教师师德行风自查报告

第一篇：教师师德行风自查报告

教师师德行风自查报告

本人长期担任小学语文教学工作。通过这次行风整顿的活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析，发现应从以下几方面做的更加完善：

一、存在问题

1、热爱教育事业方面：在平时的教学教育过程中，常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：哎，太难了；出去闯闯吧。这种情绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，时时刻刻记住“教师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。

2、示范作用方面，表现得不够到位，没有发挥好示范作用，缺乏完全的服务意识，如在大课间活动中，有时完全可以同学生一起活动，但由于自身惰性，往往不能坚持到底，没有给学生树立一个良好的典范。又如在每次的反思中，有时工作忙，有时出于懒惰，使反思没有按时保质保量的完成。

3、教书育人方面，对学生缺乏耐心和细心，不能公平地对待每一位学生，特别是后进生，有时受自己情绪的原因，关注程度不够。

4、对自身素质及修养的提高比较放松。在忙碌的工作中有时放松了学习，忽视了知识能力的培养在造。有时挤出时间来学习，但是不够自觉主动，且学习不够全面，只是学习与本工作有关的知识，无关本职工作的就不去学。

5、在工作中缺乏主动性和创造性，不能自主地用新的思维和方法去完成本职工作。

教师师德行风整改措施

徐细兵

海明威说过“人不是生下来就被打败的”要时刻为自己树立奋斗目标，发展目标，要调整好心境，树立自信心，以全身心的热情投入到工作中来。

1、提高对师德的认识

作为一名教师要以德治身，培养良好的师德，爱岗敬业，以满腔热情投入到教育事业中。

2重视自身学习

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要深刻牢记自己作为教师的基本职能，向优秀教师学习，学习他们热爱祖国人民，忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品质，学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。

3、严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终坚持保持良好平和的心境，精神饱满的投入工作，要把自己看作既是个普通人，又是教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方，符合学生的审美情趣。

4、情系学生，像母亲一样爱每个孩子。

“师爱”是师德的灵魂，学生的心灵像一张“白纸”，需要我们帮他绘出五彩缤纷的人生画面，需要呵护和培养。我要作到情系学生，像母亲一般热情的爱每个孩子。

总之，在工作中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。

第二篇：师德行风自查报告

在生活中，报告的适用范围越来越广泛，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的师德行风自查报告，希望能够帮助到大家。

透过开展“师德师风”教育活动，我认为不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查状况汇报如下：

1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研潜力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、用心，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

整改措施：

1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的职责感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，用心促进自身潜力的不断提高。

3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会职责意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我就应深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

透过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的`好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析：

１、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

２、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。

３、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，持续良好的生活习惯。

４、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：

１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

２、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

３、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

１、认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

２、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

３、加强本职分管工作的主动性、用心性。团结互助，发扬奉献精神。

教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮忙他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵，使学生不仅仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，用心参加教研活动，不断总结、反思教学。

总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：

（1）业务学习和钻研放松。

（2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散。

（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。

（4）课后对差生的辅导不到位。

期望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

第三篇：教师师德行风建设工作自查报告（定稿）

教师师德行风建设工作自查报告

根据市县教育主管部门师德行风建设的要求，我校在全校教职员工中广泛开展师德行风教育，在全校范围内掀起了正行风树师德活动热潮，肃清学校内部存在的与发展不相适应的极个别现象，确保我校教育教学及各项工作的朝气与活力。

一、廉政教育掘深“师者仁心”境界

学校是人才成长的摇蓝，必须让正确的思想文化去占领学校这片蔚蓝的天空。我校努力地鼓呼坚守职业良知底线，继续实施“纯洁师魂，亮化师表”工程，让“师者仁心”成为育红教职员工孜孜以求的境界。

1．学校领导、党员以“率先垂范，廉洁从教”为主题开展活动。一是将廉政活动与党员先进性教育活动结合起来，定期履行学习制度，在干部和党员中开展形式多样的学习、讲座、讨论与体会内化等活动。通过强化自觉学习、自觉笔记、自觉行动，加强领会精神实质，不断提高政治素养；二是将廉政活动与树科学发展观、树牢固群众观，反思自己的工作，创新务实，用自己良好的行为去带动教师和学生，起率先垂范作用；三是廉政活动与树良好师德师风结合起来。制定了廉洁从政、廉洁从教、依法从教公约，带头执行党和国家的方针政策，不参与任何违法违纪活动，在教师中起良好表率作用。

2．学校教职工以“扬清正之风，办人民满意教育”为主题开展活动。一是与教师政治学习相结合。通过开展集中学习、报告、座谈、体会等赞廉洁，斥腐恶的活动，达到教职员工认同和接受并震撼心灵的效果；二是与行风建设和社会满意工程相结合。学校工作的落脚点是社会满意、家长称心、学生发展，因此，教师的工作与之紧密相连，要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，做到勤政廉洁，不以权谋私，不让家长为自己办事，不向家长索取财物；三是与教师职业道德建设相结合。开展廉洁从教、敬业爱岗和诚心服务工作，把“一切为学生”、“以人为本，以学生为本，以学生的发展为本”作为努力方向，一心一意教好学生，严肃学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参与赌博等违法违纪活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。四是行动塑德。成立“奉献争先”青年义工队，开展“党员形象面面旗”活动，加强党员党性修养教育，增强支部凝聚力。进行“我的教育故事”宣讲、演讲活动，实施“我的爱心行动”，进行“一帮十”（一名教师帮扶十名贫困学困学生）“实地家访”“事业足迹向乡村支教”活动；举办“我的职业观照——师心自问与对问”活动，组织观听中国好人榜、“感动中国十大人物”、身边的师德先进典型事迹，并举办“当下怎样当教师”论坛，弘扬“学为人师、行为世范”的职业精神。

3．学校开展“四评”活动，监督教师师德行风建设工作。师德的督导考核实行“四评”（学校、家长、学生、社会）方略，真诚开展“请家长监督，让家长满意”评议活动，实施师表形象、学校形象“三访”（家访、社访、机关访）行动，主动走进教师和学生家庭、社区和机关，了解各方面对师表和学校形象的评判，自觉接受多方监督。设立教育行风校长热线、校长信箱，建立“校长每日接访制”和“校长邀访日”，由学校主要负责人根据学校实际和学生情况，邀请特定的学生家长到学校，反映情况、建言献策。

加强师德教育，更新教育观念，提高教学质量，结合我校实际，拟采取以下措施。

1．加强宣传教育。通过校报、校园网等渠道大力宣传体现时代精神的师德行为和高尚品质，同时举办师德报告会等各种形式的活动，激发广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神。大力弘扬在师德建设中涌现出的先进集体和先进个人，广泛宣传模范教师先进事迹，把弘扬师德建设融入创先争优活动中，充分发挥其典型示范作用。通过宣传我校师德建设先进典型，展现当代优秀教师的精神风貌，推动师德建设的制度化、规范化、科学化，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。

2．制定行为规范。制定我校教师行为规范，要求教师要忠诚党的事业，贯彻党的教育方针，树立先进的教育理念，尽职尽责，求真务实，全心全意做好教育、教学和科研工作；教师要以崇高的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德品质成为学生的楷模；教师要全面关心学生成长，尊重学生，爱护学生，因材施教，循循善诱，形成互相激励、教学相长的师生关系；教师应增强集体主义观念和团结合作意识，热爱集体，关心集体，与周围同事互助互信，构建教书育人的和谐校园环境。

3．强化机制建设。加强师德建设，必须有一套有效的机制做保证。一是要建立和完善激励机制。进一步搞好评选表彰教书育人先进集体和和先进个人工作。对师德建设和教书育人成绩突出者，要予以大力弘扬，并在教师职称评聘、岗位级别晋升、进修等方面优先考虑。对在教书育人中做出突出贡献的教师给予奖励。二是建立和完善考核机制。把师德建设作为学校思想政治教育和教育教学工作考核的主要内容。教师的考核应突出教书育人的实绩，重点考核教师的思想政治素质、职业道德状况、教学态度、育人效果等。将师德建设与教师人事分配制度改革结合起来，把师德要求落实到师资管理的政策导向中。三是建立和完善监督机制。建立师德问题报告制度，随时接受各方舆论的监督，及时发现问题和解决问题。四是建立一票否决制。在学校进行晋务晋升、岗位聘任、职称评定、先进评选等事项中，师德考核评估不合格者将被行使一票否决权。

教师师德建设是我们的一项长期而艰巨的任务。只要我校教师团结一致，同心同德，高度重视，常抓不懈，定会收到丰硕的成果。

第四篇：师德行风自查报告

师德行风自查报告

教师师德行风自查报告

本人长期担任小学语文教学工作。通过这次行风整顿的活动，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析，发现应从以下几方面做的更加完善：

一、存在问题

1、热爱教育事业方面：在平时的教学教育过程中，常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：哎，太难了；出去闯闯吧。这种情

绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，时时刻刻记住“教师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。

2、示范作用方面，表现得不够到位，没有发挥好示范作用，缺乏完全的服务意识，如在大课间活动中，有时完全可以同学生一起活动，但由于自身惰性，往往不能坚持到底，没有给学生树立一个良好的典范。又如在每次的反思中，有时工作忙，有时出于懒惰，使反思没有按时保质保量的完成。

3、教书育人方面，对学生缺乏耐心和细心，不能公平地对待每一位学生，特别是后进生，有时受自己情绪的原因，关注程度不够。

4、对自身素质及修养的提高比较放松。在忙碌的工作中有时放松了学习，忽视了知识能力的培养在造。有时挤出时间来学习，但是不够自觉主动，且学习不够全面，只是学习与本工作有关的

知识，无关本职工作的就不去学。

5、在工作中缺乏主动性和创造性，不能自主地用新的思维和方法去完成本职工作。

教师师德行风整改措施

徐细兵

海明威说过“人不是生下来就被打败的”要时刻为自己树立奋斗目标，发展目标，要调整好心境，树立自信心，以全身心的热情投入到工作中来。

1、提高对师德的认识

作为一名教师要以德治身，培养良好的师德，爱岗敬业，以满腔热情投入到教育事业中。

2重视自身学习

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要深刻牢记自己作为教师的基本职能，向优秀教师学习，学习他们热爱祖国人民，忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品质，学习

他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。

3、严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终坚持保持良好平和的心境，精神饱满的投入工作，要把自己看作既是个普通人，又是教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方，符合学生的审美情趣。

4、情系学生，像母亲一样爱每个孩子。

“师爱”是师德的灵魂，学生的心灵像一张“白纸”，需要我们帮他绘出五彩缤纷的人生画面，需要呵护和培养。我要作到情系学生，像母亲一般热情的爱每个孩子。

总之，在工作中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻认识到，在今后的工作中要克服

这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。

师德行风建设自查报告

学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。在此就我个人在师德师风学习活动中能客观地做自我剖析。

我觉得自己做得比较好的首先是能够以身作则。我总是从小事做起，从自我做起，其次，我有默默无闻的奉献精神。对照《教师职业道德规范》自查，具体来说：

一、在依法执教方面

从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，只有自己首先做出表率，才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

二、在爱岗敬业方面

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，认真备课，认真上课，作业、试卷即做即改。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。

三、在热爱学生方面

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

四、在团结合作方面

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也就是教师的形象。所以我总把学

校、集体放在第一位，服从领导分工。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论、探索教学课堂管理方法。

在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：

一、存在主要问题

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身

素质的不断提高，做到与时俱进。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科

研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在一定的差距。

2、服务学生，没能做到全面。

由于授课的班级是低年级，学生的情况比较复杂，没有全面了解每个小学生。

但我认为，老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教

育的同时，更要走进学生的心灵。

3、对德育工作缺乏耐性

在工作中，有时会把自己的情绪带到工作中。对孩子有时还少一点耐心，显

得有点浮躁。在面对新的机遇和挑战时，时常感到茫然和困惑，衡量学生的标准

有点老套。不能坚定自己的信念。

二、改进措施

1、加强自身建设，提高素质。时刻树立终身学习的观念，多向有经验的同

事学习教学方法，课堂管理和课后辅导的技巧等。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖

到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进

自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家

长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教

学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子 的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

5、在以后的教学中牢固树立服务学生的意识，规范自己的一言一行，严格

履行教师的义务和职责，使自己成

为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校

教育工作奉献自己的一份力量。

强师德 优行风自查报告

师德师风工作已经开展一个学期了，通过这段时间的学习与整改，我在教师这个岗位上用实践深刻的体会到了教师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的了解。

教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建设非常重要。作为一名教师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要经常的进行自查、自省，因此，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思。

1、管理到位，为园工作开展提供保障。

我主管后勤部门，在工作中我努力提高服务意识，做好后勤工作。每月严

格按照物价局批准的收费项目、收费标准，收取保育费、杂费、伙食费，每月及时上缴到财政专户，没有乱收乱支、坐收坐支和私设小金库现象，在抓紧收费的同时，后勤部门还配合教导处做好新生入园工作，为新入园幼儿提供卧具、餐具及必须的生活日用品等。对各班桌椅等物品做到了学期初登记，学期末清点，平时物品如有损坏，后勤及时处理，极大地减少了物品的损坏、毁坏程度。

2、开源节流，不断改善办园条件。

坚持节俭办园。由于我园独立办园规模小，资金积累有限，因此，在日常的财务收支管理中，我们力求节俭办园。鼓励和提倡教师使用废旧材料创设教育环境；坚持少花钱多办事，不花钱也办事的原则，对日常水、电的维修、下水道的清理，能不花钱找人办的就坚持自己处理；日常采购“货比三家”求得物美价廉、经济实惠；强化对用水、用电和低值易耗品的控制和管理，避免浪费现象。

在工作中，自己还是有很多的不足，许多的事情自己做得不够好，不够完善。作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐心。对此，我做了深刻的反省，自己要时刻注意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师。同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，教育精湛的人们教师。

马路镇中学“树师德，正行风”自查报告

通过近阶段的“树师德，正行风”活动的学习和讨论，我们马路镇中学全体教职工受益匪浅，更加认识到加强行风师德活动的重要性。我们在暑假培训班里就组织全体教职工学习县局有关“树师德，正行风”的文件精神和活动方案，校长唐汝党就此项活动召开了行政

会议，做了精心设计和安排。我们的具体做法是：

一、健全机构

学校成立了以唐汝党校长为组长的师德师风领导机构，具体工作由工会、办公室负责进行。

二、健全制度

1、开学初就制订了《师德师风工作计划》《师德师风工作实施方案》，照章办事，方案力争做到全面、具体、切实可行。

2、九月十日，党支部、师德师风领导小组成员召开了师德师风专题会议，研究“树师德，正行风”教育活动的深入开展。具体部署“五个一”活动旳实施方案。将责任分解到人。

①办公室负责责任书、承诺书的起草制作任务，由工会负责检查落实。

②教师宣誓由办公室具体安排，在开学典礼上进行。

③演讲活动由办公室、工会协同制定方案，以教研组为单位进行初赛，然

后在学校集中复赛，对获奖选手由学校给予奖励。

④评议活动分为党员评议、教师评议，分别进行，对照规范，自查自纠，整改落实。

三、全面动员，全体参与

中学校长唐汝党于9月28日作了“树师德，正行风”师德师风建设动员报告。在报告中，唐校长认真分析了我校师德师风现状，总结了上学期所取得的成绩和存在的问题，明确了师德师风建设中的主 1

要任务和目标，指出根据我校实际重点解决两个问题：教师的敬业精神和教师的表率作用。

9月8日，中心校邓智慧副校长再次做了题为《树师德 强师能 正行风 做人民满意的教师》的动员报告。在广泛动员之下，全校教师振奋精神，掀起了一个学习师德规范，做道德高尚、业务精良、勤奋工作的人民教师的热潮。

四、落实方案，脚踏实地

1、九月十四日，校长唐汝党作了师德师风辅导报告，阐述了当前形势下树立良好师德的迫切性、重要性，提出了解决我校师德师风建设中问题的方法、具体方案及做法。

2、设置举报箱，公布举报电话，接受学生、家长和社会的监督。

3、印发学习资料，引导教师深入学习。

4、撰写心得体会和周记，展示学习的心路历程，促进学习和提高。

5、开展“我敬业，我奉献”演讲大赛，提升教师思想素质。

五、创新工作，推进教育

1、将师德师风建设与课改工作紧密结合。

课改工作是我校的中心工作之一，搞好课改必须有强大的思想教育工作做前提，只有具备了良好的师德和责任感，才能完成课改工作。为了使课改工作有条不紊的展开，学校加强师德师风建设工作，使每位教育工作者具有高度的责

任感、顽强的工作精神，坚持不懈的工作毅力。

2、邀请退休教师为师德师风献计献策。

10月13日，重阳佳节，学校诚邀退休教师为师德师风献计献策。老教师们联系自己丰富的教学经历，从教师与学生的不同层面提出了很好的建议。在解决当前突出的教育公平的问题上，他们阐述了个人

独特的见解。84岁高龄的唐尚君老师很形象的说，学校现在在升学率的重压下，采取各种措施提高学生的成绩，特别关注优生的成长，而忽视差生的发展，可以说做到了“一切为了学生”，但有的老师还没有想到要“为了一切学生”，“为了学生的一切”。学校师德师风建设要解决教师教学理念上的偏差，不能只“一切为了学生”，要三个“一切”紧密结合。这样的教育才是公平的教育！

3、加强跟踪管理来落实教育活动。

学校采取一系列的措施进行跟踪

管理，每周召开一次学生座谈会，发放一次学生问卷，问卷的内容就是教师的承诺内容，在平日上课的时候，学校领导经常深入课堂或在教室外巡视，注重观察教师的教学行为是否有违背承诺的内容。

4、利用评价机制，促进建设。

对于班主任当中存在的问题，今年主要是在考评中增加了一条分值：领导和科任教师满意程度评估，以促进那些工作中拈轻怕重，不积极肯干、工作不讲协调性的班主任教师的工作积极性。

教师师德行风建设工作自查报告

根据市县教育主管部门师德行风建设的要求，我校在全校教职员工中广泛开展师德行风教育，在全校范围内掀起了正行风树师德活动热潮，肃清学校内部存在的与发展不相适应的极个别现象，确保我校教育教学及各项工作的朝气与活力。

一、廉政教育掘深“师者仁心”境界

学校是人才成长的摇蓝，必须让正

确的思想文化去占领学校这片蔚蓝的天空。我校努力地鼓呼坚守职业良知底线，继续实施“纯洁师魂，亮化师表”工程，让“师者仁心”成为育红教职员工孜孜以求的境界。

1．学校领导、党员以“率先垂范，廉洁从教”为主题开展活动。一是将廉政活动与党员先进性教育活动结合起来，定期履行学习制度，在干部和党员中开展形式多样的学习、讲座、讨论与体会内化等活动。通过强化自觉学习、自觉笔记、自觉行动，加强领会精神实质，不断提高政治素养；二是将廉政活动与树科学发展观、树牢固群众观，反思自己的工作，创新务实，用自己良好的行为去带动教师和学生，起率先垂范作用；三是廉政活动与树良好师德师风结合起来。制定了廉洁从政、廉洁从教、依法从教公约，带头执行党和国家的方针政策，不参与任何违法违纪活动，在教师中起良好表率作用。

2．学校教职工以“扬清正之风，办

人民满意教育”为主题开展活动。一是与教师政治学习相结合。通过开展集中学习、报告、座谈、体会等赞廉洁，斥腐恶的活动，达到教职员工认同和接受并震撼心灵的效果；二是与行风建设和社会满意工程相结合。学校工作的落脚点是社会满意、家长称心、学生发展，因此，教师的工作与之紧密相连，要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，做到勤政廉洁，不以权谋私，不让家长为自己办事，不向家长索取财物；三是与教师职业道德建设相结合。开展廉洁从教、敬业爱岗和诚心服务工作，把“一切为学生”、“以人为本，以学生为本，以学生的发展为本”作为努力方向，一心一意教好学生，严肃学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参与赌博等违法违纪活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。四是行动塑德。成立“奉献争先”青年义工队，开展“党员形象面面旗”活动，加强

党员党性修养教育，增强支部凝聚力。进行“我的教育故事”宣讲、演讲活动，实施“我的爱心行动”，进行“一帮十”“实地家访”“事业足迹向乡村支教”活动；举办“我的职业观照——师心自问与对问”活动，组织观听中国好人榜、“感动中国十大人物”、身边的师德先进典型事迹，并举办“当下怎样当教师”论坛，弘扬“学为人师、行为世范”的职业精神。

3．学校开展“四评”活动，监督教师师德行风建设工作。师德的督导考核实行“四评”方略，真诚开展“请家长监督，让家长满意”评议活动，实施师表形象、学校形象“三访”行动，主动走进教师和学生家庭、社区和机关，了解各方面对师表和学校形象的评判，自觉接受多方监

督。设立教育行风校长热线、校长信箱，建立“校长每日接访制”和“校长邀访日”，由学校主要负责人根据学校实际和学生情况，邀请特定的学生家长到学校，反映情况、建言献策。

加强师德教育，更新教育观念，提高教学质量，结合我校实际，拟采取以下措施。

1．加强宣传教育。通过校报、校园网等渠道大力宣传体现时代精神的师德行为和高尚品质，同时举办师德报告会等各种形式的活动，激发广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神。大力弘扬在师德建设中涌现出的先进集体和先进个人，广泛宣传模范教师先进事迹，把弘扬师德建设融入创先争优活动中，充分发挥其典型示范作用。通过宣传我校师德建设先进典型，展现当代优秀教师的精神风貌，推动师德建设的制度化、规范化、科学化，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。

2．制定行为规范。制定我校教师行为规范，要求教师要忠诚党的事业，贯彻党的教育方针，树立先进的教育理念，尽职尽责，求真务实，全心全意做好教育、教学和科研工作；教师要以崇高的敬业精神、负责的工作态度、严谨 的工作作风、高尚的道德品质成为学生的楷模；教师要全面关心学生成长，尊重学生，爱护学生，因材施教，循循善诱，形成互相激励、教学相长的师生关系；教师应增强集体主义观念和团结合作意识，热爱集体，关心集体，与周围同事互助互信，构建教书育人的和谐校园环境。

3．强化机制建设。加强师德建设，必须有一套有效的机制做保

证。一是要建立和完善激励机制。进一步搞好评选表彰教书育人先进集体和和先进个人工作。对师德建设和教书育人成绩突出者，要予以大力弘扬，并在教师职称评聘、岗位级别晋升、进修等方面优先考虑。对在教书育人中做出突出贡献的教师给予奖励。二是建立和完善考核机制。把师德建设作为学校思想政治教育和教育教学工作考核的主要内容。教师的考核应突出教书育人的实绩，重点考核教师的思想政治素质、职业道德状况、教学态度、育人效果等。

将师德建设与教师人事分配制度改革结合起来，把师德要求落实到师资管理的政策导向中。三是建立和完善监督机制。建立师德问题报告制度，随时接受各方舆论的监督，及时发现问题和解决问题。四是建立一票否决制。在学校进行晋务晋升、岗位聘任、职称评定、先进评选等事项中，师德考核评估不合格者将被行使一票否决权。

教师师德建设是我们的一项长期而艰巨的任务。只要我校教师团结一致，同心同德，高度重视，常抓不懈，定会收到丰硕的成果。

第五篇：师德行风建设自查报告

师德行风建设自查报告

学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。在此就我个人在师德师风学习活动中能客观地做自我剖析。

我觉得自己做得比较好的首先是能够以身作则。我总是从小事做起，从自我做起，其次，我有默默无闻的奉献精神。对照《教师职业道德规范》自查，具体来说：

一、在依法执教方面

从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，只有自己首先做出表率，才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

二、在爱岗敬业方面

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，认真备课，认真上课，作业、试卷即做即改。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。

三、在热爱学生方面

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

四、在团结合作方面

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也就是教师的形象。所以我总把学校、集体放在第一位，服从领导分工。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论、探索教学课堂管理方法。

在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：

一、存在主要问题

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身

素质的不断提高，做到与时俱进。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科

研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在一定的差距。

2、服务学生，没能做到全面。

由于授课的班级是低年级，学生的情况比较复杂，没有全面了解每个小学生。

但我认为，老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教

育的同时，更要走进学生的心灵。

3、对德育工作缺乏耐性

在工作中，有时会把自己的情绪带到工作中。对孩子有时还少一点耐心，显

得有点浮躁。在面对新的机遇和挑战时，时常感到茫然和困惑，衡量学生的标准

有点老套。不能坚定自己的信念。

二、改进措施

1、加强自身建设，提高素质。时刻树立终身学习的观念，多向有经验的同

事学习教学方法，课堂管理和课后辅导的技巧等。

2、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖

到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进

自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家

长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教

学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

5、在以后的教学中牢固树立服务学生的意识，规范自己的一言一行，严格

履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校

教育工作奉献自己的一份力量。