第一篇：马厂 联校关于进一步加强师德师风建设工作的情况汇报
改进工作作风 提升办学质量
马厂联校关于进一步加强师德师风建设工作开展情况的汇报 接到教育局《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》文件后，我联校高度重视，迅速成立了领导组，并制定了切实可行的实施方案。4月15日，我联校召开专题会议对此项工作进行了全面的安排和部署。根据4月28日局会议精神，5月2日下午我联校在马厂小学会议室召开师德师风建设动员大会，对我联校对师德师风建设工作做出了更加详细和具体的进一步安排。
截至目前，我联校宣传发动阶段的工作已经结束，并取得了一定的成效。下面就我联校第一阶段的工作向各位领导和同仁做一汇报：
一、我联校在制定本年度工作计划时便将“改进工作作风，提升办学质量”确定为工作重心，这与教育局将今年确定为师德师风建设年的初衷不谋而合。正月十三下午，我联校在马厂小学召开了“谈计划、促发展”交流会，各校校长、各幼儿园园长结合联校的工作安排和本单位实际畅谈学校和幼儿园发展改革目标，起到了了交流合作、共促发展的作用。这也是我联校改变部分校长园长制定计划不切实际，缺乏改革创新精神的具体措施之一。
二、4月23日、24日两个下午，我联校在安昌小学举办了“改进工作作风，提升办学质量”校长园长论坛。各位校长、园长就转变领导集体工作作风、加强教师师德师风建设，提升办学质量发表了自己的见解。联校工作人员担任评委现场打分，联校长做了精彩点评。
三、我联校师德师风建设工作领导组多次深入各校、幼儿园进 行检查指导。检查情况如下：
1.我联校所辖各校、幼儿园对师德师风建设工作高度重视，根据教育局和联校的安排，制定了切实可行的实施方案；，成立了领导机构，领导组成员分工负责，确保各项工作任务落到实处，取得实效。
2.各单位都举办了师德师风建设动员会，将上级文件精神传达到 了全体教职员工，使广大教师充分认识到加强德师风建设工作的必要性和重要性，对教师加强自身建设进行了全方位的安排和部署。各单位动员会领导讲话稿和会场图片已发布到联校博客。
3.各单位均建立师德师风例会制度，组织教师学习相关文件，总结交流师德师风建设工作的经验和教训，对下一步工作做出安排，每周一次，例会签到和图文资料都能及时存档。
4．各单位组织全体教职工认真学习了十八大关于教育改革方面的内容、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》、《长治市师德师风建设“十要”十禁止“”十不准“”》、《长治市郊区教育局关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》、《长治市郊区师德师风建设工程考评办法》、《长治市郊区教育系统加强作风建设的工作意见》等文件，每位教师都有学习笔记，笔记内容每月不少于1000字。此项工作联校领导组还将不定期深入各校进行检查。
5.各单位都组织了一次关于“三个十”的大讨论，各单位图文资料已在联校博客上发布。
6.各单位都建理了师德师风建设档案，并有专人负责，资料
能够分类整理存档。
各单位为每位教师建立了师德师风建设档案，档案内容应包括教师个人信息、加强师德师风建设计划书、学习笔记、学习心得（每季度一篇）、师德师风建设论文（至少一篇）、师德师风建设总结、获得荣誉登记表及证书复印件、师德师风考评记录等内容。此项工作联校领导组还将不定期深入各校进行检查。
7.各单位利用宣传标语、公告栏、墙报、校园广播等多种形式向广大师生进行宣传，营造师德师风建设浓厚的氛围。
各单位均制作了师德师风宣传版面，在校园显眼部位进行悬挂，内容包含“三个十”和本单位师德师风建设的相关内容。
联校要求各单位充分发挥师德师风先进典型的模范带头作用，通过报纸、电视、网站等多种途径了解和学习优秀教师的先进经验的做法。联校还要求各单位要将本单位在师德师风建设工作涌现出来的优秀教师的先进事迹写成文字材料报联校或向相关媒体投稿。
8.各单位师德师风建设工作能够自觉接受社会各界的监督，聘 请了社会人士、家长和学生代表担任监督员，设立了征求意见箱。
下一步，我联校将组织各单位通过家长会、座谈会、问卷调查等形式加强同学生家长、办学单位及社会各界的联系，虚心接受意见的建议，不断改进工作。
今后，我联校还将继续做好以下工作：
一、6月上旬，组织开展“师德师风”大家谈论文评比活动。
二、结合区局的师德师风标兵评比活动，组织一次师德师风建
设标兵的评比活动，师德标兵评比工作要严格按照《长治市郊区师风建设工程考评办法》进行。
组织所辖各校、幼儿园积极参加师德师风建设先进学校的评选工作，我联校力争2-3所学校和幼儿园通过市级评估验收。
每学期期末进行一次教师师德师风建设考评。
三、做好师风勉励活动，向家长和社会公开联校举报电话5057767，自觉接受监督。对于师德师风较差的教师加强教育，并采取合理有效的办法加以解决。对违纪情节严重、家长和社会反映强烈的按照有关规定予以处理，评优、评模、晋升职称时实行“一票否决制“。
四、九月份举办“铸师魂、做楷模”教师论坛，要求各校、幼儿园推荐1-2名在师德师风建设工作中脱颖而出的教师参加。
五、指导所辖各校结合实际，将师德师风建设工作于推进课堂教学改革和校园文化建设有机结合起来，鼓励教师加强业务学习，提高课堂组织能力，规范课堂教学用语，善用激励性评语，耐心转化学困生。鼓励各单位要开展形式多样的师德师风建设活动，在完成教育局和联校布置的各项任务前提下，创新思路，注重特色创建工作。
改进工作作风 提升办学质量 关于进一步加强师德师风建设工作开展情况的汇报
马厂镇联合学区
第二篇：马厂联校开学情况小结
马厂联校开学工作检查情况汇报
3月5日教育局检查领导组对马厂联校的开学工作进行了检查。检查组采取进学校、查资料、听汇报和看效果等形式，重点检查了学校师生到位、教学秩序、规范收费、安全稳定、传染病防治、体育工作等方面情况。现就有关情况汇报如下：
一．总体情况
马厂联校共辖11所小学、13所幼儿园，其中子阳、曙光两所幼儿园为民办性质。我们对学校开学情况进行了检查和了解，通过听、看、访、查等形式，深入实地了解后，我们的总体感受是：马厂联校各校园教师按时到岗，开学收费透明规范，学生报到基本正常；学校领导率先垂范；学校校容整洁，校园布置比较规范，师生精神状态良好，教育教学管理正常有序。少数公办学校和幼儿园存在资料保存不及时等问题，曙光、子阳两所幼儿园相关手续不完整，食堂管理等方面存在一定问题，检查组对相关单位提出了整改意见，限令其进行定期整改。
二．常规教育教学扎实主动。
马厂小学、高庄小学、马厂幼儿园等绝大多数单位能够做到：一是认真贯彻落实贯彻落实区教育局《关于2012-2013中小学开学及放假时间的通知》精神，统一开学时间，组织学生入学。二是学校各项工作有计划、方案。三是教材、教辅、作业本均已到位，教师提前一周备课，并按课程安排上课。四是学校坚持每周一次的国旗下讲话，对学生进行爱国主义、文明礼貌、安全等方面的教育。五是基本能够按照国家课程标准，开齐课程，开足课时，开设健康教育和体育课程。六是学校坚持每周一大扫，每天一小扫制度，组织学生进行校园卫生清扫，基本无卫生死角。各功能教室、楼道等场所较干净整洁，确保学校开学工作有序开展。档案资料规范认真，校园环境干净整洁，文化育人氛围浓厚。
同时我们也发现马庄等个别单位课时安排和作息时间安排与教育局最新下发的通知精神不太一致，这些单位表示马上进行调整，执行教育局的规定。
三、师生到校情况良好 各单位都能够按照教育局和联校安排开学，教师提前一天到校进行各种准备工作，各种计划制定到位，所有教师都能够做到提前一周备课。
马厂联校共有教师 名，其中民办教师 名，队办教师 名。所有教师都能够做到按时签到，出勤率达到99%。个别教师请假也能够认真履行请假手续。
马厂联校小学学生1828名，其中女920名。在园幼儿1071余名。高庄、马厂等学校学生人数较上一学期均有增长，说明这些学校的生源范围正在不断扩大，从另一侧面也反映出社会各界对这些学校教学质量的高度认可。
四、卫生保健、体育教育工作扎实
各校园成立有卫生健康工作机构，有突发性卫生事件应急预案，定期召开学校幼儿园体育卫生专题会议。有制度，有记录，近三年没发生结核病例。
高庄小学、安昌小学、马厂小学、李沟小学、马厂幼儿园、李村幼儿园等单位坚持全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》、围绕“健康第一”这个中心，积极开展丰富多彩的体育活动，不断深化课余训练管理，提高运动技术水平，利用体育课教学主渠道，认真落实体育课和健康教育教学常规，我校严格执行国家教育课程管理计划，并按要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间。平时学校重视学生“两操”及“大课间”活动的管理，落实率达100%。马厂小学开展网球训练等阳光体育活动获得省级表彰。
五、落实安全工作，确保学校的稳定。
各校园完善了各项安全工作制度、方案，层层签订了安全责任书，实现“全员、全程、全面”抓安全教育与管理的新机制；学校在开学前开展了安全排查和整治工作，对校园内的校舍、电路、多媒体室等重点部位进行了详细检查，学校做到了安全防控措施同步跟进，落实了门卫制度，制订了相关制度和责任书，明确安全管理的责任人。对部分校园食堂食品进行了抽查，没有发现过期、变质的食品。消除了食品安全隐患。
六、标准建设初见成效 上学期共有六所小学获得国家配套多媒体等教学设备，现已基本安装完毕，富村、故驿、马厂、张庄等学校业已投入使用。
六、存在的问题和不足
存在较大安全隐患的是曙光和子阳两所私立幼儿园，这两所幼儿园食堂管理制度和食堂布局及操作流程都不够规范，有待于进一步改进，检查组责令其进行认真整改，一周内完成。
富村小学存在寄宿学生，小学生自我管理能力较弱，需要学校和教师加强指导和管理。
安阳小学队办教师去年工资没有落实，教师工作情绪不稳定，需要联校和学校积极协调镇政府和村委尽快解决。
台上学校由于教师短缺，音体美等课程大多由语文等学科教师兼任，不利于课程的实施。
高庄、安昌两所学校规模较大，却未获得国家配套设备，不利于学校的长足发展，需要积极争取国家和上级的支持，尽早达到标准。
马厂联校 2013.3
第三篇：马厂联校11年工作总结
马厂联校2010-2011学年工作总结
回眸总结一年来的我联校工作，对工作加以梳理、盘点和总结。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在总结中谋求新的增长点。下面就我联校一年来所做的工作总结如下：
一、依靠榜样的力量 带出过硬的队伍
工作中我们特别注重用先进的理论武装自己的头脑，要求校（园）长认真研读，及时了解教育最新动态，加强同外界同行的联系，学习先进的办学理念和经验为我所用。本学期伊始，我联校组织教师收看了魏书生《造就卓越教师》系列讲座，并要求每一位教师认真学习《如何做最好的教师》一书，极大地开阔了老师们的视野，丰富了他们的教育理论，每位老师都结合教学实际写出了2篇学习心得，对他们教育教学水平的提高起到了极大的推动作用。
理论指导实践，围绕教育局“抓管理、上质量、创名牌、树形象”的工作思路，我联校范围的校长、老师们开动脑筋，积极探索，大胆创新，一起投身于新课程改革的实践中。联校工作人员和全体校长都经常深入到教学一线，参加教科研活动，解决实际问题。涌现出一大批先进典型：马厂小学冯如峰校长、虽年过五旬，仍然干劲十足，各项工作均排在联校前列；黄建明老师不向岁月低头，近六十岁仍默默无闻，勤勤恳恳地工作，他所负责的马厂小学档案工作，多次受到上级表彰；高庄小学栗发平校长以校为家，甘为教师发展默默服务；故驿小学李立平校长，丁丁幼儿园代艳芳园长上任不久便进入角色，迅速崛起…… 马厂联校、长北办联校讲学习，求上进蔚然成风。
二、借校舍改造东风 行扮靓校园之举
2010年秋季开学，我联校校舍改造工作基本完成。我提出的“借校舍改造东风 行扮靓校园之举”的建议得以实施。再次走进马厂联校的各所校园，你会惊喜地发现：马厂联校不仅原来的马厂一所小学设施齐全，环境宜人；故驿小学、高庄小学，张庄小学、李沟小学、安昌小学都已后来者居上；李村小学，漳移小学、富村小学等学校虽未改造，但校园绿化、美化，亮化工作也毫不逊色。高庄小学还邀请专家对学校建筑进行了现场检验评估，达到国家标准。作为我区唯一的一所私立学校，树人学校也积极响应国家号召，斥资近四十万对校舍进行了加固；本学期初还对校园进行了平整，美化，面貌焕然一新。台上小学动作最彻底，季志强校长不辞辛劳，多方协调，在原来校址上新建一所高标准的新学校，再有半月时间就将竣工。
三、推进校园文化建设 打造办学亮点工程
明确的办学宗旨和清晰的办学思路，是一所学校发展的灵魂所在。建构一整套指导性强，具有极强凝聚力的校训、校风、教风、学风等思想理论体系，营造浓厚的校园文化氛围，将极大推动教育教学工作的开展，帮助各学校幼儿园顺利地完成各项工作目标。本学年一开始联校就向各学校、幼儿园发出倡议，联校办公室为此制定了详细的指导意见。一时间，各校积极行动起来，在教学楼，校门口等显著的位置布置鲜明的标语牌，各种规章制度上墙，走廊内悬挂名人名言的牌匾，校园内摆放阅报宣传栏，种植风景树……
高庄小学，马庄小学等学校还将校园围墙布置成色彩艳丽，内容涉及德育、安全等多方面的文化墙，真可谓校园无处不风光，一草一木皆育人。
教师善教，学生好学，和谐文明，朝气蓬勃，奏响了马厂、长北联校教育教学园地的主旋律。
四、时时处处排隐患
多方联动抓安全
“写在纸上，记在心里，抓在手上”这是对各学校、幼儿园安全工作提出的要求。针对安全排查中一些学校安全制度转抄网络，连续多年不变的现状。开学初我们出台了《马厂联校、长北联校关于制定安全管理制度的指导意见》，要求各校要结合本校实际制定切实可行，具有鲜明时效性和针对性的安全管理制度。学年初，联校与各校、幼儿园长签订了安全目标责任书，并要求各校长，园长与相关科室、班主任、任课教师、教辅人员，以及学生家长层层签订目标责任书，明确各自安全责任，分工负责，齐抓共管。安全常规管理工作我们按照安全科的要求一丝不苟地进行着，不再多诉。
本学期初，安全科组织人员在安阳学校举办了消防知识讲座，并现场指导师生进行了灭火演习。5月12日，区地震气象局程局长一行在安昌学校进行了防震减灾知识普及活动，并指导该校师生进行了一次逃生演练。鉴于安全考虑，经我们努力反复做工作的前提下，撤并了无证办园的建南幼儿园，并安排该园幼儿到规模较大的蓝天幼儿园就读。一有时间联校长便会同联校分管安全的老师深入到各学校突击检查，督促各校完善各项规章制度，严格按照规章办事。我们对学生上下学及校车管理、食堂管理、以及校园周围高危人群排查等热点问题高度重视，要求各校、幼儿园对这几方面工作分类单独建档，常抓不懈。漳电幼儿园、铁路幼儿园、丁丁幼儿园等有食堂单位，食堂管理工作多次受到上级的表彰。各校每学期不少于两次大型安全预演
活动，每月一次安全宣传教育活动，从思想地处提高广大师生的安全防范意识。学校周排查，联校月排查，发现安全隐患，立即排除在萌芽状态，确保了教育教学工作的顺利开展。
五、创新教科研工作，扎实推进课改，提高社会竞争力 我们联校地处长治北郊繁华地段，漳电学校，铁路小学，三局学校等厂矿小学办学条件比较先进，规模较大的私立幼儿园也有五所，这些学校和幼儿园以其优势吸引了我联校内不少的生源。生源流失严重成为我联校范围内大部分学校面临的严峻问题。为此，联校一班人员深入各校进行调研，同各位校长，老师以及广大家长进行座谈，深挖原因，共同制定对策。调研活动结束，我们得出：“公立学校教师缺乏危机意识，英语和音体美等副科教学水平亟待提高”是生源流失的根本原因。为此，在校长例会上，安排各校校长将教师工作考核与生源稳定工作挂钩，给各位教师施加压力，迫使他们从自身出发找原因，寻找差距，改变工作的方式方法；对于英语等薄弱学科的教学，我们制定了联校范围内以点带面，迅速提高的方案，张秀艳、李三燕等老师优质示范课对全联校教学水平的提高功不可没。去年11月23日，我联校组织全体教师到长子县大堡头学校进行了参观学习。结合本联校实际，对推进新课改工作做出了周密的部署。本学期初，联校相关人员专门就新课改开展情况深入到教学一线，听课议课，指导青年教师充分利用导学案开展教学。每周四下午，以中心校为单位围绕新课改开展研讨活动。六月初，借常规检查之际，联校重点验收了各校课改成果。查资料，听汇报，进课堂，说评课。涌现出一批课改新秀。半年多时间，我联校新课改工作取得了显著成效。今年3月下旬，我联校组织20 余名青年教师到城区八一路小学参观学习，观摩了该校骨干教师的四节语文和四节数学示范课，对各位教师启发很大，返校后通过汇报课形式向广大教师传达了学习成果。同时我联校广大教师积极参加各级各类教学交流和比赛活动。一年来，我联校教师共发表国家级论文7篇，省级22篇，并捧回了许多奖项。5月25日区教育局组织的自制玩教具展评活动中，我联校取得一等奖2名，二等奖5名，三等奖3名的好成绩，其中8件玩教具还代表区教育局参加了5月30日市局举办的展评活动。为迎接党的九十华诞，“童心向党飞扬”校园红歌演唱活动在全联校掀起了热潮，校园演讲比赛，趣味运动竞赛相继进行。四月份我联校还在马厂小学大张旗鼓地举办了第五届校园体育涌动会。凡此种种，极大地推动我联校英语和音体美等薄弱环节的教育教学质量，加之各校推出了加强同家长联系的工作，这些进步家长看在眼里，逐渐认可和改变了对公立学校的一些偏见。我们可喜地发现，不少学校出现了生源回流的态势，仅马厂小学一所学校去年一年就接收回流学生70余名，占到流失学生的85%。相信经过各校的努力，再有一年时间生源流失现象在我们联校会根本决。教师的素质提高决定了教学质量的提高。
联校工作总是这样的琐碎而繁杂，在“保稳定、重教研、强师资、出亮点、促发展”工作思路的指导下，我联校的广大师生走过了成绩颇丰的一学年。挑战与机遇并存，过去一年工作中还存在许多问题和不足，未来前进的道路上，我们将不断总结探索，尽量少走或不走弯路，取得更大的进步。马厂联校
2011.6 6
第四篇：师德师风建设工作汇报材料
师德师风建设工作汇报材料
於贺川
师德师风建设工作汇报材料
根据国家、省、市、及县教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校师德师风建设工作向各位领导作以汇报。
一、指导思想
全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二、工作目标
1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。
2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
三、成立组织领导机构，明确工作职责 组 长：於贺川
副组长：张敏 张国山 薛会军 王彦 成 员：各学科教师
组长职责：
1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。成员职责：
1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。
四、具体工作
（一）加强学习，提高素质，1、认真贯彻党的各项方针、政策，深入学习教育法规文件，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。
4、师德学习做到经常化、制度化，每周保证集中学习一次。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评议学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。
（1）开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。
（2）开展“爱学生”活动。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守儿童、贫困学生、学习困难学生或特教生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。
（3）开展“爱自己”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。
3、在开展“共学共育、一帮一扶”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。
4、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。
（三）完善制度，狠抓落实
1、师德师风建设目标责任制度
学校每学期开学与每一位教师签订《师德师风建设目标责任书》，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
2、师德师风目标责任建设互助制度
学校把全体教师依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人交流，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风规定的，帮扶人将负连带责任。
3、师德师风学校教育制度
学校利用每周教师例会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教师明
白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
4、师德师风督促制度
（1）、学校建立了师德师风建设网络，由全体教师相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。
(2)、学校每学期都要广泛向教师、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
(3)、继续严格执行学校领导、教师发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的领导、教师，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
(4)、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要予以追究。
(5)、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
6、师德师风考核制度
学校严格执行《教师师德师风考核办法》，坚持做好每周督查，期末总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及
学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教师师德师风考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优、绩效工资分配等切身利益挂钩。
7、师德师风集中培训制度
学校在每学期期末放假前或下学期开学前，集中一段时间进行全校教师师德师风培训，通过组织学习法律法规、文件、政策、材料，提高教师的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
8、师德师风问题处理报告制度
发现教师严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教体局联系学校负责人及相关领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在最短时间内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
9、预防和杜绝教师犯罪制度
(1)、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教师人头，形成有效的防范机制。
(2)、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风管理制度》和《责任追究制度》，认真组
织教师学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。
(3)、加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生在双休日、节假日给教师守寝室；不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博。违者，将进行严肃处理。
(4)、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
(5)、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教师相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的教师进行监督教育。
10、师德师风优秀教师表彰制度
学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选出师德师风优秀教师，召开师生大会进行表彰奖励。学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
11、师德师风行为规范责任追究和连带责任追究制度
教师发生不遵守师德师风行为规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
(1)、违反师德师风行为规范，情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令写出深刻检查，校内通报批评，并按《教师考核办法》予以扣分处理。
(2)、违反师德师风行为规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年考核政治思想一项扣除5分，并不得参加评优选先。
(3)、违反师德师风行为规范，情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人考核评定为不称职，并报上级给予相关的党纪政纪处分。
(4)、违反师德师风行为规范情节严重，影响很大的。并报上级对当事人给予辞退或开除处分，依法撤销其教师资格。
(5)、违反师德师风行为规范，情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。
(6)、教师发生重大违反师德师风行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升的处理。
(7)、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的领导、教师，视其情节和后果给予相应的纪律处分。
第五篇：师德师风建设工作汇报(2011)
师德师风建设工作汇报
勃利县大四站中心校
尊敬的各位领导：
首先，我谨代表全校1054名学生和82名在岗教师，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎，同时也诚挚地希望你们对我校的工作提出宝贵的意见。
现将我校开展师德师风工作情况汇报如下，请各位领导指正：
一、指导思想 1.高度重视，正确导向
教师是立校之本，师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、高超的师识本领，掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本。在工作中我校坚持以党的“十七大”精神为指导，以科学发展观为统领，把师德建设工作放在教师队伍建设工作的首位，以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，以“创办家乡人民满意的教育，争做学生满意的教师”为目标，不断完善教师职业道德和考核管理制度，提高社会和家长对教师从教行为的满意程度，努力打造一支依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的高素质的教师队伍。
2.突出主体，以人为本
在师德师风建设工作中，我们坚持尊重教师的人格，了解教师的需求，充分发挥教师的主体地位。在具体实施过程中，我们以工会为园地，以教师代表会议为纽带，做到重大事件征求教师意见，重大决
策寻求教师支持，最大限度地维护教师们的合法权益。如：学校在制定《大四站中心校教师量化考核方案》时，先后多次征求全体教师意见，从《征求意见稿》到《试行稿》，到最终《方案》的施行，多次根据教师的意见、建议调整评价指标，使《方案》最终得到广大教师的认可。
二、保障措施 1.高度重视，强化领导
我校高度重视师德师风建设工作，党政主要领导能把师德师风建设工作摆上议事日程，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。通过制定切合学校实际的《师德师风建设活动方案》，部署师德建设活动，做到年初有方案、年末有总结、管理有措施、工作见实效，使学校的师德师风建设逐渐步入规范化和制度化。
2.组织健全，职责明确
中心校成立师德师风建设领导小组，由校长（兼党支部书记）郭玉坤同志任组长，中心校教导处、总务处、工会、少先队等中层领导进入活动小组机构，做到各司其职、分工合作、协调一致、齐抓共管。
中心校与各村小、各村小负责人与教师分别签订《师德师风建设责任状》，实行层层负责制，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，确保师德师风建设活动扎实开展。
3.民主管理，资金保障
总务、后勤部门能够加强民主化和情感化的管理，保证师德建设投入，设立师德建设专项经费，做到专款专用，先后投入师德师风建
设经费5000多元。通过评优奖先，使师德师风建设工作在全镇得到高度重视，逐渐形成人人思进取、人人争先进的良好氛围。
三、制度建设
学校重视师德师风工作的制度建设并严抓落实。中心校先后出台了《大四站中心校教师业务学习制度》、《教师考评制度》、《教学工作指导意见》等制度，并纳入《大四站中心校教师量化考核方案》，从“德”、“能”、“勤”、“绩”四方面进行综合考核，突出“师德”成为评价教师时领衔“师能”、“师勤”、“师绩”的首要指标。同时，使师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平时考核相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与精神奖励相结合，使教职工产生更大的内驱力，使管理制度化、法制化，并坚持在执行中落实，在落实中修改，在修改中完善，切实把师德师风作为职称评定、职务聘任、优秀教师评比的重要内容和主要依据，实行“一票否决制”。
四、行动落实
回顾几年来的师德建设工作，我们的做法可以归纳为全面铺开，重点突破，尤其重视抓行动落实，主要通过抓好“三个环节”，全力推进师德建设工作。
1.抓好理论学习环节
大力推行教师政治理论、业务知识“五个一”工程：即读一本教育理论专著，写一本读书笔记，参加一项实验课题研究，完成一篇专题论文，上一节公开课。一年来，教师们坚持阅读相关德育专著，开阔了教师的视野，指导了他们的实践，减少了工作的盲目性，为学校
工作的创新提供了有力的理论支撑。
2.抓好党员带头环节
中心校党支部在“保先”教育和“科学发展观”学习实践活动中，要求党员教师起到模范带头作用，“以党风带教风，以党性铸师魂”，主动自觉地对照自己，认真剖析，整改提高，达到“长期受教育，永葆先进性”的教育效果。
3.抓好师资培训环节
为打造一支高素质的教师队伍，学校结合实际制定《校本培训工作方案》，有计划地组织教师参加学习、培训，鼓励教师自学研修、继续教育和终身教育，鼓励教师从思想上彻底除去陈规，开拓创新。先后选派教师分别哈尔滨、齐齐哈尔、北安、七台河等地学习培训，投入经费1.6万元。使我校教师能够及时获取先进的教育教学理念，保证了新课程改革的顺利推进。
五、师德师风
通过扎实开展师德师风建设工作，我校教师队伍建设取得了明显成效，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，师德风貌得到了社会各界的广泛认同，逐步形成了“主动、生动、和谐、发展”的校风、形成了“敬业、爱生、务实、创新”的教风；逐步发展并完善了“力求四方面满意”的办学理念。（即：办让学生满意、让教师满意、让家长满意和让家乡人民满意的四站教育。）学校各项工作保持了健康稳步发展的良好态势：
2月份，学校在教育局2011年教育工作会议中，获得“教学目标管理一等奖”、“育人环境建设先进单位”和“创建人民满意学校”先进单位三项荣誉；
6月份，我校在全县小学升初中会考中获得全县第二名、乡镇组第一名；
7月份，我校在全县庆祝建党九十周年师生书画展中被教育局评为优秀组织单位；我中心校党支部还被局党委授予“先进基层党组织”荣誉称号；
10月份，我校组队参加县教育工会举办的全县教职工乒乓球大赛，获得男团、女团第三名，学校被教育局工会评为“先进集体”。
回顾一年来的工作，我们的体会是：师德建设工作必须以学生发展为目标，确立提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体的发展思路。今后我校将继续把师德师风建设工作摆在学校各项工作的首要位置来抓，坚决摒弃和彻底纠正有损师德的现象，在全社会树立起良好的师德形象，办家乡人民满意的教育，使我校尽早跻身本地教育系统师德建设的先进行列。
大四站中心校 2011年11月18日
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