “为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
师爱是每一个孩子所期待，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立较高的威信。
教师要尊重孩子，不得变相体罚。如果孩子做错事了应给予孩子解释的机会，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养孩子喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以，老师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对孩子的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分孩子不喜欢老师批评，大声训斥孩子，伤害孩子的自尊心。因此在日常生活当中，教师应把握批评的“度”，不论是表扬还是批评都要把握度，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
通过这次师德师风的学习，使我更加认清了幼儿园教师在孩子一生发展中的重要性，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作，优化自身形象，从树立“严于律己、无私奉献”的教师形象入手，做一个孩子喜欢，家长信任的有责任心的好老师。
师德体会：
做一名孩子喜欢的好老师
启新安乐幼儿园
陆志娟
8月27日，我们全体教师集中中心幼儿园进行了师德培训，在会上，我们不仅观看了两段录像，还聆听了邢园长的《做一名优秀的幼儿教师》的报告，在视觉和听觉的强烈冲击下，使我感受颇多。
不知不觉，我在幼教这个岗位上已经工作20多年了，20多年，说短也不算短了，在这20多年里我学到了很多东西，从一点都不懂到现在一点一点掌握，都是一步一步学习和努力的结果。我觉的当一名优秀的幼教老师是很不容易的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实是这样，要什么都会一些。但最重要是就是要有良好的教师道德。只有具备了良好的师德才能称的上优秀的教师。
一、作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先教师要对幼儿有爱心
幼儿是我们教育的对象,发现了他们的可爱,你才会觉的我们的工作很有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、积极地接受我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心
二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样 教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心
教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传、环境及教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度的不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子们的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。
四、热爱幼儿尊重每一个孩子：
热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己的真挚、温暖和爱，同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
五、沟通和理解
沟通和理解最重要，不管是家长和老师，还是孩子和老师等等都需要及时的沟通，通过相互间的交流，让家长了解孩子在幼儿园的学习生活情况，让老师知道孩子在家里的表现，让幼儿感受老师的关爱，让老师走进孩子的心灵。从而使我们的工作开展的更加顺利，教育效果更加显著。
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有孩子；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱也是最神圣的，它是超越了所有的情谊。
通过这次师德培训，让我更深刻的体会到做一名优秀教师的重要性。一个人的生命是有限的，既然我选择了这份事业我就会一直努力，争取做得更好，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓舞人，为了那无悔的承诺，我会更加努力！2010、9
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