隆寺干小学师生素质提升工程的实施方案

第一篇：隆寺干小学师生素质提升工程的实施方案

甘河滩镇隆寺干小学师生素质

提升工程的实施方案

为认真贯彻落实湟中县教育局《湟中县教育系统中小学师生素质提升工程的实施方案》（湟教字［2009］号）文件精神，切实提高我校教师素质，保证我校教育教学质量，特制定我校农村中小学教师素质提升工程实施方案。

一、指导思想

以教师为主导，学生为主体，以促进学生全面发展为目的，以开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德实践活动为主题，坚持宣传、教育、养成并举，着眼未来，立足实际，抓住重点，突破难点的工作方法，坚持上下联动的工作思路，不断提升广大师生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和法律素质，不断优化教育环境，提升校园文明水平，唱响教育系统文明新风，为全镇人民素质的提升发挥有力的促进作用。

二、基本原则

1、坚持以人为本，教育先导的原则。坚持以学生为主体，贴近实际，贴近生活，贴近师生，综合运用舆论引导、文化熏陶等多种方式，把各项教育渗透到师生的工作和学习之中，树立教育系统的良好形象。

2、坚持教育和治理相结合的原则。要立足当前，着眼未来，加强针对性，突出实效性，以师生思想道德建设为重点，在强化师生教育的基础上，对不文明行为和不符合文明规范的现象进行治理，在治理过程中进行教育，使教育和治理有机统一，相辅相成。

3、坚持上下联动的原则。要充分发挥各学校的作用，把教育的重点放在学校，大力开展文明班级、文明校园的创建活动，以点带面，整体推进，切实加大对师生的教育力度，既要服从全镇工作的大局，又要结合各学校的特点和需要，与时俱进，开拓创新。

4、坚持教育工作与制度建设并重的原则。要在开展师生素质提升教育工作的同时，注重总结经验，找出规律性的东西，逐步建立完善师生素质提升教育的相关制度，以制度建设来规范教育活动的开展，确保教育的实施。

5、坚持阶段目标与长远规划相结合的原则。师生素质提升教育是一个长期复杂的工程，各学校要从实际出发，把阶段目标与长远规划有机结合起来，有计划、有步骤地开展工作，并常抓不懈，确保各项教育任务落到实处。

三、目标任务

执照“全面启动、分步推进、注重实效”的工作思路，突出一个“知”，深化中小学师生素质教育，实现广大师生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和法律素质的有效提升。强调一个“引”，开

1展中小学师生道德实践系列活动，努力培育文明道德风尚。加强一个“养”，全面提升社会文明程度，使我镇教育教学发展的软环境进一步优化，基本形成良好的文明行为素养和积极向上的心理品质，促进师生的全面发展。

1、塑造师生的文明精神。文明精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神与中华民族的优良传统美德相结合的产物，是一个学校的精、气、神，也是校园文明的核心内容，更是凝聚人心，推动各项工作的巨大力量。为此，要教育师生塑造好五种精神：即开放包容精神，创业创新精神，自强不息精神，敬业奉献精神，爱国主义、集体主义精神。

2、提高师生的文明素质。师生素质是校园文明的灵魂，在校园文化建设中起着根本性的作用，推进校园文明建设，必须从师生的基本素质、基本道德和基本准则抓起。所以，要教育师生做到有爱心、知荣辱、讲礼貌、守道德。

3、师生的文明形象。师生是学校的主体，每一名教师和学生都关系着一个学校的整体形象，必须从提升每个师生的文明形象着手，教育师生树立四个形象，即树立诚实守信的形象，树立知书达礼的形象，树立厚德载物的形象，树立遵纪守法的形象。

4、倡导师生的文明行为。教育师生增强公共意识，遵守公共规则，维护公共秩序，爱护公共财产。在社会上做个好公民，在单位上做个好员工，在家里做个好成员，在学校做个好学生。

5、营造学校的文明环境。要大力建设好四种环境，即营造良好环保的校园环境，维护平安稳定的治安环境，打造诚实守信的信用环境，创造宽松和谐的教学环境，树立良好的校风、教风和学风。

四、主要内容

1、提高党员教师综合素质，发挥先锋模范作用。机关党员要以服务承诺为重点，积极创建学习型、服务型机关，提高依法行政的能力和水平。学校党员要以爱岗敬业为重点，开展党员示范岗、党员责任区活动，争创一流工作业绩。

2、加强师德师风建设，努力提升教师职业道德素质。结合《西宁市中小学教师职业行为七项要求七项禁令》、《湟中县中小学教师职业道德十四项禁令》的规定，认真进行经常性的自我对照和评议，饯行社会主义荣辱观，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，营造“敬业爱生、教书育人”的良好氛围。让广大教师真正成为学生的表率。

3、打造强有力的班主任队伍，提升班级文明水平。加强班主任的师德建设，通过专题教育、主题活动、典型引路、舆论导向、制度约束、民主测评等途径，不断强化班主任的责任意识和爱心教育。进一步发挥班主任在班级中的引领作用，加强班级管理和未成年人思想道德建设，创造班级民主和谐的人际关系、相互友爱的情感环境，大力

开展文明班级的创建活动，以点带面，促进文明校园的建设。

4、大力实施素质教育，促进全体学生全面发展。突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认识、学会做人、学会做事、学会生活。

（1）、提高学生思想道德素质。坚持德育为先、以人为本，教育和引导广大中小学生坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在广大中小学生中开展五项教育：民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、日常行为规范教育、法制教育。在中学生中开展“我让青春年华承担责任”为主题的征文和演讲比赛；以“和谐教育、爱心校园”为主题，认真开展青少年关爱行动；在中小学生中开展“我爱书香校园”主题教育，加强校园文化建设；在中小学中开展“法律伴我成长”主题教育，帮助中小学生培养法律意识和法律素质，养成良好的遵纪守法行为习惯。

（2）、提高科学文化素质。对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力因素的开发和创新能力的培养。切实转变观念，大力推进基础教育课程改革，调整课程结构，建设适合学生发展的课程资源；优化教学过程，倡导自主、合作、探究的学习方式；改革教学评价方式，建立促进学生发展、老师提高和学校课程实施的评价体系；加强地方课程和校本课程建设，对学生进行省情、县情教育。

（3）、提高劳动技能素质。加强劳动技术教育，切实引导学生在活动和行动中体验道德是非，体验高尚、体验成功，对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。组织中小学生有计划地参加公益劳动、生产劳动和社会实践，小学以生活活泼的课内外教育教学活动为主，中学要加强社会实践环节。定期引导中小学生走出校门、深入农村、深入实际，开展研究性学习、综合实践活动、社会调查、志愿服务、公益活动，让学生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼意志，培养良好的品格。建立和完善中小学生公共安全教育体系，使学生初步形成与时代发展相适应的安全知识与技能。

（4）、提高身心健康素质。坚持“健康第一”原则，加强对学生的健康教育，提高健康意识。认真实施学生体制健康标准，不断深化体育课程和教学改革，开足、开齐、开好体育课，保证学生每天有一小时的体育锻炼，经常性开展丰富多彩的体育比赛，增强学生体质。加强学生心理健康教育，落实心理健康师资，开设心理健康辅导室和心理健康教育课程，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。

（5）、提高艺术审美素质。对学生进行审美观念、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。按照国家规

定，坚持以课堂教学为主，开齐、开足、开好艺术（音乐、美术）课，努力提高学生艺术素质，陶冶学生的道德情操，培养学生健康的审美观念和审美情趣。同时，积极开展课外艺术教育活动，充分挖掘我镇地方艺术教育资源，因地制宜地开展丰富多彩的校内外艺术活动，努力营造艺术氛围。

五、深入推进家庭教育，提高家长素质

加强家长学校工作，注重提高家长的素质，转变家长的教育观念，使家庭教育与学校教育成为一个协调的整体，为学生创造最优环境，从而收到最佳效果。

1、大力发展家长学校。要进一步巩固发展中小学、幼儿园家长学校。不断提高家长学校的办学质量。

2、认真组织科学研究。组织开展家庭教育的专项研究和理论研究，尤其要加强应用研究。针对当前家庭教育中的突出矛盾和难点、盲点等问题，确定研究目标和重点研究课题，每年有计划地完成一定数量的调研任务，并注重成果的转化和实际应用，不断提高家庭教育工作指导水平。

六、工作要求

要加强组织领导。要切实加强对师生素质提升工作的领导，形成学校一把手负总责、新手抓，主管领导负实责、具体抓，全体教职工负本责、人人抓的工作机制，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，整体推进师生素质教育工作。要认真研究师生文明素质教育的方式、方法，明确工作重点，并结合实际制定切实可行的工作安排，抓出成效。

1、要突出重点，强化引领。以党员干部为重点，以优秀教职工为榜样，以中小学生为对象，遵循中小学生身心发展的思想道德形成的规律，分阶段、有计划、有步骤地开展文明素质教育工作。

2、要强化宣传教育工作。充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网等各种宣传形式进行宣传，大力推进校园文化建设，开展丰富多彩、健康有益的文体活动。

3、要加强督导检查工作。强化监督管理，将师生文明素质教育工程纳入教育督导检查内容，并列为年度考核的重要内容。要树立和宣传文明典型，形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围，为师生文明素质教育活动的顺利实施提供可靠保障，确保师生文明素质教育工作的落实。

附件：

甘河滩镇隆寺干小学师生素质提升工程活动安排

（师生素质提升工程分三个阶段实施）

第一阶段（2009年10月至12月）主要实施文明素质提升方案的制定和组织文件学习的引导工程。

组织学生积极开展以“一个学生带动一个家庭，一所学校影响一个社区和村庄”为主要内容的“小手拉大手—同做文明人”小公民道德主题实践活动。同时，各中小学校都要承包学校附近一条街，认真开展“少先队员文明一条街”、“共青团员文明一条街”活动。

第二阶段（2010年3月至2010年12月）主要实施公共文明道德主题实践教育活动和饯行社会主义荣辱观、塑造教师新形象工作工程。

1、深入开展个人品德以及社会礼仪、文明风尚主题教育。认真组织广大师生努力做到“三管八不”：即管住自己的嘴、不随地吐痰，不说脏话秽语；管住自己的手，不乱扔乱倒垃圾，不乱贴乱画乱刻，不乱摆摊点、乱停车辆；管住自己的腿，不践踏草坪绿地，不乱穿马路闯红灯，不夹队拥护。

2、开展“树立良好师德师风、塑造教师新形象”主题教育，引导教师加强职业道德修养，树立良好的教风，营造“爱岗敬业、教书育人”的良好氛围。大力倡导六种意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围。

3、把创建“德育特色学校”、“绿色学校”、“文明学校”、“书香校园”与开设文明礼仪课程结合起来，积极开展“说文明话、办文明事、做文明人”为主的“六个一”活动：即开展一次“说文明话、做文明事、做文人”签名活动。举办一期文明礼仪知识讲座；进行一次个人不良行为自查自纠活动。开展一期“说文明话、做文明事、做文明人”主题班会活动。办一期“争做文明学生”为主的黑板报。为学校、班级做一件好事。

4、认真 “法律伴我成长”主题教育系列活动。中小学校要开展法制知识竞赛、演讲比赛、手抄报比赛，举办法制故事会，开展青少年法制宣传进校园及青春自护活动，学生排练、演出法制小品剧、课本剧等。

第三阶段（2011年3月至2011年12月）主要实施主题教育实践活动和素质提升工程的经验总结。

1、结合爱国、敬业、诚信、感恩、友善等道德规范教育，认真开展以“和谐教育、爱心校园”为主题的青少年关爱活动，进一步提升广大师生的爱国情感和文明行为习惯。

2、认真开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”的情感教育活动，着力开展“五个一”素质教育实践行动。即：每天写一段或一篇日记。记录自己一天中最感人、最值得记录的事情或想法，也可以记录得与失、成功与失败，还可以通过反思自己的诚信、合作和文明行为来提醒自己，规范和约束自己的行为，做到不说谎话、不讲脏话、不打架、不旷课、不偷窃、不进营业性网吧，自学养成诚实守信、团结合作、文明礼貌的好品德，同时培养善思乐写的好习惯；每天读一段或一篇优秀读物。学生根据自己的实际情况和爱好，每天读一段或一篇优秀读物。可以是名人传记，也可以诗歌散文，还可以是科普知识、科幻作品等等，重点是培养学生崇敬为人，养成热爱读书的好习惯；每天参加一项适合自己的体育活动。在上好体育课、做好“两操”的前提下，可以根据学生个人的爱好和身体状况选择适合自己的运动项目，做到简单易行，活动方便。保证每天1小时的活动时间，确保活动质量，从而提高学生的身体素质，锻炼身体的协调性，养成爱好运动的好习惯，培养他们的体育特长；每天唱一首健康向上的歌曲或欣赏一段名曲，但内定一定是健康的，歌词一定是积极向上的、催人奋进的。通过每日一唱（或欣赏一段名曲），既可以愉悦身心，陶冶心情，也可以提高学生的审美观点和艺术鉴赏能力，培养他们的艺术特长；每天帮家长或集体做一件力所能及的事。学生通过每天帮家长或集体做一件力所能及的事，主动做自己应做的事来体验劳动的苦与乐。以此树立学生尊重父母、热爱集体、关心他人、劳动光荣的意识，养成自己的事自己做、今日的事今日完成的好习惯，提高他们动手实践的能力。

3、做好师生素质工程的工作总结、评价和经验交流。

第二篇：隆寺干小学清明节活动小结

隆寺干小学“清明节活动”小结

清明节是中华民族的传统节日，是对学生进行中华民族传统文化教育、爱国主义教育、革命教育的有利时机。

为大力弘扬中华优秀传统文化，不断强化学生思想道德教育效果，我校于4月3日下午进行了缅怀革命先烈 观看爱国主义影片《烈火金刚》的 活动。

活动前。辅导员就本次活动的目的和宗旨进行讲解，接着，组织学生认真地 观看了影片，影片的精彩内容深深的打动着在场的每一个人，使他们通过观看了解到我们今天的幸福生活来自不易，是靠无数革命先烈的鲜血换来的。今天我们要努力学习，学会科学文化知识，牢记过去的历史，珍惜今天的幸福生活，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱和平，用自己的实际行动来缅怀革命先烈，歌颂先烈，继承中华民族的优秀文化和传统美德。

第三篇：素质提升工程实施方案

中牌学区教师队伍素质提升工程实施方案

高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证。为了进一步加强师资队伍建设，全面提升教师综合素质，全面提高教育教学质量，促进学校发展，根据东山乡党委2013年47号文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕乡党委总体部署，以“内强素质，外塑形象，打造一流教师队伍”为目标，使全体教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，努力构建学习型组织，全面的推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、基本原则

1、坚持围绕中心、服务大局的原则。紧密结合“党建十大工程”、“创先争优”活动、“学习型党组织建设”等工作，统筹推进各项工作的开展。

2、坚持整体推进、重点突破的原则。既要全面辅开，又要抓住关键问题，明确主攻方向，以点的突破带动和促进教师素质的提高。

3、坚持以人为本，注重实效的原则。要求教师积极行动，用贯彻落实的实效和群众的满意度检验实施的成效。

4、坚持开拓创新、与时俱进的原则。学习借鉴成功经验和做法，大胆创新工作思路和举措，不断提升教师素质。

三、组织领导

成立教师素质整体提升工程领导小组，统一领导学校教师素质整体提升工程实施工作。

四、目标任务

1、大力提高教师的师德修养。通过师德教育与培训，提高教师的思想政治素质和职业道德修养，弘扬爱岗敬业，乐于奉献精神，树立良好的教师职业形象。

2、努力提高教师的业务素质。以青年教师为重点，全面加强教师业务培训，通过多种形式培训，促进教师业务素质、教育教学能力不断提高和教师专业发展。

3、实现教师队伍科学、规范、高效管理，完善教师管理制度，实施教师绩效考核和激励评价，优化和均衡教育师资配备。

五、工作措施

1、强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。实行学校、教研组、集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法，学习党和国家的教育方针、教育政策法规等现人教育教学理论和思想。通过专家引领、教研学习、骨干辅导等多种形式，提高理论素养。

2、开展师德教育活动，建立和完善师德评价、考核、监督机制，着力提高教师师德素质。

（1）继续组织教师加强理论学习。组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）征求意见稿》，学习“三个代表”重要思想、科学发展观等，从而激发教师的政治热情，培养责任意识，提高政治修养，树立科学发展观念，促进学校科学发展，努力办好人民满意教育

（2）组织全体教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等，通过会议教育、学习教育、和活动教育等形式，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉遵守教师职业规范。

（3）完善师德评价、考核、监督机制，把评价工作作为学校常规管理的重要内容，将考核结果作为评先评优、绩效工资发放的重要依据。（4）通过“携手劳模，创先争优”讲坛和“爱在三尺讲坛”讨论演讲活动，继续开展“师德标兵”“优秀班主任”“我最喜爱的教师”等评选，充分发挥典型示范带动作用，扩大典型的影响，树立良好的教风学风。

3、抓好专项活动，提高专业技术能力，全面提高教育教学质量。（1）抓好教学流程管理，坚持“四规范一强化”（即规范备课、规范课堂教学、规范作业、规范考核、强化“培优补差”）制度。

（2）开展“以课会友”活动，继续倡导实行“先行课”制度，继续实施“同伴互助听评课”活动，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。

（3）全面开展教师心理健康专题培训，提升教师综合素质，鼓励教师不断完善职业道德情感，提高自我认同感和自信力，克服职业倦怠，寻求教师职业幸福。

六、工作步骤

第一阶段：学习动员阶段（4月份）

1、召开动员大会。传达贯彻全区动员会精神，安排部署学校开展教师素质整体提升工作。

2、组织学习讨论。

（1）组织教师学习局党委、乡党委《关于实施干部素质整体提升工程的决定》和《东山乡干部素质整体提升工程实施方案》，制定学校教师素质整体提升工程方案。

（2）按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，深入学习贯彻十八大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观。

（3）学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）征求意见稿》、《中小学教师职业道德规范》，不断提高教师职业精神。

（4）开展“敢为人先，争创一流”中牌精神、教师素质标准和舟曲县教育系统“三大工程”（即领导干部“龙头”工程、党员队伍“先锋”工程、教师队伍“魅力”工程）讨论活动。

（5）组织教师开展丰富多彩的文化体育活动，凝心聚力，共谋发展。

3、学习方式以自学为主，集中辅导为辅。要求至少开展一次集中辅导、一次讨论活动，个人学习时间不少于10个学时。

第二阶段：查摆问题阶段（5月份）

要求各部门、各教师，对照工作要求，从政治思想素质、个人道德修养、工作态度、工作能力以入自觉维护学校形象等方面查摆存在的问题和不足，分析原因，制定下一步努力方向。各部门围绕以下问题进行讨论分析：

1、当前干部和教师队伍中存在什么问题？哪方面的素质需要提高？

2、如何做到自觉维护学校良好形象？教师在心灵、语言、行为、能力上有何标准？

本阶段结束时，各部门、教师个人要写出自查报告或心得体会。第三阶段：整改提高阶段（6月份）

要求各人针对自己存的问题和不足，有针对性地进行学习和整改，力争各方面的素质切实有所提高，取得实实在在的实效。

第四阶段：总结考核阶段（7月份）

认真对教师素质整体提升情况进行全面总结，并对表现突出部门或个人予以表彰。

第四篇：小学“教师素质提升工程”实施方案

xxx小学“教师素质提升工程”实施方案

高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证。为了进一步加强师资队伍建设，全面提升教师综合素质，全面提高教育教学质量，促进学校发展，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，围绕区委总体部署，以“内强素质，外塑形象，打造一流教师队伍”为目标，使全体教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，努力构建学习型组织，全面的推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、基本原则

1、坚持围绕中心、服务大局的原则。紧密结合“党建十大工程”、“创先争优”活动、“学习型党组织建设”等工作，统筹推进各项工作的开展。

2、坚持整体推进、重点突破的原则。既要全面辅开，又要抓住关键问题，明确主攻方向，以点的突破带动和促进教师素质的提高。

3、坚持以人为本，注重实效的原则。要求教师积极行动，用贯彻落实的实效和群众的满意度检验实施的成效。

4、坚持开拓创新、与时俱进的原则。学习借鉴成攻经验和做法，大胆创新工作思路和举措，不断提升教师素质。

三、组织领导

成立教师素质整体提升工程领导小组，统一领导学校教师素质整体提升工程实施工作。成员如下： 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX

XXX

四、目标任务

1、大力提高教师的师德修养。通过师德教育与培训，提高教师的思想政治素质和职业道德修养，弘扬爱岗敬业，乐于奉献精神，树立良好的教师职业形象。

2、努力提高教师的业务素质。以青年教师为重点，全面加强教师业务培训，通过多种形式培训，促进教师业务素质、教育教学能力不断提高和教师专业发展。

3、实现教师队伍科学、规范、高效管理，完善教师管理制度，实施教师绩效考核和激励评价，优化和均衡教育师资配备。

五、工作措施

1、强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。

实行学校、教研组、集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法，学习党和国家的教育方针、教育政策法规等现人教育教学理论和思想。通过专家引领、教研学习、骨干辅导等多种形式，提高理论素养。

2、开展师德教育活动，建立和完善师德评价、考核、监督机制，着力提高教师师德素质。

（1）继续组织教师加强理论学习。组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）征求意见稿》，学习“三个代表”重要思想、科学发展观等，从而激发教师的政治热情，培养责任意识，提高政治修养，树立科学发展观念，促进学校科学发展，努力办好人民满意教育。

（2）组织全体教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等，通过会议教育、学习教育、和活动教育等形式，进一步增强教师恪守职业道德意识，自觉遵守教师职业规范。

（3）完善师德评价、考核、监督机制，把评价工作作为学校常规管理的重要内容，将考核结果作为评先评优、绩效工资发放的重要依据。

（4）通过“携手劳模，创先争优”讲坛和“爱在三尺讲坛”讨论演讲活动，继续开展“师德标兵”“优秀班主任”“我最喜爱的教师”等评选，充分发挥典型示范带动作用，扩大典型的影响，树立良好的教风学风。

3、抓好专项活动，提高专业技术能力，全面提高教育教学质量。

（1）抓好教学流程管理，坚持“四规范一强化”（即规范备课、规范课堂教学、规范作业、规范考核、强化“培优补差”）制度。

（2）开展“以课会友”活动，继续倡导实行“先行课”制度，继续实施“同伴互助听评课”活动，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。

（3）全面开展教师心理健康专题培训，提升教师综合素质，鼓励教师不断完善职业道德情感，提高自我认同感和自信力，克服职业倦怠，寻求教师职业幸福。

六、工作步骤

第一阶段：学习动员阶段（2013年8月－2013年9月）

1、召开动员大会。传达贯彻全区动员会精神，安排部署学校开展教师素质整体提升工作。

2、组织学习讨论。

（1）组织教师学习区委、区政府《关于实施干部素质整体提升工程的决定》和《榆阳区干部素质整体提升工程实施方案》，制定学校教师素质整体提升工程方案。

（2）按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

（3）学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）征求意见稿》、《中小学教师职业道德规范》，不断提高教师职业精神。

（4）组织教师开展丰富多彩的文化体育活动，凝心聚力，共谋发展。

3、学习方式以自学为主，集中辅导为辅。要求至少开展一次集中辅导、一次讨论活动，个人学习时间不少于10个学时。第二阶段：查摆问题阶段（2013年10月）

要求各部门、各教师，对照工作要求，从政治思想素质、个人道德修养、工作态度、工作能力以入自觉维护学校形象等方面查摆存在的问题和不足，分析原因，制定下一步努力方向。各部门围绕以下问题进行讨论分析：

1、当前干部和教师队伍中存在什么问题？哪方面的素质需要提高？

2、如何做到自觉维护学校良好形象？教师在心灵、语言、行为、能力上有何标准？

本阶段结束时，各部门、教师个人要写出自查报告或心得体会。第三阶段：整改提高阶段（2013年11月）

要求各人针对自己存的问题和不足，有针对性地进行学习和整改，力争各方面的素质切实有所提高，取得实实在在的实效。第四阶段：总结考核阶段（2013年12月）

认真对教师素质整体提升情况进行全面总结，并对表现突出部门或个人予以表彰。

第五篇：教师素质提升工程实施方案

教师素质提升工程实施方案

新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，无庸置疑，教师是课程改革的落实者，课程改革的主导者，课程改革的关键。这就需要教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。因此，高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证，是我校创办名校、争创省级规范化学校的保证。为培养一批市、县不同层次的师德高尚、业务清湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名教师，特制定《牙科中心小学教师素质提升工程实施方案》如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、主要内容、方法和措施

（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。

1、学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”重要论述、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《理论与实践学习材料汇编》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使广大教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。

2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞

好。为此，教师必须掌握科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践，作为小学教师，主要应该掌握教育学、心理学，各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。

3、实行学校集体备课和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；每学期举办一次“送教下校”活动，每周二下午为理论学习时间。对于各种形式的学习，学校与教导处定期进行检查，期末评出理论学习积极分子，在评估中加记0.5分，无故不参加的扣0.5分。

（二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。

1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。③要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。

3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，形成例会制度，开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动。积极开展家长评教评校，学生评教等活动，建立校长热线电话，听取社会心声，评议结果纳入教师思品考核，以评议促养成。

（三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛

围。

教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，中师学历不再是小学教师的理想学历，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。

1、积极鼓励教师进行学历进修。凡学历不达标者，45岁以下的专任教师通过自学、函授、离职学习等形式实现学历提高。学校鼓励青年教师有计划地对口进修，并积极创造条件，争取3年内专科达标50%，专任教师本科达到20%。

2、努力培养复合型教师，做到一专多能，胜任一门必修课，能开几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。

3、鼓励并选派教师参加国家、省、市组织的骨干教师培训。主动联系省、市级培训部门，搭车培训或专门办班培训。

4、努力为教师进修、自学创造条件。首先要鼓励和提倡，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。其次，为进修自学者提供应有的时间。脱产学习与在职学习相结合。在职学习者工作量上适当照顾，使其正确处理好进修与工作的关系，保证完成学业。

（四）提高教师业务能力，提升教师教学水平。

业务水平是教师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，教不会学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的能力，教师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。因此，加强教师业务培训，至关重要。

1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。教师要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达100%，杜绝热热闹闹的花架子课。

提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

3、提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。

4、提高教师教学机智，所谓教学机智是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当有效地教育措施以解决问题的能力。教师应当在临场时善于发现，及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发，抓住学生的闪光点，引发为炽烈热情，化为积极行动。事实证明，教师对学生所持的心态不同，处理方法不同，就会产生截然不同的结果。

5、教师不但会用教材，而且还要对教材的开发利用积极进行探讨。大力倡导校本教材的开发。努力培养学生的地域观念，坚持实事求是的态度，既要重视我校学生的学习需求，又要考虑社会对人才的需求，我们主要采取以下做法：

①以英语、语文两学科为突破口，其他学科教师根据个人特长和学生需求，采取自愿的原则，尝试校本课程的开发。

②学校开发校本课程。对校本课程的开发情况进行评估总结，并把总结评估情况记入教学评估。

（五）加速现代技术设施建设，提高运用现代教育手段的能力。

以办学条件的现代化促进教育思想、教育内容、教育方法的现代化，是实现教育现代化的重要抓手。学校将建成较为完善的微机室。

1、加强教师运用现代教学技术的培训，充分认识现代化教学就是生产力，提升教师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教育课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络利用率。

2、积极组织教师进行培训、达标活动，使所有专任教师和领导学

会熟练应用计算机进行备课办公，学会上网查询资料，学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。以案例研究为依托，开发研制教育教学软件，并使40%以上的专任教师学会制作教学课件。

3、提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。使用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；熟练使用现代化教学手段进行教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。

4、以推广使用现代教育手段为契机，推动教育思想、教学方法的更新。要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。通过使用现代教育手段，力争使教学信息、内容、效益提高1/3。

（六）大力开展教科研活动，不断提高教师教研教改能力。

1、科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的基本战略，为了提高我校教育教学过程中的科研含量，培养一支科研型的教师队伍，我们将积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向科研要质量，努力提高教师的理论水平，使每位教师掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写科研报告和论文的能力，建立一支强有力的科研队伍。

2、规范课题管理。成立教科研管理委员会，整合课题，统一思想认识，明确目标。全体老师可根据个人需要（学科特点和个人的风格爱好）自愿申请、自主组合、重新选择课题，由教科研管理委员会对课题、实验教师进行评估认定，并对课题进行整合、备案，张贴上墙。组织所有实验教师认真制定研究方案。在实施过程中，要求各课题组长组织课题组成员一一反思，平时随时研讨，随时交流，对课题研究中出现的一些困惑、前沿理论的欠缺等问题，充分利用我校实优势，定期请专家前来指导。各课题组每学期末进行阶段总结，举行优秀课题交流会。

3、检查督促。

一是由教研室对各课题组平时的研讨、一一反思情况、资料情况（包

括课件）、课堂情况随时进行评估。

二是由教研室分期中、期末两次对实验教师在实验中收集的有价值的数据、优秀教案、个案、教学反思、阶段总结、报告、论文进行综合评估，并对优秀的个案、论文等进行交流或推荐上报。

在平时过程评价与最后综合评估相结合的基础上评选出研究比较积极主动、实验效果比较显著的优秀课题组及课题研究的积极分子，记入教科研的评估中。

4、继续深入开展全校性研究性学习活动，在老师们认真总结经验教训的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课题过渡，使研究性学习向纵深层次发展，力争有新的突破，学校将对优秀的课题小组、指导老师、进行奖励。

（七）加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。

1、加强完善拜师带徒工作，学校要跟上检查，评出先进，树立典型。青年教师的培养，是学校发展的长远之计，把青年教师放在优先发展的位置，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。加强对青年教师的指导工作，充分发挥师带徒作用，跟踪听课、评课。提倡这些教师先听课，再研讨，后上课，并且要加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。

2、学校将开展“青年教师才艺大赛”活动（内容包括：上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长、亮出一项绝活等）、“青年教师理论学习研究会”活动，尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。努力实现“一、三、四、五目标”，即一年胜任、三年出徒、四年成骨干、五年成学科带头人。经过五年的努力，力争成为合格教师，10%成为县级骨干教师，培养出3名县级学科带头人，2名县级名师，1市级学科带头人或名教师。

三、工程实施

（一）宣传发动阶段

学习县教育局《提升工程方案》，并结合我校实际制定《县实验小学教师素质提升工程实施方案》。召开全体教师会议，公布学校《素质提升工作方案》，统一思想，加强认识，提高广大教师对《方案》实施的紧迫感和责任感。

（二）全面实施阶段

学校定理论学习月，充分理解《方案》的内容，吃透《方案》精神，为有效落实《方案》奠定基础，要求广大教师对照《标准》实施自己的课堂教学，每年四月份由个人申请各自达标教师的等级标准，学校组织验收，对学校验收合格的教师，推荐上报教育局，由教育局根据不同标准进行抽验或逐一验收。

（三）全面总结阶段

根据学校几年来开展《素质提升工作》的情况，进行全面、具体、详细地总结，对在《素质提升工程》实施中，涌现出的优秀教师进行表彰，学校写出总结报告，上报教育局。

四、加强领导，确保教师素质工程的落实。

为确保教师素质工程的落实，学校成立由校长任组长的实施教师素质提升工程领导小组，具体负责方案的实施，精心组织，科学安排，扎实工作，稳步推进，力争三至五年的时间造就一支数量充足、素质优良的教师队伍，为我校的教育教学质量的全面提高奠定坚实的基础。