第一篇：寺坪中学2011年师德师风建设自查整改情况汇报
寺坪中学2011年师德师风建设自查整改情况汇报2011年暑期，我校全面贯彻落实《丹凤县人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（丹政发[2011]43号）、《商洛市教育局关于做好2011年教师培训工作的通知》（商政教发[2011]195号）及教体局相关文件精神，认真组织全校教职工学习胡锦涛总书记《七一讲话》精神、《中小学教师职业道德规范》、《丹凤县中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》及全国全省教育工作会精神等文献资料，开展了师德师风建设自查自纠活动和树立为人师表的良好形象的大讨论，收到了良好的效果。现就此项活动开展情况汇报如下：通过学习讨论，我们认为，我校师德师风建设主要存在以下几个方面的问题：一是普遍存在嫌差爱优的通病；二是留守学生档案建设不够规范，对留守学生缺乏关爱；三是客观存在体罚和变相体罚学生的现象，教师教育学生的方式方法过于简单；四是学校德育机制不够健全；五是弱势学生群体的思想政治工作过于滞后；六是和谐教育，人文关怀的氛围没有形成。针对在学习和讨论中暴露出来的六个方面的问题，我们组织教师进行了认真的反思，主要从以下几个方面进行了整改：
一、狠抓行风建设，严格制度落实
一是学校每学期初要更新校务公开栏，将各项条款公布于众。二是组织教职工学习文件，并与每一位教职工签订行风建设目标责任书，增强教职工的使命感和责任感。三是严格按照物价
局下发的通知精神办事，执行上级收费政策，确保无违规收费行为，同时向家长作出承诺，公布举报电话，设立意见箱，接受群众监督。
二、坚持师德师风建设常抓不懈
一是学校领导高度重视师德师风工作，把此项工作纳入学校工作的重要议事日程，先后多次专题召开会议研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，同时结合本校实际，制定了《寺坪中学教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。二是加大管理力度，经常自查自纠。校领导把师德师风建设作为重点工作，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，每学期开展师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予处理、整改。并将师德师风建设与年度考核、评优晋职等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效促进师德师风建设的各项措施落到实处。三是密切家校联系，做好帮扶工作。学校建立了良好的家校联系制度，进一步密切家校联系。建立、健全后进学生档案，留守学生档案，完善帮教责任制，落实帮教措施，积极主动争取家庭和社会力量的支持。同时重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导，帮助他们解除心理障碍，做好扶贫帮困工作。四是重视班级管理，抓好班主任队伍建设。学校政教处不断完善班主任工作考核奖励机制，加大班主任工作的考核力度，定期公布检查、考核结果；办好班主任培训班等系列活动，通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；完善考核激励机制，每年评选、表彰若干名优秀班主任，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑。
三、加强教学管理，形成良好工作秩序
一是严格常规教学各个环节的落实，始终把教学常规管理作为学校工作的重点来抓。要求各备课组按照课程计划，确保每周一次的集体教学研讨活动，确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业等，经备课组讨论统一后各教师再根据所教的班级实际备课。在宏观管理上，既强调统一性，又强调个人独创性。同时加大检查力度，增加抽查，确保有检查就有实效、有改进。二是健全教研活动制度，提高教学水平。落实两周一次的教研活动制度，提高教研质量和档次。通过教育教学理论的学习和知识更新，加强对新教材和新大纲的研究，要求教师“打好界内球，注意擦边球，不打界外球”。正确领悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅
导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我校教师的综合素质。三是认真组织考试，促进学生发展。教务处严格管理考试过程，严肃考纪，对违反考试纪律的教师和学生严格处理。四是充分利用各类教学设施，组织实践活动。开足开齐理化生实验课，按规范操作，作好实验课各项记录。做好各专用教室及其设施设备的后勤保障工作，为教学服务。按规定开设体育、音乐、美术、劳技等课程，积极开展丰富多彩的文体活动，培养学生高尚的审美情趣。组建体育训练队，坚持常年训练，为创办特色学校奠定基础。坚持每学期让学生参加10-20天的劳技实践和劳动锻炼。加强学生健康教育特别是青春期教育，使学生掌握科学的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
总之，我们今后要继续在教职员工中深入开展“树师表形象，扬教育新风”活动，努力提高教职员工的整体素质，进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把学校的行风建设、师德师风建设、教学管理工作抓细抓实，艰苦创业，务实创新，为办人民满意的学校不断努力。
寺坪初级中学
2011年9月9日
第二篇：寺坪镇中心小学师德师风自查总结
里龙小学
关于呈报《2014年师德师风建设自查总结》的报告
高耀镇中心学校：
现将我镇《2014年师德师风建设自查总结》予以呈报，请指导。
高耀镇里龙小学
二0一四年七月十日
抄送：镇中心学校。2014年7月10日印
里龙小学
2014年师德师风建设自查总结
为了进一步强化教师师德师风建设，树立教师“敬业爱生，为人师表”的良好形象，按照县教育局的要求，我镇专门成立了以鄢校长为组长的师德师风检查建设工作小组，对全镇各校的师德师风建设情况进行了全面检查。现就自查情况总结如下：
一、领导重视，狠抓学习,不断提高师德建设水平。
本期以来，各校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。各校成立了师德师风建设领导小组，制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习教体局关于师德工作的文件，学习“教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、“教育法”、“洛南县教体系统纪律作风建设十条规定”、“寺坪镇教师十禁止”等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我学区教职工的思想觉悟。
二、学习先进，塑造形象,争做模范优秀教师。
利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。首先，抓住身边的典型。我们知道
榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。
三、抓住重点，自查自纠,全面推进师德师风建设工作。针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开教师代表会，要求全体教师党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学区将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
7、通过开展师德师风自查自纠，学校校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生等违反师德师风建设现象。
8、全学区师德师风成绩显著。一是学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。二是学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
在今后的工作中，我学区以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
高耀镇里龙学区 二0一四年七月十日
第三篇：寺坪镇中心小学师德师风自查总结
丹寺教字〔2014〕20号
寺坪镇中心小学
关于呈报《2014年师德师风建设自查总结》的报告
县教体局：
现将我镇《2014年师德师风建设自查总结》予以呈报，请阅示。
寺坪镇中心小学
二0一四年七月七日抄送：县教体局。寺坪镇中心小学2014年7月7日印共印
3份
寺坪镇中心小学
2014年师德师风建设自查总结
为了进一步强化教师师德师风建设，树立教师“敬业爱生，为人师表”的良好形象，按照县教育局的要求，我镇专门成立了以鄢校长为组长的师德师风检查建设工作小组，对全镇各校的师德师风建设情况进行了全面检查。现就自查情况总结如下：
一、领导重视，狠抓学习,不断提高师德建设水平。
本期以来，各校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。各校成立了师德师风建设领导小组，制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习教体局关于师德工作的文件，学习“教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、“教育法”、“丹凤县教体系统纪律作风建设十条规定”、“寺坪镇教师十禁止”等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我镇教职工的思想觉悟。
二、学习先进，塑造形象,争做模范优秀教师。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教
育。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，我镇建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。
三、抓住重点，自查自纠,全面推进师德师风建设工作。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开教师党员会，要求全体教师党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时
给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
7、通过开展师德师风自查自纠，全镇各校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生等违反师德师风建设现象。
8、全镇各校师德师风成绩显著。一是学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。二是学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我镇以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
寺坪镇中心小学
二0一四年七月七日
第四篇：师德师风个人自查情况整改汇报
师德师风个人自查情况整改汇报
教育如镜亦如窗
这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦
素质之镜，勤试
督促之窗
；须展现
魅力之镜，巧开
个性之窗
；多开辟
魅力之镜
与
生活之窗
。因为只有当教育如
镜
亦如
窗
之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、依法执教
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
二、爱岗敬业
在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
三、热爱学生
我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用
为师不忘少年时，常与学生心比心
提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
四、严谨治学
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
六、廉洁从教
记得陶行知先生在《每天四问》中写道：
一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起，还提出
建筑人格长城
。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
七、为人师表
教育部长周济指出：
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把
学高为师，德高为范
作为自己不断进步的鞭尺。教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：
1、教研力度不够,任教期间，只是在本校听听课,没有经常出去学校，没能真正进入状态，致使本学期的教学质量暂无提升。
2、为了更好的搞好学生的发展，我觉得学生还是应该要有一套同步习题，达到学以致用的效果，但是在实际的工作中，小学三年级英语科目，除了一本教科书，至今仍无一本练习题，由于自己的心急和考虑不周，导致了这一事件的发生。作为一名教师，我不够成熟，还需要多学习教育方面的相关的法律法规。以后整改的方向：
1、针对本次的事件我已经做了相关的处理，已经返还了收取的费用并收回了资料。希望领导给予指示，本人愿意接受因自己过失而造成的处分，并.LWlm.在以后的工作中时刻保持清醒的头脑，高度的责任感，注意自己工作的方式方法，努力完成一个合格教师的各项任务。避免类似事宜的发生。
2、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。没有高质量的减负是不可取的。不准任意提高教学要求和延长学生上课时间，不准占用学生的节假日、双休日和寒暑假组织集体补课、提前上新课。提高课堂教学效率，改进教学方法，采取走出去学习的办法，使教师尽快的适应新课标的需要，变
教堂
为
学堂，变单一式为多项式，让学生采取自主、合作、交流、探究式的学习方法，调动学生的积极性，防止课上损失课下补，学校损失，回家补的恶性循环。因此我们每位教师都要做到
四精心
四不准。
四精心
：
精心备课；精心设计课上练习和课下习题；精心设计教法；精心辅导差生。
四不准
：
不准上无准备课；不准留惩罚性的作业；不准不批作业；不准以分数高低给学生排座位；不准体罚和变相体罚学生。
第五篇：中学师德师风自查整改报告
为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高教师职业道德修养，我校按照县教育局(2013)51号《通知》精神进行了师德师风自查自纠整改工作，组织学生、家长、社会各界对我校工作和教师师德师风进行了一次公开评议，现对照评议和查摆出来的问题，将我校师德师风自查整改情况汇报如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
长期以来，我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长刘晓明同志任组长，副校长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，重点学习了《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
三、自查与评议中存在的问题
1、大多教师教科研意识不强，平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。又不经常走出学习，只做井底之蛙。
2、本职工作不够扎实。有少数教师有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想，缺乏进取精神。个别教职工不钻研业务，打麻将，得过且过，心态浮燥，治学不严谨，教学整体观念协作精神不强，挂在嘴边的总是待遇和社会分配不公。
3、教师言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交流时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。
4、素质教育有待加强。有的班级不按课表上课，随意调课，在教学工作上反映出重高考科目，轻体艺等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面能力的培养等等。
5、学生的教育管理需进一步加强。一些教师对学生的思想品德状况关心不够，缺少耐心，方式简单粗暴，甚至有体罚或变相体罚的现象，有的教师疏于管理，课内外纪律混乱，严重影响教育教学质量的提高。
6、责任心不强。有极少数教师缺乏敬业精神，对工作敷衍塞责，上课接手机，作业批改不及时，不按时上下课等。
7、与家长的联系不够。个别教师不能积极主动地与家长联系，很少家访，与家长的联系方式单一，造成学校、家庭工作互不了解，加强与家长间的矛盾和隔阂，使工作被动。
8、对待学生的缺乏爱心。有些教师对工作时冷时热，受个人情绪的影响较大，对后进生缺乏爱心，不能用发展的眼光公平公正地对等学生，使后进生转化工作苍白无力。
四、整改措施
根据以上问题特提出以下整顿措施：
1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。
2、完善师德师风各项制度
⑴师德师风建设分工负责制
⑵师德师风学习制度
⑶未成年人保护、教育和管理制度
⑷师德师风监督制度
⑸师德师风考核制度
⑹师德师风集中整顿制度
⑺师德师风问题处理报告制度
⑻预防和杜绝教师犯罪制度
⑼教职工宣誓制度
⑽师德师风优秀教师表彰制度
⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度
4、按《宁都县师德师风考核评价标准》加强我校师德师风考核。
5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。
7、按县教育局师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。
8、实行一年一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。
师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校将针对自查自纠中存在的问题制定出切实有效的整改措施，逐条改正，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师，办好让人民满意的教育。
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