一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上

第一篇：一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上

一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”

小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。”

转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。

又一个人拦住了他：“喂，伙计，你在忙什么呀？”

“别拦我，我在寻求幸福。”

又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头，还在路上挣扎着向前挪。

一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？”

“是啊。”

当老头回答完别人的问话，猛地惊醒，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神，他寻找了一辈子，可幸福之神实际上就在他旁边。

幸福就是吃苦时，一个苹果都要省下来留给对方，两个人在一起相濡以沫

幸福就是富贵时的举案齐眉，红袖添香，相敬如宾

幸福就是年轻时的耳鬓斯磨，细语缠绵

幸福就是白首时的相搀相扶，不离不弃

幸福就是病床前的一个温柔的目光，幸福就是离家时的一声轻声叮咛

幸福就是成功时的衷心喜悦

幸福就是失败时的安慰鼓励

幸福就是正确时的勉励赞赏

幸福就是错误时的忠言逆耳

……

第二篇：执著地走在路上

江苏省教育厅组织思想品德骨干教师培训提高班讲座稿

在 路 上

尊敬的各位专家、同行们：

大家下午好！

我是来自盐城市第二小学的王琴，一个非常普通的小学教师。在熙熙攘攘的大街上，朝人群中一走，立刻就会被如潮的人流所淹没。因为太普通，就如碧波万顷的大海中的一粒水珠，转瞬即逝，那么既然名人不是，伟人不成，就让我来做一名普普通通的老百姓，给在座的各位讲述一下老百姓自己的故事——执著地走《在路上》，所以，刚才主持人介绍时说“专家”，我真的是汗颜万分，也许，在座的各位同行说不定有优秀我许多的，但是在此，我还是愿意将自己这么多年的教育教学经历进行坦陈，同时将个人学习的心得体会与大家共享。

我不知道人的一生会有多少个五年或十年，如果能够，我愿用五年一段或十年一段来和大家共同分享一下我的成长经历。

七十年代，我出生在盐城市盐都区的一个小村庄里，父母祖辈们世代为农，面朝黄土背朝天。从小，大字不识几个的父母就教育我：做人要诚实，做事要认真。从此，“做人要诚实，做事要认真”的信念就像一个磐石一样牢牢地扎根于我的脑海。小学、初中，一转眼九年过去了，1987年，我以村上第一个考上中专摔掉泥腿、端上铁饭碗的荣光，在父老乡亲的关爱与欣羡的目光中走进了盐城师范学校。我的人生从此翻开新的一页，命运也从此开始新的书写。

盐城师范的三年校园生活，让我从一个懵懂青涩的中学生成长为一个略懂教育学、心理学的师范生。三年的师范生活如白驹过隙，一晃而过，至今已模糊了许许多多老师的姓名和面庞，也遗忘了许多的课程学习内容，唯清晰记得的是在灯火通明的晚自习课上，我在一笔一画认认真真地练习着钢笔字、毛笔字和粉笔字，横平竖直，间架结构，宛如一个小学生；至今仍历历在目的是一个字音一个字音认真地练习普通话。感谢三年的盐城师范生活，它让我练就了过硬的教师教育教学的基本功，它是我至今仍有勇气站在这样大型舞台上上课、说话的动力。

三年后，我以优异的文化成绩、出色的综合表现被盐城师范保送到南京晓庄师范学 1 院继续两年大专学习，因为从小体质不佳，导致盐师三年的体育成绩不优秀而与南京师范大学保送无缘，也正因为此，今天，我才得以坐在这儿，与在座的各位专家、老师们谈谈个人的故事，结下这一段尘缘。佛说，前世五百次的回眸才能换来今生的擦肩而过，今天，我们能在这儿静下心来共处这么长的美好时光，想想，我们该是在前世积下了多少的善行。

两年的南京求学生涯，让我积累了厚实的文化底蕴，奠定了丰实的理论功底。感谢南京这个美丽的六朝古都，感谢晓庄——陶行知先生创办的学校，让我乘兴而来，满载而归。晓师每两年一届的创造节论文比赛，语文组、数学组我均荣获第一名，一时成为学校师生的佳话；参加南京市大中专学校思想政治论文大赛，我以学校唯一一个获得一等奖的学生而被这班主任津津乐道好长时间„„还有其他许多的奖项在此不必一一细说，以至当这些被写进档案，1992年7月分配进盐城市第二小学时，当时的校领导怀疑我的材料是否伪造的，而这些，当时懵懂年少的我浑然不知。我怀揣着青春的理想和对美好未来的无限憧憬跨入盐城二小的大门，多少年来，始终没有忘记父母对我的教育：做人要诚实，做事要认真。因为是学校第一个正式分配的大专生，加上年青充满活力，学校又是一所处在市区的盐都区的实验小学，每学期都要对全区进行一次公开教学，当时，学校35周岁以下的青年教师不足30人，所以，只要是对外公开教学，校领导都从不遗漏地点到我的名——让我执教公开课的教学。尽管那时，我每周除了任教几节思想品德课以外，还任教一个班的语文课兼班主任，因为评价、考核的指挥棒的导引，对外公开教学的科目中，我上的大部分都是思想品德课，但现在回想起来，我还是要感谢那段青春不知疲倦的岁月，常常一天的工作下来，上课、批改作业、辅导教育学生„„我仍然有使不完的劲。晚上，坐在宿舍明亮的台灯下，就着面包和水，我一遍又一遍地反复揣摩着教案，一次又一次地在心里默默地想像着课堂上师生的对话，因为十多年前，学校还没有像样的集体教研、同伴互助的意识，现在，我明白了，那其实是校本教研，更没有像现在学校那样一个老师上课，学校专门成立一个备课组，大家共同研讨、切磋、交流，对每一个环节精心设计，对一个问题反复推敲。有时，为了上一节公开课，我常常是一个教案要反反复复修改几十遍，就这样，熬过了一个又一个晚上，等长长地吁出一口气，从书桌前站起来时，时钟已指向凌晨三、四点，赶快洗漱上床躺下，第二天早上六点钟准时起床，又是一个激情四射、活力迸发的我。想想那时，二十多岁的时光 2 真好，不知白天与黑夜，不知疲劳与困顿，小小的身体内仿佛有使不完的劲。所以，在座的各位老师，如果有刚刚走上工作岗位不久的，衷心希望你们能充分抓住二十多岁这个你事业发展、个人成长的黄金年龄，曾经看过这样一句话：“啊，出名要赶早呀！来得太晚的话，快乐也不那么痛快。”对于张爱玲的这句话，我不够欣赏，因为我是一个感性而内敛的人，但这句话用在此处倒也十分地恰当。

就这样，几年下来，我的课堂教学已在学校乃至盐都区有了点薄名。此间，参加盐都区青年教师基本功（三字一话）比赛，我单项、总分均获第一名，参加盐都区小学思想品德优质课竞赛两次获第一名，还有一些豆腐干似的小文章在《盐阜大众报》上发表，这些都如催化剂一般更鼓胀着我努力、勤奋的工作态度和持之以恒的工作热情。可当喧嚣了一天的校园安静下来，夜幕降临的时候，我静静地躺在床上，又总觉得自己游刃有余、激情飞扬的课堂教学似乎缺少了点什么。电光火石之间，我忽然产生一个念头，我要继续学习，读本科，也许这样的想法对各位老师已真的是小儿科了，可对于十多年前的盐城二小，当时的学习、教研的风气很弱很弱，虽学校身处市区，但毕竟是盐都区的，加之学校领导、办学目标、办学理念等因素，在此，我无意细说过去的人和事，毕竟，它是我工作生活了十几年的学校，当晚上有了这样的想法之后，第二天，我便郑重地去校长室找当时的N校长了。“校长，我想去读本科，能否明年不让我教毕业班。”只见坐在宽大办公桌后的N校长毫不犹豫，大手一挥：“你是我校分配的第一个正式的大专毕业生，小学教师有大专文凭足够了，还是安心教好毕业班吧。”从此，我便一门心思立足本职岗位，教书育人，这一安心就是十年，就这样，在上不完的课、改不完的作业、考不完的试中，偶尔还会有几次对外公开教学或优质课比赛，我完成了一个女人一生中最重要的转变：恋爱、结婚、生子，从此，我的生活更简单，也更忙碌，上班改作业，回家做家务，唯一感到庆幸的是，校领导安排我去做的事、去上的公开课，我从未退缩过，从未说过一个“不”字，也正因为如此，我才在一次次的活动中崭露头角，逐渐脱颖而出。

亲爱的各位同行，听别人的故事，品自己的心情。就我而言，在讲述自己心路历程的同时，我也想到了我们学校现在的许多年青老师，因为现在自己身处教导处主任这个岗位，所以在学校青年教师专题会议上，我曾经不止一次地说过：对于事情，我们有两种态度——做还是不做。对于做，我们还是有两种态度——一般地做与认真地做，这两 3 种态度对待事情你的收获就会大大不一样，哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。细节管理专家汪中求先生有一个著名的2.18分理论：人的智商分为智力因素与非智力因素，他认为从对人的一生的作用来看，智力因素占40%的权重；在智力因素的知识和技能对比中，知识占40%的权重；知识又分为书本知识和社会知识，书本知识占40%的权重；书本知识能在实际生活中应用的又占40%的权重，如果说这个有点绕人，那么我再举一个简单一点的事例：你们听说过博格斯吗？——一个身高只有1.60的小个子，如果说，他竟然是美国NBA赛场上最杰出、失误最少的后卫之一，你相信吗？可情况的确如此，从小，博格斯就立志要做NBA篮球队员，那时，有太多太多的人取笑他这个想法。面对嘲笑与不理解，博格斯没有后退，他以更加刻苦的方式练球，并在练习中发现矮个的优势：行动迅速、灵活，像子弹一样；运球重心低，不会失误；个子小不引人注意，抄球时容易得手。现在，当年嘲笑他的人都这么炫耀：小时候，我经常和博格斯一起打球呢。你看，即使像博格斯这样有“先天不足”的缺点的职业球员，都能以后天的努力来扬长避短，何况对于我们教师来说，往往并没有如此致命的先天缺陷呢。达尔文上学时，所有的老师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。罗丹在父亲眼里是“白痴”，在老师眼里前途无“亮”，艺术学院考了三次也没考进。爱因斯坦4岁才说话，7岁才识字，老师的评语是“反应迟钝，不合理，满脑子不切实际的幻想”。但他们在嘲笑面前依然保持着自我，保持着不懈的努力和奋斗，依然拍着翅膀飞啊飞，依然在心底里对自己说：“我行，我可以”。这是他们从众人眼里的庸者成为世人眼里的伟大的重要原因。

大量深入的研究表明，聪明并不必然导致成功。最成功的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人。成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚忍不拔的毅力。“贫无可奈唯求俭，拙亦何妨只要勤”。达尔文在晚年这样感慨：“我这样一个才智平庸的人，居然能够在那么大程度上影响人们的信仰，实在出人意料。我的小学老师和我的父亲甚至认为我是一个平庸的孩子„„”面对这份人生感慨，在座的各位同行，你还有什么理由不鼓足自信的风帆呢？所以亲爱的老师们，当学校再有校级公开课、区级公开课，甚至是比赛课等活动，请千千万万主动积极地报名参加，勇敢地亮出你自己，把它当成一次次锻炼自己、提升自我的平台；当校领导找你做个事情，请千千万万不要借口推诿，而是勇敢地接受任务，因为在这个世界上，主动的人永远值 4 得欣赏和尊敬，他们是成功一族的后备军，这样的人走到哪里都是受欢迎，哪怕是把办公室的地板拖干净，哪怕是把纸篓里的垃圾倒掉等一些小事。其实，世上原本就没有什么惊天动地的伟业等着我们去做，世上等我们去做的都是些小事情。教育原本也不是什么惊天动地的伟业，教育只是一些小事，教育只是一些微不足道、平平淡淡、不成体系的片断或细节：每天你微笑着对待孩子，每天都摸一摸孩子的脑袋，每天你都和孩子亲密地接触一下，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎样，每天你都记下点教育的轨迹，每天你都做着这些小事，几年后，你将肩负起学校的教育教学改革上的重任，那是顺理成章的事了。曾经看过这样一部关于熊猫和北极熊有共同祖先的电视片，熊猫和北极熊本先有着同一的祖先熊，后来，他们中的一批移到中国四川的温带地区，另一批移动北极的寒带地区。按一般逻辑，进入寒带地区的熊会冻死、饿死；温带地区的熊会很容易活下来。结果却相反，由于环境好，熊猫由以前比较凶狠的物种变成好吃懒做、濒临灭绝的动物。因为熊猫退出了竞争机制。温带地区食物多，食肉动物也多，老虎、狮子和狼常和熊猫抢食物，熊猫抢不过它们就不吃肉了，改吃草。食草动物也多，熊猫决定连草也不吃了，吃其他动物都不吃的竹子。这一下它犯了致命错误——它选择了唯一的食物来源。当竹子越来越少时，就有大批的熊猫被饿死，最后全世界只剩下屈指可数的少量的熊猫。北极熊却在北极生活得很好，比当地的任何动物都更凶猛，体重也比熊猫大两倍。它本来是陆生动物，但最后能在海中游泳长达几小时，且能捕食水中生物，实在没东西可吃时，还能在零下四十度的北极冬眠，北极生存环境的恶劣导致了北极熊强健的体魄和强大的生存能力。这个电视片有一种经久难忘的震撼力。在绝望和安逸面前我们会选择什么？是的，我们大都会选择安逸，殊不知安逸了，也就退化了，驻足不前了。想想真是这样，学校要参加某公开课活动，要派人上公开课，你不想去，他不想去，最后某人去了，大家觉得这人真是倒霉，我可以解脱了。要参加某教育教学研讨活动，学校要有教师代表发言，你推她，她推他，推来推去，敲定了一个人，这人困苦了好一阵子。这么苦累三五载，当年那个黄毛小子或丫头，居然从人群中冒出来了，成了名副其实的佼佼者。我们这儿有句俗语，叫“小时苦不是苦，老了苦真是苦”，年轻的时候吃点苦不算苦，而是一种锤炼，一种成长，错失这个生命最结实最富耐力的季节，人就长不大了，成不了业了；老了，再切己体验到“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话的涵义。生命到蜡烛的尽头，想奋斗也不成了，没有耐力，没有火热、激情四射的 5 躯体做物质保证了，这种晚年悔恨与凄苦辗转心头，其苦莫名。新东方的俞洪先生说：“艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。”教育工作弹性很大，一天的工作量，用三五个小时能做，用8个小时能做，用12小时也能做，你选择安逸的三五小时，时间会给你带来最严厉的惩罚，你选择10小时甚至12小时，时间会给你带来最温馨的奖励。现在有的老师说我当不了一线教师，退做二线教师；做不了二线教师，我转个职工岗吧，看图书室，也很舒服。这种人总让人想起熊猫不吃肉吃草，不吃草吃竹子的故事。

生物学家做过实验，同一物种在两种不同的环境中，一种是非常舒适的环境，一种是要通过努力才能取得食物的环境，最后的结果永远是生活安逸的生物不是早死就是病死，而在恶劣环境下的生物却过得非常长寿。人也一样，凡是那些在艰苦环境中成长起来的人，都是比较坚强、有活力并能取得成功的人；你怕吃苦，到头来吃一辈子的苦。不怕吃苦的人，其实最多吃半辈子的苦。不！晚年的时候，回过头看自己那段奋斗的岁月，你会发现，那段吃苦的日子，才是人生最有滋味的日子。

前天，在家看中央电视台一套播放的电视剧《五星大酒店》，是著名作家海岩的作品，剧中男主角潘玉龙找万乘大酒店的总负责何总，谈起优秀的职业经理人必须具备的素质，潘玉龙认为是要有丰富的职场经验，善于处理事情的能力，何总否定了他的说法，认为这些是任何职业经理人都能做到的，真正优秀的职业经理人必须具备做事认真的态度。1948年，邱吉尔应邀在牛津大学举办的主题为“成功秘诀”的讲座上发言。演讲那天，会场上人山人海，全世界各大新闻机构的记者都到了。邱吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声，说：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不能放弃！我的演讲结束了。”说完他走下了讲台。会场上沉默一分钟后，爆发出经久不息的热烈掌声。邱吉尔的演讲简短但发人深省。人的追求，起初激情洋溢，仿佛有使不完的劲儿；结果成功、锦上添花的支持者会有很多。最难的，是中间那段奋斗，那段需要“决不、决不、决不放弃”的坚忍岁月。这段日子，确实会有很多迷惘，很多困难，很多意外，但很多时候，不是走向成功的路异常泥泞、艰辛，而是我们自以为走不过去了，以为前面那个困难大得难以想象——其实，那个困难只是个气球，看起来很大，只要你走过去，它就会被你呼啸而来的风给吹跑了。你要坚信，所有困难加起来，都不如我们“人”能够想起来的克服困难的办法多。

所以，各位老师，请不要放弃，不要在5年内放弃。朝着奋斗的目标，坚持做上5年，你一定会做出属于自己的一片教育的天空。你要知道美国总统的一届任期只有4年，我们国家总理的一个任期，也只有5年。说得直白点，一个老想管全世界的美国总统想做出点让公民认可的事业来，也只给4年的 时间；一个占世界人口五分之一的泱泱大国，总理想要做得有起色，也只有5年。我们教一门功课，带一个班级，认真地坚持做上5年，研究上5年，一定能够出成绩。这5年里，你也可以选择某个内容，作为教育教学上的一个点进行突破性研究。如果你是一位班主任，可以研究班队活动，或是班集体建设，或是晨会课，或是和后进学生的谈话，等等；你还可以研究品德与生活、品德与社会的课堂教学，如活动的有效性问题等。先把这一个点做好，做出自己的特色来，再迁移或拓展。我想再次请你们记住的是，这5年里，不管发生怎样的困难，你都要“决不、决不、决不放弃”。5年，并不是很长。我坚信，5年能给你带来一个全新的教育人生。

任何人的成长都不可能一帆风顺。一个在事业上一帆风顺的人，一个没有经受失败煎熬和挫折折磨的人，不可能具备很强的心理承受能力；一个没有优良心理素质的人，不可能经得起漫长人生路上的各种压力和考验。而心理承受力是在失败的不断搓揉中诞生、增强的，就像面粉要揉成具有韧性和柔性的面团，放上水后捏，捏一遍两遍不行，再捏，再揉，捏上百遍，揉上千遍，它就不散并且有韧劲了。

教育界的名师、大师在大型课堂教学观摩会上，没有丝毫紧张与慌乱，谈笑风生间，妙语连珠里，课堂在众人钦佩的眼神中余音绕梁，但是你有机会走近他们，我相信，每一位名师都经历失败的痛苦的搓揉的。小语界著名特级教师薛法根，屡次提起年轻时上的一堂公开课，那节课是学校隆重推出的，邀请了三省一市的专家和领导，但他上砸了，砸到自己都不知道怎样走出教室。但是这失败带给他很多教益，暴露出的问题，让他真实地、彻底地了解了自己，失败让他拿出了从零开始的勇气，失败让他静下来心来沉浸到再研究中去。每次谈及经历，薛老师都会说起那次失败。毫不夸张地说，每一个成功者的脚下，都有失败的基石垫着，他们之所以伟岸，是因为他们站在了那些我们不愿意站的失败的基石上。我们看到他们成功的风光，而他们脚下，曾经和你我一样，泥泞不堪。

是的，成功者之所以成功，就因为他们在失败的熔炉里冶炼了，因为他们能忍受常 7 人不能忍受的困境，因为他们懂得困境后的“5分钟”就是光明和温暖。各位老师，一个没有历经失败的熔炉考验和锤炼的人，即使获得成功，那也难逃“偶然”之说，难逃最终的低落和失败。此刻或许你正为一次赛课的失败而痛苦，或为自己的一项教改实验没有取得相应的成效而懊悔，或许你的教学论文评比又名落孙山，或许你带的班没有取得理想的成绩，那么你要知道，这是上苍对一个成功者必然的垂青，这是让你在考验中获得优秀的心理承受能力啊，跨过这一道坎，你将处变不惊，你将从容优雅。所谓“烦恼即菩提”，没有烦恼的锤炼，怎么能证明得菩提呢？

回眸自己从98年踏上工作岗位到现在，已整整15个年头，人生能有多少个15年，这15年里，我始终如一地在默默地努力，秉承做人要诚实，做事要认真的人生信条，勤奋地工作，踏实地做人。这15年里，也曾经有一些机会变动工作，但我放弃了，因为我只想做一名优秀的小学教师，为了这个理想，我一直默默地执着地走在路上。

01年秋，新一轮基础教育课程改革开始了，借此东风，学校也率先在市区开展了双语小班化教育的实验。作为学校第一个正式的小学教育专业毕业的大专生，看到多年毕业班教学的斐然实绩，校长郑重找我谈话，让我担任实验班的班主任兼语文老师。领导的信任、课改的机遇，让我惶惶然、茫茫然地从六年级题海战术中走到了一年级课改实验的前沿。巨大的反差，让我的心理极不适应：简简单单的“a，o，e”居然要教两三节课，开学第一天，下课之后，我让学生上厕所，等下节课上课铃声响了许久，仍有两个学生没来班级上课，我急得浑身冒汗，赶紧满校园地找，最后发现他们正在厕所门口流着泪——原来他们找不到回班级的路。外聘的特级教师在听完我的课堂教学后评价我在牵着学生鼻子走„„第一次做课堂作业，我在课堂上讲清要求，让学生a，o，e写4个，4个声调再各写一遍，等作业本收上来批改时，我才发现自己像掉进了一个无底深渊，心里拔凉拔凉的，全班30个人，你找不到格式完全正确的一本作业。开学第一周，我彻底失眠了，我不知道这条实验之路自己是否还能继续走下去。我的压力，我的彷徨被细心的领导发现，领导一番意味深长的话让我只有前进，没有退缩的余地，“要把压力化动力，井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”从此，我像饥渴的人寻找食物和水源一样，多方查找关于小班和新课改教学的资料。学校阅览室我成了常客，只要一有时间，我便带着摘抄本来到那里。薄薄的淡蓝色的《课程标准》，我翻了又翻，看了又看，直到最后能滚瓜烂熟地背出。夜深人静，家人都熟睡之际，是我最欣喜的时刻，打 8 开书本或VCD，我静静地遨游于书海或观摩着优秀的课堂教学实录，我听到了自己生命拔节的声音，我找到了那种如鱼在水的感觉。一个月后，我发现自己是真真正正地喜欢上了这群天真无邪、活泼可爱的孩子们。从此，我把学校当成另外一个家，我把30个学生当成自己的30个孩子，我发自内心、纯纯如母亲般地爱着他们，急他们所急，乐他们所乐。我用宽容的心态去对待他们每一个小过失，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞美他们的每一点小进步。

记不清多少次课内课外，学生走到我跟前脱口而出“妈妈„„”，记不清多少个长灯相伴的夜晚，我在与文字共舞，与大师对话，更记不清短短两年内，我和孩子们在各级各类活动中获奖、发表文章多少，我只知道自己不仅仅是在舌耕，更是在心耕、智耕。春暖花开，草长莺飞。我和孩子们去郊游，在大自然的怀抱中，孩子们捕捉蜻蜓，也捕捉灵感，放飞风筝，也放飞希望；夏风阵阵，酷热难挡。我组织学生观察雷阵雨，举行斗蛋、画鼻子等比赛；秋高气爽，丹桂飘香。我带他们去公园赏菊，开展成语接龙、古诗诵读活动；冬梅怒放，雪压青松。我和孩子们在教室里讲白雪公主和七个小矮人的故事，在操场上堆雪人、打雪仗„„

与此同时，我准备重拾十年前的那个梦想——自学本科，也许这样的想法对于现在的各位老师有点幼稚，但这却是我最真实的心灵旅程，有了这个想法，我便付诸行动。晚上，安顿好孩子睡下，我便拧亮台灯，开始了自学。至今仍记忆犹新的是初次自学考试报名，冲动之下，我竟一口气报了七门。一个寒假，除了安排自己和先生简单的日常生活之外，剩余时间都用在了看书、记诵上了。面对丰富多彩的假期荧屏，一向爱看电视的我该拿出多大的毅力才能控制住自己不去碰那个遥控器。十几天的时间，我足不出户，与书为友，口中念的，手中拿的，床头放的，都是学习的资料。最后一门功课考完，走出考场，我的头仿佛裂开一般的痛，每走一步都很小心翼翼。先生看了，心中实在不忍，劝我放弃，我无力摇头，只能摆手示意，因为，我不想让自己的梦想就此中断。不能忘记的是查分的那份快乐。一家三口守在电脑前，忐忑不安地让先生替我输入准考证号后，便不敢睁开双眼，直到小儿在一旁读出“78”的数字时，我才紧张地朝屏幕看去，一连串的七字开头、八字开头甚至九字开头的两位数映入眼帘，我不禁欣喜若狂，和丈夫紧紧相拥，小儿也在一旁拍头叫好：“妈妈考上了，妈妈考上了。”

04年，我终于取得了社会自学考试汉语与文学专业本科文凭，也算是了却了心中多 9 年的夙愿，此后，也曾想趁热打铁，继续努力，刻苦学习，考个研究生，无奈红尘给事太多，分身无术，加之年龄已过三五，只能望硕兴叹，所以，亲爱的各位同行，学习要趁早，及时当勉励。

在任教小班的两年里，还曾经发生了一件令我至今仍心存感动的事，那是02年6月的一天，我正和孩子们一起声情并茂地朗读着“雨点落进池塘里，在池塘里睡觉；雨点落进江河里，在江河里奔跑„„”突然之间，我便什么也听不见了，只觉耳朵最深处有“嘀——”的尖锐的鸣声，那声音就如高音短笛在耳边死命地吹奏，眼前孩子们那投入、专注的朗读神情对我来说恍若隔世，我摇摇头、捂捂耳、按按耳廓，在一切的努力都宣告失败后，我冲一般地离开教室，经多方诊断，我被确诊为突发性耳聋。一瞬间，我感觉天似乎要塌下来了，从没想过耳聋会如此地与我零距离。拖着疲惫的身体，怀着沮丧的心情，我住进了医院，除了治疗，更多的时间我只能一个人静静地躺在病床上，想想过去。没想到，住院第三天，我的病床周围就堆放着许许多多学生看望我的大大小小的花篮，我的病床上放着学生写给我的信，我的小灵通上收到了许多家长和孩子祝福的短信，同病房的病友以为我是什么局长或领导，当得知我只是一名普通的小学老师时，他们惊呆了，没想到我教他们一年不到，竟然会有这么多的家长和孩子来探望。各位老师，在这里叙述这件事，主要是想告诉你们，付出必有回报，不管是班级工作还是对学生的教育教学，甚至是个人的专业成长，只要投入地去做了，你就一定会有丰厚的回报。

2003年，我服从学校工作安排，走上了学校教科室副主任的工作岗位，从此，我变得更加勤勉、努力，一度由于满足于小范围内的成绩而生发出的沾沾自喜，很快被无名的紧张恐惧所替代，唯恐自己做不好教科室副主任，唯恐自己不能以身作则，让自身的行动做最好的榜样引领。于是，我又开始发奋读书，开始一点一点研究教材教法，研究优秀的教学课例，同时静心的思考，并将教育教学中的点点滴滴及时记录下来形成文字向外投寄，我把这段时间比作是大量积累、静心思考、努力写作的时间段。03年，我参加盐城市小学德育新课程优质课比赛，一节《我从哪里来》的课堂教学征服了所有的评委和群众评委，事后，听市教科院组织“我最满意的一节课征文”评选活动的于老师说，当时80%的评课老师都写了我的这节课，我获得了第一名的好成绩，课堂教学实录发表在《小学教学设计》上，对这堂课的教学反思发表在《小学教学研究》上，与此同时，还有十几篇文章发表在《教师博览》《小学德育》《福建教育》《少先队活动》《中国教育 10 报》等报刊杂志上，在全国、省、市等教学论文比赛也分获一、二等奖。这可能是我任教十几年来教学生活中最辉煌的几年，平均每月有文章发表或获奖。

2006年8月，在我的身上发生了一件令我刻骨铭心的伤痛之事，至今我仍不愿也不想提及。“一蓑烟雨任平生”，请允许我在此朗读一段关于那段时间的心情文字：正如醉过才知道酒浓，伤过也才知道心痛。曾经，我遭遇了人生中的一次重大挫折，那段时间，我把自己关在房中，心情糟糕透顶，感觉就像一个人赤脚行走在茫茫大沙漠中，无凭无故，心中惶然也茫然。我知道，外面的灯火依旧，可是我眼中的世界却已经被彻底打碎了。感谢我的至亲好友，是他们，一个个电话，一则则短信如雪中的炭火，给我以严寒中的温暖，让我感受到人性的善良和美好的一面；感谢我一直深爱的文字，是她们，一篇篇文质兼美的散文，一则则意蕴绵长的哲理故事如一泓泓蕴涵着无限生机的清泉，给我伤痛和麻木的心灵带来前所未有的清新，让我感到生命原来还可以如此美丽。从此，一个个充满阳光的午后，一个个静寂如水的深夜，我端坐在我的书桌前，静心专注于我的纸页，我在纯净中搜索我的灵魂，并把皱褶中的阴影渐渐清除，我像漂泊的游子回到了阔别已久的温馨的家，幸福、愉悦一下子充满了身体的每一寸肌肤，使我一度失去的人生信念渐渐重归。此时，我远离了喧嚣、浮躁的尘世，远离了迷茫、颓唐的情绪，和文字相拥漫舞，和想象相依遨游。我的思绪，像深秋高远天空中的流云，像盛夏静夜中的萤火虫，从容恬淡，丰厚充盈，这样的感觉真好。现在，我才知道，也许，人生中总有一些因缘会促成自己倾向于某种存在方式。也许，我的生命从此将无法与读书分离，那么，就让曾经的冲动和梦想伴着那段刻骨铭心的经历留驻于书香吧。

从此，我更潜心于我的品德与生活、品德与社会的教育教学的学习与钻研，课堂的鲜活与生动，成了我追求的唯一。我是一个在课堂上充满激情和诗意的人，这份激情和诗意催生出了我课堂中的温度，让我的品德课更具备了一种诗意的灵动和激情的震撼力，同时，将课堂教学与课题研究、总结提升结合起来，经过近几年的不断学习、积累、总结、提升，我开始盘点自己的收成：成功地申报了市级德育课题，在各级各类报刊杂志发表文章四十几篇，获奖文章若干，其中最引以为豪的是一篇德育论文获全国特等奖、江苏省优秀教育工作者、盐城市首批德育学科带头人、盐城市小学语文教学能手、参与江苏省小学品德与生活、品德与社会优质教学资源送教下乡工程光盘的拍摄、盐城市小学德育优质课竞赛第一名获得者等等。

面对这些凝聚着自己心血的东西，我的心中没有别样的兴奋和激动，因为往事已矣，荣誉属于过去，今后的路还很漫长，而我正执着地走在路上。

尊敬的各位领导、专家、老师们，正如一千个读者就有一千个哈姆雷特，我的成长故事接近尾声，也许不同的你会从我的故事中品出不同的成长经验：比如广泛阅读，大量积累；比如努力工作，善于总结，诚实待人，认真做事；比如勇于实践，主动追求等，如果我的成长故事能对你有所启发或帮助，也算是我今天最大的回报了。

今天是感恩节，在这样一个美好的日子里，我也想借这个机会向所有曾经关心、帮助过我的人和正在关心、帮助我的人道一声真诚的感谢，谢谢你们，同时，我还想衷心地感谢在座的各位同行你们的静心聆听：谢谢你们！

最后，我想把汪峰的一首歌《飞得更高》推荐给在座的各位，愿我们拥有的生命更灿烂，天空更蔚蓝！谢谢大家！

第三篇：我走在考研的路上 年轻的字典里没有失败

我走在考研的路上 年轻的字典里没有失败.txt41滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。42火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。08考研过来人想对09勇士们说的（觉得不错就转过来了）

终于，一切静静的落下了帷幕，从07年的四月到08年的四月，太多太多的酸甜苦辣，不是一篇考研心情能够记录下来的，但知道自己这一年中走过弯路，也知道太多学弟学妹们还挣扎在考研这条大路上，我知道你们有多需要那些质朴不过的提醒和经验。所以，我坐在电脑前，把自己能想到的，可以让你们少走些弯路，不用那么迷茫的走完考研路的话都说出来，希望能有些帮助。

我是外校考大工的，也算是跨学校跨学科了。总分397，英语68，政治89，专业课一118，专业课二122。复试也顺利通过，并且公费。说实话，我没想到自己能考上，甚至刚查到分数的时候有点难以置信，但是最后想想，曾经的汗水和泪水可以证明我的一切。我说战友们是勇士，称考研的人们为勇士一点都不过分，真的，无论在这条路上你走了多远，如果你真心地付出了，都会有所获。

先说心理准备，再说实施方案吧。

我考研是因为自己还不太想离开校园，我喜欢校园的气氛，并且觉得自己还没有足够的技能和勇气可以养活自己，所以我下定决心考研。说实话，这个决定做的真的不容易，每天都在考与不考中挣扎，有的时候今天信誓旦旦的决定考，可是第二天一早就想改变主意，真的很烦恼。这个时候，没有人能帮你做决定，他们帮你分析各种利弊，但是最后做决定的人还是你自己，因为这个代价太大了，除了你自己没有人能帮你承担风险。

我要说的是你一定要坚定自己的信念，在就业和考研这两条道路上，一定要明确自己的选择，他们是两条平行线，彼此冲突，不可能相交，所以你一定要站好队，不要左右摇摆不定。（当然不乏那种牛人，一边找工作一边复习考研，但是我们毕竟是凡人，那种成功率较低的事情一般不会发生在我们身上。）

所以，我想告诉后来者的第一句话：如果你想考研，并想考上的话，请一定要懂得“端正”态度

如果你分心了，如果你轻视了，如果你侥幸了，对不起，很可能没戏哦！千万别小看了态度这一点，如果你只是抱着玩票的心理来做这事，你第一步已经输了。天才不多，对于绝大部分的人来说，你不是，我不是，大家都不算是！

你的人生态度决定你的人生高度，你对待考研的重视程度决定你的考研程度。

第二句话：你得懂得“舍弃”舒适

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从此后，你只是一个考试机器，只是生活的旁观者，只是一台只输一个程序的电脑，不可以有喜悲不可以有欲望，每天只有书本和最基本的生理需求，早睡半小时是奢望、打开电脑是奢望、甚至和路人站着聊天也是奢望。呵呵，听起来有点可怕，我说的不是绝对意义上的，相对于自己的个人情况，做适当的调整，注意劳逸结合。

第三句话：你得有“健康”的身体

经得起每天坐十几个小时，经得起每天只睡几个小时，经得起每天吃最简单而不可口的饭菜，经得起一天几包咖啡的折磨，经得起屁股坐的生疼，经得起天天看书却不见成效的心理折磨„„要是女孩的话，还得经得起因此而在脸上频繁出现的黑癍或是痘痘什么的。总之，想起过去那么久非人的折磨，可以用一个词形容：“心有余悸”！

但是一定要记住，健康的身体很重要，不要疲劳作战，要给自己制定适合自己的作息时刻表，并且严格遵守，时刻表要充分的细，细到每周什么时间去洗澡，去超市购物，上网查相关资料的时间等。

最后一句话：“坚强”

其实考研最难的不是有多少专业课书籍要背，不是有多少英语单词没背会，不是有多少个政治大题不会背，而真正困难的是来自心里的焦躁不安和不够自信。

每天日复一日的枯燥生活，让你很难感觉到有什么收获，除了日历在改变，似乎觉得一切在静止。这样的时候，最容易让人胡思乱想，甚至自暴自弃，打退堂鼓。所以勇士们记住，正式这样枯燥的量变，为你今后的质变做铺垫。不要轻视每天的积累，记住，正是由于每天的默默承受，才有最后的收获。无论什么样的挫折，都阻拦不了你前进的脚步，都破不了你必胜的心态，如果这样的话，成功就在前面不远处等着你。

关于具体实施环节，我大致按下列进行，仅供参考。（文科）

1、2007年2——3月（1）搜集考研资料，确定考研目标，关注以往该校的考研形势。

（2）选择专业，全面了解所包专业信息；准备复习。

（3）听最新的考研免费讲座，综合比较各个辅导班及其各个班次，询问上届的学长，确定自己的不足，评估自己的实力，选择辅导班并且制定学习计划。

2、2007年4——6月，第一轮复习：重点科目是英语和专业课。

（1）英语是考研取胜的关键，也是考研的难点，所以要重点攻克。

首先，是单词。建议买星火系列的单词册，那种分开5本的，每本看起来都很薄，背过了会很有成就感，千万不要搞那种特别厚的看起来就头痛，更别提背了。分册的内容并不少，并且带着愉快的心情背，不会压抑。

背单词也要分几遍下来，第一遍要一个不落的从头至尾全部背下来。（最好利用读音记单词，不要一千两千的抄写，太机械了，忘的特别快）第二遍要背那些第一遍你没有背下来的，做了记号的。第三遍就要背那种书中标示出来的考研英语中出现的高频词汇了，建议买本新东方有一本考研英语高频词汇总结。

并且，切记，单词并不只是在这个阶段背，他贯穿于整个考研复习中，要不停的用单词刺激脑细胞，否则很容易忘掉。我的原则是一遍一遍的背，直到上考场的前几天单词也不能放下，只不过每段时间单词的倾向性不同。

其次，是阅读理解。阅读理解占40%，是整个考研卷子的重头戏，历来为各界英语名师所重点强调的部分。建议买本考试虫的阅读理解200篇或是人大张锦芯的阅读理解，或是考研黄皮书叫张剑的阅读理解（以一本为主），按部就班的做，对考研的阅读理解文章内容有个初步的了解。（包括对新题型的认识，新题型很难啊）切记，千万要认真做完，会有所提高。再次，这个时间作文可以放下先，冲刺阶段复习就来得及。

最后，是完形填空，这个完全取决于你的英语素养，我认为花太大力气去做，会得不偿失（20个空，才10分！），如果你其他部分都认真复习的话，完型会顺理成章的提高。

（2）专业课的复习。文科的专业课多是2至多本教材，这个教材也要有看的方法。

第一，要通读，不要轻易的给自己划重点，要对书的体系和作者的意图和重点有所体会。有的书体系很完整，很好看，好懂，理解也不大费力气；但有的书是外国人写的，中国人译的，就比较复杂，要读过很多遍，才能明白个大概，甚至要上网查此类书别人的读书笔记或心得，有助于自己的理解；有些书类似于笔录或是谈话，体系很乱，内容很杂，这类的书就要自己多做些笔记了，熟（书）读百遍其意自通。

第二，要通过自己的理解，做下笔记。可以通过购买学长的笔记和历届真题，明白专业课的题型和每本书的重点部分，但还是要全面复习，不要轻易给自己压重点。因为名校出题没有规律，多是变幻莫测的。

第三，就是要为考试而背书了。有些重点的部分，必须背下来，按照考试的题型背，不是死记，而是理解着背诵。这是细节部分。

第四，就是回归书的框架，也就是最后的状态，要合上书，可以回忆起来书的每个章节的大致内容。

最后要说的是，专业课并不像前人说的那样，很容易，“只要英语过了，考研就过了”是谬论，专业课是占较大比重的，一定要充分重视。（我去年就是吃了亏，九月份才开始看专业课，结果觉得最后要考试时心里特别没底，很影响心情。）

3、2007年7月——9月，第二轮复习：这一阶段是提高阶段。

这个阶段和前一段的计划差不多，是一个提高阶段。

（1）9月的时候可以适当的看一下关于政治类的书籍（政治每年的变化都很大，不要提前买教材，9月份前不要浪费时间在政治上）。建议买本徐明德的2000题和任汝芬的序列一，配合使用，然后政治类的辅导书会按时间阶段上市，不要贪多，买有代表性的，因为大多数都差不多，换汤不换药的东西，内容大致相同，只是体系不同而已。建议报个最后的冲刺班或者押题班就可以了（恩波的不错）之前的春季基础班啊秋季提高啥的，没用，只是浪费时间浪费钱。

（2）9月的时候可以关注2008年的考研招生简章了4、2007年10——11月，第三轮复习：全面提高及冲刺阶段

（1）对前两个阶段的复习进行总结、梳理、查缺补漏

（2）确定十一长假复习计划，开始专业课系统复习

（3）研究生开始网上报名，10月22号吧，之前还有网上预报名，一切赶早，谨慎填报志愿，牢记自己的报名信息。（网站：中国研究生招生信息网）

（4）英语可以做真题了（按照考试时间安排时间），但是最近三年的不要做，因为真题的含金量很高，别的模拟题难以比拟，要留到最后做最真的题。

5、2007年12月——1月初，最后冲刺

（1）12月份可以背英语作文的万能模板和优秀的范文了。

（2）购买辅导班冲刺的内部资料，进行实战模拟训练，可报点题班，最后梳理考点。6、2008年1月下旬，熟悉考场，调整心态，准备考试。

注意：很多同学苦恼于辅导班的选择，其实我认为，要因人而异。自学能力强的，不用贪多，只需有针对性的报一些即可，比如英语的万能作文，政治的临门一脚，押题班。自己约束力很差的人，需要跟着辅导班的流程走，因为辅导班的时间安排很合理，什么时间复习什么安排的很科学。

啰嗦了这么多，只想让勇士们知道，考研如同独自穿越人生的一段隧道，没有喝彩和掌声，没有鲜花和美景，有的只是枯燥的书本、繁重的学习任务以及为实现理想而殚精竭虑的思考，情感和生活状态上的孤独寂寞，但因为既然选择了与众不同的理想，我们就必须要有特立独行和众不同的行动。

相信我，你的人生因考研而变得精彩，不管结果如何，至少我们曾经竭尽全力的去尝试过。也许除了复习考研，你今生再无认真学习的机会了。

祝你们成功！真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正式淋漓的鲜血„„