师德师风整顿建设活动实施方案

第一篇：师德师风整顿建设活动实施方案

京蒙小学师德师风整顿建设活动实施方案

为了进一步加强我校教师全面提高教师队伍整体素质，加强师德师风建设，促进教师专业化发展，根据《兴和县师德师风整顿建设活动实施方案》和新修订《中小学教师职业首先规范》，结合我校实际，特制定京蒙小学师德师风建设实施方案：

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以师德建设和新理念、新技术培训为重点，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育，全面加强学生思想道德建设，促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生，教书育人”为核心，以“德为人先，学为人师，行为示范”为准则，强化师德教育，努力建设一支学生尊重，家长依赖，社会满意的教师队伍。

二、组织领导机构

组长：曹悦

成员：陈岐山 杨圣君 刘存宝陈瑞雷荣郭振清郭建青

三、目标任务

1、进一步提高教师的思想政治素质，认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

2、进一步提高教师的职业道德水平，大力弘扬无私奉献，务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，教书育人。

3、进一步规范教师的育人行为。教师要为人师表、精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

四、工作内容：

1、认真组织教师学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《教师资格条例》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强改进师德建设的意见》《公民道德建设实施纲要》等法律法规，加强政治业务学习，教师记好笔记，写出学习心得，做到学习与实践活动相联系、相促进。

2、学校为每一位教职工建立师德考核专项档案，每人建一个材料袋，装入一年内所做各项工作，包括各科教学计划、班主任计划、进度计划、辅导、培优补差、反思、读书笔记、试卷分析、教案、总结等材料。全面记录个人师德表现，工作完成情况和考察考核奖惩等各方面资料。

3、加强爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表等制度建设，严格执行县教育局《师德建设工作考评细则》、《教职工“十禁”行为规范》、《兴和县师德师风整顿建设活动实施方案》等文件精神，规范自己的行为，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象。

4、开展师德评价活动。以班级为单位对教师进行学校评价、家长评价、学生评价，并根据个人各项工作完成情况，综合形成教师评价意见，要把此项活动形成长效机制，每学期评价一次，评价结果作为评优评先，职称评聘，绩效考核等工作的重要依据。

5、认真做好校本培训工作。切实加强教师现代化教学手段的应用能力，使全体教学人员能熟练掌握和应用多媒体系统操作，数码白板应用，视屏展示台的应用。

6、加强教师职业理想和职业道德教育，学习师德模范先进事迹，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，我校教师队伍建设的宗旨是“内练苦功，外塑形象，打造品牌，争创一流”。努力塑造一支师德高尚，业务精湛，充满活力的高素质专业化教师队伍，为实施素质教育提高教学质量提供保障。

五、具体安排

1、以班为单位对教师开展“三评”活动。学生评价、家长评价、领导评价，让教师的师德师风、教育教学质量的方方面面自觉接受社会、家长、学生的监督，测评结果公开，并作为年终教师考核的重要依据。

2、教师师德师风测评安排

（1）测评办法：

一、二年级任科教师由学生的家长进行测评，三至六年级任科教师由学生进行测评，后勤人员由服务对象（住校生）进行测评。

（2）责任分工（负责人）：

一、二年级组：杨圣君郭振清三、四年级组：陈岐山韩凤悟五、六年级组：陈瑞郭建青

后勤组：刘存宝雷荣

（3）具体要求：

A：每组负责人在测评中从政治态度与敬业爱岗、遵纪守法、热爱学生、廉洁从教、教人师表，教书育人等方面进行测评。做到公正、公平。

B：认真按照测评要求去测评，测评办法三项中选其中一栏打“”号，选两栏或两栏以上者按弃权处理。

C：具体分值由教导处计算核准进行公示。

3、认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，使广大教师学有榜样，赶有目标，使师德水平有大幅度提升。

第二篇：XX中学师德师风整顿建设活动实施方案

XX中学师德师风整顿建设活动实施方案

为进一步加强我校教师职业道德建设，全面提高师资队伍整体素质，不断提升教书育人水平，紧紧围绕全市“师德师风整顿建设年”活动，结合学校具体实际，制定了XX中学师德师风整顿建设活动实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，以“构建和谐育人环境，办人民满意教育”为宗旨，以敬业爱生、平等合作、勤学乐教、无私奉献为核心，弘扬高尚师风，力行师德规范，努力打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、敢于创新的教师队伍。

二、组织领导

1、健全机构，高度重视师德建设活动。为使师德师风整顿建设活动的各项工作落到实处，取得成效，我校成立了师德师风整顿建设活动领导小组，由XX校长任组长，三位副校长任副组长，各处室、年级部负责人为成员。

2、加强领导，保证各项活动顺利开展。师德师风整顿建设活动领导小组要对本次活动精心部署，周密安排，制定细致周详、有较强针对性和可操作性的活动方案，加强对活动进行全过程、全方位的指导和督查，以保证整个活动要开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实，并取得显而易见的成效。

3、做好宣传，形成良好的舆论氛围。加强对师德师风整顿建设活动的宣传，在充分发挥好校报、广播站、橱窗、校园网等宣传阵地作用的同时，组织开展系列师德师风活动，形成良好的舆论氛围。

三、主要目标

1、教师队伍的精神面貌得到进一步改善，形成浓郁的“敬业、博学、致知、谦恭”的教风，进而使“求实、进取、和谐、自律”的校风成为了学校发展的灵魂。

2、教师职业道德规范得到自觉遵守，教师依法执教的自觉性普遍增强，师德师风建设再上新台阶。

3、教师管理制度进一步完善，形成以制度促师德、以师德树形象的师德管理机制。教育行为全面规范，为人师表成为教师行为的自觉约束，一些有损教师形象的现象全面禁绝。

4、教师队伍的社会声誉显著提高，树立起一批师德高尚、业务精湛的优秀教师典型。

四、所要解决的突出问题

1、管理方法缺乏艺术性。部分教师教育、管理学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性和灵活性，有轻微的变相体罚倾向。这既不利于融洽师生关系的形成，也不利于和谐班集体、和谐校园的构建。要通过教师师德演讲比赛和班主任工作经验交流会，提高班主任的班级管理艺术，进而提高学校管理水平。

2、工作责任心不强。部分教师工作态度不够端正，教学水平和工作责任心不高，教学质量意识不强，缺乏大局意识和无私奉献精神，无法满足社会对我校优质教育的需求。要通过健全和完善教师日常工作考核评价机制，把教师的工作态度、责任心、质量效益观念与评优评先联系起来，形成激励约束机制，进一步增强教师为学生终生发展负责的意识。

五、方法步骤

紧紧围绕“全市师德师风整顿建设年”活动，稳步推进师德师风建设。我校师德师风整顿建设活动从4月上旬开始，至11月底结束，分四个阶段进行。

（一）动员宣传阶段（4月上旬到5月下旬）

本阶段将成立XX中学师德师风整顿建设活动领导小组和办公室，结合学校实际，制定切实可行的师德师风整顿建设活动实施方案。同时，全力做好活动的宣传动员工作，通过召开行政例会和全体教职工大会，发挥校报、广播站、校园网、橱窗的宣传作用，让广大教师明确师德师风整顿建设活动的重要性和必要性，积极营造浓郁的师德师风整顿建设活动氛围。

（二）查摆认识阶段（6月上旬到7月中旬）

本阶段将组织广大教师，在活动中加深对师德师风建设的认识，结合《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、和《XX中学教师手册》来对照自己，明确自身存在的不足，自觉加强师德修养，规范教育行为。

在查找问题方面，广大教师要对照《XX中学教师手册》，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，认真查找存在的突出问题。一查贯彻教育方针情况，查自己是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人的行为；二查尊重学生人格情况，查自己是否有讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生的行为；三查遵守社会公德情况，查自己是否有赌博、违背社会公德的现象；四查关心集体、尊重同事情况，查自己是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。

在个人自查的基础上，还要广泛征求学生及家长对学校、教师在教风方面的意见和建议。对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。

（三）学习整改阶段（8月下旬到9月下旬）

在学习培训方式上，采取集中学习、分组讨论和个人自学等多种形式，保证时间、人员、内容的落实到位，做到有考勤、有记录、有体会、有交流。每个教师要完成不少于5000字的学习笔记和不少于2篇的心得体会。

通过学习培训，使全体教职工明确自己的职责和义务，从思想上真正意识到依法施教和依德施教的重要性和必要性，进一步增强广大教师工作上的自信心。

同时，对教师在自查、他查中表现出的普遍师德师风问题，活动办公室要及时进行梳理、汇总。师德师风整顿建设活动领导小组要召开会议，认真剖析这些问题产生的原因，结合本校实际，制定出合理的整顿措施和整顿计划，逐步形成师德师风建设的长效机制，促进师德行风进一步好转，步入有序的良性发展轨道。

（四）总结表彰阶段（10月上旬到11月下旬）

本阶段要求各处室、年级部和每一位教职工对“讲师德、树师风、铸师魂”师德师风整顿建设活动作出全面系统的总结，书面总结要重点突出感悟和体会，并及时上报活动办公室。学校将根据此次整顿建设活动的开展情况，召开“讲师德、树师风、铸师魂”师德师风整顿建设活动总结表彰会，大力表彰为教育事业辛勤耕耘、师德高尚的优秀教师，宣传他们的事迹，弘扬他们的精神。

对个别师德不良、作风不正的教师，要进行批评教育，督促其认真整改。同时，对师德建设重视不够、活动开展不力的处室和年级部，要进行通报批评，确保我校“讲师德、树师风、铸师魂”师德师风整顿建设活动取得切切实实的成效。

六、活动安排

为丰富活动内容，强化活动效果，使师德师风整顿建设活动体现出较强的创造性和针对性，确保各项工作落到实处。师德师风整顿建设活动领导小组计划开展如下活动：

4月份：成立师德师风整顿建设活动领导小组和办公室

召开全校“师德师风整顿建设活动”动员会 利用多种途径，加大整顿建设活动宣传力度

5月份：举办青年教师“讲师德、树师风、铸师魂”主题演讲比赛组织召开全校班主任工作经验交流会

6月—7月份：

依照《教师职业道德规范》，开展自查、他查活动

发放调查问卷，组织学生评教活动 8月—9月份：

组织教师集中学习师德师风，不断提高教师师德修养

针对普遍存在的师德问题，制定整顿计划和措施

召开教师座谈会，探究普遍问题解决的有效方法 10月份：收集教师师德学习笔记和心得体会

召开青年教师会，总结“青年教师培养计划”实施情况 11月份：召开家长座谈会，广泛征求家长意见

召开“师德师风整顿建设活动”总结表彰会

选树典型，通过多种途径积极宣传优秀教师的先进事迹

师德师风整顿建设活动材料整理、归档 XX中学

二〇一三年三月三十日

第三篇：师德师风教育整顿活动实施方案

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师德师风教育整顿活动实施方案

师德师风教育整顿活动实施方案

为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标

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1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差；在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活动，学生和家长满意度低。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长2

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效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则

1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。

2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。

3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师3

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德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

四、活动载体

为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”，进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。

五、方法步骤

师德师风整顿活动分四个阶段进行。

准备阶段（4月）：4月下旬召开动员大会，制定活动实施方案。

第一阶段：学习教育阶段（4月——5月）

第一环节：理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优”活动，组织教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘。开展遵纪守法、依法执4

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教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。本环节，学校将按时向县局上报一篇师德师风建设调研，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。

第二环节：思想大讨论

组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时期师德高尚的人民教师；

２、教师如何做到正人先正已；

３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；

４、如何处理个人、学校的关系；

５、打造和谐团队，构建和谐校园；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象5

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７、如何建立师德建设的长效机制。

通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。

第二阶段：分析检查(2014年6月——8月)

第一环节：广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

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第二环节：形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取各方面意见，反复修改完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见，然后上报县局。二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。

第三阶段：整改落实阶段(2014 年9月至11月)

第一环节：制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，抓好“四明确一承诺”，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公布整改落实方案，向社会公开承诺。同时，7

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整改落实情况及时向社会通报，接受监督。

第二环节：集中解决突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报。

第三环节：建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

第四阶段：检查验收阶段(2014年12月)

第一环节：满意度测评。一是领导班子层面：学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德8

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师风教育整顿进行满意度测评。二是教职工层面：组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试，进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教师要在全体教职工会上说明原因，承诺整改时限和目标。

第二环节：评优树模。对整顿活动全面总结，评选推荐师德师风标兵，学校将予以表彰。

六、活动要求

l、加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组（另文通知），负责全校整顿活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责，成立活动领导小组，制定活动实施方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论，扎实推动整顿活动有序开展。

2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业9

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道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

强化舆论引导。要高度重视教育整顿活动的宣传工作，充分利用网站、学习园地、宣传栏、标语等形式，大力宣传师德师风建设的先进典型、先进经验和活动成效，努力营造浓厚的活动舆论氛围。加强信息反馈，及时向县局教育整顿领导小组办公室和指导组报告阶段工作总结、工作经验、先进典型、创新措施和遇到的突出问题。

第四篇：师德师风教育整顿活动实施方案

师德师风教育整顿活动实施方案

为了进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，树立教师和教育的良好形象，根据我校《关于深入开展“三比三抓三争当”创先争优主题实践活动实施方案》安排，校党总支决定在我校开展师德师风教育整顿活动。实施方案内容如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻全国、全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，以“三比三抓三争当”创先争优主题实践活动为主线，以服务学生为核心，以“立师德、铸师魂、修师身”为主题，加强全体教职工思想作风、工作作风、领导作风、生活作风建设，培养和造就师德高尚、作风优良、治学严谨、爱岗敬业的教职工队伍。通过师德师风教育整顿活动的开展，努力“创一流班子、建一流队伍、办一流学校、争一流业绩”，推进学校教育事业科学发展。

二、组织领导

为了确保此项活动平稳有序的进行，学校成立师德师风教育整顿活动领导小组。师德师风教育整顿活动领导小组下设办公室负责具体工作。

三、整顿内容

1、整顿领导作风。领导班子整顿内容包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。着力解决规范办学、民主治校、团结协作、工作落实、教育质量等方面存在的突出问题。在批评与自我批评的基础上，增强班子成员大局意识、责任意识、纪律意识和自律意识，提升班子成员的执行力、凝聚力和创新力。

2、整顿教师作风。教师师德师风教育整顿活动主要整顿贯彻党的教育方针；热爱学生、尊重学生人格；关爱学生、注重学生全面发展；为人师表、廉洁从教；遵守社会公德；树立教师良好形象；关心集体、尊重同事和工作作风、工作纪律八个方面存在的问题。通过此项活动引导教师强

师德铸师魂，牢固树立严于律己、团结务实、开拓创新、服务学生和家长的优良作风。

3、整顿行政后勤人员作风。行政后勤人员教育整顿活动的主要内容是查找服务方面存在的问题和不足，着力解决纪律观念淡漠、服务意识不强等问题。通过部室月考核和行政后勤人员工作业绩考核进一步强化竞争激励机制，提高行政后勤人员素质,带动思想作风的转变。

四、活动步骤

（一）宣传动员阶段（3月1日——3月5日）

1、成立学校师德师风教育整顿活动领导小组，制定实施方案。

2、开展形式多样的宣传活动，营造良好的氛围。

（二）集中学习阶段（3月6日——3月15日）

1、组织全体教师集中进行政治理论学习活动。主要内容为胡锦涛总书记在中纪委六次全会、赵乐际书记在省纪委六次全会、学习《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和全国、全省教育工作会精神。

2、按照集中学习和个人自学相结合的方式，以学好规定篇目为主，并积极开展“转变作风，从我做起”大讨论。要求教师要认真做好学习笔记，撰写1篇学习心得体会。

（三）征求意见查摆问题阶段（3月16日——3月24日）

1、广泛征求意见。通过走访、问卷、座谈、设立意见箱等形式，广泛收集对领导班子和全体教职工的意见和建议。

2、梳理反馈意见。对收集的意见和建议，认真梳理归纳，及时反馈给学校领导干部和全体教师。

3、开展对照检查。在征求意见的基础上，围绕整顿重点逐条对照反思，查摆问题，深刻剖析，分析原因，提出整改措施，形成班子和领导干部个人剖析检查材料。

4、领导点评。学校班子成员要按照分工对教职工进行师德师风整顿活动进展情况和整顿效果进行点评。

（四）整改总结阶段（3月25日——3月31日）

1、收交学习笔记和心得体会，进行检查评比。

2、建立师德师风教育整顿长效机制，完善师德考核、师德督导制度。

五、注意事项

1、高度重视，全员参与。师德师风教育整顿活动是一项严肃的政治任务，我校要充分认识活动重要性，切实把思想统一到师德师风整顿活动要求上，积极参与活动，按照整体安排步骤，认真做好宣传、学习、征求意见、整改落实工作。

2、结合实际、务求实效。师德师风教育整顿活动要有机的与建设学习型党组织紧密结合起来，与教育教学常规工作结合起来，与高效课堂建设结合起来，推动学校各项工作有序开展。

3、注重舆论宣传，营造良好氛围。充分利用各种宣传途径，及时宣传师德师风教育整顿活动的进展及成效，宣传我校教师在加强师德师风建设方面的新思路新举措，努力营造良好舆论氛围。

第五篇：师德师风建设活动实施方案

师德师风建设活动实施方案

为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，结合《 教育系统师德师风建设年活动方案》，制定我市师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以深入开展做人民满意的教师为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平。集中精力和时间，着力解决师德师风建设中的突出问题，激励广大教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。

二、目标任务

（一）完善师德师风管理制度

在全市教育系统逐步构建“三纳入两渗透一否决”的师德师风建设长效机制，即：把师德表现纳入教师日常行为规范、纳入考核指标、纳入评价监督体系，将师德、心理健康和法制教育内容渗透在各级各类培训中，将德育教育渗透在教师日常教育教学行为中，实行师德师风表现一票否决制。

（二）提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习党的十八大精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（三）树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（四）提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（五）规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、主要措施

（一）依法建制，健全师德工作长效机制。按照省教育厅出台的《省教师公约》、《省师德师风十不准》、《省教师师德考核标准与评价办法》，完善我市《教师职业道德考核办法》等规章制度，使师德师风建设活动在制度上有抓手，在个人行为上有对照，在学校管理上有规范，在评价考核方面有依据，以规范促提高，形成强有力的制度保障。对于教师违反师德师风的行为，发现一起，查处一起，曝光一起。情节严重造成恶劣影响的，依法依规给予调整教学岗位、党纪政纪或撤消教师资格、解聘等处理，并追究对师德师风建设监督不力、查处不到位学校领导和当地教育行政部门主要负责人的责任。要按照《市教师职业道德考核办法》的要求，加强对教师职业道德考核，对于师德师风考核不合格的教师，扣发当年绩效奖金，考核定为不合格，三年内不得晋升职务、岗位等级和评优选先。

（二）加强“三观”教育，提高教师思想政治素质。认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。九月初，结合全国《开学第一课》，以学校、学区为单位组织新教师入职宣誓和教师节倡议宣言活动，引导和激励新教师 “乐从师、为人师、做名师”，并以此为主题开展新教师职业理想教育活动。

（三）评优选先，树立教书育人典型。隆重举行第29个教师节庆祝活动，表彰奖励全市师德先进个人，树立典型。组织全市 “师德先进个人”赴先进地区学习交流培训活动，大力弘扬社会主义核心价值体系，激励广大教师把全部精力投入教育事业，为推动教育事业科学发展做出更大的贡献。

（四）注重宣传，营造尊师重教氛围。创设师德师风建设年活动宣传平台，从活动启动到总结，通过简报、手机报、报刊、网络、广播、电视等形式和媒体进行广泛宣传，营造良好的社会环境，使尊师重教蔚然成风。

（五）开展主题活动。积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，学生家长满意”的“四比两优一满意”师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，扎实开展“师爱进万家”专题活动。

⑴每月一访。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次随访活动。

主要内容：教师向家长介绍学生在校情况及表现；听取家长对学校和教师工作的意见和建议；与家长共同分析学生的情况，关注学生的心理健康，及时发现存在问题和不良倾向，家校合力，采取措施，帮助孩子健康成长。

⑵每月一谈。即班主任或党员教师、任课教师每月至少安排一次与本班学生的个别谈话，每学期与本班的每个学生进行一次个别谈话。

主要内容：了解学生的思想状况和学习生活情况，以学生为本做好学生思想工作。

⑶每季一会。即学校每季度最后一个月的上旬召开一次专题会议。

主要内容：学校党政领导听取班主任对本季度家访情况汇报，共同分析研究学生的思想状况及思想教育中需要解决的问题和应对措施。

⑷每季一报。即县区教育局每季度最后一个月的下旬召开一次专题汇报分析会。

主要内容：学校领导汇报学校本季度开展家访工作的总体情况；汇报在校纪校风建设中存在的问题，分析研究学生思想状况，针对特殊情况及学生中存在的共性问题进行专题研究，形成解决方案、落实措施、责任到人，并报请有关部门给予支持和帮助。

（六）举办乡村教师书画作品比赛，以高雅的文化艺术熏陶、感染、带动乡村教师陶冶情操，提升综合素质。

（七）以县为单位，面向全社会开展“中国梦·我心目中的好老师”有奖征文活动，为全省优选百篇征文结集出版活动提供优秀稿件。

（八）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴市”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前推进的“教师继续教育工程”，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（九）积极参与省教育厅组织的师德标兵报告团巡回演讲活动，宣传先进经验和感人事迹，力求在全社会特别是广大师生中产生共鸣和震撼，使师德师风建设年活动向纵深发展。

（十）开展“十查十看”活动

一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；

二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；

三查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；

四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；

五查树立教师良好形象及文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为；看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为；

六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；

七查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；

八查阶段性重点工作，看有无在考试、招生、录取、分配等工作中搞不正之风和违纪违法行为；

九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为；

十查课堂实效，看是否存在随意调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。

对有违反以上教师职业道德的不良行为，要按照《市教师职业道德考核办法》的要求进行考核，实行师德考核一票否决制。

四、实施步骤及活动内容(见附表)

五、保障措施

(一)建立组织，加强领导

市教育局成立由市教育局党委书记、局长苏定武为组长，副局长张笑青为副组长，市政府教育督导室、市教育局师资管理科、人事科、职业技术与成人教育科等相关部门负责人为成员的师德师风建设。领导小组下设办公室，办公室设在市教育局师资管理科。各县区要成立相应机构，负责对县区师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比，并与有关股室一道受理本县区教职工师德师风案件的举报和查处。

（二）提高认识，健全机制

各县区教育局要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。要建立师德师风的监督检查和惩处制度，对违反师德师风行为严重的，要按照《市教师职业道德考核办法》的规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加各级各类评优选先，并予以相应的处分，情节严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯刑律的，移交司法部门追究法律责任。对师德师风问题严重，社会影响大的学校，要追究校长的领导责任。

(三)精心组织，务求实效

各县区要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设活动，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效；要结合本县区和本学校实际，制定切实可行的实施办法，加强领导，精心组织，为师德师风建设年活动提供制度保障。