09年大班第四周教学工作计划5篇范文

第一篇：09年大班第四周教学工作计划

09年大班第四周教学工作计划

周主题：《中国娃》

环境创设：

在“我是中国娃”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片、实

物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“全世界儿童是一家”“有趣的汉字”“娃娃游中国”等教师环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天的成长。家长工作：

1、家长有意识地通过电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍世界各国的风土人情与节日。

2、收集不同国家人们日常生活的图片、祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。周一下午

活动一：

美术：京剧脸谱

活动目标：

1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

2、尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。活动准备：纸、笔

活动过程：

（一）讨论京剧脸谱的装饰方法。

1、教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰？

2、归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图岸是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

3、介绍各种工具和材料。

4、出示幼儿活动材料：油画棒、水彩笔。

5、先以鼻子为中心用笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。

6、小块的地方用油画棒涂色，大块 的地方用水彩笔。

创作京剧脸谱。

幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

周二上午

教学活动一：京剧脸谱

教学目标：学习用鲜艳的色彩和夸张、对称图案设计京剧脸谱。尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。教学准备：京剧歌曲一首，幼儿用书

教学过程：

一、欣赏京剧

1、请幼儿欣赏唱段，引起兴趣。

2、让我们来看一段视频，请你们说说看到了什么，听到了什么。

3、幼儿交流后，教师归纳。

二、讨论京剧脸谱的装饰方法。

1、观察脸谱，讨论：脸谱是由那些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪

儿开始装饰？

2、归纳大家的表现。

三、介绍各种工具和材料

1、教师出示幼儿用书，介绍。

2、教师讲解方法

教学反思：京剧是中国的独有的，于是我就在网上找来不同类型的剧本让幼儿欣赏。让幼儿对于京剧有所了解，孩子们对他们的唱法和脸上的油彩产生了浓厚的兴趣。纷纷展开自己的想象和讨论，他们分别代表的是什么人物。只是教师在课前准备不充分，满足不了幼儿的求知欲。幼儿在绘画京剧脸谱时都能根据自己的想象和所见画下脸谱。在上每节教学活动时，教师要非常重视课前的知识准备。这样能让学到更多。

四、展示幼儿作品

教学活动二：聪明的中国人

教学目标：学习用不同的环境中寻找方向南，形成对指南针的认识。

知道中国人很聪明，很早就有四大发明，萌发中华民族的自豪感。教学准备：指南针若干个

教学过程：

一、游戏找南不难

1、猜拳游戏。

2、上下左右这些不同的方位小朋友都已经明白了。那么东南西北这四个方位在哪儿呢？今天我们来找一找南面。

3、出示指南针。介绍

4、幼儿四人一组，一个指南针在教室里寻找南，并站在相应的地方表示。

5、幼儿交流寻找结果。

二、谈话：聪明的中国人。

1、你知道吗？中国还有那些著名的发明？结合自己在区域中了解到的或在操作活动中获得的一些经验，谈谈想法和感受。

2、阅读幼儿活动材料，对中国古代的四大发明有最初的印象。

3、你想做聪明的发明家吗你想发明什么呢？

周三下午

教学活动美术：脸谱（同上）

周四上午

教学活动一：我们小手拉小手一

活动目标：

会有感情的朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。

活动准备：

外国娃娃图片、地球仪、京剧脸谱、汉字卡片、世界杯足球赛、奥运会 活动过程：

一、介绍中国文化

1、以外国小朋友来作客为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国。

2、鼓励幼儿汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。

二、寻找外国小朋友的家乡

1、教师出示地球仪，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。

2、请幼儿在外国地球上找找外国小朋友家乡的位置。

3、帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们，他们和我们中国娃娃都生活在地球这个大家庭里。

三、学习诗歌：我们手拉手

1、教师朗诵，幼儿蜻蜓，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达。

2、请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。

3、教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。

活动二：

手工：我们大手拉小手（详）

活动目标：

学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。

活动准备：

长条纸、笔

活动过程：

一、朗诵诗歌

1、鼓励幼儿说一说上节活动中听了诗歌的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。

2、幼儿有感情的朗诵诗歌。

3、请幼儿肝炎不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着手拉手的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。

4、世界蝈蝈的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来把。

二、讨论常识剪纸方法

1、请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。

2、谁能剪出各国小朋友手拉手的样子

3、讨论后幼儿动手进行尝试。

三、共同总结关键方法

1、剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。

2、用剪刀沿着轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。

3、打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。

四、进行创作活动

1、提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。

2、鼓励幼儿根据蝈蝈的特点，合理、大胆的装饰娃娃的脸和服饰。

3、播放手拉手的背景，教师指导幼儿。

五、布置幼儿的作品。

教学反思：大班教师要对本班孩子开展本这活动，因此这节课本人未上。

周五下午

教学活动：手工：小丑娃

教学目标：体验活动带来的乐趣。

学会在制作过程中整理所用的工具 教学准备：幼儿用书

教学过程：

1、教师出示幼儿用书

2、今天我们来做什么呢？你们见过他吗？

3、谁愿意来说说根据图意该作品的制作方法。

4、教师和幼儿一同操作

5、教师讲评。

第二篇：第四周教学工作计划

第四周教学工作计划

本周主题：小学什么样

主题目标：

1、引导幼儿从外形入手，知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。

2、给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星的天空成为一颗闪亮的星星。

家长工作：

收集盒子

保育工作：

1、学会及时整理自己的衣物，能独立叠被子。

2、能在规定的时间内吃完自己的午餐

区域活动

内容：创意区 益智区生活区

1、提高跳棋、飞行棋，让自由结伴下棋，培养幼儿做事认真的态度。

2、提高长短不同的绳子、丝带、等物品和各种尺，让幼儿进行测量。

3、提高不同的学习用品，让幼儿学习整理。

4、提供各种汉字，让幼儿认字配对

星期一上午

活动一语言：《总是迟到的嘟嘟》（详）

教学重点：

1、认识到迟到的弊端，解决迟到现象

教学难点：

1、不要把责任归咎于别人，要勇敢的承担责任勇于认错。

活动目标：

1、通过讨论，林会经常迟到的根本原因。

2、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。

活动准备：

男孩玩偶一个

活动过程：

一、引起兴趣

1、老师出示新朋友，你们看今天我们来一位小客人，你们猜是谁？（让幼儿给新朋友取名字）

2、我们的这位新朋友，他有一个坏习惯：上课的时候总是迟到。为什么他会迟到呢？

二、教师分段讲述故事

1、为什么他会迟到呢？第一次他又是怎么回答老师的？

2、接着第二天第三天又迟到了，他又是怎么回答老师的？

3、听了他的话，同学们有什么反应？他又为什么会脸红呢？

三、教师完整讲述故事

1、他的老师和他讲了些什么？他是怎么做的？后来有没有迟到呢？

四、讨论：究竟是谁的错？

1、他经常迟到，究竟是谁的错呢？

2、上课经常迟到，是因为他起到晚、动作慢，还是爸爸妈妈不好、闹钟不好呢？

五、讨论：怎么样才能不迟到？

（1.）他迟到的时候是低着头走进教室的，那他不迟到的时候，是怎么样的呢？

（2.）我们要怎么样才能不迟到，开开心心的学习呢？引导幼儿讨论具体的做法（起的早，动作快等）以及正确的态度（要勇于承认错误，犯错以后要从自己身上找原因而不是把责任推给别人）

（3.）让幼儿讨论不迟到的好处，总结出结论：不迟到真好～！

教学反思：

现场描述：

大班下学期了，下半年就是小学生，在幼小衔接这一块，我们非常注重孩子的习惯培养这一块，当我讲到嘟嘟每次迟到总会找出各种各样的理由，他们都笑了，他们似乎也从很多同伴身上或是自己身上找到了嘟嘟的影子，我问小朋友为什么笑？他们讲不出什么理由，就一个劲地笑……

发现问题：

我提问幼儿：你们有没有像嘟嘟一样，犯了了错误会将责任推到别人身上，他们都摇说：没有。就连平时每天都迟到的小朋友也说没有

解决问题：

其实潜意识里孩子们都会将自己发生的错误推卸到被人身上，这是幼儿的天性，但是让他们认识到自己的错误也是一个难点，这也是本次活动的难点，于是我以自己为例，我说：周老师有时候也会迟到，虽然有时候也是一些其他原因，但是我觉得还是自己不对，起得早一点，动作快一点就不会迟到。见我都承认错误，幼儿纷纷说出了自己以往的错误行为，希望今后能改正，本次活动的目标也达到了。

活动二 艺术：《小精灵之歌》

活动目标：

1、欣赏舞蹈，感受一休热爱学习等好品质。

2、在理解动作含义的基础上，初步学习舞蹈动作。

重点：让幼儿表现一休的机灵样和爱学习的情形。

难点：让幼儿对舞蹈动作产生兴趣。

活动准备：

观看《聪明的一休》VCD或倾听相关故事、音乐磁带

活动过程：

一、谈话：

小朋友认识一休吗？他是一个怎样的小朋友？你觉得他哪些地方很聪明？

二、一休很机灵：

1、欣赏歌曲。歌曲里面夸一休什么？（夸一休是小机灵）

2、“小机灵”是什么意思？小机灵是怎么样的呢？

3、一休聪明、机灵、喜欢学习，我们大家都喜欢他。

4、听着音乐模仿一休动脑筋的动作。

三、感受机灵：

1、完整欣赏舞蹈一遍。

2、你喜欢舞蹈里的哪个动作？

3、这个动作是什么意思？教师示范做几个较难的动作。

4、幼儿再次边欣赏舞蹈，边拍节奏。

5、讨论：我们怎样表现出一休聪明、机灵的样子？

6、教师启发幼儿创编一休动脑筋，努力学习的动作。

四、表现机灵样：

1、教师带领幼儿跟着音乐完整地学跳舞。

2、再次跟着音乐，表演小机灵爱学习的机灵样。提醒幼儿大胆表演，听清音乐节奏。

星期二下午

活动一 计算《鳄鱼的牙齿》

活动目标：

1、学习的8的组成，并能编简单的算式。

2、能按要求给鳄鱼画牙齿。

准备：

数学本子，勾线笔。

活动过程：

一、引题：《小鳄鱼的故事》（教师自编）

二、讲解8的组成。

三、幼儿编算式。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、教师修改作业，纠正错误的答案，给正确的答案给予鼓励。

星期三上午

活动一语言：《着急的豆豆》

教学重点：

做事情不能着急，要学会等待

教学难点：

让知道耐心等待的必要性。

活动目标：

1、理解等待的必要性。

2、用较完整的语言讲述。

活动准备：挂图4号，幼儿活动材料第一册第37—38页。

活动过程：

一、引起兴趣

1、见天老师带来几副画，我们一起来看看他们在干什么？戴帽子的小朋友也在一起排队吗？我们给他取个名字吧！他怎么做对吗？（豆豆转身走了）

2、出示挂图2，我们在来看看是怎么做？其他三个小朋友在玩着什么？（开碰碰车）碰碰车游乐场外面还有三个小朋友在排队等着。

3、出示挂图3，这是什么地方？有谁在玩？他们是怎么做的？豆豆也想划船，他排在小女孩一家的后面了吗？（他掉过头走了）

4、最后，他玩了什么？（什么也没玩成）

二、幼儿讨论。

1、豆豆为啥不愿排队等候呢？

2、小结：然后教师豆豆心里着急，所以不愿排队等候。在大家一起玩的地方，应该排队等候

三、我们该怎么样。

1、做哪些事情的时候，不能太着急呢？

2、引导幼儿讨论在哪些场合，做哪些事情不能太着急，要学会等待，并且说说为什么。（有先有后，必须排队的时候，就应该耐心等待）。

3、幼儿阅读幼儿活动材料第一册第37—38页，并能看图讲述。

活动二健康：《一棒接一棒》（祥）

活动目标：

1、尝试多种方式的接力棒游戏。

2、体验迅速行动与耐心等待的关系。

活动准备：

1、人手一跟木棒或纸棒，红黄蓝绿四根接力棒。

2、障碍物、铃或鼓。

3、场地布置。

活动过程：

一、学习抓小棒。

1、今天老师要和小朋友玩接力棒的游戏，我们先来学一学抓小棒的方法。开始时，左右手交替，快速抓放小棒（小棒要保持竖直的状态）。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手交替抓放的动作。

2、幼儿自己玩“抓小棒”。

3、幼儿一边有节奏的念儿歌，一边做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，（两手在胸前分别抓放小棒）一二一二；小棒小棒，下面玩玩（幼儿两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒，左边玩玩（左脚朝左跨出，成弓步状，侧身朝左，两手交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒右边玩玩（右脚朝右跨出，成弓步状。侧身朝右，两手交替抓放小棒），一二一二。

二、传小棒。

1、前后传小棒：幼儿分成4—6组，每组幼儿一个接一个（间距一手长）战立。听教师的信号（击鼓或敲铃），从队首开始，一个接一个前后快速传接小棒。

2、左右传小棒：幼儿站成横队，从队首开始一个接一个快速传接小棒。

3、向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个快速地在两腿间传接小棒。

三、接力赛开始。

1、幼儿分成人数相等的红黄蓝绿四队，排头手拿四色不同的小棒。

2、听到铃声，队首幼儿立即出发，先绕过障碍物S形跑动，接着跳过“小河”到达终点处返回：在跳过小河，绕过障碍物S形跑动，到起点处将小棒传给第二

个人，然后排到队尾。第二个人接过小棒开始出发。以全队完成接力且落棒次数少者为胜。

教学反思：

现场描述：

这是一堂体育活动，活动之前我在班级给幼儿玩纸棍的游戏，这是一些需要技术性的东西，因为自己理解得还不是很透彻，需要做起来有点生疏，在活动前我在班级里进行了示范。并请了几位幼儿进行模拟，小朋友都看到非常认真。发现问题：

在操场上我把幼儿分成了四组，数清楚每一组的人数，四组进行比赛，幼儿的兴致非常高，操场上的呐喊声一浪高过一浪，这跟教师的情绪调动很有关系，教师设了冠亚季军奖，这些奖项很好的激发幼儿的比赛和挑战欲望，当幼儿比了三次后我请幼儿分成男女两组，但是人数不统一，需要男女两队各挑出几名幼儿不能参加比赛，两支队伍纷纷把那些胖的、动作缓慢的幼儿“踢“出局，让这些幼儿很”受伤“。

解决问题：

这几位让伙伴们“踢”出去了的幼儿，我让他们组成一个裁判团和拉拉队，果然他们的脸上恢复了自信的笑容，这样既保护了他们的自尊又增加游戏的趣味。

星期四下午

活动一计算《7的组成》（教研活动开课教案）

星期五上午

活动一语言：《一半先生》

活动目标：

1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。

2、通过讨论领悟持之以恒的必要性。

重点：倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。

难点：通过讨论领悟持之以恒的必要性。

活动准备：幼儿活动材料33——34页

活动过程：

一、听故事《一半先生》，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。

有一个人的名字叫一半先生，他为什么会叫这么奇怪的名字呢？我们一起来听听他的故事。

1、教师讲述故事。

2、结合故事内容提问：

3、为什么大家会叫他一半先生？事情做一半会怎样？你喜欢这样的一半先生吗？为什么？

4、一半先生的太太叫什么？她是怎样一个人？她是怎样做事情的？你喜欢她吗？

做事情都做一半的这样两个人在一起会互相喜欢吗？一半先生和一半太太都觉得日子没法过了，他们想出办法了吗？为什么想不出办法？

二、我们来帮助一半先生和一半太太。

一半先生和一半太太没人喜欢，他们的日子也过不下去了。我们应该怎样帮助他们？

三、引导幼儿讨论：如何帮助他们？应该去帮他们做一件一件的事呢，还是帮助他们明白道理，以后他们能自己把事情做完整？

活动二社会：《我的计划表》

活动目标：

1、通过讨论，知道如何合理安排自己的打算。

2、以图表形式表达自己的活动安排。

活动准备：

1、教师的计划表

2、幼儿使用的空白计划表、笔

活动过程：

一、我的休息天。

1、马上到休息天了，你在休息天会干些什么？

2、引导幼儿讨论自己的休息一般都做那些事？

3、请几名幼儿说说自己打算。

二、安排我的打算

1、每一个小朋友都有自己的打算，我们来安排一下，看看应该先做什么，再做什么。

2、在讨论中，引导幼儿合理有序地安排一天的计划。

三、我的计划表

1、出示教师的计划表，老师有一份自己的计划表，小朋友也可以做一份自己的计划表。

2、引导幼儿观察教师的计划表，然后将自己的打算在计划表的设计。

3、幼儿自己动手设计、老师巡视幼儿操作情况。

第三篇：第四周教学工作计划

第四周教学工作计划

本周主题：《哭哭笑笑》

（四）主题目标：

1、体验参与集体活动的快乐，能在老师的启发下知道哭比笑好。

2、认识幼儿园的环境，体验自主活动带来的快乐。

3、继续稳定幼儿的情绪，让幼儿产生喜欢老师、幼儿园的情感。对依恋感强的幼儿进行有针对性的引导。家长工作：

1、帮助孩子逐渐适应全托生活，让孩子喜欢上幼儿园。

2、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪。保育工作：

1、培养幼儿正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯。

2、培养幼儿初步的生活自理能力。

3、培养幼儿的日常生活常规。

9月21日

星期一

上午 活动一：语言：哭与笑的表情 活动目标：

1、观察自己和同伴哭与笑的不同表情。

2、通过对情绪的认知，来初步学习掌握自己的情绪。

3、体验笑带来的愉快感受

活动重难点：体验笑带来的愉快感受。活动准备：

1、幼儿用书。

2、音乐磁带。活动过程：

一、出示有趣的表情

1、这是谁？在做什么？

2、她的心情怎样？学一学。

二、我们来观察图片的表情。

1、小朋友你们会做什么表情呢？

2、我们一起来学学，请个别幼儿来看看别人的表情，可以哭、笑、鬼脸得病感，观察嘴巴、眼睛等的变化。

三、说说自己喜欢的样子

1、讨论自己喜欢的饿神情，并表演给大家看。

2、边看幼儿用书，边感受哭与笑的表情。

反思：

哭是人来到这个世界的第一个表情。这表情在小班幼儿入园时，发挥的淋漓尽致。

今天在上课的过程中，孩子能说出自己什么时候会哭。有的说，我想妈妈的时候回哭，有的说我离开家会哭，有的说爸爸妈妈打我的时候，我会哭。。。

很多的孩子说，她喜欢笑，开心回笑，去外面玩会笑，买玩具会笑。。

最后孩子们说，笑比哭好！

其实这一活动，来自生活，生活中孩子们常常接触到哭和笑。所以课堂和生活是紧密联系的！我们要做好教育工作，让孩子知道笑比哭好！

活动二：健康：寻宝（详案）活动目标：

1.能根据游戏的情节，听口令做出相应的动作。2.初步学习看懂标志寻找礼物，锻炼身体的灵活性。活动重点：请幼儿自己找礼物。

活动难点：说出礼物从那里找出来，强调方位词。活动准备：1.“小蘑菇”若干。

2音乐。

活动过程：

一、准备活动。

1、“我们一起去做游戏”。

2、跟着教师，听口令走走、跑跑。

二、游戏活动：学小动物走路。

2、提醒幼儿绕开“蘑菇”走，不要碰到。

三、寻宝游戏。

（1）通过观察找礼物，你找到了什么礼物？（2）请幼儿说出在哪里找到的礼物。

四、放松运动。

反思：

现场描述： 孩子们很喜欢这一活动，孩子们在玩的过程中玩的很开心。提出问题：

为什么孩子们会玩的很开心呢？ 原因分析：

因为孩子们最喜欢游戏和礼物，在寻宝的过程中，孩子们找到了很多的礼物。这是吸引他们的重点。形成策略：

为了能达到自己的目标，我们都要通过各种手段来达成，而礼物是游戏的跳板，通过礼物达到自己的活动目标。

9月22日

星期二

下午 活动四：手工：水果卡片（详案）活动目标：

1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、学拿剪刀，体验做手工的快乐。

活动重难点：说出水果 的名称，让孩子学会拿剪刀。活动准备：

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

2、水果图片、幼儿用书 活动过程：

一、猜一猜

1、出示水果图。

小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）

对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？请每位幼儿拿一个水果。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、我们手里拿的总称叫“水果” 三，剪下水果卡片

1、教师操作，幼儿观看。

2、提醒幼儿拿剪刀的正确方法，让孩子知道剪下的 放到篮子里。

三、幼儿操作教师指导

1、帮助能力差的幼儿。

2、提醒幼儿保持桌面的卫生。

四、结束

小朋友真棒，认识了水果，还把水果宝宝剪下来了。

活动五：区角活动

活动目标：

1、通过区角活动，学会包糖。

1、继续体验包糖的快乐。活动过程：

一、引起兴趣

1、小朋友，你们吃过糖果吗？

2、我们一起来学包糖吧！

二、体验包糖

1、包糖的方法：把糖放在纸的当中，然后左边扭一扭，右边扭一扭。

2、幼儿操作，教师指导。

三、幼儿玩区角。

9月23日

星期三

上午 活动一：语言：丁丁的一天 设计意图“

为了让孩子能更了解幼儿园一天的活动安排，培养孩子喜欢上幼儿园的情感，所以我们创设了本节课，希望通过这节课的学习能让孩子尽快适应幼儿园生活产生积极的影响。活动目标：

1．了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。2．能看图讲述，初步模仿打电话。活动准备：

1．丁丁木偶，挂图第2号。2．电话。

活动重点或难点：

能看图讲述，并初步模仿打电话 活动过程：

一、丁丁的一天

1、教师出示丁丁木偶。你们还记得他是谁吗？对了，他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。

2、你们想知道他在幼儿园里是怎么生活的吗？我们一起来看看吧！

3、请幼儿仔细观察挂图，按箭头所示方向有顺序地说出丁丁在干什么。

4、你们看丁丁在幼儿园过得开心吗？

二、给丁丁妈妈打电话

1、丁丁妈妈很想知道丁丁在幼儿园是怎么过的，瞧，她打电话来了！

2、教师扮妈妈，一大班幼儿扮丁丁。

3、教师扮丁丁妈妈，幼儿扮丁丁，做出打电话的样子。

4、教师逐一指着挂图中的某一场景，问：“你在幼儿园做什么？”幼儿回答：我在干**。”

三、小朋友和妈妈“打电话”

1、你们想和“妈妈”打电话吗？

2、我们来打电话吧！

四、结束

小朋友们真棒，都会打电话了

活动延伸：

在娃娃家中放置一些电话机，让更多的孩子学着打电话。

活动二:音乐：快乐歌

活动目标：

1、体验《快乐歌》带来的开心感受。

2、用创编的方式对快乐进行表达。活动准备：音乐磁带。活动准备：

音乐、磁带 活动过程：

一、引题

1、小朋友，你快乐吗？

2、你什么时候最快乐！

二、学习歌曲

1、我们一起来听歌曲《快乐歌》

2、我们一起来听听吧！

3、你听到了什么？你听到这首歌曲后，想干什么呢？

4、小结：这是一首很快乐的歌曲，我们心里高兴的时候，可以边唱歌边跳舞。

三、创编歌词

1、想一想，还可以怎样表达自己的高兴和快乐呢？（跺跺脚，拍拍脸…..）

2、大家一起表演游戏

四、结束

9月24日

星期四

下午 活动四：计算：动物商店（区别1和许多《二》）活动目标：

1、能在自然环境中找到1个或许多个物体，进一步感知1和许多的关系。

2、培养幼儿仔细观察的习惯。活动准备：

篮子一个，幼儿人手一个萝卜。创设场景：小兔的家，一个大圆圈和一个小圆圈。幼儿用书 活动过程：

一、游戏找一找“1”和“许多”

引导幼儿找出自己是身上或活动室里，哪里物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多头发。

二、游戏：拔萝卜

1、幼儿扮小兔，请一只小兔站在小圈里，其他小兔站在大圈里。

2、引导幼儿观察：小圈里有几只小兔？大圈里有多少只“小兔”

3、教师发信号，小兔到菜地里拔萝卜。

4、引导幼儿观察：你们手里有几只萝卜？一个一个萝卜放在一起组成多少个萝

5、游戏反复进行。

三、根据幼儿用书第3页的要求，找一找“1”和“许多”的关系。

活动五：区角活动 活动五：区角活动

活动目标：

1、通过区角活动，学会给毛毛虫穿衣服。

1、体验游戏的快乐。活动过程：

一、引起兴趣

1、小朋友，毛毛虫好看吗？

2、我们一起给毛毛虫穿衣服吧！

二、给毛毛虫穿衣服

1、你喜欢给毛毛冲穿什么颜色的衣服，你就给它穿什么衣服？

2、幼儿操作，教师指导。

三、幼儿玩区角、教师执导

四、教师评价。

9月25日

星期五

上午 活动一：社会：哭声和笑声（详案）目标：

1．分辨哭与笑的声音，大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。2．知道笑和哭是表达情感的一种方式。

活动重点：分辨哭与笑的声音，知道笑和哭是表达情感的一种方式。活动难点：能根据表情图表达自己的情绪体验 准备：

表情图2幅。过程：

一、用哭的表情引起兴趣

1、播放哭的声音，他为什么哭？

2、观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

3、你有没有哭过？是什么时候哭的？

二、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。1、这是什么声音？（笑声）

2、猜猜看，他为什么会笑？

3、人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？

4、你什么时候会高兴地笑？

三、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

四小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

活动二:音乐：哈罗！我的朋友 活动目标：

1、想出各种打招呼的方法，并配上身体动作。

2、要与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。

活动准备

1、事先学过歌曲《找个朋友》。

2、小乌龟玩具，音乐磁带。

活动过程

一、认识不敢打招呼的乌龟。

——小乌龟看到新朋友，很害羞，还要和新朋友打招呼，更害羞。怎么办?

——小乌龟你听到了吗?小朋友让你不要怕，大声地打招呼吧！

二、学习打招呼的方法。

——请幼儿回忆自己平时是怎样与朋友打招呼的，并现场展示。

——你还知道哪些打招呼的方法?(早上好、早安、你好、大家好、哈罗、嗨等)

——幼儿随音乐《找个朋友》反复有节奏地行进，在每一遍乐曲的结束处停下来，以各自的方式与同伴打招呼。

——引导幼儿与“小乌龟”打招呼。

——引导幼儿与“小乌龟”道“再见”。

三、建议

可结合来园或点名时间，让幼儿采用个性化的打招呼方式，使他们每天拥有一个心情舒畅的早晨。

学会打招呼，可增进幼儿与同伴的交往行为，建立良好的同伴关系。

第四篇：第四周工作计划

第一周工作计划

预备周工作总结1、2月3日，书记校长参加了区教育局开学工作会议，下午召开全体行政会议传达了开学工作会议精神，对预备周的工作进行了详细的安排。各部门负责人加强了开学的各项准备工作。

2、2月7日，全体教师返校，召开了新学期全体教师第一次会议。肖校长传达了区教育局教育工作会议和开学工作会议精神，各部门周密布置了新学期开学工作。

3、2月8日，教导处召开各教研组长会议，分别就阳光体育活动、社团活动建设进行商讨，下午党支部召开支委会议，商讨群众直通车工作。

3、2日7日至2月9日，全体教职员工投入了紧张而有序的开学准备工作中。插班生入学、搞卫生、布置教室、出黑板报、领教材、……教师们紧张地忙碌着，2月9日下午，学校行政检查学校各室和教室及环境区的卫生、布置时，看到的是整洁宜人的校园、温馨又各具特色的教室布置、一目了然的收费公示和为学生报到准备的书籍、作业登记本等。

4、2月10日学校顺利完成了全部学生报名，做到无学生流失，严格按照实行零收费原则，做到了政策公开、程序公开，使家长和孩子及时了解和享受到了政府的关心。

本周工作计划：

学校管理：

1、规范、落实“体育大课间”活动；

2、策划学生社团活动方案。

3、抓好新学期学生常规教育。

党支部：

1、周一组组织学习局党委2012年工作意见。

2、周二下午2：50召开支委扩大会议，商讨群众“直通车”、“师德建设年”工作方案。

教导教研：

1、检查开学第一天教学情况，本周学生常规重点：阳光体育活动、课前准备常规及师生问好教育。2月13日统计好全校学生人数，完善学籍管理工作，完成各项报表。

2、行政随堂听课；

3、制定东群小学学生社团活动方案；

4、各教研组启动常规教研活动、分学科进行教材分析；

5、周三下午3：40召开新闻信息发布管理专题会议；

6、做好校园网络及信息设备检修工作，确保校园电视台正常使用。德育团队：

1、筹备并主持开学典礼。

2、周一8：15召开值勤教师会议；

3、完善少先队工作计划和德育工作计划。

4、抓好新学期学生常规工作。

5、各中队班队活动计划、德育工作计划

6、周五大队部进行“阳光寒假”活动总结（校园电视台）

总务室：

1、利用开学典礼上好安全教育第一课。

2、做好开学收费结算工作。

3、做好食堂食堂、午休的保障工作。

4、周三8：15召开年级组长、语、数、英组长会议，讨论落实班费开支。

第五篇：周工作计划——第四周

星星班 一 日 活 动 时 间 表第四周(2011年3月 7日-2011年3月11日)日期内容时间周一周二周三周四周五主班本周工作要求

1、知道3月8日是妇女节，是妈妈的节日，会用自己的语言表达出对妈妈的爱，周工作计划——第四周。

2、了解一人在家是的安全知识，有初步的自我防范、自我保护意识。

3、知道午餐后应该安静的坐在椅子上休息，不乱跑打闹。梁泓7：00—8：15晨 间 接待区 域 活 动8：15—8：45体 育 活 动8：45—9：15盥洗点心自 由 活 动教学内容9：15—9：45社会：夸妈妈语言：大家都爱这个家数学： 玩扑克健康：爸爸妈妈不在家棋类游戏：棋子的分值9：50—10：20英语游戏： Walking Walking音乐：我的好妈妈美术： 妈妈真辛苦体育：爸爸的大鞋子美术：全家福上午游戏活动10：20—11：00创游创游欢乐天地科学室创游户外活动：玩大型玩具11：10—12：30午餐午 间 休息散 步莫佳妮12：30—14：30午睡14：30—15：20点心花 式 操下午游戏活动15：20—16：00音乐游戏：勤快人和懒惰人户外活动： 花样拍球体育游戏：赶小车户外活动：玩沙包自主性区域活动户外活动：玩尾巴智力游戏：请你接着数户外活动：滚轮胎劳动：整理书包户外： 走高跷16：00-17：00兴 趣班离 园 活 动