大班下学期班务计划（5篇模版）

第一篇：大班下学期班务计划

中班下学期班务计划

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。

一、班级情况分析

（一）幼儿情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：扣扣子、拉拉链、脱穿衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务，主要有以下方面的优缺点：

1、优势表现

 个性发展较好。我班幼儿大多性格开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

 好奇心强，乐于表现，在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。活跃、好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

 班级常规进一步完善、进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现

 我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间段、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给与引导和教育。

 在操作活动中，部分幼儿缺乏耐心，易分心，没有完成任务的决心和毅力。

3、其他个别情况

 我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动，与其他幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。

 我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己脱穿衣服，进餐也需要老师给与帮助。这与其家长平时多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班级内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。

（二）家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通

经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的再远情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高

通过日常观察和与家长的沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，遂于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。

总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。对于班级中个别家长问题多的现象会个别耐心交谈，改变原有的状态。

二、本学期工作实施重点

1、教师自身建设

本着对幼儿热爱的态度，在工作中多爱心、多细心、多耐心；本着对幼儿负责任的态度，在工作中多思、多想、多悟；本着对自己要成长的态度，在工作中多读、多反思、多写作，朝研究型教师的方向努力。

2、工作方向

将“教育公平，机会均等”进行到底，做到不偏爱、不歧视，注重每个幼儿的发展，使他们有美好的童年回忆。将“为人师表、身教言教，以老师为学习榜样”作为本学期的重点，使幼儿得到全面的发展。

认真做好每周两次的二次备课工作，提高自身的业务水平的同时帮助同班教师在教育教学方法取得一定的进步。

仔细观察、认真记录、积极思考做好每月的各项文本资料撰写工作，朝着区骨干教师的资历靠近。多读课外书收集资料、积极撰写论文与案例。

3、教育教学工作环境

结合园部的精神和班级的需要，我们这学期将班级环境重点放在创设相关的主题环境为主，将其作为教育教学的真正的辅助工具。主题环境围绕内容丰富、呈现的形式要多样化，作品等展示的材料要以幼儿的为主。创设主题环境的同时也不忘班级副墙式的装饰，将前后接近的墙式巧妙地保留或融合在一起，利于对幼儿已学知识的复习与巩固。上学期的环境创设中，每个主题都有结合教学活动让家长参与进来的内容，这样使得内容更加丰富、多样化，这学期我们将继续保

持这样的活动，同时积极鼓励每一位家长都注重幼儿的学习的情况下和幼儿一起完成相应的活动，帮助家长增强教育的经验，转变部分家长的教育观念。教学

老师在努力吃透教材，课前认真准备，课中注意观察每一位幼儿，课后认真反思的前提下，积累教学经验，让班级幼儿得到全面的发展。

 游戏

中一班的角色游戏为“麦当劳”，这一游戏幼儿在上学期才玩了一个月的时间，他们对此游戏有了初浅的认识与了解，基本玩法已经初步掌握，根据孩子们玩的情况看，他们对这一游戏特别感兴趣，所以这学期游戏活动的开展与层层深入也是我班本学期的重点工作之一。我们从增多制作东西的品种、根据游戏过程中的需要增加相应的角色、工作中管理与被管理的人际交往等方面逐步深入，让幼儿真正的从游戏中获得社会经验。

日常工作

（1）在本学期的日常工作中，除了将每天的正常教学活动有序的开展好之外，更重要的是要减少幼儿空座、等待的时间，将英语、科学儿歌的学习与复习融入到饭前、饭后、课间等空余的时间，这样既帮助幼儿复习了知识也能使班级的常规问题得到了更进一步的完善。

（2）加强班级常规工作的开展，定期组织班级老师进行讨论，将班级中出现的不好的常规拿出来进行研究，制定出解决方案，使班级常规进一步完善。

4、园十周年庆重点活动的安排

班级三位教师本着分工不分家的原则开展有关园庆系列活动，活动准备阶段要互相协作，相互帮助，让班级的各个活动完成的出色。具体分工如下：

黎老师负责组织好年级组的各项活动之外还计划负责“歌飞校园”、“和谐校园”文艺演出这两项大的活动。“歌飞校园”主要是组织家长参与活动，鼓励班级家长多多参与并帮助他们、指导他们进行歌唱方面的练习；“和谐校园”文艺演出主要是排练班级的舞蹈节目，排练节目的同时剩余幼儿由张老师安排他们的常规活动。

张老师负责“彩绘校园”这一园庆活动系列之一，主要负责收集相应题材，辅导幼儿作画，剩余幼儿由黎老师安排他们的常规活动。

对于以年级组形式开展的园庆系列活动三位老师要相互讨论，共同研究，合力以最好的状态完成。

5、安全教育工作

安全工作对于我们老师来说是其他教育工作之中最先考虑的问题，也是考虑最多的问题。如：开学前的卫生清扫、环境整理工作，老师首先就要把班级中存在安全隐患的墙壁、桌椅、玩具等等问题解决。老师要将安全问题放在首位，发现问题及时处理并进行必要的教育，这样每天的进行常规的培养和教育，我相信幼儿在有了良好的常规的前提下，班级的安全工作一定会得到保证。中班下学期我们将引导幼儿学习自己保护自己，有较强的安全意识，让幼儿懂得保护自己、爱护自己，这一点我们将作为安全工作中的重点工作进行。

6、家长社区工作

经过一年多与家长的相处，我们老师和家长之间已经有了一个很好的沟通与了解，本学期我班的家长工作重点在于以下几点：第一，每件事还是要从家长的角度去考虑问题，把班级的事情做细、做实；第二，充分的利用家长园地、幼儿园网站、园讯通等联系方式和家长建立良好的沟通，让家长更多的了解班级近况和孩子们每天学到的东西。第三，多挖掘家长资源，利用家长资源帮助老师、幼儿解决班级的一些常规问题，积极鼓励家长，让每一位家长参与到我们班级的各项活动中。第四，对于班级中个别难以沟通的家长，老师还需要有更大的耐心帮助他们，平时主动地多与他们沟通，让他们感觉到老师的好，发现老师的优点，从而和我们交朋友，支持我们的工作。

三、月程安排

二月份：

1、合理分工三人的工作，分工不分家做好班级卫生的清扫与整理工作。

2、组织年级组的教师学习中班韵律操和器械操，并安排各班器械的运用和制作；中二班、中三班收集椰奶瓶、即时贴等物品制作器械；向园部反映缺少的物品，分配好各班的物品。

3、及时展开班务会，制定出本学期的班务计划，教育教学计划，家长工作计划。三月份：

1、与家长交流，给孩子更多的关心与爱心，做好开学个别幼儿情绪稳定工作。

2、根据班级场所的需要以及班级的各项活动的具体安排，培养幼儿良好的学习、生活、行为习惯。

3、召开年级组会议，商议庆“三八”的具体活动方案，制定计划分配各班的活动。组织班级家长，鼓励家长积极参加此次活动，增加亲子之情。

4、召开家委会，商讨家长会的内容。张老师负责向家长介绍本学期的蒙氏工作计划，付老师负责向家长说明本学期的主题教学工作，重点工作活动的相关内容和需要家长配合的活动，鼓励家长积极参与。

5、多阅读课外书籍，收集资料，认真撰写师德文章，积极参与师德演讲比赛活动。

四月份：

1、召开班务会，商讨半日活动的内容，内容要新颖，给家长全方面的了解幼儿学习的各种类型的活动，让家长更多的了解教师的能力和教学活动中运用的方法。

2、召开年级组和班级会议，根据园部的具体安排统一布置园庆系列活动----儿歌、诗朗诵活动。

3、召开年级组和班级会议，根据园部的具体安排统一布置园庆系列活动---“歌飞校园”卡拉OK比赛。班级老师积极鼓励更多的家长参与此次活动，给他们一定的指导，让他们大胆、放心的参与到活动中。

4、积极参加园部开展的园庆系列活动---“舞美校园”舞蹈比赛。

五月份：

1、积极组织幼儿、辅导幼儿并配合园部开展好园庆系列活动---“彩绘校园”幼儿绘画比赛。同时也告知家长这一活动内容，让家长在家中也可辅导幼儿，鼓励幼儿认真参与活动，也通知家长可到幼儿园来参观画展。

2、积极组织幼儿、辅导幼儿并配合园部开展好园庆系列活动---“和谐校园”文艺表演活动。根据园部的具体措施，通知家长来参加、观看文艺汇演活动。六月份：

1、召开年级组，班级的会议，根据园部的具体安排，统一布置相关的年级组做的具体事项，做好园庆系列活动---“故事大王”比赛。

2、收集资料，积极参加“绿色环保”废旧材料手工艺品制作比赛。

3、做好班级各领域内容的复习工作，并积极配合教研组的学期评估工作。

4、召开班务会做好学期总结工作，并积极配合板与老师做好财产登记等工作。

第二篇：大班下学期班务计划

大班下学期班务计划

随着寒假的结束，孩子们在幼儿园的最后一个学期开始了。在上个学期里，孩子们都开始意识到，自己是即将进入小学的哥哥姐姐，自豪感和自信心都油然而生，在教学活动中也的着明显的进步，如积极积极动脑、思考举手发言，不仅乐意表达分享，接受能力也进一步增强了！但是也仍存在着一些不足：如倾听习惯较差、在教学活动中注意力集中的时间不够长、容易受周围环境的影响、书写姿势不正确等。在开学之初，我们三位老师根据班上孩子的总体情况进行了商讨，并对这个学期的教育教学和个性教育制订了一些有针对性的措施和计划。

一、教学工作

在教育教学方面，本学期的重点内容是“幼小衔接”，我们将会把 “幼小衔接”融合进日常生活和教学活动中来开展，把蒙台梭利教学与主题教学相结合来进行。我们会通过加强班级常规的教育，帮助孩子强化良好的日常行为和建立起良好的课堂学习习惯。(一)加强班级常规教育,培养孩子良好的行为习惯.通过继续加强班级和教学常规,给孩子提出具体、明确、可操作的要求，运用“代币制”、当小组长小班长的方法，来培养孩子良好的行为和学习习惯。、生活习惯方面，要求做到：

（1）“三不”不迟到、不早退、不旷课，早睡早起，坚持按时来园进行晨间锻炼，（2）知道衣服湿了要主动更换、口渴了能自觉喝水，（3）学习自己整理自己的书包和学习用具，增加独立自理能力。

2、学习习惯方面：

（1）端正坐姿，腰要直，胸离桌子一拳头，握笔要正确，养成良好的书写习惯。（2）上课时要专心倾听，不交头接耳，不做小动作，不开小差，眼睛要能看着老师，回答问题先举手，同伴回答时能注意倾听，养成良好的纪律意识和倾听习惯。对自己不理解或有疑问的内容，要敢于主动向老师提出。

（3）对老师布置的家庭作业要能主动转达给父母，按时完成并交回，培养良好的任务意识。

(二）进行幼小衔接的准备。、举行图画故事书阅读分享活动，培养孩子的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，能自觉地爱护图书、专注地进行阅读和进行简单的复述。

2、开展必要的前书写练习，为以后的正式书写做准备，如图形的描画、连线的练习、数字的书写等，能初步形成正确的坐姿和握笔姿势，能书写10以内的阿拉伯数字和自己的名字。

3、在课堂上，通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动，鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯。

4、开展“小学生活体验月”活动。

5、进行毕业庆典系列活动。(三）开展生动、丰富的主题探究活动

1、主题教学

根据孩子的兴趣积极开展各种主题探究活动，预计将开展的活动有“植物大观园”、“地球村”、“漫步太空”、“气象小宝贝”、“我要上小学”等。我们会通过“校迅通”的平台及时与家长进行分享和交流，调动家长的积极性，也把需要配合的内容及时告知，争取更多的家长资源为孩子创设更丰富的教学形式内容、环境。

2、将数学教育和语言教育融入到日常教学中，为孩子做知识准备。

在数学教育方面，我们会根据孩子的学习能力，循序渐进地开展蒙氏教学，同时也与分科教学中数学的练习《数学智力活动卡》相结合，以增强孩子对数学的宏观理解能力，为小学的数学知识学习打好基础。主要内容有：十进法

（一）金色串珠、数字卡片、量与数字卡片，十进法

（二）交换游戏、加法、减法、乘法、除法，银行游戏，邮票游戏，彩色串珠，接龙游戏等。

在语言教育方面，会与图画故事书的阅读和古诗词的朗读相结合，进行拼音、识字、笔画的练习和口头造句等。

3、在教学活动中渗透环保教育

如在生物教育中，让孩子了解动、植物与人类息息相关、密不可分的关系；在“植物大观园”的主题活动中，让孩子了解植物的用途和对人类的重要性，请孩子和家长收集树叶制作成美工作品等，让孩子懂得珍惜资源和知道材料的循环利用。

(四）针对个别孩子实施个性化的教育，帮助他们改正不良的行为习惯，更健康快乐地成长。如通过正面强化和鼓励肯定等方法帮助个别拖拉行为较严重的孩子改变拖拉行为，又如在教学活动中注意力较易分散的孩子，通过经常地目光关注点名回答等，让孩

子更多地关注。

(五）开展全面、扎实的安全教育

制订详细、全面、丰富的安全教育计划，并运用每周三餐前固定的时间来开展安全跟孩子生活密切相关的安全教育，同时也把安全教育融入到日常的生活和教育环节中，增强孩子的安全意识和能力。

二、在保育工作方面，注重孩子独立自理能力的培养，注重生活中的细小环节中的保育。

1、通过请“值日生”、“小班长”、“图书管理员”、“喝水管理员”等活动，加强对生活环节的管理，和培养孩子的照顾自己和自我管理能力，能自觉喝水和主动更换衣服。

2、注重对个别孩子的不同情况给予特别的照顾。如对个别孩子午休不睡觉的情况，可用带眼罩等方法，帮助孩子入睡等等。

三、在家长工作方面，充分利用网络平台、手机短信、写纸条等方式，加强与家长间的沟通与联系，及时反馈孩子在园的情况、存在的问题或取得的进步，了解家长的建议、疑问和需求，家园共同合作，帮助孩子健康地成长。

1、充分利用网络资源，对家长的育儿观和育儿方法起到更多的引导作用。如设立“每月一热点话题”让家长就一些育儿方面有争议的话题进行讨论，让家长在相互的讨论中更新自己的观念，老师也可以作适当的引导。又可设立“育儿共享”、“好文推荐”、“网页链接”等专栏，让家长能了解和掌握更多先进的育儿理念和方法，更好地配合幼儿园的教育。

2、组织或鼓励家长间开展亲子活动，以利于孩子与孩子间、家长与家长间、家长与教师间感情的培养，一个相互间感情更浓厚的集体，凝聚力也会更强，也更会进行换位思考了。组织“亲子风筝节”、“亲子运动会”和“迎新年晚会”等亲子活动。

3、针对个别有着行为问题的孩子，进行重点家访，了解家庭的教育情况，及家长的教育理念，共同寻找解决问题的方法，帮助孩子更好地成长。

在实施这些计划的过程中，我们还会根据孩子的实际发展情况，不断地完善我们的教育方法和教育措施，争取让孩子能得到更充分的锻炼，取得更好的发展，让孩子渡过开心而有意义的大班阶段，顺利地进入小学生活！

第三篇：大班下学期班务计划

大大班下学期班务计划

这是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析

本学期本班幼儿31名，男生22名，女生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问了。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借

鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

三、教育目标

语言领域：

1．倾听理解

（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。

（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

（3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2．表达交流

（1）．愿意与不熟悉的人交谈。

（2）．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

（3）．会用多种方式提出问题。

3．欣赏阅读

能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。数学领域：

1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

社会领域：

1、自信心培养

（1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

（2）．愿意接受有难度的任务，尝试新活动

（3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2．人际交往

（1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

（2）．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

（3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。音乐领域：

1、歌唱活动

能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1—c2。

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

3、节奏活动

积极参与节奏活动。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

第四篇：大班下学期班务计划

大班下学期班务计划

一、班级情况分析：

本学期我班共有幼儿**人，其中男生**人，女生**人（其中1人为本学期转入的新生）。由于本班是大班，再过几个月幼儿就要升入小学，意味着孩子们将正式跨入以学习为主要任务学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。我班幼儿在常规习惯、自理及自我服务能力、学习习惯等方面较弱，针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯、增强幼儿的语言表达能力及培养幼儿的社会交往能力。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、班级管理目标：

1、培养孩子们学习的自主性，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，抓好幼小衔接，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

三、具体教育教学工作：

1、注重幼儿独立意识和生活自理能力、生存能力的培养。

在幼儿已经具备一定的学会生存、生活能力的基础上，要增强幼儿独立解决问题的能力。在日常生活中，逐步让幼儿自己完成以下生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放碗筷，端菜盛饭，收拾饭桌，学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等；培养时间观念，懂得什么时候应该做什么事,让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。通过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的能力。

2、引导幼儿学习正确的社会交往。

幼儿进入小学这个“大家庭”，面对陌生的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将在主题活动中注重提高幼儿的交往能力。让幼儿学会与他人友好和睦地相处，学会关心和参与集体的活动，在别人需要帮助的时候，愿意给人帮助，在集体活动中学会与别人合作，主动接近陌生人，遇到困难时主动向别人请教；身体

不适时能主动找人帮忙等等，增强幼儿的交往能力。

3、培养幼儿的规则意识和坚持性。

要求幼儿按时入园，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规则行事，能记住某些规则。如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随意打断，取放器械要有顺序等，提高幼儿的规则意识。

增加集体教学的时间和幼儿坚持性的培养。我们将在教学活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间讨论、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼，提高幼儿注意力，适当延长时间，有意识地提高幼儿在活动中的坚持性。授课时间向35—40分钟靠近，让幼儿逐渐过渡，尽量与小学的教学时间接轨。

4、任务意识和完成任务能力的培养。

通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作，并通过游戏、设置情景等活动让幼儿掌握完成任务的方法，逐渐培养幼儿的任务意识。同时根据班级活动的内容，设计一些亲子作业，如让幼儿把一些简单的儿歌朗诵给爸爸妈妈听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成作业的好习惯，增强幼儿的任务意识。

5、学习方面：

（1）培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺利进行学习活动的保证，它包括严格遵守作息时间、看书时坐姿端正、爱想、爱问和认真回答问题、正确地握笔写字、看书、读书及爱护书本及学习用品等。

（2）培养学习的兴趣，树立自信。结合主题活动的开展，制定适合班级幼儿的主题活动，投放幼儿喜欢的操作材料，根据幼儿的不同发展注意材料的层次性，让每个幼儿在活动中能找到自己的兴趣点，激发探究新事物的动力，使他们乐于参与各项活动，提高他们在活动中的主动性。在主题活动中尊重每个幼儿的探索欲望，让每一个幼儿找到适合自己的活动内容，由浅入深地完成每一次活动，使他们有成就感，增强幼儿学习的信心。发现幼儿点滴进步，及时鼓励，树立幼儿自信心。

6、做好幼小衔接工作。

带幼儿到小学参观，熟悉学校的环境，激发幼儿对学校的热爱与向往；带幼

儿观看一年级小学生的学习情境，使幼儿对小学充满羡慕和向往；耳闻目睹小学教师的工作情形，让他们观察教师像慈母般和蔼可亲关心爱护学生的事实或行动，诱发幼儿对小学教师的热爱、尊敬、从而乐于接受他们的教导。

四、卫生保健工作：

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、认真搞好班级卫生，保护室内外环境的清洁；定期消毒、清洗幼儿生活用品和玩教具。

2、提醒幼儿养成良好的个人卫生习惯，要求幼儿勤剪指甲，早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

3、配合保健老师定期测量幼儿的身高、体重和视力；配合医生做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。

4、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

5、对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力

6、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作。

五、安全工作：

本学期，安全工作仍然是我们需要坚持的一项重点工作，我们将在三月份开展消防灭火以及疏散演戏，并在日常的工作中随机开展一些关于安全的教育话题，并加强我班幼儿的自我保护能力。

六、家长工作：

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1、做好家园共育栏的定期更换的工作，每月按时填写《快乐家园》，交换幼儿在园、在家的表现。

2、利用“校讯通”与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3、做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

4、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，如“读书节”、“劳动节”、“变废为宝、创意无限”等，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。

相信通过幼儿园、教师、家长和社区的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展。我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的最后一个学期。

第五篇：大班下学期班务计划

大班下学期班务计划

大二班 尹丽萍

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本学期将针对本班的情况及工作重点拟订学期工作计划。

一、班级情况分析:

本学期本班幼儿36名，旧生33名，新生3名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点:

1、加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

3、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能。致性与层次性，科学地评价与指导幼儿.教育目标:

语言领域：

1．倾听理解

（1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动

（2）．对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）

（3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2．表达交流

（1）.能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

（2）．会用多种方式提出问题。

3．欣赏阅读

（1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

（2）．喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

科学领域

1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3。使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。

注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

社会领域：

1、愿意接受有难度的任务，尝试新活动

2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

3、愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

健康领域：

1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食

2、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐

3、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

6、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神

美术领域：

1、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

2、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

3、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

4、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

5、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

音乐领域：

1、能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一

般在c1—c2。

2、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

3、进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册

4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“

三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

六、每月工作安排

二月份

1、幼儿入园，并对新生进行家访。

2、开展“元宵节” 活动

三月份

1、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理

2、在班级内开展“三八节”活动

四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“清明节”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受到人间的温情

3、组织幼儿进行春游活动

4、发动家长收集有关主题的资料。

五月份

1、庆祝“

5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。

2、第二届艺术节准备工作3、5.12地震的演习

六月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动

4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、填写好《幼儿发展册》并发放，做好退费工作。

七月份

1、做好期末的各类总结工作

2、期末家长会的召开

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，继续保持先进班级！

2011-3-13