XXX中小学校结对帮扶协议书

第一篇：XXX中小学校结对帮扶协议书

XXX中小学校结对帮扶协议书

为实践科学发展观,推动教育均衡发展,加强中小学教师队伍建设,决定从今年开始实施城乡教师援助工程.通过结队帮扶形式,充分利用城镇学校的优质教育资源,发挥优秀骨干教师的传、帮、带作用,帮助培养骨干教师和学科带头人,提高教师的综全素质的整体水平,促进城乡教育均衡、和谐发展.在县教育局统一规划的部署下,经甲乙双方协商,就结对帮扶达成以下协议:

一、甲方的责任与义务

1、负责与乙方协商制定年度年度帮扶计划,确定专人负责并实施;与乙方建立稳定的对口帮扶关系,并形成畅通的工作联系机制.年度帮扶计划报县教育局人事监察股备案.2、选派优秀青年骨干教师到受援学校,定期支教一年,主要任务是带班上课,并参加或指导学科教学研究.每年原则上选派一名教师.3、选派本校2-3名优秀骨干教师到受援学校,上公开课、示范课,参与教研组说课评课,每人与一至二名中青年骨干教师建立师徒关系,指导学科教学、教学科研等.每学年不少于两次,每次活动不少于三天.4、接受受援学校中青年教师到本校研修,承担一定教学任务,参与学校教育教学研究活动,接受受援学校干部到本校挂职学习,为研修教师和挂职学习的干部提供工作和学习上方便.5、调整援教教师在校所承担的课程,提供交通便利与活动经费.二、乙方的责任与义务

1、指定专门人员负责帮扶计划的实施,与甲方建立畅通的工作联系机制.2、向甲方提供开展帮扶活动所需要的本校教师的基本情况和需求信息,根据甲方制定的帮扶计划,组织本校教师积极参加培训和教研,选派教师与甲方优秀骨干教师结成师徒关系.3、负责提供开展培训和教研所必须的场地、设备和工作人员,为本校教师提供与支援学校教师进行联系的条件和方便.4、选派本校优秀中青年教师到支援学校研修,共同开展教育研究活动.选派学校领导干部到支援学校友会挂职学习.5、为援教教师提供开展工作所必须的生活方便.三、未尽事宜甲乙双方协商解决.本协议一式三份,自签字之日起生效,期限三年.甲乙双方各存一份,县教体局留存一份.甲方(援助单位)乙方(受援单位): 甲方签字:乙方签字:

年月日年月日

xx县中小学校结对帮扶协议书

甲方：（城区学校）

乙方：（被帮扶学校）

为了贯彻农村教育工作会议精神，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对薄弱学校的支持和帮助。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：

一、结对帮扶时间三年。自年 月－年 月。

二、双方通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展。

三、甲方责任：

1、签订协议书半月内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做好当年度的帮扶计划。年度帮扶计划应与乙方充分协商。

2、每学期组织召开一次联席会议和总结经验交流会。

3、每学期组织各科优秀教师到被帮扶学校出示一次公开（示范）课，举办一次培训讲座。

4、每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

5、每学期与乙方至少举办两次教学研讨活动，课题双方共同确定，地点轮流设定。

6、为乙方选派来校挂职锻炼的干部、教师提供食宿方便。

7、组织学生与乙方开展“互助班组”、“互助团队”活动；倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。

8、协助乙方制订学校发展的规划。

9、确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

四、乙方责任：

1．积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2．每年选派1－2名干部、教师到甲方学校挂职锻炼，每名干部、教师在甲方工作时间不少于一学期。

3.每学期组织处室负责同志及图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

4.配合甲方优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座等。

5．为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。

6．制订本校的发展规划。

7．确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。

五、其它条款：

六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方及教育局各执一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方：乙方：

代表：代表：

年 月 日年 月 日

第二篇：中小学校结对共建协议书

结对共建协议书

甲方（牵头学校）：******

乙方（结对学校）：******

协议内容：

一、指导思想：

以促进结对双方学校的教师队伍专业发展和提升学校管理水平为重点，以增强两校造血功能和发展后劲为目标，通过开展多渠道、多形式的共建活动，不断提高学校管理水平和教育教学质量，实现双方资源共享、优势互补、共同发展的目标。

二、共建内容：

1、教师队伍方面

①结对学校有计划地安排学校富余学科教师到优质学校上挂交流，交流期限1—3学年。

②通过师徒结对等多种形式加强沟通联系，进行学校管理、教育教学等方面的探讨与研究，每学期结对数不少于3对。

2、教育教学方面

①双方学校各自抽调教师组成联合课题组，优势互补，共同协作，共同完成******现有的两个市级课题。

②开展校本培训合作，将共学共培、共同提升纳入学校培训计划。

③每学期选派不少于３个学科、5人次学科骨干教师开设示范课、研究课，开展同课异构活动，促进双方学校学科教师、教研组之间交流、学习、展示、提高。

④开展信息技术教学、电子备课等方面经验交流，提升双方学校信息技术在教学中应用水平。

3、校园文化方面

以“手拉手•心连心”为主题，通过校园文化联谊、学习体会交流、社会实践和学生结对等方式开展交流和互助活动，共同构建和树立正确的人生观和价值观，塑造良好的行为品格。每学期合作开展的校园文化活动不少于2次。

三、共建时间

自2014年9月至2017年8月。

四、本协议一式3份，共建双方各执1份，上级教育行政主管部门留存1份。

牵头学校校长签名： 结对学校校长签名：

单位盖章： 单位盖章：

签约时间：

第三篇：帮扶结对协议书

城南中学“爱心传递”活动

师生结对帮扶协议书

甲方（帮扶教师）：（以下简称甲方）乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）

我校为了落实国家各项教育政策，确保学生的学习权利，维护他们的切身利益，帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题，让让学生体会到学有所教，爱有所依，困有所帮。经协商，甲乙双方特订立结对帮扶协议如下：

一、情感沟通

甲方每周与乙方进行谈心、交流、沟通，了解乙方在学习、生活中存在的问题及发展动向，关心乙方品德养成，引导乙方以积极、乐观、向上的态度面对困难，树立科学的人生观、价值观、世界观。

二、学习指导

切实了解乙方的学习情况，对学习有困难的要认真分析原因，研究对策，加强指导，指导乙方端正学习态度，掌握科学的学习方法，注重技能的学习与培养，帮助乙方克服学习中的困难，养成良好的学习习惯。

三、生活帮扶

甲方要通过各种渠道深入了解乙方生活状况，掌握困难程度，尽己所能帮助解决乙方生活中的困难，进行物质方面的帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。

四、建立帮扶档案

甲方建立详细的帮扶台账，每周对乙方的各方面情况记录详细，同时对各阶段进行的帮扶活动进行整理备案，以推动此项活动长期深入进行下去。

本协议一式四份，双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。本协议自订立之日起生效，结对期限:2012年9月－2013年9月。

靖江市城南中学 2012年 月 日 城南中学“爱心传递”活动 “一帮一、一对红”协议书

甲方（帮扶学生）：（以下简称甲方）乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）

我校为了进一步贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育方针，实施素质教育，营造互帮互助、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，让学生切身体会到学有所教，困有所帮。本着自愿协商，甲乙双方特订立结对互助扶协议如下：

一、甲方自愿帮扶乙方，成为互帮互助对子，承诺如下：

1、每周坚持1-2次的交心活动，及时了解乙方学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同提高。

2、发挥好结对帮扶的纽带作用，及时解决好乙方在学习、生活、行为中出现的不正常苗头，促进双方健康成长。

3、通过一年的努力，力争使双方的行为进一步规范，学业成绩进一步提高。

4、学习、生活及日常行为方面互相监督，严格要求，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，并让自己成为德智体美全面发展的学生。

二、乙方自愿接受甲方的帮扶，成为互帮互助对子，承诺如下：

1、每周主动坚持1-2次的交心活动，及时与甲方交流学习、生活、日常行为等方面的情况，互相帮助、指导、共同提高。

2、发挥好结对帮扶的纽带作用，及时将自己的作业、试卷、练习、错题集等认真做好，并让甲方指导。并将自己不懂的地方做好记号，积极质疑，认真学习、总结。

3、通过一年的努力，力争使双方的行为进一步规范，杜绝乱丢乱抛等不文明行为，学业成绩进一步提高。

4、对结对帮扶活动情况做好及时记载。

本协议一式四份，双方各执一份，上报本班班主任及校团委各一份。本协议自订立之日起生效，支援期限:2012年9月－2013年9月。

靖江市城南中学 2012年 月 日

第四篇：结对帮扶协议书

结对帮扶协议书

甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方）

乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）

根据上级部门的要求和安排，为加大我市义务教育均衡、优质发展力度，进一步提高基础教育整体水平，促进各校运用现代教育技术的水平，经过共同协商，甲、乙双方特签订结对帮扶协议如下：

（一）学校管理水平帮扶

1．甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；开展现代教育技术等方面的学习与交流。

2．甲乙双方校长每学期相互列席校长办公会共同研究管理工作和交流管理经验。

3．甲方副校长每学期到乙方参加学校管理活动、教学教研工作2次以上。

（二）教育教学工作帮扶

1．甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。

2．甲方帮助和指导乙方加强微机机、功能室、图书室建设和实验教学，开好信息技术课，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。

3．甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。

4．甲乙双方每学期共同制订现代教育技术活动方案，每学期组织教师实行共同备课。

（三）教师专业素养帮扶

1．甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。

2．甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科到乙方上示范课1节以上，举行教育教学专题讲座不少于2次。

3．乙方定期组织主要学科教师到甲方听课研修

（四）其他

1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。

2.本协议一式三份，甲乙双方各执一份，报一份教育局。本协议自签订之日起生效，帮扶期限为2010年3月至2013年5月。

甲方代表（校长）： 乙方代表（校长）：

（学校盖章）（学校盖章）

二○一○年 月 日

第五篇：结对帮扶协议书

同心县第五小学张家塬乡中心学校

结对帮扶协议书

甲方： 同心县第五小学（县城帮扶学校）

乙方：张家塬乡中心学校（乡村被帮扶学校）

为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》（同教发[2012]041号）文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：

甲方责任：

1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开（示范）课，举办一次培训讲座。

2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。

3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。

4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。

5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。

6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。

7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。

8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。

乙方责任：

1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。

2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。

3、配合甲方优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座等。

4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。

5、制订本校的发展规划。

6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。

7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。

8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。

9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。

本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。

甲方（盖章）： 同心县第五小学 乙方（盖章）：张家塬乡中心学校

校长（签字）：校长（签字）：

年 月 日年 月 日