2013年高一年级年级管理工作掠影

第一篇：2013年高一年级年级管理工作掠影

2013年高一年级年级管理工作掠影

一、打造文化品牌，增强年级凝聚力。

文化是一种精神，文化是一种追求，文化是一种信仰，文化是一种力量。为此，年级重点打造年级文化和班级文化，倡导“健康高一，精彩一生”；“健康高一，幸福一生”的工作理念，并将始终贯穿在全年的工作中，提出“担当、民主、和谐、超越”的教师工作口号；“追求卓越，超越自我”的学生学习精神。以文化引领，用精神感染，使年级全体师生的凝聚力得以增强。

二、强化军训成果，磨炼学生意志力。

主题为“磨炼意志、锻造品格”的暑期高一新生军训工作顺利完成，取得良好效果。学生的意志品格得到磨炼，学生的集体荣誉感得以增强。开学以来，年级利用多种形式，在多种场合里激动学生，巩固和延伸军训成果，强化军训的德育功能，增强学生面对学习中困难和失败的信心和勇气。

三、树立学生榜样，提升教育感召力。

榜样的力量是无穷的。为此，年级推出“每周之星”、“每月之星”、“年度之星”的系列评选活动，以榜样引领，用先进感召。在学生中营造了“学先进”、“争先进”、“超先进”的学习氛围，增强学生之间的竞争意识，推动了年级学生德育工作。

四、规范管理制度，强化管理执行力。

开学以来，年级召开教师大会，备课组长会、班主任会、学生大会等会议，大力宣传年级各项管理规章制度，并成立教学督导组、管委会值周组、学生自管会、家长委员会等检查小组，及时通报结果，及时解决问题，用制度规范管理，用检查强化管理，用强有力的执行推动年级管理工作。

第二篇：如何抓好年级管理工作

如何抓好年级管理工作

在教育人事部门设定的学校管理序列中，一般没有年级组这个机构，学校管 理系统中的三个主要子系统的工作（学生的思想教育和常规管理、教育管理、后

勤服务）

分别由政教处、教务处和总务处来组织完成，但最终这三方面都会落实

到班级的教师和学生。同一年级学生的生理和心理特征、德育目标、教学目标、活动安排以及学习活动基本都是在同一层次上，班主任要把所有的揉合在一起是 不可能的。

学校为了提高管理效益而设立年级组。那么如何抓好年级组管理工作 呢？

一、明确职能，合理组建年级组

年级组的职能概括的说是：管理、参与、协调、服务。年级组的工作要体现 为全年级各班的工作正常开展而服务于班级，跟年级工作与班级工作息息相关。这样，年级组长就必须到班级中去及时搜集、处理、反馈有关信息，使各班在年 级组的协调下齐头并进，使年级工作朝着良好的方向发展。

年级组是学校管理体系中的一级基层组织。是学校校第一线的任课教师、班 主任全都分布在 3 个年级中。年级组在学校各处室的领导下独自开展工作，在学 校管理中起着举足轻重的作用。

学校对的年级组的组建是非常慎重的，有联系年级的校级领导，有主抓年级 工作的中层干部，有具体抓业务工作的年级组长。学校年级组长是通过竞聘上岗

或学校任命，年级组长是年级的核心人物，在年级组中起示范、组织作用。学校 年级组长的任职资格是：

年级组长必须具有班主任工作经历或具有一定的教育教 学管理经验，并在班级管理工作中能独当一面全面开展教育教学工作，善于分析 问题，在关键时刻拿得出主意，能提出妥善解决问题的措施方法； 业务水平较高，能根据学生的情况创造性地开展工作；师德水平高，关心他人，没有私心，办事 公正，有无奉献的精神的中青年教师担任。所以，年级组既要服从学校的全局，又要根据本年级的特点开展好工作。

二、明确管理要点，有序地开展年级组工作

学校的教育教学的各项工作是通过年级组下达的。年级组工作要政令畅通，正常运转，主要抓两条线，德育线和教学线。

第一条线是德育线：年级组工作的重心是管理好全年级的各个班级。通过管 理育人、服务育人的原则，指导本年级教师和班主任具体落实学校政教处的任务。学校的这条线由一位中层干部和一名年级组长来抓。年级工作小组对本年级的学 生有主要的教育管理权，主要抓班主任建设，和班主任签订目标责任书，班主任

工作的重点抓学生的思想教育的常规管理。其次抓本年级教师的师德师风建设。年级组的管理职能只是对年级工作而言，年级组长与教师之间是协调合作关系，年级组长是召集人，因此在工作中，要情真意切的以真情换热心，调动年级组教 师们的积极性，不失时机的引导教师们进入精神振奋的状态，让每位教师在本职 岗位上敬业，奉献。

第二条线是具体落实学校教务处的教学任务。由一名中层干部和年级组长来

抓，主要抓教师的教学、教研工作、教改工作，又重点抓本年级备课组的工作 , 年级的教学工作以备课组为中心，教学任务的完成又备课组来协调，同时年级组

长要做好本年级教学协调工作。

三、打好团体仗，搞好团队精神 年级组就像一个学校的分校一样，学校的方方面面工作都体现到。将具体工 作中遇到的矛盾及时反馈给教务处、政教处和总务处，增强学校工作的协调性。从管理学的角度看，使管理系统结构整体得到优化，系统内部要素之间相互沟通、相互作用、相互制约，使学校管理系统的整体得到充分发挥。年级团队精神也有

利于个人业务能力的提高，更有利于对学生的教育引导，同时，注意训练有针对 性和实效性。

四、明白年级的统一管理的实质、把常规教育管理落到实处。

各个年级根据不同阶段的学生进行教学管理，不同的年级有不同的教育对象 和教学任务，有各自的重点。初一阶段，学生们刚刚进入中学怎样做个合格的中

学生，所以，初一是关健，纪律常规、学习常规、卫生常规、行为礼貌常规等各 项常规教育，要严格管理，并在落实上下功夫。、要于及时抓、抓及时。

年级组长工作的职责不仅仅是抓好学生的教育和管理工作，另一个重要任务

是抓好全年的教学工作，初二阶段是分化的学年，常规不能放松，同时要注意学 生思想变化，把一切错误行为控制在萌芽状态。便于年级组常规管理教育，把工

作做到了实处。

初三阶段以各项常规工作带动学习教育，要求学生不仅要做一个

守纪律的好学生，还要做个有文化、有道德的好青年，因此，从年级组长到班主 任到各科老师都要统一认识，认认真真教书，踏踏实实工作，把各项工作落到实 处。

随着学科的增加，学生们的作业量也随之增加，少数学生良好的学习习惯尚

未养成，会出现不交作业、迟交作业、少做作业现象，任课老师怨声载道，班主 任垂头丧气。此时，年级组长应该及时召集本年级组教师或班主任研讨会，便于

及时了解掌握各班学生的思想动态，及时采取不同的教育形式，有的放矢对症下 药。、充分发挥年级组教师的整体教育功能。

为了提高教师的德育工作能力，按照学校的要求，年级组要专门组织教师学习《德育大纲》，学习心理学、教育学的基本理论，提高教师的业务素质，掌握

大纲的内容和要求，以利于做好德育工作。统一思想、统一识认，使本级教师心 往一处想，劲往一处使。

五、明白年级组的协调作用

年级组作为承上启下的桥梁，上传下达的纽带，关健是要发挥好协调功能。要协调好本年级与全校各处室之间的关系，协调好班级与班级之间的关系，协调

好班主任与学生的关系，协调好学生与科任老师的关系，还要协调好学科与学科 之间的关系。、协调好学科之间的关系

中学设置的各门学科都很重要，每个老师责任心都很强，特别到了初三，如 果年级组协调不好，就会使学科各自为政，一盘散沙，因此，年级组首先在时间 安排上搞好协调，要使所有学科的时间安排井然有序。、协调好教与学的关系

年级组要组织本级老师一道分析学生的思想品德状况、课堂纪律情况、环境 卫生保洁情况。

每次统一测试的学生成绩，及时发现存在的问题。对于普遍性的

倾向问题，大家共同研究，制定具体措施.年级组统一教育、统一提优补差，使

整级教学成绩能显著提高。另外、年级组有老、中、青诸多教师，要使这一班人 充分发挥自己的才能，还需要做好方方面面的工作。作为年级组长要依靠骨干教 师把好质量关，同时、要把培养青年教师的重要任务担当起来，青年教师们刚从 大学毕业到学校，刚开始教学他们觉得无从下手，由于初来乍到，对学校工作还 不了解，所以一开始很不适应，级组长帮助、指导青年教师的教育教学是自己义

不容辞的责任。因为，教育后要继有人，就要培养具有高素质，跨世纪的教育教 学人才。

级组长以身作则，耐心地帮助青年教师，把培养育年教师作为重要工作

来抓，并给予具体指导，使他们能够充满信心地走上讲台。

六、年级组长如何进行年级管理

年级组是学校的最基层单位，年级组长是学校最小的“官”。年级组长要管

理四至十个班级，二、三十个教师，也是一件不容易的事。年级组长如何围绕学 校的中心工作，管理好自己的年级组呢？随着时代的发展教改的推进，年级组长 除了必须具有先进的教育理念和“主动配合、创新创优、服务到位” 的意识外，还必须做到下列“四有：．胸中有全局。年级组长要搞好本年级组的工作，首先必须有全局观念，从学校的全局来考虑本年级的工作，才能使本年级组的工作紧紧围绕学校的中心 工作有序展开，因此年级组长必须认真学习学校工作计划，各条线职能部门的工

作计划，做到心中有数，早作准备，自己的工作才会重点突出，思路清晰。由此 再制订年级组的工作计划，如年级创文明计划、年级师德与德育计划、本学期年

级组工作设想、工作目标等等。．心中有他人。年级组长与普通教师不同，已经走进了学校管理层面，已 是半个管理者。

不但要做好上传下达，考虑如何完成本组工作任务，更重要的是

要考虑如何做好本组人员的思想工作，最大限度的调动他们的积极性，发挥每个

人的优势和潜能，整合并形成合力。做到全组人员心往一处想，劲往一处使。因 此，要经常关注他们的思想情绪，关心他们的工作生活。要经常与他们交流沟通，真诚地帮助他们解决实际困难，积极引导他们把握自己的情绪，保持健康的心态，在学生面前始终有一种积极向上的精神。营造一种合作中竞争、竞争中有互助的

友好环境和和谐育人氛围，凝成一种共同愿境，真正使大家在教育中享受、享受

教育，安于其业，乐于其业。3 ．手中有方法。年级组长要不断提高自己的组织指挥能力，不断提高年级 组的凝聚力。

在平时的日常工作和学校开展的各类活动中，一是要严格执行学校 规章制度，二是要有人情化，讲究方式方法。

因为年级组长经常与教师相处一起，在教师眼中也许还不是个“官”，用行政命令的话，往往会行不通。贯彻落实学 校下达的任务，还要根据各人的能力和特长，还要多多的和风细雨，甚至要手把 手的言传身教，才能落实到位。

所以要不断学习先进的科学的管理方法，不断总

结经验教训，做到方法得当，措施有可行。

4.眼中有杆秤。看待一个教师要全面衡量，特别在评价考核时。教师的绩效 有显性和隐性两个方面。

而行政人员考核时往往只能看到学生的考试成绩、教师

发表的论文、获得的荣誉等显性绩效，很难看到思想教育、心理辅导等无法外化 的隐性绩效。

年级组长因为与教师相处时间长，接触多，有些事还是共同完成的，所以教师的绩效无论是显性还是隐性的都比较清楚了解。无论是平时还是期终考 核，年级组长的的评价对教师的绩效考核评估是否合理举足重轻，这些更要求组

长对老师们的评价要全面、公正、公平。

七、年级组如何进行目标管理

【一】、“远距离”

干任何一件事情都应有一定的目标，常言道“人无远虑，必有近忧”，年级 工作也是如此，虽然一个年级从它的组建到它完成其使命最多三年时间，但这三

年对于一个学生的成长而言是极其重要的，那么经过三年的努力，要达到怎样的

水平，实现怎样的目标，为实现这样的目标，应该分几步走呢，这些都是年级创 建之初目标管理工作上首先应该思考和回答的问题。因此在制定计划时，目光应

放得远一点，即是年级目标管理的“远距离”。年级目标的制定应分三步走，按

初三年的自然划分，第一步制定年级三年工作总目标，第二步制定年级学年计划，第三步制定年级学期任务。

这些计划的制定从宏观方面而言，遵照国家的教育方

针，遵从学校的教育教学总目标，从微观方面而言要根据本年级学生的特点。

第一步、制定年级三年工作总目标

任何目标都是在具体的情境下制定的，这情景包括学校近期的教育教学的总 目标，学生入学的成绩情况，本级师资力量等等，而且实现一个目标受到诸多因 素的制约，教育教学只有众多力量平均发展，才能达到预期效果，所以制定目标

第三篇：高一年级工作总结

高一年级2016-2017学年下学期年级工作总结

一、基本情况：

高一年级下学期共有教学班 8个，其中 2 个郑州一中实验班，6 个普通班，各班学生差异较大，学生个性鲜明，学习程度差别较大，尤其6个普通班的学生。并且下学期将迎来高中学业水平测试，因此，管理、教学工作任重道远。

二、工作的回顾：

（一）配合学部抓好学生一日常规，做好起始年级学生行为习惯的巩固： 高一年级作为起始年级，是学生行为习惯养成的关键时期，鉴于上学期各班主抓的行为习惯培养卓有成效，本学期伊始，年级召开班主任会议，主要强调行为习惯的巩固，防止坏习惯的滋生。早操要求班主任严格按照上学期的要求落实到位，务必做到集队迅速、队列整齐、口号响亮等相关要求；早读要求年级值日班主任严查学生迟到，做到迟到有反馈，反馈到相应班主任；午餐、午休要求年级值日班主任按时到位；晚寝做到按时入睡、秩序井然。经过一个学期的严抓，整个年级学生在上学期所养成的良好行为习惯得以巩固，整个年级早操、午休及晚寝各个时段秩序井然。严抓内务，使得内务水平比上学期有很大的提高。

（二）积极组织各种活动

1、组织“高中部歌手大赛”

按照学部展示才艺主题要求，各班认真组织了推选出了精彩而生动的歌手比赛初赛。最后各个选手在全校师生面前做了精彩而生动的歌手比赛，选手们表达了对母校的爱，也在比赛中展现了青春激扬的个性风采。

2、组织高一年级作文竞赛

按照教务处要求，年级组统一安排了作文竞赛。作文竞赛目的旨在培养学生的作文审题能力，同时让学生有展现自己语文素养的空间，评选出优秀作文最终经过编辑整理，印刷成册。

3、开展形式多样、丰富多彩的主题班会活动

本学期除了开展政教处要求的学习学校各项纪律常规和学校规章制度，还开展像安全教育等类似主题班会，通过主题班会培养学生良好的行为习惯和精神风貌，促进良好班风学风的形成。

4、组织高一年级跳绳拔河竞赛

在本学期期中考试前后，为了丰富学生业余文化生活，按照学部要求，高一各班认真组织了跳绳大赛、拔河大赛，既锻炼了学生，又增强了学生班级凝聚力，通过以上活动，不仅培养了学生尊师爱校的习惯，而且极大地激发了相应学科的学习兴趣，真正做到了“让学生在活动中成长，在活动中进步”。

（三）加强家校联系，每次考试过后，要求各班班主任和任课老师主动和家长联系，希望家长在认真分析学生成绩的基础上，严格要求学生，配合好学校管理，力争两年后取得理想的成绩。

三、尚待解决的问题：

1.进一步加强班风、学风的建设，形成班级管理文化，努力提高学生对班风和学风的满意度。

2.行为规范要常抓不懈，迟到现象、纪律、卫生、仪容仪表、考场纪律等需要进一步加强。

3.要规范教育教学的每一个环节，重视培优补差工作，缩小班级之间、学科之间差距，防止两极分化的扩大，做好协调和统筹工作。

四、下学期努力方向：

1.充分利用学业水平测试的契机，加强学生人生观、价值观的教育，明确奋斗目标。加强学生日常行为规范的管理，使班风、学风在原有基础上有较大的提高。2.加强班务管理的指导与监督，缩小班级之间和学科之间的差距，积极改进工作方法，提高教育教学的层次。

3.在年级的整体管理中，处理好规范性要求和人性化管理的关系，确保各项工作有序有规进行，完善对班级和教师的激励机制，加大对愿干、多干、干得好的老师的激励力度，逐步形成“能者上，庸者让”的竞争机制。

最后，我相信，在学部的正确领导下，高一全体教师会在校领导的带领下共同努力，会使今后的工作再上新台阶！

第四篇：高一年级工作总结

高一年级工作总结

半年来，高一年级在校长的正确领导下，通过全体教师的辛勤努力，各方面都取得一些成绩，现将本学期的工作情况作如下总结。

一、学生管理方面

1、高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育，由军训开始，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境，校长多次强调“习惯即人生”，因此我们着重学生生活习惯、学习习惯方面的教育和培养，及时表扬表现优秀的的同学，对各方面习惯差的同学逐步纠正。为下一阶段打下了坚实的习惯基础。

2、加强学生的思想教育：充分利用班会、板报等形式，对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、充分发挥学生干部的作用。一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。

4、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。

5、狠抓“两操”及寝室管理。“两操”要求做到“静齐快”，进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。

6、抓好后进生的转化工作，对各班后十名学生实行承包，教师定期对承包者谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。

二、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势，现在高一老师团结一致，互帮互助，亲如一家，为工作和学习创造了良好的环境。

2、狠抓坐班纪律，要求按时上下班，办公时间不长时间聊天、认真备课、批改作业。

3、要求青年教师必须加强学习，以提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

4、坚持月考制度，本学期组织了一次月考和一次期中考试，第一月考重点抓考风考纪，期中考试重点抓答题的规范性，对于没有将答案写在指定位置，或者解题不规范的，要扣除相应的分数。

5、充分发挥班主任的作用，利用班会、板报等多种形式对学生进行思想教育。坚持每周座谈，总结交流，取长补短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、建立高一新生的学籍档案。

2、对各科作业进行检查。

3、其它常规性工作。

四、存在的问题：

1、师资不均衡，年青教师份量较重。部分教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。

2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努力，考试作弊、早恋等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。

3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。

总之，通过半年的工作，各方面虽然取得了一定的成绩，但还是觉得存在不少问题，我相信下学期，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，我们高一年级的工作一定会再上新台阶。

第五篇：高一年级总结

2012-2013学年第一学期 高一年级组工作总结

高一年级 彭国宝

苏茗虹

2012年9月，16个教学班和50多名教师组成了高一年级。作为一个新的团队，大多数老师都是从高三回到高一，也有一部分教师是刚从大学分配下来的，面临着各种新的问题，高一年级多次召开年级工作会议和班主任会议，研究新情况，解决新问题，全体教师达成共识，团结协作，务求实效，确保教育教学质量，完成学校的教育教学任务。

一、高一年级第一学期工作回顾

（一）尽职尽责地完成年级工作。

作为年级长，高度的责任感是做好工作的先决条件，级长深感肩上责任的重大。一学期来，年级长对工作从来不敢怠慢，率先垂范，在工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人得失，尽量为班主任、任课教师、学生服务好，工作中起到协调作用，协调好班主任与科任教师的教育教学工作。组织各学科备课组长、班主任，研究本年级的教育教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学情况。认真组织和分析考试的情况，大胆创新成绩分析模板，对成绩分析做出科学客观的分析评价，及时找出问题，分析和解决问题，确保高一年级教育教学质量。在平时工作中起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教育教学目标贯彻到年级工作中去。

（二）组成团结协作，爱岗敬业的教师团队

本学期高一教育教学工作有序地开展，应该说是有声有色，我们拥有一个团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，大家尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作做得更好。高一年级没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神，团结和竞争的氛围，班主任当中，徐丽雪、钟怡美、黄洁洁、张科老师有丰富的带班经验和良好的沟通能力，深受学生的爱戴；檀革胜、曹小恩等老师有较丰富的治班经验，在他们的引导下，班风学风好，学生上进心强；李建丽、王如心、贺青提、黄安珍、陶莉等老师在她们和风细雨、润物无声，细致耐心的工作下，班级管理有条不紊；马毅勇老师治学严谨，循循善诱，充分调动了同学的学习积极性；周凤颖、李瑜瑛、贺敏娜、鲁彦等年青班主任无微不至地关心学生。我们高一年级班主任干工作，讲奉献，不求回报，埋头实干，他

们是年级的中流砥柱。我们高一年级教师，爱岗敬业，时时都可以看到他们默默奉献的身影。高一年级是一个团结、和谐的集体，他们中以无私奉献精神，过硬的教学水平，先进的教学理念，相信两年后一定能再创佳绩。

二、学生管理工作

1、狠抓入学教育，引导学生走好高中生活的第一步

开学初，为帮助高一新生尽快适应高中生活，明确未来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，在学校的安排下成功地组织全体新生参加了军事训练，组织新生学习了《广州市第八十六中学生日常行为规范》，举行了新生入学教育大会。第一周班会课班主任带领同学们学习了86中学的管理制度和纪律要求。第二周班会课由彭国宝级长进行了高中学习方法的指导。第四周班会课举行年级学生大会暨住宿生大会，对开学一月情况进行总结。扎实细致的新生入学教育引导学生自觉遵守学校的有关规定，尽快适应新老师、新同学、新环境，尽快适应高中学习生活及学习方法，从而顺利完成由初中到高中的过渡，调整心态，磨练自己坚强的意志，走好高中生活的第一步。

2、认真组织高一年级的几次重大考试

认真组织学生参加国庆后的第一次月考，期中考试和期末七区联考。考试的组织工作井然有序，年级对考场布置有了更高的要求。除了常规要求外，年级对走廊的桌椅摆放作了规范要求，要求桌口统一朝内，椅子摆在里面，书包摆放整齐，使得整个年级的考场看起来非常有序。年级决定坚持强化这一习惯，让良好的习惯伴随学生高中三年。

每次考试后均召开学生大会，认真学习高一年级考试制度、考试纪律，考试复习方法，考试心理调整，尽量让学生每次重大考试考出理想成绩。第十二周进行期中考试分析和表彰，会上除了对各班成绩进行分析外，还给学生学习建议和忠告。在十四周第九节体育锻炼时对年级前十名、单科前三名进行表彰和颁奖。第十八周班会课通过广播进行期末考试动员大会，对期末考试提出具体明确的要求。第二十周第九节体育锻炼时间再次进行期末考试动员，介绍具体复习方法和考试要求。

2、充分发挥学生干部的作用

一开学，各班成立了班委会、团支部，让他们明确职责和任务。在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。本学期评选出高一（1）

班李桂和同学为“学习之星”、高一（2）班班长谢诗萍为“全面发展之星”，高一（3）班谢英德同学为“助人为乐之星”、高一（4）班钱锶煌同学为“年级管理之星”。

年级进一步提高学生自我管理意识和能力，培养责任心强、有威信的学生干部，打造年级学生领袖。目前高一1班的张逸豪和4班的钱锶煌作为高一年级体育锻炼跑操的总队长，能够独当一面；1班的黎伟峰、2班的陈颖谊不辞劳苦担当年级与宿舍的沟通桥梁，及时把宿舍情况表送到年级；1班陈荣权默默地记录年级每日情况和每日大事记，留下各个班级成长的足迹。4班谬文凯担负这年级值周班的培训工作，8班刘知雨利用她的兴趣和特长为高一年级的活动留下影像。这体现我们年级培养责任心强、有威信的学生干部，打造年级学生领袖的决心。目前年级准备选拔自习课纪律纠察、卫生监督等两个岗位的负责人，让更多责任心强、有担当的同学参与到年级管理的工作中，让学生在这三年里学习成绩、能力与品德一起提升。

3、狠抓班风学风建设和常规管理，为学生成长创造良好的环境

年级组以自习纪律为突破口，自习纪律是最难抓的一项，为了加强检查与反馈，由彭国宝、苏茗虹两位级长和钟怡美、黄洁洁、张科、陶莉等四位班主任组成的晚修总值小组以及午休检查组在年级二楼的宣传栏每日公布晚修、午休情况和住宿情况，帮助各班级发现问题及时改正。对违纪学生通报，班主任有针对性地做工作，尽快促进学生养成良好的习惯，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋。在严格的管理下，全年级自习课纪律有了质的提高。

严格寝室管理。学生进入宿舍不能大声喧哗，要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。在第一周和第三周周一中午组织了两次班主任集体巡视学生宿舍，与宿管员交流，及时了解住宿生情况。全力支持学校宿管委员会的工作，做好对违纪学生的批评教育跟进工作。

4、坚持体育锻炼，精心举办校运会

周二及周四下午第九节课的阳光体育大课间跑操活动由学生队长主持，军训培养出的班级口令员密切配合，各班自行整理跑操队形、跑操过程中喊出班级口号，跑操后的游戏项目人人参与、团结协作，学生的团结合作精神、学生自己组织活动的能力在大课间活动得到充分的展现。本学期除了坚持跑1000米，还组织了拔河比赛、游龙戏珠、乒乓运球、跳大绳的学生喜爱的集体活动，大大丰富

了校园生活。

十月份各班精心策划并成功组织了运动会的各项工作。高一9、10、13、14班的周凤颖、贺敏娜、鲁彦和李瑜英老师与学生一道，策划校运动会开幕式并一起训练比赛。高一8班马毅勇老师和全班同学一起，共同设计班服，策划入场式，8班的班服色彩夺目，入场式舞蹈《江南Style》激情澎湃，赢得了来宾的一致掌声。3班和6班学生在黄洁洁老师、李建丽老师的带领下，团结、友爱、和谐的精神在运动会中被体现得淋漓尽致，夺得了班级团体“精神文明奖”。

十二月份精心组织元旦文艺汇演。年级长牵头召集各班班长和文娱委员开会，按照学校要求部署任务，认真审查节目的思路，两次审查节目的质量。高一（3）班的小品《快与慢》、高一（5）班的小品《饭堂真好》、高一6班的歌舞情景剧《歌舞青春》、高一13班的《竞选村长》表演精彩，博得师生阵阵掌声。

5、重视与家长、社会的联系，构建比较完整的德育教育网络

本学期通过班会课，对学生进行了针对性的思想教育。年级组、各班根据学生实际情况，通过家访、电话和短信等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，沟通了学校教育和家庭教育。2012年10月24日下午召开了高一学生家长会。本次家长会根据胡革新校长的“开出希望、开出形象、准备充分”的要求，每位班主任都认真落实，制作家长会课件，书写发言稿。由于准备充分，家长会取得很好的效果，家长到会率高达95%。高一3班和高一16班有的学生父母两人都出席了，出勤率达106%，体现出家长对孩子的关注和对学校及班级工作的支持。3班黄洁洁老师让每位家长都提前写好家长对孩子性格的认识、对孩子的期望以及在教育时应注意的问题，尽量避免工作中犯错误。6班李建丽老师和12班黄安珍老师针对科任老师普遍年轻化的问题，给予诚恳解释，并且表达了年轻老师的优势，希望家长理解，给予家长决心，成功地安抚学生家长的情绪，实现了良好的家校沟通。

6、重视安全教育、诚信教育及节约能源的教育

年级组规定，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用主题班会对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等。在一月份协助学校教导处进行了紧急疏散演练，取得很好效果。在几次重大考试前都要对学生诚信教育，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。

三、教师管理方面

1、注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势

本学期年级组注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。全年级老师都能认真备课、认真批改作业。学校年级多次召开备课组长会议，安排教学工作，备课组长能认真负起责任，使老师们通过集体备课、统一思想，切合学科实际制定教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。

2、关心青年教师的成长，建立了以老带新的结对，青年教师均签订了师徒协议。加强对青年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。学校领导召开了青年教师座谈会，了解了他们的工作和思想情况，青年教师均签订了师徒协议，老教师能及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

值得一提的是，第十三周召开年级期中考试分析会，会上特别对我们年级周凤颖、鲁彦、李瑜瑛、贺敏娜等几位年轻班主任的教学成绩给予充分的肯定，她们几位年轻班主任在经历了忙碌、迷茫、困惑之后，在班主任工作和教学工作开始有所心得，带班工作和教学工作取得比较明显的进步。

3、调动班主任工作的积极性、发挥班主任的作用

年级重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。按学校要求每月评选优秀学生、通过板报等多种形式对学生进行思想教育。本学期召开班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。

此外，为了帮助年轻班主任迅速成长，提高班主任工作的效率，本学期由年级长牵头和主持，在军训期间两次、学期中和学期末共四次单独召集与新班主任的经验交流，帮助高一年级新手班主任迅速成长。

四、其它方面的工作：

1、认真组织月考、期中期末考试。本学期进行了一次月考，一次期中考，一次期末考，全组教师高度重视，充分准备，工作圆满完成。

2、配合教导处建立了学生学籍档案。

3、认真做好教学常规检查工作，对发现的问题及时进行整改。

4、组织教师认真进行考后分析，加大落实工作检查力度。

5、积极配合区成人宣誓仪式。为了把经典诵读和《感恩的心》手语操作为献礼的环节，高一年级利用体育锻炼进行了两次彩排，取得很好的效果。

6、第十三周高一年级徐丽雪老师和钟怡美老师承担了德育课例研讨课的任务，为全校班主任和来宾展示了很好的示范课，获得评审组的较高评价。

五、存在的问题：

1、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、学习不努力，考试作弊等，尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。

2、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。

今年高一上学期各项工作的顺利开展，伴随着高一上学期工作渐渐落下帷幕，我们又将迎来新的学期，接受新的任务，我们全体老师，总结经验，从头开始，虚心学习，努力工作，开拓创新，创造佳绩。

广州市第八十六中学高一年级组

2013-1-14