第一篇：全市青年教师代表师德建设座谈会发言稿
全市青年教师代表师德建设座谈会发言稿
各位领导、同仁们大家好：
很荣幸能有此跟局领导交流和同仁们互相学习的机会，下面我简要谈谈我个人对师德的理解和师德建设的建议。
通过我们学校开展了有关“德师风建设”的学习活动之后，我深知作为一名人民教师应具备的基本道德素养和工作时应表现出来的良好的风尚风气。我认为我们作为学校青年教师，更要起到师德师风建设的先锋作用，平时更要规范自己的言行。只有如此，才能以一名合格的人民教师身份教书育人、为人师表。我想，从教育学生角度看是最能体现我们教师良好的师德师风。若平时在教育教学过程中都能以学生发展为目标，多关爱学生，反过来，学生也会尊敬老师，课堂上配合老师，最终形成师生和谐的状态。这都是师德师风的真正体现和作用。我平时也注意个人的师德行为，做任何教育工作时也考虑要多关爱学生，其中当我值班时我会深入学生宿舍，和他们交流，尤其和男生交谈时，有时我们谈的很开心，我也尝试和他们睡在一起，听听他们心中存在的一些疑虑，同时给他们作出指导。以上是我个人对师德的体会和理解。
此时我有几点不成熟的有关加强师德师风建设的想法和建议。理论方面：
一、组织教师参加有关师德师风建设的论文竞赛。
二、学校大力宣传师德师风相关口号。实践方面：
一、注重教师在教育教学时的师德表现。其中教师在与学生进行学习、思想行为谈话时可建立“谈话记录”，之后以便总结或更能了解和理解学生。
二、师德评价，建立其期中期末教师师德评价。可先进行教师互评与学生评价机制，最后通过具体考察，评比“师德模范”等荣誉。不足之处还请大家多批评指正，谢谢。
第二篇：师德建设座谈会发言稿
师德建设座谈会发言稿
师德建设座谈会发言稿
今天咱们的主题是师德建设。就师德建设，我想再谈一点体会。关于事情就不说了。不过我想具体的事情，都是在一定的历史条件下产生的，所以具体事情不好复制，也不必要复制，它也不能传承。比方说，复校初期杨秀琴老师刚调来，没有任何的家具。我亲自找到总务处处长说了很多好话。总务处长破例批了一个半平方米的小桌子。咱们学校停办的时候好多家具人家都拿走了。所以复校的时候，学校就没有多少家具。学校也不能提供，市场也买不到。还是从仓库里找到了这么一个小桌子。像这
种事情当然就不需要复制。现在你要一个什么样的桌子，给网购打电话两个小时就送来了。做任何一个事情，实际上背后都有一个思想。尽管当时做事情的时候没有想很多，但实际上是有一个思想在支配。现在我就想从思想这个层面上，补充说一点想法。因为思想的东西，如果是对的，那么它是可以传承的。
我想从师德来讲，第一个问题还是公与私的问题。就是你公心多一点，师德就好一点。我确实做不到大公无私，但我可以做到少私。就是我自己对私心有一定的控制力，所以才做了一些比较好的事情。在控制私心方面，我也有点经验。实际上控制私心就是控制名利。实际上人争来争去，要么争个名，要么争个利。可是我又一想，名也好利也好，目标是你自己定的呀。过去计划经济的时候组织上帮助定，说你如何发展。现在一般组织上也不要求你定一个什么计划。但是自己在名也好，利也好等方面，都会有打算。我就说从努力来讲，应该
去努力。经过努力，你也可以得到名，也可以得到利。那也是合理的。如果你想得很大，就会很被动。我在这方面就有点体会，过去调工资都是按比例调。今年调30%,过两年也许就调20%.那问题就是，谁进入30%,谁进入20%.一个由组织评的问题，另外自己也应该有一个思想准备。那我的思想准备，就是可能有我，也可能没有我。这样你就比较主动。因为，那个百分之二十，百分之三十，他的条件不是绝对的。条件是弹性的，比方说要优秀的。什么叫优秀的？所以这方面我就有两种准备。也可能有我，也可能没我。这样有我当然高兴，没我也不至于太伤心。最近还有一件事儿，说要给我们离休的老干部涨工资，好像公务员也要涨工资。离休的怎么找我也没有接到文件，但我听我儿媳妇说现职的公务员涨工资大概是涨300块钱。那么我呢，就想着这个300块钱。我说现在我也不上班儿了，上班儿的给涨300块钱，我也给你涨300块钱，也不错。
可是实际上领了工资以后，给我涨了1000还多一点。这个当然我高兴。我那一个月给我涨的工资买白菜，够我吃一冬了。但如果你这思想是相反的，估计给我涨1000,实际给涨了300.这个你就很难受了。所以，大家对名也好，利也好，目标干脆定的低一点。这是不是一种没出息？你这不是指工作，工作要去努力。是不是这样就好一点，这样你就容易控制私心。私心小一点，再做一点有利于别人的事儿，有利于同学的事儿。这样是不是就叫有德了。
这是一点，就叫控制私心。第二个就是平等，应该有一个彻底的平等的心。这也是马克思的一个基本的观点，人跟人应该是平等的，分工可以不一样，但是从人格上是平等的。我觉得我有一个优点，彻底的平等的心。所以我跟同学，还是比较容易打成一片。不光是咱们学校的，有时候过去经常到外校，是去答辩，研究开会。跟外校同学有时候过不了两天也就混熟了。他们给我说实话，我也跟他们说实话。就是说我容易跟同学沟通。按照现在的说法就是代沟，我在努力填填代沟。这里头除了有一个思想方法问题，除工作方法说话方法以外，从内心里有一个基础的东西就是我是平等的。我与同学在一起，我心里没有一点儿我就高于你的想法。我和同学在一起，我可以说你不对，你也可以说我不对。这样有一颗平等的心，就容易和人打交道。书上也说，有些事儿别人去说没说通，我去说说通了。也不是说他拿的是五粮液，我拿的是茅台，不是这种区别。他是空着嘴说，我也是空着嘴说。但是我觉得除了说话的技术以外，很重要的我是彻底的尊重对方。这种思想如果可取，它也是可以传承的。
第三点就是还有一个思想方法问题。这本书上也说了，我的思想方法容易折中。我自己也闹不清这个到底对不对？五六十年代的时候常因折中挨批评。说我态度不鲜明，立场不坚定，文化大革命给我帖了一个大字报。大字报
不很多，其中有一个大字报，标题是揭发批叛抹稀泥专家一韩英杰。这里边不是说我违背了毛泽东思想，就是说我。韩英杰为什么不批判张三，不狠批判李四。为什么你迁就老王。都是这种内容。后来我想也不是对方没有缺点，他没有那么严重，你让我批评也可以，可以谈谈，但是很战斗性的批判我不会。所以那时候就挨批评。当然改革开放以后气氛好一些，但我自己也往往是这种思想。但我从内心来讲我也不是怕得罪人。还就是说事情本身，本来就没有那么绝对，某某某有个缺点，但他没有那么严重，干嘛非得上纲上线。所以，今天我很高兴韩东辉教授，这次我给院里说一定要请一位哲学家来。按照现代的哲学观点我这个思想也还算可以。那句话是不是列宁说的，就是往一个方向前进多迈一步，真理就会变成谬误。这个话就特别深刻。好多事情真是真理多迈一步就是谬误。好多事情哪是多迈一步，不知要迈多少步。我能够跟别人团结，也能促
进团结，我靠的就是我这个抹稀泥。但我不是不分是非的，对人有什么缺点，我也不是无原则迁就。那时候有些老师两口子打架，叫我去劝还有外系的。有时候我和老伴儿一块儿去劝。常言说，清官难断家务事。但是我去劝架的时候也是分清是非，什么事儿他做的怎么样，你做的什么样。然后给他劝解，所以我不是说不分是非，在大体上分清是非的时候，搞些调和。那么这么说，我这个办法就是有利于团结的办法。因为这个问题确实涉及到哲学问题，我自己也拿不准。今天东辉同志分析了一下，以后还可以进一步研究研究。
这是关于师德，下面我想再讲一点我所以做成了一些事情，除了我自己的努力以外，确实也靠大家的帮助。看了这本书的同志都了解，我其实是农村的小土孩子，而且由于战争我小学就没有系统的读，中学更没系统地读。所以我这知识上有先天不足的问题，我一辈子也没有给他完全补起来。后来有一个特
殊的机会，让我考上了人大。让我念了一段本科，拔苗助长念了一段研究生。研究生也没念完拔苗助长当了老师。所以陈xx老师说我一辈子也没文凭这是真的。我帮助很多同学得到了文凭，但就是我没有文凭。所以我要现在去找工作，我找什么工作也不行。但是我还是自己愿意学习，尽量弥补一些缺陷。实事求是的说，我所以做成了一些事情。那也是我去做了一些努力，或者说是超常的努力。现在天冷，我就想起来55,56年让我去搞外调的时候。肃反有时候过分，但我觉得审干是对的。审查干部主要审查干部历史，有时候让我去外调。后来规定外调必须俩人，我那个时候还没有这个要求，我一个人去东北外调。其中一个外调的地方，就是到劳改农场去外调，从齐齐哈尔还要往北走走好远，才能找到这个劳改农场，那时候我记得是零下30度。现在北京零下10度就觉得冷得受不了，我现在后怕零下30度那时候是怎么过来的？还有就是刚才谭荣华
讲的那个事儿。到江苏去实习，各级领导讲话实习就是实习，不要玩，不要游山玩水。我就故意让你们游山玩水。我也不是故意占公家的便宜，不休息多加班，然后腾出几天来，咱们去游山玩水。我那个时候觉得游山玩水，是参观祖国的大好河山。而且那个时候你们自己没有条件去。而且黄达老师去看望的时候，我跟他说你不要说过节的事儿。那时候是过国庆节，你讲完话就退席。他讲完了说我到银行，有点儿事儿，其实他没到银行，而是到宿舍里休息去了。然后我就给你们讲如何游山玩水。还有路过南京，那时候金司长给我们出主意。因为回来必须到南京转车。他说你先买好从南京到北京的车票。然后坐慢车从苏州到南京，然后采取急行军的办法，快速到南京站上车就走，根本不用进南京城。我想同学们很想进南京城，后来大家还是进了南京城。因为我觉得南京是进行爱国主义教育最好的地方。后来我们参观了雨花台，南京大屠杀纪念处，中山陵。现在看起来也没人追究这个事儿，当时真是冒着挨个处分的风险。那时候不行，现在也不行。不管怎么说，有些事做了超常的努力。但是说明一条我和同学确实是心连心的。但是不管怎么说，我自己能力有多大，我心里是有数的。所以真正干成一件事儿，还是需要大家的帮助。谈到学术方面我更需要大家的帮助。我不是高人，但我的周围有高人。黄达老师，陈功老师，周升业老师，王传纶老师。我周围有高人，不断地从高人当中吸取营养，我也就成了一个半高人。象我们一块儿写《社会主义财政金融问题》，让我写综合平衡，对我来讲确实有点力不从心。从我来讲我申请写这部分是我勇敢。从黄老师，黄老师是有书无名的主编，他同意我写就够支持了，而且我写的稿子他详细给我改。还把他写的一部分稿子，从他的名下挪到了我的名下。所以综合平衡这一部分写成了，有我的汗水，也有黄老师的汗水。比方说刚才说到校外办班，确
实我搞了不少，还比较成功吧。
在前一段办班的时候，陈xx老师当院长，我当系主任的时候。那时候叫教研室主任，他当系主任，好多事儿是他派我去的。他支持我主要不是给具体支持，他是放手我去干。包括很重大的事儿，我在外边就可以做决定。我做决定他承认，因为那时候打电话。甭说手机，就是打长途电话，等3个小时4个小时打不通一个电话。那有的时候只能我自己做决断了。比如说到深圳，他派我去，本来谈短班问题。到了深圳人家说能不能给大学历班？这差多少啊！我觉得人家这个愿望也是可以理解的，后来跟深圳大学合作还是办了学历班，连办3届。这么大的事后来我跟陈老师说，他也没有埋怨我，而且他也认为这个是对的。比如说，税务局有一个大专班的学生。原来是县里县委书记，县长闹矛盾，把他当成了牺牲品。捏造了一个说他报考的时候工龄不实。县委组织部驻在我们学校不走，非要让这个学生退学。
那没办法，只好把他退了学。当时我知道这里面有鬼，但我那个身份我也不好说别的。后来3年以后他找我来，说他是牺牲品，要补发文凭，后来这个事儿我给他办成了。这个事儿办成也有安老师的主意，因为那个时候我不是系主任，也不是教研室主任，什么都不是。我给安老师说，你同意我去交涉代表院里。他说同意。我就跟好几个校长，好几个处长，好几个干事进行交涉，给他办成了，补发了文凭。这个事算是好事儿吧，它也有别人的支持。还有办校外班过程中，要增加很多麻烦的事儿我要找很多人帮忙。系办公室几个人根本忙不过来。那时候我找人最多的一个是谭荣华和曹玉平这一对模范夫妻。经常被我拉做义工。还有钱志平同志也是经常被我拉做义工。当然还有其他的同志。而且那时候，我拉他们做义工，由于我对按劳分配认识不够，都是义务的。确实没有他们的帮助校外班也办不成。朱青我也用过你，你是腿快，嘴快，脑子灵。所以
那时候，外地有什么事我就派他去。朱青那时帮着做了不少的事儿。现在我就这借着这个机会，向多年来帮助过我的领导，同事，同学和朋友表示感谢。
再说个意思，以后还靠我们中青年。现在我们常听到的是祝我们健康长寿。当然能够健康长寿也好，说真的我真想再多活几年。我是过来人我是真见过旧社会，真见过国民党，真见过日本鬼子，当然也真见过八路军。新旧对比就觉得，当今中国太不得了了。现在当个中国人真是扬眉吐气啊！所以从这个角度来讲，多活两年也真是高兴。陈老师说他爱听《夕阳红》。我开始也爱听《夕阳红》那个歌。后来我就觉得听了以后也不是特别高兴了。它虽然美好但时间不长啊。现在在北京很难看到夕阳红，我小时候在家的时候经常能看到夕阳红，就是太阳落山的时候挺好看。可是看着看着，他本来在山上，一会儿就跑到山下面去了。所以夕阳红虽然好，但它是短暂的。祝福可以借大家的吉言多
活两年，但自然规律不可抗拒。所以陈老师黄老师本事再大，他也是夕阳红。我比他们小几岁，但我已经做了癌症的手术，那就更是一个夕阳红。所以我们财经学院，甚至包括我们国家未来不能靠夕阳红，未来还得靠咱们中年和青年。如果说我们财经学院，还有些好的传统，这个也靠大家创，而且也靠大家往下传承，往下保存。所以中国的未来在青年，人大的未来在青年，财经学院的未来也在青年。李冰洋你今天带来了咱们财经金融学院一批年轻老师，今天虽然让你们都坐到了外圈，但是未来主要还不是靠里圈，未来还得靠外圈，靠你们！你们别觉得外圈不好。所以今天很高兴地看到了两批人，一个是我们很多校友，在社会上还不错，现在很多中年，青年的校友，做出了很多的贡献，还可以继续做贡献。另外就是看到了李冰洋你们，就是财政专业也后继有人。这是感到高兴的，未来还是靠你们。我想，只要我们国家也好，人大也好，财政金融学院
也好，一年比一年好，就算将来我们到了马克思的帐下也感到欣慰。
第三篇：五四青年节教育系统座谈会青年教师代表发言稿
五四青年节教育系统座谈会青年教师代表发言稿
尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！
五四运动，永不褪色的记忆；
五四青年，永不倒下的楷模；
五四精神，永放光芒的信仰！
时代变化了、物质需求变化了、精神层次变化了，但五四精神依然深深驻扎在我们的心田，今天，我们要用怎样的行动赋予五四精神更新的时代内涵呢？如何创造性的学习五四精神，把他融入当今的现实工作和生活呢？我觉得学习五四精神不应该是单纯的仰望，而是可学、可亲、可敬！所以请允许我用三颗心凝聚三种精神来诠释五四精神并向各位领导汇报一下自己的教育教学工作。
一、静心播种--------扎根精神
4年前，我带着梦想、带着憧憬，带着“好男儿志在四方、奋斗任天涯”的志向来到了天津北辰，来到河头学校；是北辰用她宽大的胸怀接纳了我、是河头用她丰厚的底蕴滋润了我，是领导们的热情和关怀引领了我，是孩子们的可爱与童真感染了我，让我深深的爱上了这片朴素的土地；作为青年教师，我时刻告诫自己：摈弃浮躁，静下心来；花繁柳密处，拨得开；风狂雨急时，立得定；一如既往，扎根北辰、扎根河头、扎根教育。
二、用心耕耘--------实干精神
（一）作为一名教师，在北辰教育走内涵式发展的高铁轨道上，刻苦钻研，勇于改革，以焚膏继晷之精神学习教育教学理论知识，以精益求精的态度提升专业水平，总结教育规律，创新教学方式，创造出“游戏快乐式健康成长课堂”“模拟法庭式法律课堂”；连续两年，我用速度、质量、数字向河头学校交上全区会考第一的满意答卷。
（二）作一名班主任，时刻牢记李书记的讲话精神，敢为天下先，创自己风格；用生命感召生命、用心灵启迪心灵、用良知呼唤良知，用人格修养人格，用形象塑造形象；坚持育人为本的理念，我创建了以 “幸福”为核心理念的区级优秀班集体、区级特色优秀班集体；两堂班会课获全国班会课大赛一等奖，三、丹心仰望--------求真精神
脚踏实地的同时需要仰望星空；农村教育事业是为农民群众谋利益的善举，不仅神圣而光荣，而且是一片大有可为的沃土。在教育呼唤均衡化发展的今天，我们要敢探农村教育未发明的新理、敢入农村教育未开化的边疆；
用理想和信念支撑教育人生
用思考和专业提升教育能力
用科学和爱心凝聚教育智慧
用激情和毅力书写教育篇章
青春之我，已按捺不住我青春之心，我要用青春之言表青春之志：请领导放心、请领导相信，我们会以江流不转之精神，静心教书、潜心育人，用辛勤和汗水播种教育事业，；我们会用中流砥柱之责任，爱岗敬业、刻苦钻研，扛起时代赋予我们教师的神圣的使命和职责，；我们会用敢为人先之气魄，志存高远，开拓创新，书写农村教育最绚丽的篇章！我们会锁定目标、高歌猛进，为北辰教育内涵式发展、均衡化发展、跨越式发展、又好又快发展贡献自己的青春和热血！
第四篇：青年教师成长座谈会教师代表发言稿
青年教师成长座谈会教师代表发言
稿
青年教师成长座谈会教师代表发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 你们好！我叫，是一名从教六年的语文教师，今天，能够作为青年教师代表在这里发言，我深感荣幸，在此非常感谢教育办领导给我这次交流的机会。刚才，有幸聆听了张校长等各位前辈的经验，他们的成长历程无不体现着同一个主题：教师意味着奉献，意味着默默无闻地执着追求。从教六年以来，我也一直在尝试，一直在努力。说实话，从我第一次参加市里的教学比武执教《秋天的雨》开始，到
参加班主任和谐育人能力竞赛，荆门市青年教师朗诵比赛，到前不久刚刚参加的荆门市心理健康教育优质课竞赛，一路走来，每一个一等奖都凝聚了我们学校团体的心血，彰显了我们学校集体的智慧，每一个一等奖也都激励着我向做一名学生最喜欢的老师去发展自己。我的教龄不长，阅历也很有限，在这里只是想把自己为人师表的体验与感受同各位老师一同分享，以求共同进步与提高。在以后的教学生涯中，我将努力做到以下几点：
一、以高尚的人格魅力感染学生
“亲其师，信其道。”一个学生对一个老师的感情会直接影响学生的学习兴趣，可见，教师的人格魅力对学生的影响有多大。这就需要教师努力提高自身修养，给学生树立一个学识渊博、举止优雅，谈吐自如的形象，这样学生就会敬仰你，甚至“崇拜”你。教师不仅要传授知识，更要注重细节，从小事入手，教学生做人之道，引导他们形成是非原则观念，他们才会真心的尊敬你，佩服你。我一直坚信：老师要像磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师的高尚人格就是一张赢牌，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
二、以慈母的爱心呵护学生 教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。特别是我们青年教师，对学生的爱更要公平公正，松弛有度。聪明可爱的孩子人见人爱，但那些成绩不好，调皮捣蛋的孩子，更应给予他们更多关爱的目光。当前，我们要面对的是各种复杂的家庭环境中的孩子，我们如果不肯蹲下身子亲近学生，不能静心倾听孩子真实的心灵空间，就无法让学生真正享受来自教师的关爱。只有拥有细心，饱含爱心，才能让涓涓师爱流进学生心田。
三、以独特的教学风格吸引学生
“要给学生一碗水，教师要有一桶水”这样的要求早已经跟不上教育的发展了。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。因此，作为青年教师，我要与时俱进，不断学习，广泛涉猎，从多种渠道，如网络、期刊、杂志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再讲授给孩子们听，成为学生的崇拜者，做个学生问不“倒”的教师，以独特的教学风格吸引学生。讲课时，我要走入学生的“圈子”，要让每个学生真实地感受到我，并和我产生“共鸣”；课堂上，我将尽量精讲多练，让每个学生有更多自主学习的机会。在与学生的磨合与交流中，我要让他们明白：我是大家的老师，我决不会落下任何一个学生。
四、以谦逊的态度提升自我
在座的各位前辈是郢中教育的财富，更是我们青年教师学习的榜样。我将一如
既往地以谦逊的态度向你们学习，不断完善自我，提升自身素质。在今后的教学中，我决心用真心对待每一个学生，用爱心关注每一位学生，用真情打动每一个学生，用学识引导每一个学生，用魅力感染每一个学生。我相信，所有和我一样渴望破茧成蝶的青年教师，一定会严于律己，勤于学习，不负学校的厚望。我更坚信，因为有了“一代帮一代”的优良传统，薪火相传，青年教师一定能扬起自信的风帆，成长为学校未来的希望；因为有了各位领导为青年教师搭建的成长舞台，郢中教育的明天必定更加灿烂辉煌！
第五篇：青年教师座谈会发言稿
青年教师座谈会发言稿
稻田镇赵庙初中
蒋惠芹
各位领导、老师：
大家下午好！
首先感谢学校给我这样一次发言的机会，在这里，我将敞开心扉，谈谈自从工作以来的一点体会吧！
我是去年来到这所学校的，还记得初来时的惶恐与不安，还记得初为人师、初上讲台的紧张感,即使面对着比我更小的孩子，却并不能显示出成熟和稳重。然而值得庆幸的是，经过这么长时间的教学，在同事及领导的帮助下，我学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验也得到了提升,工作能力得到了一定的提高。我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：
一、分析目前的状况，制定合适的工作目标
现在我所教的八年级正是初中阶段最难管理的一年，学生的叛逆心理很重，稍微不注意就会和他们闹矛盾，心理工作也极其难做，但是，这也锻炼的我与学生的交流能力，提高我的业务水平，适应了初二年级的教学。作为一名青年教师，在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标是很有必要的。我的奋斗目标是：让自己成为一名责任感、学力感、专业感强的教师，成为一名学者型、研究型、智慧型的教师。现在，我距离这个目标还很远，需要继续奋进！
二、查找不足，向经验丰富的教师学习，尽快提高自己的业务水平
作为刚参加工作不久的我，缺乏教学经验，有时教学方法也不合理，老教师的教龄长，知识渊博，教学经验丰富，对于我们青年教师，他们不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。常常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得，可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨教学，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。因此我们平时要多多利用机会听老教师的课，多学习他们的教学方法，多学习他们的经验，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。
三、学习各方面知识，充实自己，做个智慧型教师
深化专业知识，拓宽知识领域是提高自身能力的必要途径。如果要给学生一杯水，老师自己要有一桶水，青年教师虽然具有较全面的专业知识，但也应该继续深化专业知识和拓宽自己的知识领域以及知识的联系，这就需要我们多读书，学习各方面的知识，提高自身的素质。在专业方面，自己的一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强。因此，要多看一些教学视频、名师课堂，逐步使自己的业水平上升一个新的层次。
四、多与学生交流，找到和学生契合点，提高课堂效率
徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。因此，我们平时要多与学生交流并了解他们的思想动态，这样我们就会发现学生喜欢什么样的课堂，怎样上课他们的接受能力会提高，就可以使我们的教学得到不断的改进和提升。同时，我们要善于观察并发现每个学生的特点，找出它们的优缺点，因材施教，使他们的成绩得到提高，做到真正的喜欢我们的课堂。
最后，我想把这样一句话送给所有的青年老师：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你付出努力，就会有想不到的收获，所以，我们做的就是要好好地把握机会，使自己的教学能力、教学水平得到真正的提高！
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