供电公司爱心平安演讲稿-爱心在真情中闪光平安在和谐中铸就

第一篇：供电公司爱心平安演讲稿-爱心在真情中闪光平安在和谐中铸就

文章标题：供电公司爱心平安演讲稿-爱心在真情中闪光平安在和谐中铸就

尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！很荣幸能够参加这次演讲比赛，我叫__，是来自__县供电公司的一名职工。今天我演讲的题目是：《爱心在真情中闪光平安在和谐中铸就》说起爱心，人们常常会理解为是对失学儿童，对失学青少年、对灾区人民、孤寡老人、对孤儿、对无医治能力的病患者和对社会上弱势群体的捐款捐物等等，这固然是爱心。而今天我所讲的爱心其内涵是：以人为本，关爱生命，这是构建和谐社会的基本要素之一。说到平安，人们又通常会理解为家庭和和睦睦、身体健康康康、无病无灾，居家旅行，平安无事等等对，这也固然是平安，而我在这里所讲的平安，尤其是作为我们生产企业的职工须臾更不可离开的两个字。注重安全，注重个人平安，家庭平安，企业平安，社会平安。

江泽民同志曾经指出“责任重于泰山”，这里所说的责任，其实就是爱心，就是要确保平安。只要我们在每个环节都切切实实做到了安全生产，那就确保了我们每个人的平安，确保了企业的平安，确保了社会的平安。同样，没有爱心就没有平安工作。马马虎虎、粗枝大叶、违规违章，凭想当然办事操作，那简直就是极端的不负责任，害己害人，危害企业，危害社会，一切效益都将毁于一旦。

作为我们电力企业职工，心中有爱心，爱心系平安又更为重要。安全在我心中，安全在我们每一位电力职工的心中，它意味着什么？意味着电力系统的稳定，意味着工厂机房、千家万户的电力畅通，意味着国家财产的万无一失！不讲安全，不懂安全，哪怕是一次小小的失误操作也会使企业经济蒙受巨大的损失；忽视安全，不要安全，哪怕是一个小小的意念也会让操作中的生命处于危险。正是“安全”陪伴着我们走过了风风雨雨，正是“安全”保持着我们电力行业高速、迅猛的发展，也正是“安全”让我们电力企业不断走向新的辉煌！

在我们公司办公楼一楼门厅，方正的电子屏幕用红色数字显示着我公司安全生产天数的记录，到今天为止已安全生产（）天，这一数字实属来之不易，它是我公司上下一心，齐抓共管，不分昼夜，艰苦奋斗，认真负责，一丝不苟，心系爱心，心系平安的结果！

爱心、平安、和谐伴随着人类的稳定、繁荣、发展和进步，从孙中山先生的“建国大纲”到毛泽东同志的“为人民服务”，从邓小平同志的“发展才是硬道理”到江泽民同志的“三个代表”和胡锦涛同志的“构建和谐社会”，其中最鲜明的特点就是人民的利益高于一切，平安、和谐是人民生存和发展最基本的条件。“奉献爱心、营造和谐”就是以实际行动践行“三个代表”的重要思想；“确保平安，促进发展”就是要按照“三个代表”的要求，促进各项工作的快速稳步发展；只有处处有爱心，平安、和谐才能有收获、有幸福。而我们的电力铁军也正是以对事业、对社会的无限热忱，演绎着关爱企业、关爱社会、关爱他人的爱心平安故事。

说到这里，我要为大家讲一个真实的故事。那是在去年八月份的一天早上，我公司供电站农电职工宁方金同志因迟到受到电工组长批评，并被记旷工一次。可不到中午11点，所长又打来电话对该职工提出了表扬，并要求大家都向该同志学习。这究竟是怎么回事呢？原来，在前一天夜间，一场狂风暴雨袭击了我县磁窑镇及其周边地区，第二天一大早，该同志在早上上班路上发现35Kv茅磁线C相断路在地，估计是遭雷击所致，我们大家都知道，早上过往人员和车辆比较多，若不及时处理，势必会造成严重后果，于是他立即停下车掏出手机向我们公司调度所报告，并留在现场，直至调度所在掌握了一线故障情况后及时通知外线班赶往现场他本人又协助外线班进行了抢修。经过近两个小时的紧张抢修，故障才得以排除，宁方金同志的心里大大的松了口气，而此时也早已过了上班时间，由于宁方金同志及时报告，大大缩短了这次故障的抢修时间，为此调度所专门打电话给该供电所刘所长，表扬了该同志的这种高度负责的精神。这种精神就是我们电业人对安全运行高度负责的精神，是对企业的负责，对企业的爱心。通过这件平凡而又简单的小事，不难看出这就是“融入爱心，创造平安！”我们每一名电力职工，都要有一颗关爱企业、关爱他人的爱心，更时时刻刻绷紧“爱心平安”之弦，走好“爱心平安”之路，结出“爱心平安”硕果，创造出一片稳定和谐的天空！换来生产的安全运行，换来企业的经济效益，换来千家万户的温暖幸福！

从进入公司那一天起，“安全生产”就与每一位员工融为一体，谱写了一曲曲动人的凯歌。炎炎夏日，我们的一线职工为了保证工程进度，汗水湿透了衣服，烈日晒爆了皮，仍然坚守施工现场，一天下来，腿站酸了，手磨出了血泡，他们毫无怨言；瑟瑟寒冬，为了抢修线路，他们顶着刺骨的寒风，在高高的变压器上一干就是几个小时，腿冻麻了，手冻僵了，搓一搓接着再干。

像这样的事情在我身边时常发生着。的确，他们做的事情，很平常、很普通。但就是这样的一

第二篇：让爱心在教学中处处闪光

让爱心在教学中处处闪光

张易镇张易小学：樊立武

“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展；教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。”

默读着新《义务教育法》第二十九条，身为担负着教书育人重任的一线教师，我深深地认识到，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

教坛几载风雨，我懂得了热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的，则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种 情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”，学生就不会把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，学生也就不会感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于偏见，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。教师要走出这种爱的误区，就要注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

其次，热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力 也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于……而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

下面谈谈我自己在教学中的做法：

1、理智公正

在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2、不挖苦学生

当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不会让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。学生犯错更不能用心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“你生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“你怎么会这么笨！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们 的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与之相符。

3、严爱结合

现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功，并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

当老师就要热爱学生，这种爱是艰难的，是无保留的。爱是人间最美的花朵，爱是心灵之弦，是最悦耳的鸣响，但仅有爱是不够的，一味的爱和一味的宽容可能会结出事与愿违的苦果，爱应与适当的教育结合起来，教育学生向好的方面发展，这才是老师在付出真爱后的效果，也是老师在教育中追求的真谛！

尊重个性 关爱学生

张易镇张易小学：樊立武

通过对新《义务教育法》的学习，我体验较为深刻的是第四章第二十九条“教师在教育学生中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”记得有一次我去上课，当我叫到一个同学时，其他同学的表情怪怪的，我一询问，一个最爱讲话的同学马上说：“她从不笑，脸苦苦的，叫她……”还没等他说完，我就明白了。再看看那个同学，她低下了头。这时我知道无论我用什么语言来安慰都无法抚平孩子那受伤的心灵。所以在平时我非常注意我的语言，从不用语言来挖苦学生。用真诚和全身心的爱走进学生的心灵，在教育学生时，我讲究方式方法，常常做到三思而后行。

面对那后进的、犯错误的学生，我放平心态，用发现的目光来看待学生。即使在最难教育的学生面前，我也信心百倍，透过学生气人的一面，看到他可爱的一面，看到他的热情上进。就像我班的宋洋，他的学习成绩不理想，纪律表现也不是很好，但他却有好的一面，教室的桌椅脏了，不用你叫，他马上去擦。所以每次他犯错时，我总是先表扬他的这个优点。后来他成了一个遵守纪律的好学生。

不同的家庭环境、不同的遗传基因造就了每个孩子不同的个性。有的孩子听话懂事，有的孩子聪明伶俐，有的孩子则固执不听话，还有的孩子更是成天调皮捣蛋……在教育时我根据学生的特点，注重发挥学生的积极性和主动性,实施因材施教,并注重对学生个性发展的正确引导。班上有一位学生，上课不注意听讲，喜欢讲话，于是我总是去提醒和制止，但效果很差。一天课上，我在分析练习册，发现这位学生在偷偷地喝水，而练习册却一片空白，只字未动。我压制心中的火，没有批评他，只是没收了他的水瓶，接着继续讲我的课。下课后，我把他领到办公室，没有发火，很温和地询问了没做作业的原因，然后对他说：“不知道你是什么原因选择上课在喝水，或许你是真的渴了，但是你想一想，假如每位同学都象你这样，我们的课堂会变成什么样子？你也不是幼儿园的小朋友了，已经是二年级的学生了，现在想想你刚才的行为，觉得难为情吗？”这位学生满脸通红地点点头。我接着又说：“你是个很聪明的学生，我相信以后类似的事情不会再发生了，是吗？”这位学生点点头。等到中午休息的时候，这位学生主动地拿着补好的作业来让我检查。从这以后，他在课堂上的表现好了很多，成绩也有了很大的提高。

现在的学生相当一部分喜欢以自我为中心。往往不能站在他人的角度替他人做善意的考虑。这些特点往往使学生不能与他人友好相处，独来独往。我常常以“学会包容”“宽 以待人”“退一步海阔天空”的处事之道来对学生进行教育，但是具体到学生应该怎样去做，我始终不去强迫学生接受我的想法，而是充分尊重学生自己的想法与意愿，让其在内心试着去协调自我。我班有个学生，学习成绩优良，可是任性、好发脾气却十分严重：菜不合他口味他就倒掉，同学不小心碰了他一下，他就大喊大叫。我知道后把他找来，心平气和的和他谈话。几次下来，他慢慢地学会理解他人了；学会了站在别人的立场上去考虑问题了，现在已具备了一定的责任感。

这几件事给我的触动很大，让我意识到每位学生都有自己的个性，作为老师要尊重每位学生的个性，只有在平等的氛围中进行交流，学生才能真正意识到自身的错误，教育才能达到良好的效果。

苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”因此我们一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害学生的自尊心和人格。

第三篇：让爱心在教学中处处闪光

让爱心在教学中处处闪光

——参加“三项教育”学习的一点心得

棕树营小学

栗亚莉

自学校开展“三项教育”学习活动以来，我觉得自己在很多方面都有了提高，每一次学习或多或少都有一些新的感受。下面我就谈谈自己在学习新《义务教育法》中的一点心得体会。

当学到新《义务教育法》第二十九条：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展；教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益”时，身为担负着教书育人重任的一线教师，我深深地认识到，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

教坛十几载风雨，我懂得了：

一．热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的，则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”，学生就不会把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，学生也就不会感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于偏见，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。教师要走出这种爱的误区，就要注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二．热爱学生是做好教育工作的重要条件。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生 保持良好的学习状态；有利于„„而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

一直以来，我自己在教学中都能坚持做到以下几点，现整理成文，以督促自己今后做得更好。

1．理智公正

在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2．不挖苦学生

当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不会让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。学生犯错更不能用心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生“你生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。”“你怎么会这么笨！”„„这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火，老师的生活 是一曲歌，老师的事业是一首诗。”„„有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与之相符。

3．严爱结合

现实中往往爱好学生容易，爱差学生困难。我就要求自己不仅要爱“白天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功，并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。

当老师就要热爱学生，这种爱是艰难的，是无保留的。爱是人间最美的花朵，爱是心灵之弦，是最悦耳的鸣响，但仅有爱是不够的，一味的爱和一味的宽容可能会结出事与愿违的苦果，爱应与适当的教育结合起来，教育学生向好的方面发展，这才是老师在付出真爱后的效果，也是老师在教育中追求的真谛！

第四篇：让奉献与爱心在平凡的事业中闪光

让奉献与爱心在平凡的事业中闪光

斑竹小学教师：周梅 我，是一名普通乡村小学的普通教师，从1996年9月走上教师工作岗位至今，已整整十四个年头了，十四年教海生涯，我在晨光与夕阳交替中迎来了一个又一个平凡而又紧张的日子，在这平凡的岗位上，我踏踏实实地工作着，用过的教材一本又一本，翻阅的资料一篇又一篇，送走的学生一批又一批，虽然我所做的这一切看似平淡，又是那么微不足道，但我却非常珍惜这种经历。

在十四年的从教生涯中，我不断加强师德修养，认真贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学改革。积极参加各项政治活动，服从组织分配并圆满地完成了各项工作任务。忠于职守，团结同志，关心集体，遵纪守法，为人师表，对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。我时时严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，在一个不显眼的角落里默默奉献，受到了学生、家长、同事、领导的好评。

为了适应新时期教育工作的需要，努力提高自己的教育教学水平，我于2001年8月取得了专科文凭，2006年1月圆满完成铜梁县第四届数学骨干教师培训。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻，使教育教学更加得心应手。

疼爱自己的孩子是本能，是小爱，而热爱别人的孩子才是大爱！

一、衣带渐宽终不悔，用勤奋与奉献为学生铺平成长之路

爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。十四年来，我已记不清有多少个清晨，伴着第一缕阳光疾步在校园；有多少个深夜，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。每当我拔下针头，拖着病体匆匆走上讲台；每当我看到年幼的孩子那噙着泪水的眼睛，我深刻领悟到了为人师者的全部内涵：那就是老师的付出是辛苦，但更是幸福，因为有很多心灵都在回应我的爱与付出。

现在我所教的班级，接任前曾是全校闻名的困难班级，学生的学习成绩较差、纪律差、学风不浓、学困生和玩劣学生多，接班后，我先从多种渠道弄清

原因：有的是因家庭关系的原因厌学，有的是留守儿童没人管，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心……弄清了原因，我再针对学生的不同情况采用不同的方式对学生进行引导、教育。如在班队工作中我较重视良好行为习惯的养成,由于孩子们大多数来自农村，受环境的影响，他们的语言比较粗鲁，经常会在不经意间说出脏话、粗话，我就从各个方面对学生进行文明礼貌教育：在课堂上从故事中的主人公语言谈及孩子们的礼貌行为；在班会中对一些孩子的礼貌行为进行表扬；在早读课读一读古时候孩子的小故事……这样一来，我班说脏话的孩子没有了，他们还自发成立了文明用语监督小组，督促全校孩子文明用语。

通过两年的努力，文明、守纪、勤学、向上的班风已在我班逐步形成，教学成绩也得到了很大的提高，在各级各类竞赛活动中更是屡获佳绩，得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。

二、春风化雨，用人格魅力照亮学生的心灵世界

在班级管理过程中,我把自己的全部情感和所有的工作激情倾注于其中，用自己的热情、激情、爱心、耐心、细心激起学生思想上的共鸣，我相信师生之间是要以心换心的。

记得上学期一个周末，我班的汤成馨进入别人家里拿走了别人的值钱物品，失主周一找到我，作为班主任我没有因为是周末发生的事而不理睬，我先了解情况，才知道汤成馨的父母因为这件事周末发生了家庭战争（妈妈太娇惯孩子）。我意识到了事情的严重性，处理这件事一定不能松懈，她直接影响一个孩子的成长。我先电话通知汤成馨的父母到学校，给他们讲如何对孩子进行家庭教育，是否满足了孩子最基本的物质要求，家长在孩子面前如何当好第一任老师……然后我单独找来汤成馨，我没有因为这件事骂她，我先询问她爸爸妈妈对她怎么样，在生活上有什么困难，通过询问我才知道她家生活困难，妈妈有心脏病，全家重担落在爸爸一人肩上。她不想爸爸这么劳累，想给爸爸减轻负担，才想出这个办法。听了孩子的话我的眼睛湿润了，多懂事的孩子呀！迫于生活压力才想出了这个笨办法。我耐心给孩子讲做人的真理，如何克服生活的困难……

在我的教育下，汤成馨把所有东西还给了失主，失主非常感谢我，我觉得这没有什么，是我的本职工作。第二天，我买了一些生活必须品送到汤成馨家，全家人非常感动。汤成馨当时就跪在地上对我说：“老师，我错了，我以后再也不做这样的傻事了。”看到孩子诚心悔改，我的心比吃了蜜糖还甜。

实干，与学生同行。刚开学，学校进行大扫除，我班的工地比前几学期多了近一倍。假期时间长，教学楼、教师宿舍的阳沟里堆满了垃圾，花台里长出了茂密的杂草和杂树苗，操场上农民晒稻谷留下的垃圾到处都是，校门口也很脏。我给同学们分配完劳动任务，便和他们一道开始做清洁，除草、清理阳沟，不小心，我左脚小拇指被划出一道很深的伤口，鲜血直流，班长何吉琼喊道：“老师，快去擦药，我们能做好！”“快去打破伤风针！”劳动委员吴丹见状也着急地说。我坚持着，同学们更加卖力，经过近2小时的劳动，清洁做得很彻底。同学们看到干净整洁的校园，脸上露出了满意的笑容。

三、有教无类，用理智的爱去催化后进生的转变

十四年的从教经历使我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，是博大无私的爱，一位哲人说过“教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”

李广平同学是我班的学困生，他也是一名留守儿童，因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、不完成作业，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到李广平，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我感到一阵揪心的痛，急忙脱下自己的绒衣给他穿上，这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”眼睛却红了。了解到因为奶奶临时有事没及时回家，他没能吃午饭，我又领他到我家里去吃饭。家人的漠视、老师的关爱，使得这个孩子终于控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家，我时常在周末把他领回自己家，让他感受家 的温暖，同时还想方设法联系他的爸爸、妈妈，让他们多关心这个孩子，给孩子应有的爱，得到了温暖的他从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了，我还根据他的教育案例撰写了《浅谈农村留守儿童教育》一文，并发表在铜梁县留守儿童案例《明天的希望》一书中。

实干出成绩，有付出就有收获。我所带的班多次获得上级的表彰，每年“六一”都被学校评为“先进中队”，在每次抽考中学生的成绩都名列同级同类学校榜首，在学校组织的各项活动中都战果累累，我个人也多次被评为县级“优秀辅导员”，校级“优秀教师”，“优秀班主任”，“优秀教育工作者”。

俗话说：“人往高处走，水往低处流。”农村教师是辛苦的，而偏远地区的农村教师更辛苦，除工资以外，基本上没有什么福利，这也难怪有的教师想方设法要进城。我也曾想过，但我也是一个贫苦农民的女儿，我要对得起打造我培养我的斑竹小学！往事历历在目，自己的成长记忆犹新，最后，我终于想通了：我要用全心全意为农村地区的孩子服务的决心和意志，永远选择与孩子们作伴，为使农村地区孩子能享受到高质量的教育而奉献出我的一切。选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我将继续用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着坚韧地挑起我深爱的教师这一行，让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。

二〇一〇年九月三日

第五篇：让洋溢的青春在爱心事业中飞扬-演讲稿

让洋溢的青春在爱心事业中飞扬

尊敬的各位领导，朋友们：

大家好，我是来自**市中心血站的***，今天，我演讲的题目是“让洋溢的青春在爱心事业中飞扬”。

穿越沧桑的岁月和历史的云烟，中国共产党带领着全国各族人民走过了90年的风雨历程，一代代中华儿女为民族复兴作出了卓越的贡献；翻开**市中心血站近30年的坎坷征程和光辉历史，几代血站人始终站在时代的前沿，励精图治，开拓进取，他们用非凡的智慧和不懈的努力使得**的献血事业薪火相传；从**巷到**坡，再到**路，三易站址，从有偿献血到计划献血，再到无偿献血，三次飞跃，他们用毕生的精力为**市无偿献血事业的发展谱写了壮丽的诗篇。

无偿献血是一项伟大、光荣的爱心工程，所有从事采供血工作的从业人员就是奉献爱心的传承者，把无数行善积德的爱心汇聚起来，去拯救那些身处危难的生命。我们深知，血液质量之于血站，就如灵魂之于生命。没有灵魂，生命就会凋零，没有质量，血站就无法生存。经过学习和思考，我对“血液质量高于天”这一核心理念有了一定认识，我想，质量安全不单是一份责任，更应该是一种情怀，因为它不仅仅体现为获得成绩时的自我满足，还体现为对他人生命的尊重，更应该体现出一个行业、一个团队对人民群众的拳拳爱心。按章操作、防患于未然是一种情怀，这是我们立足本职的基础；善待事业，尊崇科学是一种情怀，这是我们开拓创新的源泉；严于律己、孜孜不倦是一种情怀，这是我们人格品行的最佳展示。

当前，**市的无偿献血事业正处在一个承前启后，继往开来的转折点，乘着新一轮医药卫生体制改革的东风，在积极响应卫生部“探索建立无偿献血新机制新模式”的发展思路中，有一大批血液质量检测新技术、新项目逐渐投入使用，同时，也有一系列血液质量管理及输血科研难题等着我们去攻关，还有采供血业务楼改造、献血网点设置以及宣传招募、队伍建设、血液质量体系管理等诸多任务等着我们去探索、去完成。

随着近几年无偿献血事业的快速发展，我们的采供血队伍中增添了许多年青的力量。有人说：青春，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，因为青春不应该只理解为人生的一段时期，而是心灵的一种状态。

作为采供血队伍中的一员，我和同事们一样，尤其喜欢在人来人往的闹市中，切身感受那份“我健康、我献血、我快乐”的氛围，这种感觉令我陶醉，令我着迷，更令我感动。面对每一名热血澎湃的无偿献血者，我们要用安全规范的操作和温馨体贴的服务向他们致敬，我们会代表无数等待救治的患者，在内心里向他们送上一句“我不认识您，但我谢谢您！”。因为他们献出的不仅仅是一袋血液，更是一份浓厚的深情，他们的伟大举动诠释着“人道、博爱、奉献”的真谛，播撒着爱满人间的光芒。

为临床提供安全、有效的血液是我们血站人神圣的职责。当血液紧张需要加班加点的时候，大家总是团结一心，相互鼓励，默默奉献。不是每一份努力都要得到回报，不是所有的期盼都会发生奇迹，可挽救生命过程中的每一个环节都需要我们尽心尽力。敬业奉献是我们崇高的追求，奉献在采供血岗位上的我们，一年365天，要在全市*县*区循环往返，要将15吨血液严格检测，并运送给20余家医疗机构，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我们牢记神圣职责，践行新时期新阶段的历史使命，无论是严寒酷暑，还是风雪交加，只要哪里需要，我们赴汤蹈火，无怨无悔。正因为如此大家才热爱我们，称我们为白衣天使，爱心使者。

“十二五”的征程已经启航，新一轮医药卫生体制改革成效初显，老百姓“看病难、看病贵”的问题逐步得到缓解，这给我们的采供血工作也带来了更多的压力和挑战。纵使艰难险阻，也要努力前行！因为我们拥有无价的青春，我们的青春会因为我们的奉献变得充实、久远。我想站在高山之巅为我们的青春助威呐喊：青年朋友们，把岁月赐与我们的年轻臂膀和满腔热情，投入到我们所追求的事业中；让我们的青春飞扬起来吧，用青春的力量奏响美妙的乐章，去为开创全市卫生事业新局面再立新功！

谢谢大家