第一篇:小(一)班班务工作计划--龚世仙
鲍峡镇中心幼儿园2011-2012学年度上学期
小
(一)班班务工作计划
班主任:龚世仙
一、教师方面:
幼儿刚入园,家长最关心幼儿在园的生活情况,我和生活老师要团结一致,细心、耐心、热心、爱心的面对每一位幼儿,运用多种手段,使幼儿尽快顺利渡过分离焦虑期。遵循幼儿身心发展规律,根据本班幼儿的年龄特点,创设与教育目标相适应的、使幼儿能够主动参与的教育环境(墙饰、家园联系栏、宝宝作品栏)。使家长了解幼儿在园的进餐、饮水、入厕、情绪等情况。鼓励幼儿愉快的上幼儿园,多饮水、多进餐。保证幼儿身心健康,同时做好各项卫生消毒工作,为幼儿提供整齐、干净的生活环境。
二、幼儿方面:
新入园的幼儿情绪不稳定,处于分离焦虑期,容易导致疾病发生。要确保幼儿的饮水量、进餐量,同时运用多种教育手段对幼儿进行引导,使他们尽快适应幼儿园的集体生活。
具体计划如下:
(一)动作发展:
1、自然地走、跑、跳、爬和学习模仿操,会正确地拿小勺、扣纽扣、搭积木等。
2、知道饭前便后洗手,不把手指和不干净的东西放进嘴里。
3、在日常生活中不任性、不哭闹,能够选择自己喜欢的玩具活动,当没有满足时能够等待。
(二)科学方面:
1、认识自己的幼儿园、老师、同伴及家人,感知最明显的季节特征,观察几种常见的动植物,并喜欢它们,认识几种常见的交通工
具和生活用品。
2、能够运用感官感知周围事物,并感兴趣,能够根据事物的外部特征进行观察。
3、能够区别“1”和许多及其关系。并认识圆、正方形、三角形。
(三)语言方面:
1、有听别人讲话的兴趣,喜欢听老师讲故事、念儿歌,能够初步听懂老师对自己、同伴说话的意思、会讲普通话。
2、愿意说话,会用简短的语句表达自己的愿望,愿意回答别人提出的问题。
(四)社会性方面:
1、对长辈有礼貌,喜欢上幼儿园,乐意参加集体活动,在老师的教育下能够和同伴友好相处。
2、在老师的提醒下,能够遵守本班的常规和公共场所的一些规则。喜欢和同伴一起玩,不争抢玩具。
(五)艺术方面:
1、能够随伴奏清楚地唱歌,能够按照节奏做律动,有表演的欲望。能够分辨红、黄、蓝、绿等颜色,能够通过涂涂画画、做做玩玩表现简单事物的特征。
2、喜欢听音乐、文艺作品,喜欢参加音乐和美术活动,能够感受其乐趣。
三、家长工作:
为家长介绍本学期教育目标,及需要家长配合的各项工作。利用家园联系栏为家长介绍幼儿在园情况。发现个别情况及时与家长进行沟通。随时耐心、细心、客观地回答家长提出的疑问。
2011年9月1日
第二篇:小一班班务工作计划
固戍幼儿园2011—2012年第一学期
班务工作计划
本学期我担任小一班班主任这一要职,虽然带了几年幼儿园但都是带大班,所以小班对于我来说是一种挑战,我很期待,首先让我介绍一下本班情况:
(一)幼儿人数本班幼儿现有47人,其中男生28人,女生19人。
(二)存在的情况
1、幼儿存在分离焦虑。
2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。
3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。
二、主要措施。
幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。
(一)保教工作
1.注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等。
2.建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。
(二)安全工作
小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行
1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。
2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。
3、严格执行一日生活卫生消毒制度。
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。
(三)家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。
三、幼儿发展目标
健康:
1、愿意上幼儿园,在成人的安抚下,不哭闹。
2、愿意和教师共同做操,感受模仿做操的乐趣。
3、在成人的帮助、鼓励下,知道大小便时要喊教师。
4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。
5、能扶着扶手两步一级上下台阶。
6、认识自己的照片标记,并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的帮助下,学习用调羹吃饭,并知道要坐在桌边进餐。
8、在成人的帮助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人陪睡;养成午睡的习惯。语言:
1、对成人提出的问题感兴趣,尝试重复成人的问题。在有变化的情境中,喜欢向成人询问,并乐意回答成人的简单问题。
2、能听懂成人的简单指令。
3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等,并愿意模仿。在成人的帮助下,能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书,看完后能把书放回原位。
4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法,如“我要喝水”“我喜欢„„”等。
5、能重复部分童谣、儿歌等,并尝试用自己的动作表演出来。
社会:
1、接纳本班教授,愿意接受教师的亲近行为。
2、活动时知道不离开教师。
3、在生活中,遇到不愉快或有困难的事,愿意接受教师的帮助。
4、知道要与同伴一起玩玩具,愿意与成人一起收拾玩具。
5、在成人引导下,关注班级环境,愿意与教师一起参加活动。
6、在成人的指导下,知道与自己相关的物品在班级中摆放位置,能按照成人的指令
取出物品并放回原处。
7、知道要跟着教师和小朋友在一起,一个人不能离开集体,爸爸妈妈来接时才能离开教师。
8、在成人的指导下,知道一些简单的是非观念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、在成人的帮助、鼓励下,初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。
科学:
1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。
2、在成人的启发下,能用视觉分辨物体的大小,能辨别出熟悉物体的气味、味道,并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣,并愿意模仿。
3、能够辨别3~4种颜色,认识圆形、正方形。
4、能分辨“上”“下”的概念。
5、理解“一”的实际意义,能从生活中找出“一”,如一个娃娃等。
6、能按照颜色、大小给物品归类。
艺术:
1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情,并有自由创造的表现,愿意参加美术活动。
2、乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受力和表现。
3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。
4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。
我们一起努力,让幼儿喜欢老师,爱幼儿。
第三篇:小一班春季班务工作计划
小一班春季班务工作计划
教师:***
新年过去了,我们迎来了小一班的第二学期。孩子们经过了上一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
一、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。
二、本学期主要教学内容及分析
1、《宝贝一家》是以家为主题,为幼儿提供一个整合的活动。因为家是幼儿感觉温暖的摇篮,幼儿有说不完的话。在这个单元中,希望幼儿能通过有趣的游戏活动重现家庭生活,分享家庭生活的乐趣,在与同伴沟通和交流之中,幼儿也可以更好的认识自己和家人。
2、《车子啪啪》在这个主题活动中,我们将和幼儿一起玩车,开着纸箱车到处旅行,分享玩车的经验,学习制作纸盒车,玩轮子游戏并搭建车子的社区,最重要的是在玩车游戏的过程中,通过扮演,构建整个车子社区,让幼儿获得乘车的经验,他们将会学习为什么要遵守交通规则,注意交通安全,并养成良好的乘车习惯。
3、《动物朋友》我们样该学习如何与动物相处,如何照顾动物,爱护动物等,通过课程学习,我们能和幼儿一起经历愉快的,惊奇的,好玩的动物王国之旅。
4、《瓜果乐》中,我将带领孩子走进瓜果的世界。我们会和孩子一起认识瓜
果的种类、用途、观察瓜果的成长和生长环境„„在丰富的学习环境中,让幼儿收获各种有关瓜果的鲜活经验。
5、《噜啦啦》在本单元的课程中,我们的幼儿将在一连串的快乐。想象着谁陪我洗澡,谁帮我洗澡呢?本单元重点是为了让宝贝们养成爱清洁的好习惯。
三、家园联系
1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用。
3、利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。
四、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施:
1、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。
2、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
五、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施
教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策群力做好工作。
希望通过这学期的努力,宝贝们和我都能有很大的进步。
2014/3/12
第四篇:上半年小一班班务的工作计划
上半年小一班班务的工作计划
一、情况分析
本班共有58名幼儿。其中男孩34名,女孩子 24名。我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、指导思想
以《纲要》、《指南》为指导,以园务计划为宗旨,继续推进二期课改,认真学习新课程,进一步实施新教材;并以幼儿发展为本,亲近幼儿,爱幼儿,进一步创造适合幼儿发展的环境,促进其全面和谐的发展,使幼儿有大幅度的提高。
三、工作目标
幼儿的语言能力有了较大的提高,他们喜欢念儿歌、听故事,喜欢参加音乐游戏, 喜欢参加户外体育活动和区域活动,良好的行为习惯也正在逐渐形成.一些内向,胆小的孩子的个性正逐步开朗起来了。刚来园时由于语言不能沟通而显得不太合群,而现在他们都能大胆地在集体面前说话,与同伴自如地交谈。家长工作也初有成效,在教育孩子方面做到共同配合支持。但我们也发现由于孩子大多是爷爷、奶奶带的,普通话还不会说;同时孩子的集体意识较差,以自我为中心的幼儿较多、自私、任性。本学期我们将以情感,亲情入手,提高孩子们的社会意识、集体意识,另外“科学汉字教育”和“手指速算”是我们这一学期的教学重点。
四、每月工作要点
二月份
3月1日幼儿报名,3月3日正式上课。
三月份
积极参加园内组织的“三八妇女节”活动。四月份
1、开展春季主题活动,组织幼儿走进大自然,对幼儿进行春天季节特征的认识和了解,培养幼儿热爱大自然的情感。
2、四月中旬积极参加“高级教师示范课观摩活动”,针对一个活动进行案例分析或写一篇观摩学习心得体会,并积极投稿。
3、到四月底做好“六一幼儿团体操比赛”节目的预选和编排。
五月份
1、组织幼儿认识“五一劳动节”,教育幼儿从小爱劳动,培养他们勤劳勇敢和热爱劳动人民的品质和情感。积极参加工会共青团组织的“五一劳动节”和“五四青年节”活动。
2、加强六一节目的编排,做好六一庆祝准备工作。
六月份
1、参加“六一幼儿团体操比赛”,让幼儿过上一个愉快的节目。
2、准备全园半日开放活动。
七月份
做好幼儿放假离园安全和学期结束总结工作。
第五篇:小一班春学期班务工作计划
小一班春学期班务工作计划
临泽县第二幼儿园 陈彩霞
爆竹声声,辞旧迎新,新的一学期又开始了。本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与安排,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。
一、班级情况分析
本学期小一班共有幼儿44名,其中男孩23名,女孩21名,幼儿中大部分均为原班幼儿,有5名幼儿是由苗苗幼儿园转入我班的,还有2名是新生。经过一学期的集体生活,我们惊喜地感受到了孩子们点点滴滴的变化。现在的孩子们爱上幼儿园,喜欢和同伴交往。多数孩子对人有礼貌,年龄虽小却会关心别人。在不断地鼓励和培养下,大部分孩子形成了较好的生活习惯,他们会自己进餐,能独立午睡。愿意积极地开动脑筋参与各项活动,愿意在集体面前大胆地表现自己。但我们在观察中也发现了一些孩子们存在的问题如:有的孩子较为任性,在家在园都喜欢耍小性子,不愿意讲道理;有的孩子较为内向,到现在还不愿意和同伴、老师交流,在幼儿园几乎听不到她说话的声音;有的孩子过分依赖成人,生活自理能力较弱。本学期我们将继续从关注孩子、研究孩子入手,树立家园共育的思想,建立平等、友好的伙伴关系,共同促进孩子们在各个方面获得新的发展。
二、学期工作要点
(一)、安全教育紧抓不放,确保幼儿一日安全
安全是所有工作的基础和保障,安全工作落不到实处,其它工作也就无从谈起。本学期我们的安全工作将紧紧围绕园内的《安全工作计划》开展,抓好幼儿的一日活动安全。首先,利用安全课给幼儿讲一些浅显易懂的安全知识:知道上下楼梯时(或滑滑梯时)容易跌倒,要注意安全,不推挤、不打闹;知道锐利和带刺的东西会伤害人体,不玩弄剪子和刀;知道火和开水会伤人,不玩火柴、不玩火、不能泼洒开水;知道电会伤人,不碰电插座,1
不玩弄灯头以及各种电器;玩累了知道主动休息,渴了知道主动喝水;知道一些预防疾病的常识;没成人带领下不能自己过马路;学习保护自己的五官等,增强幼儿的安全意识和自我保护意识。其次,在各活动环节中本着谁带班谁负责,三位老师分工明确、密切配合的原则,狠抓安全不放松。第三,分工负责好活动区的设施安全,避免设施对幼儿造成伤害。第四,根据园内安排做好各项应急预案的演练。
(二)、重视常规训练,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯
良好的行为习惯一经形成将对一个人成长终身收益,因而,我们将从现在做起,建立合理的班级常规,让孩子们的生活、学习、游戏富有规律。我们将在充分尊重孩子的基础上,与孩子们共同协商,制定相关的规则,通过让孩子们参与设计、参与管理,更好的提高各项规则的有效性,让孩子们在宽松、自由的环境中,自觉地遵守班级常规。同时,我们将继续坚持正面教育,通过多种形式的鼓励(抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等)帮助孩子们更好的认识常规、遵守常规。
(三)、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为品德
幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应四周世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”,对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,因此班级中的三位教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注重经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误。在各项活动中要面向全体幼儿,认真观察了解每一个孩子的特点,把握个体特点,及时调整自己的教育行为,使幼儿形成爱父母,爱老师的品德,会使用一些礼貌用语,能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往等。
(四)、培养幼儿的自理能力,提高孩子的自我服务水平
幼儿的生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的非凡环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,部分幼儿不会自己吃饭、不会入厕、不会穿脱简单的外套、鞋子等,什么事儿都等着老师来帮忙。因此只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。本学期我们将培养孩子以下一些自理能力:
1、在成人的帮助下学会饭前便后洗手,学会使用自己的毛巾、认真洗手不玩水。
2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物,培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。
3、安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。
5学习分类收放玩具和用品,并放在指定的地方。
(五)、教育教学工作
1、健康领域
(1)巩固独立进餐和入厕的习惯,在成人的帮助下学习洗脸、刷牙,能自己穿脱衣、裤、鞋;学习坐、站、行的正确姿势。
(2)了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。
(3)知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
(4)乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
2、语言领域
(1)学习安静地听他人讲话,听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
(2)继续学说普通话,乐意用普通话与人交流,学习完整地表达自己的要求。
(3)在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。
3、科学领域
(1)喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。
(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量及方位等明显特征,学习进一步的分类、比较。
(3)引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
(4)在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,喜爱并学习爱护周围的动植物。
4、艺术领域
(1)喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、语言、表情等,表达对艺术作品的感受。
(2)尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
(3)喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。
(4)学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。
5、社会领域
(1)乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。
(2)喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。
(3)在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
(4)能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
(5)巩固幼儿的良好习惯,遵守集体生活中的基本规则。
(6)观察周围生活环境及其变化,能接触新鲜的事物。
(7)喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。
(六)、加强卫生保健工作,为幼儿创设一个洁净优美的环境
1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;
2、加强生活护理,比如指导幼儿入厕后提好衣裤、午休时给幼儿盖好被子等;
3、严格执行消毒制度,达到卫生标准;
4在家园联系栏内设立保教知识栏目,向家长介绍一些科学育儿的知识。
(七)、教师与家长形成教育合力,做到家园同步
1、召开家长座谈会,让家长了解幼儿园教育教学工作的性质,教师的工作情况,并理解、支持和配合幼儿园的工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源,使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛;
2、做好家长开放日的工作,利用接送机会与家长多交流,交换情况,进一步做好家访、约谈工作,加强家园联系、沟通,达到家园共育的目的。
3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。
4、充分调动家长委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见。
2010年3月1日