针对新开园幼儿园的不同情况来调整首次培训的内容

第一篇：针对新开园幼儿园的不同情况来调整首次培训的内容

针对新开园幼儿园的不同情况来调整首次培训的内容，以下是一些思考和线索：

1．培训的重点是人，不是内容。所以培训不是完成一项教学内容，而是和人——培训的对象有深入有效的互动，以生命影响生命，以成长带动成长，以学习带动学习的过程。

2．培训的重点目标是推动被培训对象的更新，从技巧到方法到工作和学习的态度、能力都有所触动和改变。至少是有愿意改变的热情。

3．有针对性的了解每个幼儿园接受培训的对象的整体情况，比如：刚毕业的幼师还是多年经验的老师。面对每位来自不同地域，有着不同经验的教师如何选定和调整培训内容和侧重点，如何在这个新组合的团队中激发热情，促进合作，推动开园新的工作。

4．作为一名培训师，要成为幼儿教师的朋友；要在最短的时间内发现并欣赏每个人的闪亮之处；同时又能针对性的促进对象提升自己，改变自身的弱势。求主给我一个正确的培训师心态。

5．保守自身的信心，同时扶植他人的信心。成全别人的成功和自信，而不是批判或降低别人的自信。求主先使我们降卑自己，一切就顺利了！

一些重点的内容：

一，常规的培训内容：

1，小太阳教育理念：重点讲授培养幼儿创造力，自信心以及如何体现“以儿童为中心”的观念。难点在于如何让教师“内在人”觉醒，真正的将“尊重儿童，以爱为教育”体现在自己的日常言行中。

2，幼儿园一日生活以及常规管理工作：这是让人觉得容易又头痛的问题，如何让孩子们“乖”又不抹杀其积极性和探索欲；如何在爱中建立班级规则，培养幼儿常规好习惯等?这里需要学习了解幼儿的心理世界和成长阶段以及性格、品格建立的过程。

3，幼教专业知识：现有的教学方法、手段、技巧以及常识。这里涉及到是继承传统还是领受国际先进理念，并大胆创新，在实践中真正帮助孩子构建自己的知识宝库，真正做到什么“学中玩，快乐学习”之类。

4，幼儿园安全工作、家长工作以及其他幼儿园教师管理、卫生后勤管理等等都是息息相关的，“幼儿园无小事”，最重要的还不是维护投资人的利益，而是这些都关系到孩子们的成长，“生活即教育”。这些讲起来容易理论化，实践性不够，要更多事件的分析讲解，并且要把握正确的心理教育方向，不仅是“防患于未然”，而且要“因爱而更用心” 珍惜现在。

5.幼儿教师的成长、管理、素质要求以及学习能力等。

6.针对新生入园、新开园一些情况的方案：实用快速。

7.环境创设以及手工制作，包括环保意识和创造力开发。

二，特别选择性的内容：

1，《课程的游戏化》《有效性的语言》：有过教学经验的老师关心的不是如何上课，而是怎样上好一节课？

2，《儿童的成长阶段》《敏感期和儿童发展》《了解孩子的内心世界》（《发现孩子》)3,《爱与自由》《品格教育》《管教与爱的平衡》《亲子关系的建立和维护》

4，如何处理幼儿园、幼儿以及家长关系，即新时代的家园合作关系如何体现？如何帮助家长进行家庭教育？发挥一名幼儿老师的影响力，恢复教师的职业价值感等等都会涉及在里面。

5，《如何更好的使用教材》：调动老师的主观创造能力，来拓宽幼儿教育的环境等等。6，《团队合作与幼儿园管理工作》《幼儿园职场的人际关系》等等延伸话题。