邓校长事迹报告

第一篇：邓校长事迹报告

一片冰心在杏坛

——无锡市党员教师师德事迹宣讲材料

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家下午好！

当接到这个会议通知的时候，我还刚刚动完甲状腺癌的手术，在上海华山医院归来的途中。本来我想把这个情况告知教育局的领导，婉拒参加此次会议。但最终还是打消了这个念头。一来我作为一名农村职业学校分管德育的副校长，很难得有这样的机会跟大家分享职业教育学生工作的苦与乐；二来在全社会都在传递正能量的积极氛围中，我也希望把自己的这份职业幸福感传递给更多的人。

用无私之心培育德育之美

职业学校学生的普遍特点是：挫败感强、自卑心重、学习习惯差、家庭教育相对缺失。所以职校学生管理工作战线长、难点多、韧劲要足。因此，作为一名分管德育的副校长，我每天在校工作时间平均达12小时，每天清晨，当别人尚在温暖的梦乡时，我已经早早到校督促学生起身锻炼、晨读；每天晚上，当别人享受着电视剧的轻松愉悦时，我仍坚守岗位在校办公，或批改作业，或安排条线工作，或找学生促膝谈心，或解决学生矛盾，努力发现潜在隐患，抓住苗头性问题。要始终把学生的生活问题、行为习惯问题、心理健康问题摆在首位，我常常对班主任们说的一句话就是，做事要细，做人要实。

每天上下学，我都会在坚守在门卫，检查学生仪容仪表，留心学生心理状态，很多问题学生都由此进入了我重点关爱的视野。小王就是其中一个。这位经常愁眉苦脸的女孩，每次走出校门时都迈着沉重的步伐，我观察多次后，主动找其谈心，刚开始，该生用敌视、叛逆的眼光斜视着我，我没有放弃，主动地接近她，善意地帮助她，通过多次交流，她逐渐开始信任并愿意接纳我了，最后敞开心扉说出了心中的困惑，原来是恶劣的父母关系让她厌恶家庭，厌恶与人交往，从而破罐子破摔，惹事生非。我因势利导，邀请其父亲来校，真诚交流，最终王某的父亲明白了我的焦虑和苦心，用心改正自己粗暴的方式，营造良好的家庭环境。王某知道后，甚是感激，心结解开了，性格也慢慢好起来，从一名多愁善感、叛逆倔强的“刺猬”变成了活泼开朗的阳光女孩。

而这件事也让我深有感触，呵护学生的健康成长，还需要学校、家庭、社会多方携手。在此想法的推动下，我倡导学校德育工作要确立“转化好一个后进生，等同于培养出一个高材生”、“先成人后成才，既成人又成才”等育人教育理念，我前后十多次与学校的退休教师沟通，与学校的家长网校多次商议，在我的竭力推动下，学校率先在市内开展“四帮一”帮教活动，形成了退休教师、任课教师、优秀学生干部、学生家长形成的全员育人的“爱心网”，从2006年到2014年，从第一轮到第八轮，八年的坚持与努力，累计帮教了近50位特殊学生，让每一位特殊学生都沐浴太阳的光辉，享受关爱的甘霖。工作的开展，有效地促进了德育工作的健康和谐发展，使在校学生违法犯罪率始终保持零记录，学校的“四帮一”帮教工作还多次面向市、省、全国关工委作工作经验介绍。

一轮又一轮的帮教活动，当我看到当初令老师头疼的调皮捣蛋鬼经过帮教老师、家长、学生的一次次促膝谈心，一次次真切关爱，终于在学生会、文艺舞台、技能学习中收获成功，终于绽放出一点腼腆一点羞涩一点自信的阳光笑容，我觉得作为一名德育工作者，还有比这更满足的幸福感吗？

上面一段或者这样写：

让我深有感触的是第七轮帮教表彰总结大会。那是一个春日的午后，春日余晖柔柔地洒进我校小会议室。十位退休老教师，八位班主任，学生处两位行政领导，已先期到达，在寒暄中等待着被帮教学生的到来。随着课堂的预备铃声响起，八名被帮教学生陆续走进会场，这些学生中，有一位是经常在门卫值班的学生会成员，有一位是经常活跃在学校舞台上的文艺积极分子，有一位是经常听老师提起的调皮学生„„最后一位入场的学生带着羞涩有礼貌地喊了一声“报到”，入坐。

会议议程很简短：方主任总结活动情况；表彰先进，颁奖合影；退休教师、班主任、学生代表发言。但就在简短的一节课里，我感悟到了被帮教学生精神面貌改变的触点所在，感受到了被帮教学生与退休教师、班主任之间所结成的“忘年交”、“师生情”。

退休教师蒋国坤老师，已经参与了两轮帮教活动，他利用自身住校的优势，要求被帮教学生每周日返校时，都要准时到他那里报到，聊聊一周的生活，谈谈一周的心情，说说一周的学习。一个轮次的帮教活动，他和被帮教学生之间谈心就达40多次，他能精准地说出学生的个性特点，长处和不足，知其心从而导其行。

被帮教学生小杨，他就是那个原先令老师头疼的调皮蛋，他发言时说，自己原本对这个活动不屑一顾，抱着满不在乎的态度对待此次活动，对待帮教他的老师，对待每月的10号那一天。可是有一个月的10号，大雨倾盆，当他暗自庆幸以为可以躲过一次活动的时候，他看到退休教师程传恕老校长他们冒雨前来了，他被感动了„„班主任濮老师的鼓励关怀，母亲的语重心长，退休教师的无私关怀，点燃了他心中希望的火种。他说，程传恕老校长带给他的简报，他还藏在家里的抽屉里，经常翻看。

被帮教学生小张说，与蒋国坤老师每周一次的促膝谈心，让他深深地爱上了那间谈话的小屋，班主任张慧老师的严慈相济，让他深深地感动真诚地感恩„„

被帮教学生小顾，已经成长为一名优秀的学生会干部，他千言万语只浓缩为对帮教老师程传恕老校长的一个深深的鞠躬„„

一个人的眼睛不会撒谎，在这些孩子发言的时候，我看到的是他们眼中真诚的感谢；一个人的笑容最能反映精气神，在相机中定格的是这些孩子一点腼腆一点羞涩一点自信的阳光笑容，我想，有什么比改变一个人的精神面貌更成功的教育呢？我觉得，作为一名德育工作者，还有比这更满足的幸福感吗？

用真诚之心叩开心灵之门

同时，我也常常收获另一种幸福感。作为国家级高级心理咨询师，我常常为校内和校外的青少年进行免费的心理咨询。许多外校的学生家长也都奔我而来，为孩子请求心理援助。

原来就读四星级重点高中的褚某，因为沉迷网络导致厌学心理，最终辍学在家，心急如焚的父亲找到我，我二话没说，对其进行针对性的心理疏导。谈话只进行了两次，褚同学就表示要转到我们学校就读，在读期间，为防其心理状态反复，我每学期都要找其谈心数次，功夫不负有心人，最终该同学在2014年“对口单招”高考中一举夺得了宜兴市机械专业第二名，本科录取南京工程学院。该生来看望我时，激动地说：“邓校长，如果没有你，我就不会有今天的成绩，你，就是我人生的导师。”

这样的例子还有很多——宜兴市国家级示范性高中的小李，是清华大学可加分录取的艺术特长生，因为人际关系厌学逃学，在社会心理咨询机构咨询多次无效而返，我在朋友的介绍下，和他促膝谈心一个傍晚，就释其心结，第二天该生欣然上学。

9701班的小陈，因家庭原因辍学在家，我心急如焚，顶着烈日坐车两个多小时，做其心理疏导，收效不大，之后又书信往来达20多次，终于精诚所至，让她走出了心灵的阴霾，重新树立求学的信心，最后以专升本的形式完成大学学历，并在南京创办了自己的装饰公司。

单亲家庭学生小李因家庭教育方式问题离家出走，我得知后发动教师觅其踪

迹，动员学生寻其线索，甚至把爱人叫上，连夜寻找，当在某宾馆找到小李，已是凌晨2点多，我把他带回家，热好饭菜，拿出自己儿子最喜欢的衣服给他换洗，并连夜谈心、交流„„小李感动醒悟，现在的小李，还经常电话我说：“邓校长，那天晚上，感觉您就像我的妈妈„„”

我还经常给需要资助的贫困生打“欠条”。从教以来，我每年都要资助1-2名贫困生，但是为了维护学生的自尊，每次都善意地让学生打上“欠条”，并和学生约定，等工作之后再逐步还钱。可是当学生拿到本科录取通知书，或是拿到优秀企业的录用通知书时，我总是又真诚而开心地说：“你们的成才就是对我最好的回报啊，保存好这些欠条，希望你以后也能给别人打爱心欠条，把爱传递下去！”

2010年，我患了乳腺癌，医院要求我尽快住院治疗，并开出了病假证明，但我为了工作，毅然将病假条放入口袋；上星期，我刚刚动完甲状腺癌的手术，为了学校招生工作，我在术后三天就到校上班„„我已经记不清多少次，因为工作繁重，儿子的晚饭总是用饼干、方便面凑合；多少次，儿子没有带钥匙而不能进门，只能坐在楼道上照着延时灯做作业„„

但我依然是幸福的，因为我的言传身教让我儿子理解我，体谅我，如今已经获得南京医科大学的全额奖学金在美国攻读博士学位；因为我的真诚让我的学生喜爱我，关心我，这次我动手术，是我在华山医院当主刀医师的学生全程安排，其他学生也在微博和微信上传达对我的祝福。

我最喜欢的一句诗，就是“一片冰心在玉壶”，我稍作修改，“一片冰心在杏坛”，我想，我们教育工作者，只要以敬业、奉献、无私的一片冰心，用双肩扛起责任，用爱唤醒梦想，就能撑起莘莘学子人生梦想中的一片晴空，就能收获我们人生路上那一路播撒一路芬芳的喜悦与幸福！

第二篇：初中校长事迹报告材料（精选）

初中校长事迹报告材料李志强，男，48岁，中共党员，中师学历。连续16年任初中校长。自XX年8月任姜各庄初中校长以来，他本着为学校“出实招，干实事，求实效”的原则，一步一个脚印，扎实工作，使学校治理、教育质量有了新的起色。XX年年他被唐山市政府评为“清正廉洁”先进个人。

一、强化治理，加快学校发展步伐。科学高效的治理是办好一所学校的关键。李校长在学校治理过程中形成了一套“校长领导，分处治理，学部负责，班级包干”的层级治理体系。具体表现在：

1、更新教育观念，落实“三个转变”。即变传统的治理观念为现代化科学治理，克服传统治理简单、粗放、家长式做法；变单一治理为多元化、全方位治理，克服“头痛医头，脚痛医脚”的治理倾向；变封闭式治理为吸纳式治理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的治理倾向。加强校与校、学校与家庭的交流沟通。经过一年多的时间，李校长先后建立了家长联系学校制度，与大清河学校，昌黎周庆恩中学等成为联谊单位，互相交流治理经验。

2、修章立制，形成制约机制。李校长十分重视制度建设，到姜各庄初中后，根据各处室，各类职员，各项工作的不同特点，重新修订、完善各项规章制度近40条。分组织、教务、政教、总务等四个面若干个点，并狠抓落实，做到制度眼前一律同等。

3、完善学校治理体制，实施学部治理。李校长为激发学校内部活力，在鉴戒外地先进经验的基础上，结合学校实际，在校长负总责，后勤服务一体化条件下，将三个年级分成两个学部（即九年级为一个学部，七、八年级为一个学部），由副校长任组长，教导主任、年级组长为成员组成两个学部组织，围绕一个中心实行双线治理，极大的调动了学部领导和教师的教学工作积极性。试行一年来，经验是可取的，教学质量大幅度进步。

4、落实常规治理，实行过程治理。牢牢围绕课堂教学这个中心环节，通过***讨论重新修订了《姜各庄初中教师教学工作量化考核标准》，逐步建立跟踪评价档案。为防止出现不良竞争，学校对常规治理做到了“六同一”：同一计划，同一评价标准，同一质量检测，同一安排教科研活动，同一班主任工作考核，同一教师教学工作量化。教师工作出现了“四多四无”：即精心备课的多了，不备课上讲台的没有了；认真布置批改作业的多了，突击应付的没有了；出满勤干满点的多了，请假违纪的没有了；办公时间研究教材琢磨教法的多了，东拉西扯论人际关系的没有了。新老教师争先恐后一门心思抓教学，确保教学质量不滑坡。往年由于采取了一系列措施，期中、期末县局质量检测又创佳绩，各学部成绩创历史新高。

二、落实科研兴校，培养教学新的增长点。教研教改是进步教学质量的加速器，为切实抓好这项工作，李校长组织成立了教科研工作领导小组，并制定切实可行的教科研工作方案。具体做法是：

1、李校长亲身担任科研组长，对方案制定，组织实施，检查指导，资料积累，总结交流等各个环节，均建立严格实用的治理制度。安排专人负责，重点加强了“三个治理”“两个保证”“一个突出”。“三个治理”即计划治理、过程治理和质量治理。计划好订落实难。因此领导小组对方案落实情况实行定期、定项、定性督导，加强教科研工作的定向、定度、定势调控，学校改变过往传统的教学评价办法，不唯分数，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳进评价方案，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”、“教”分离，确保教研质量。

第三篇：2012年春期邓校长讲话稿

合川区双凤中学2012年秋期开学典礼

——书记校长：邓爽讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！告别了祥和愉快的新春佳节，结束了短暂的寒假，我们追随早春步伐，迎来了新学期的开学典礼。在此，谨让我代表学校党政领导班子，祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、学习进步、万事如意！

在过去的一年里，我校全体师生齐心协力、与时俱进、开拓创新，努力拼搏，取得了优异成绩。我校26人考入合川中学，108人考入重点高中学习，中考成绩位居华蓥山片区第一，同时获得合川区第二届中小学生大课间暨武术健身操评比而等奖，中职送生工作二等奖，以及参加法律伴我成长，祖国在我心中，颂歌献给党，故事大王，中华魂读书等各级征文，演讲比赛等多项比赛获奖人数均居乡镇中学前列，多名学生在体育、美术比赛中荣获合川 区级以上单项笫一名，一名教师参加班主任基本功比赛获二等奖奖而且学校又被合川区委，区府评为文明单位标兵，学校各项事业欣欣向荣、蒸蒸日上。这些成绩的取得赢得了社会各界以及广大家长的赞誉。

过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学期，新的开始，带来新的挑战，也孕育新的希望。在新的一年里，我们将坚持以科学发展观为指导，以“安全稳定是第一，质量提升是根本，和谐发展是目的”的管理理念为抓手，认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，深入贯彻落实合川区第十三次党代会，十六届人代会，重庆市，合川区教育工作会的会议精神，按照上级主管部门有关教育工作部署，进一步规范学校办学行为，提高教师队伍整体素质，不断提升办学质量，构建和谐校园,打造品牌学校，实现我校更好更快地发展。在新的一年里，我们着重抓好四方面工作，即：实现一个目标：争创领雁工程示范学校和重庆市文明学校；突出两项重点：提升教育质量和形成办学特色；落实四项工作：安稳工作为首位，教学工作为中心，后勤工作为保障，党群工作促发展；实施六大工程：名师工程、青蓝工程（培养年青教师）、明星工程（明星师生）、帮扶工程（扶持学困生）、联通工程（家校社区联系）、创新工程。为此，我们希望每一位老师、每一位同学都要站在新的起跑线上，加强思想道德修养，加强体育锻练，养成良好的行为规范，以满腔的热情投入到新的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏！

一年之计在于春，只有春天的耕耘才有秋天的收获。初三同学将面临着毕业升学考试的重大挑战，希望初三同学能够明确目标、树立信心，在老师的引领下，掌握方法，汇总知识，明析思路，奋力拼搏，以积极的态度和旺盛的精力投入到复习迎考中去，在你们的学哥学姐创造出连续几年毕业升学考试好成绩的基础上，用你们的智慧和汗水，再创双凤中学新辉煌。初二的同学将迎来承上启下的学习阶段，初二成绩将影响到你们明年的毕业升学考试，希望你们努力学习，夯实基础，考出优异的成绩，为初三紧張有序的学习做好充分准备。初一的同学进入初中学习已有一个学期，你们应该知道，良好的学习习惯和科学的学习方法是学习取得成功的两个法宝，希望初一的同学们磨练学习意志，形成良好的学习品格，为今后的进一步成长奠定坚实基础。

老师们，同学们！新的学期已在分分秒秒之中开始了岁月的延续，双凤中学也继续踏上新的创业之路。作为双凤中学的校长，我对这所朝气蓬勃的学校充满信心，对在站的师生充满信心，对我们的未来充满信心，让我们携手并进，把双凤中学中学的明天描绘的更加美好！

第四篇：特殊教育学校校长先进事迹报告材料

特殊的孩子特殊的爱 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

启智学校是一所特殊教育学校，说到特殊教育学校，在座很多老师可能不太清楚。在这里，我想先给大家讲个故事：

我们学校有个学生叫阿聪，他是一个重度脑瘫孩子。当年，他妈妈带他到医院看病时，医生明确地告诉她：你的孩子要站起来，难。面对着阿聪，家长也感到这是一个沉重的包袱。我们学校成立后，他的妈妈就立即把孩子就送来。那天，当我们看见几个人扶胳膊、架着腿将阿聪抬进来的时候，心里真不是个滋味，这样的孩子可怎么教啊。可我们是特殊教育学校，职责就是把一群有残疾的学生，通过教育、康复手段，使他们恢复到人的正常生活。这个阿聪入学后，我们成立了康复训练小组，对他进行专业的运动治疗。一年以后，终于让阿聪站了起来！还有比这更出奇的，在康复训练中，我们老师们发现音乐对阿聪有特殊的刺激作用，于是编排了一个以他的故事为蓝本的舞蹈——《魂》，让阿聪在舞台上自由地表演。这个舞蹈在国家、省、市获得了大奖。脑瘫的阿聪不但能站起来，而且，终于自豪地开始了他的新的生活。当然，我们的目的不是把残疾的孩子都培养成为什么舞蹈明星、什么画家，或是成就辉煌的事业，我们最基本的要求就是，让特殊孩子在这个社会上能像普通人一样享受美好的人生。

说到这儿，可能有人会问我，你怎么会做特殊学校的教师呢？其实我原来和大家一样，也是搞普通教育的。我原来在顺德师范工作，在从教10年里，曾经两次放弃到行政单位工作的机会，因为我非常喜爱心理学教学和研究工作，我对心理学的教学和研究很有心得。但是当我接到去启智学校工作通知的时候，我却接受了，是什么让我做出了这个决定呢？这话还得从1999年春天的一封信说起。那封信，是一个小女孩写给市长的，“市长伯伯，我有学上，能和小朋友在学校里读书、写字，我很幸福。可是，我弱智的弟弟什么时候也能够读书啊”，小女孩的话，在我心灵深处重重地敲击，当局长把这封信转给我的时候，同时也告诉我一个数字：在百万人口的顺德竟然有近千名残疾儿童需要接受特殊教育。我的心是不平静的，曾经有那么好的机会发展，我没有走，现在在特殊教育这张白纸上描绘，我觉得很难，但是，我是一名教师，有那么多特殊孩子需要接受教育，我应该去。

改革开放使顺德进入小康社会，但是富裕后的人们没有忘记残疾孩子，他们提供了花园式的校园。站在这个广东省乃至全国都处于一流水平的平台上，我的心既高兴，又沉重。这份“沉重”不是我自己要承担什么任务，不是因为工作做不好我自己会怎样，而是“沉重”在如何满足上千残疾孩子受教育的愿望。

大家都知道，要办好教育需要两个条件：一个是硬件；一个是人。政府已经提供了良好的硬件，关键是要组建一支能完成任务、担起责任的队伍。当时，我们进北京、去上海、到西安、走中原。在大学里选择高材生，到社会上广揽人才，去老牌的学校寻求支持。后来，我们老师风趣地说：“校长，我们学校除了西藏和台湾外，全国哪个地方的人都有了。”就是这样一支来自五湖四海的队伍，才有朝气，有活力去打硬仗。我们这个团队中有一员，叫孙翰林，他是一位了不起的聋人，当年他参加普通高考，考上了辽宁师范大学，全国很多报纸都报道过他的事迹，但是毕业后却面临找工作的困难。我们知道这个消息后，马上飞东北，把他请到顺德，令他与父母激动不已。但是更令我们激动不已的是，孙老师来了后，在学生中起到了意想不到的效果，因为，他很快与学生打成一片，透过心灵和学生沟通，他的成功的事例也给失聪的孩子们鼓励与希望。像这样的老师还有很多，青海湖边朝气蓬勃的小伙子被我们吸引，大兴安岭上秀丽的姑娘是不远千里南下，当然还有咱们土生土长的，愿意和这群特殊孩子一起生活、一起发展的广东的年轻人。

开始怕没有人，当队伍来到的时候，我们却要想怎样发挥每一位老师的积极性和特长，让他们在这儿有家的感觉，面对工作有使命感。我记得刚开学不久，一位老师急急忙忙找到我说，有个学生不见了。我们四处寻找，最后在草丛中找到了他，他撅着屁股躲在里面，问他在干什么，他说“怕”，问他“怕什么？”他说“不知道。”其实由于身体或心理障碍，我们几乎每个孩子都经常有些稀奇古怪的表现。有的学生到处打滚；有的学生拿头去撞墙。面对这些情况，我们的老师很紧张。除了上课，生活料理，还要时刻注意这些行为问题，说实话，是谁都会疲倦的，是谁也无法忍受的，可是我们的老师却要天天面对。有的老师说：“校长啊，我实在做不下去了，我生怕学生有个闪失，我无法向家长交代啊！”是啊，这年头大家知道，什么都赔得起，就是人赔不起。还有的老师说：“校长，什么时候，我们的学生才能变成和正常孩子一样啊。”这些问题的产生是正常的，对于我们来说，是要在对特殊孩子认识的过程中才能解决这些问题。

第五篇：事迹报告材料

邢明明事迹报告材料

宜阳县高村乡张延村大学生村官

我叫邢明明，毕业于洛阳师范学院，于2009年11月通过公开招聘的方式成为了一名大学生村官，并被县组织部门选调到高村乡张延村任职。任职期间，在各级领导的大力关怀下，我渐渐地适应了农村的工作和生活环境。在工作上自己能主动虚心的向基层党员干部学习请教，尽职尽责当好村支部书记的参谋助手，个人素质和业务水平有了很大的提高，村里的各项工作也有了较大改善。回顾自己两年来的成长，我认为是“大学生村官”这个岗位让我拥有了展现自我价值、实现个人理想的机会，它让我学到了许多书本所无法涉及的知识，增长了见识，扩大了视野，培养了品行，提高了能力。

两年的任职生涯，使我能在生活上独立自主，洗衣做饭、洗刷缝补；能与周围群众打成一片，亲如家人、和谐共处。凡事亲力亲为，努力把事情做得尽善尽美。

工作中，不怕吃苦、任劳任怨。为赢得群众信任，更好的开展工作，经常利用节假日的休息时间进入到农户家中，或促膝长谈聊聊家常，或帮忙务农一起下田。这看似稀疏平常的小事已经成为我生活和生命中最重要的一部分。“一份耕耘、一份收获”。自己的真心付出得到了群众的满意和认可，此举也为自己打下了良好的群众基础。与此同时还积极的配合村“两委”做好日常其他工作，如宣传政策、撰写材料、村委会相关设备的维护管理等等。此外还和村“两委”一道制定了张延村2010年以及2011年的发展规划。为本村新农村建设做出了自己应有的贡献，也为我村的党内工作尽了自己的绵薄之力。

思想建设上，认真学习党的章程，始终以党员的高标准严格要求自己，践行“三个代表”重要思想，思想觉悟、心理素质均有较大的提高，做到"群众无小事，教育是大事”，事事关心，事事落实。坚持学习党和国家的各项方针、政策，特别是涉农的法律法规以及相关的文件精神，翻阅了大量关于农民致富和种养殖技术的书籍。平时，自己也会找时间阅读一些有益于身心的书籍，强化自身的修养，丰富自己的内涵，为更好的服务农村做好每一秒的努力。

两年的忘我工作，使自己得到了村“两委”的认可和肯定。2010年4月份，通过无记名投票的方式我被选为我村的村监委主任。这对我们大学生村官来说，不仅要有较高的知识和理论水平，更要有一套能够在广大人民群众中行之有效的基层工作方式，以使自己能够真正的服务于人民群众，服务于党和政府，更要经得起时间和实践的长期考验。

针对我所在的张延小学，由于教育基础条件差，师资力量严重匮乏，造成了学生知识面过于狭窄，整体素质水平不高的这一弊端。为了改善现状，我义无反顾的担负起多个年级的辅课以及部分班级的语文、英语等主课，并适时对孩子进行校外体能训练以及参加校外的团体活动，此举即增进了师生间的感情，又锻炼了学生的体魄，受到了学生家长和校方的一直好评。2009—2011学年，我所任教的班级在全乡各次考试中名列前茅，被我乡中心校授予的荣誉证书就达十余份之多，受到了校领导的高度赞誉。此外，因学校基础设施年久失修，每逢雨雪天气，便严重影响学校正常的教学秩序。为此本人撰写材料，积极申请维修资金并协助校领导一起购买建筑用材，身体力行的对学校基础设施进行修缮加固。后又投入到校园内外路面的硬化、教学楼以及厕所房顶的翻修、校园墙壁的粉刷、体育器材的维修等各项工作之中。

2011年4月，我被推选为优秀党员，参加了高村乡人代会； 6月11日，我又在全县数百名的大学生村干部中脱颖而出，作为唯一一名“大学生村官”参加了我县第11届党代会，为此我感到非常荣幸。党代会闭幕后，我深感农村的教育工作重如泰山，社会主义新农村建设任重而道远。作为一名“大学生村官”，除了服务基层群众，干好每一件上级安排的工作之外，更应理清思路，明确目标，居安思危，开拓进取。结合自身工作经验和体会，我总结“三个强”和“三个心”。

即：自身的学习还得加强，能力还得变强，信心还得增强。三个心是要拥有一颗无私奉献之心，要拥有一颗持之以恒之心，要拥有一颗开拓进取之心。

在今后的工作中，我会扬长避短，一如既往地发扬艰苦奋斗、求真务实的作风。用实际行动践行李源朝部长为大学生“村干部”题写的“艰难困苦，玉汝于成”的殷切希望。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在最基层、最贴近人民群众的岗位上我将充分发挥我们新时代“大学生村官”的无尽光芒，为社会主义新农村建设做出更大贡献。